小班主題活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班主題活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
小班主題活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)的背景:
鞋子是我們每個(gè)人的必需品,現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類,款式可謂名目繁多。無論是功能,材料的選擇都越來越多,況且,孩子們正處于生長的階段,腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的,興奮地說:"老師,你看我的新鞋子,漂亮嗎?"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺,后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙:"咦?會(huì)亮的"于是,從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等,布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。
2、結(jié)合家長收集的各種各樣的鞋子,在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。
4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。
四、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):
語言:
1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。
2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的`習(xí)慣。
3、愿意說出自己喜歡的鞋子。
社會(huì):
1、愿意參與收集各類鞋子的活動(dòng),學(xué)做自己力所能及的事。
2、懂得愛惜鞋子。
科學(xué):
1、對各類鞋子趕興趣。
2、認(rèn)識(shí)各類的鞋子,了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作,比較鞋子的異同。
4、學(xué)習(xí)對鞋子進(jìn)行簡單的分類與配對。
藝術(shù):
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具,自由表現(xiàn)鞋子的突出特征,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
健康:
1、樂意接受成人的幫助,學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。
2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。
3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。
小班主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
活動(dòng)過程:
一、引出話題。
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個(gè)看一看,摸一摸、
想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
T:粽子的'形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
3、提問。
①吃粽子是為了紀(jì)念誰?②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)?
四、幼兒制作粽子。
T:今天,我們一起來學(xué)包粽子好不好?老師交代要求:
請每個(gè)小朋友拿一片粽葉,放入一點(diǎn)米,不管小朋友包什么形狀的粽子,
只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費(fèi),不要把米弄到地上。
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo))五、結(jié)束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮,好不好?
小班主題活動(dòng)方案3
主題的由來及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
有一天,我們兩位老師在布置班級掛彩燈的時(shí)候,小朋友都圍在我們的身邊,嘰嘰喳喳的問個(gè)不停,說個(gè)不停:“老師,你們在干什么呀?小5班這么漂亮呀!薄爸罏槭裁葱5班打扮的這么好看嗎?”孩子們搖搖頭。于是,我告訴小朋友:“元旦馬上就要到了,要過新年了。過新年的時(shí)候媽媽會(huì)給你買新衣服嗎?你會(huì)打扮的很漂亮嗎?”“我媽媽已經(jīng)給我買了新皮鞋了。”“我爸爸已經(jīng)買了好吃的蛋糕了。”于是,《過新年》這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,老師們精心準(zhǔn)備了這一主題活動(dòng)。
為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境…………新年是孩子最開心的時(shí)候,周圍的環(huán)境因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日的到來發(fā)生了變化,帶給了成人很多快樂的期待,也同樣帶給孩子快樂的因素。
而對于這些孩子來說,今年的新年又有所不同,他們要在幼兒園這個(gè)新家中,和老師、小伙伴一起迎接新年的到來,這應(yīng)該是讓孩子體驗(yàn)集體生活樂趣、增加他們彼此之間情感的好機(jī)會(huì)。
內(nèi)容與要求:
1、以各種方式參加節(jié)日活動(dòng)。
2、關(guān)注節(jié)日中自己周圍環(huán)境的變化。
3、體驗(yàn)新年的快樂,過節(jié)的歡樂。
時(shí)間安排:活動(dòng)分二到三周進(jìn)行。
主題活動(dòng)目標(biāo):
一、健康和運(yùn)動(dòng)
1、學(xué)習(xí)自己穿衣服、刷牙、洗臉,自己做自己的事情。
2、練習(xí)鉆、跑的動(dòng)作。
二、情感和表達(dá)
1、感受在幼兒園與同伴、老師一起過新年的歡樂氣氛。愿意參加集體慶祝活動(dòng),體驗(yàn)過新年的愉快情緒。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對他人的祝福。
3、參加多種形式的藝術(shù)活動(dòng),表達(dá)自己過新年的愉快情緒。
三、認(rèn)知和能力
1、學(xué)說簡單的祝福語。
2、了解過新年的習(xí)俗。
3、知道新的一年里大家都長大一歲了。
活動(dòng)具體安排
1、事先收集一些小盒子,教師準(zhǔn)備一些制作彩燈的輔助材料,可以和大孩子一起合作,也可以根據(jù)新年的生肖準(zhǔn)備一些圖案,幼兒制作時(shí)候可以選擇粘貼裝飾。
2、和部分孩子一起做做玩玩,在深色紙上粘貼房子,在用白色的顏料點(diǎn)上燈。
教材站點(diǎn)――看彩燈(部分)
敲鑼打鼓放鞭炮 集體活動(dòng) 教師在進(jìn)行教材中的音樂內(nèi)容時(shí),多給孩子一些欣賞的機(jī)會(huì),聽聽民樂的合奏曲目,增加孩子對節(jié)奏的感受。
教材站點(diǎn)――敲鑼打鼓放鞭炮
過年真開心 集體活動(dòng) 教師與幼兒準(zhǔn)備好,用一個(gè)比較集中的時(shí)間進(jìn)行迎接新年的準(zhǔn)備,將活動(dòng)內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域同時(shí)進(jìn)行,幼兒按照自己的意愿選擇活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容:布置新年樹、做彩鏈、做湯圓、做年糕、裝糖果(或者禮物)等,選擇一些背景音樂渲染氣氛。之后,吃自己做的湯圓,年糕,幼兒園也可以準(zhǔn)備一個(gè)自助餐活動(dòng)增加熱鬧程度。
教材站點(diǎn)――大家來過年(拓展)
爸爸媽媽一起來 親子活動(dòng)(親子運(yùn)動(dòng)會(huì)) 邀請家長來幼兒園,與孩子一起進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)的小游戲,與爸爸媽媽一起體驗(yàn)過新年的快樂,活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)幼兒園情況制定。
活動(dòng)方案資源:
1、活動(dòng)內(nèi)容:過新年
教學(xué)目標(biāo):了解元旦的名稱及簡單意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:布置過新年的活動(dòng)場景,日歷一本,小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個(gè),新年賀卡三張,彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
過程:
一、 聽音樂做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室
“小朋友,我們一起到小兔家去玩一玩吧!甭犚魳纷雎蓜(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室!巴郏⊥米蛹掖虬绲眠@么漂亮,你知道嗎?”
幼兒展開想象,自由猜想。
二、講故事,向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。
故事大意:小兔子一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己家大變樣,便問媽媽:“為什么我們家打扮得這么漂亮?”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說:“因?yàn)閺慕裉扉_始,我們以前的舊日歷就不能用了,要用新的,翻開第一頁就是今天,一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢?”小兔不解地問道!霸┮簿褪切履,是新的一年的第一天,過新年了,小孩子會(huì)更加懂事了,因?yàn)檫^新年,又長大一歲了,我們周圍的每一個(gè)人都長大一歲了。”
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子,新年好,我給你送賀卡來了!毙⊥米诱f:“謝謝你,小老鼠!薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來了!毙⊥米诱f:“謝謝你,小花狗!薄芭榕榕椤碧炀寶寶手捧著賀卡來了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來了!毙⊥米诱f:“謝謝你,天線寶寶,過新年了,我們都長大一歲了,大家在一塊兒多開心呀!”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
提問:1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮?
2、有誰來找小兔子?它們在一起為什么那么開心?
三、游戲操作活動(dòng)《做湯圓》
“小朋友,你們看,兔媽媽在忙著干什么呢?”“做湯圓!薄斑^年了,我們一起幫兔媽媽做湯圓吧!新年里客人來的時(shí)候招待客人吃!
2、活動(dòng)內(nèi)容:制作活動(dòng)-----節(jié)日的'糖果
教學(xué)目標(biāo):1、幼兒學(xué)習(xí)捏泥、團(tuán)報(bào)紙包糖果的技能。
2、發(fā)展幼兒小手肌肉,使手指、手腕動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥 、糖紙若干每組一只盤子
教學(xué)流程:談話----觀察糖果----講解示范----幼兒
操作----送禮物
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分:
今天小熊要過新年了,它想請我們小朋友一起參加它的新年聚會(huì),我們送禮物給它好嗎?送什么禮物呢?(幼兒討論)糖果、蛋糕、衣服等
二、進(jìn)行部分:
1、出示糖果,幼兒觀察老師拆開做好的糖果,讓幼兒觀察糖的形狀以及糖紙。
2、講解示范
A:取一點(diǎn)橡皮泥,搓成圓形、三角形、正方形
B:然后用糖紙包起來,兩端旋轉(zhuǎn)捏緊。
C:把做好的糖果放在中間的盤子里。
D:請個(gè)別幼兒嘗試包一包。
3、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)幫助能力差的幼兒完成作品。
三、結(jié)束部分:
把做好的糖果送給小熊,并祝小熊節(jié)日快樂。
四、延伸部分:
活動(dòng)可以在區(qū)域活動(dòng)中實(shí)施。
3、活動(dòng)內(nèi)容:游戲:寶寶裝糖果
活動(dòng)目標(biāo):感知顏色的配對,體驗(yàn)過節(jié)的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種形狀顏色的盤子,各種形狀顏色的糖果。
活動(dòng)過程:
教學(xué)準(zhǔn)備: 操作包材料兒歌《糖和盆》
教學(xué)流程: 激發(fā)幼兒的興趣--- 幼兒操作---- 展示參觀
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分:
1、兒歌《糖和盆》引起幼兒興趣
馬上就要過新年了,寶寶媽媽買來許多的糖果準(zhǔn)備裝在盆子里拿給客人.
你猜,寶寶幫媽媽做了什么事?
2、請聽老師念一首兒歌《糖和盆》。
提問:寶寶為媽媽做了什么事?怎么裝糖果的?
二、進(jìn)行部分:
1、出示“糖果”和“盆子”,請一位孩子學(xué)學(xué)寶寶裝糖果。
2、集體觀察:看看這個(gè)小朋友裝得好不好?他是按什么分的?
3、觀察其他糖果的不同點(diǎn)。
4、孩子嘗試“裝糖果”游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
教師帶孩子巡回參觀,引導(dǎo)孩子共同檢查糖果裝對了嗎?
小班主題活動(dòng)方案4
[活動(dòng)時(shí)間]
xx日下午:6:00—8:00
[活動(dòng)場地]
各班教室
[活動(dòng)形式]
班級集體活動(dòng)
[邀約對象]
幼兒園內(nèi)全體家長及孩子
[活動(dòng)特點(diǎn)]
此次活動(dòng)主要是中秋團(tuán)圓節(jié),增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通,提升家長滿意度。
[物品準(zhǔn)備]
活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎
[活動(dòng)流程]
一、家長入園簽到
二、班級老師致辭說明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。
三、活動(dòng)開始活動(dòng)導(dǎo)入:媽媽故事會(huì)邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動(dòng)的導(dǎo)入。
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》
1、請媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤,站在教室內(nèi)所指定的位置。
2、將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈,爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的'水果,時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。
游戲規(guī)則:參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級老師可以參與進(jìn)去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音,任何人不要碰水果。
4個(gè)家庭為一組,進(jìn)行比賽。
游戲二《猜燈謎》
1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落
2、請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)
(1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀———月亮
(2)中秋歸來———八歸
。3)嫦娥下凡———月季
。4)中秋菊開———花好月圓
。5)明月照我還———?dú)w有光
。6)舉杯邀明月———賞光
。7)舉頭望明月———當(dāng)歸(藥名)
3、找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。
四、游戲結(jié)束
1、將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好,請家長和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、結(jié)束本次的活動(dòng)。
小班主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、通過愛心作業(yè)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,會(huì)用多種方式表達(dá)自己的關(guān)心和愛。
活動(dòng)時(shí)間:3月8日
活動(dòng)流程:
請幼兒議論一下誰來過這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道:自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業(yè)的'勞動(dòng)?jì)D女都要過這個(gè)節(jié),因?yàn)樗齻儗ι鐣?huì)付出了辛苦的勞動(dòng),做出了突出的貢獻(xiàn)。
1、 3.8—體驗(yàn)活動(dòng):照顧蛋寶寶
大班的孩子每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋,小、中班的孩子每人準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋,運(yùn)用自己的智慧,在一天的各項(xiàng)活動(dòng)中,照顧蛋寶寶,而不讓雞蛋摔壞,體驗(yàn)做媽媽的辛苦。
小提示:媽媽在家,一定要給孩子準(zhǔn)備及觀察孩子的表現(xiàn)并引導(dǎo)哦
2、 3.6—3.8我眼中的媽媽:
祝福好媽媽:小班幼兒每個(gè)人對媽媽說一句祝福語。
每天一句3.6—3.8
夸夸好媽媽:中班幼兒夸媽媽每天一句3.6—3.8動(dòng)手制作花送給媽媽。
漂亮的媽媽:大班幼兒動(dòng)手制作花送給媽媽,3.8請幼兒為媽媽梳頭。
(以上活動(dòng)有各班教師、家長做好詳細(xì)記錄,并布置主題墻,讓媽媽們感受孩子們的愛)
3、我愛好媽媽:
今天離園之前老師都請小朋友每天回家都做一件事:有時(shí)是幫媽媽拿鞋子,有時(shí)是幫媽媽倒茶,有時(shí)是給媽媽唱一首歌等等,讓幼兒在此過程中學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)關(guān)心。
4、學(xué)習(xí)歌曲
《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》大大班、大班
《世上只有媽媽好》中班、小班
愛心作業(yè)
要求:請家長配合孩子在家的表現(xiàn),認(rèn)真填寫好:如家里有相機(jī)的話,請家長拍攝孩子在家做愛心作業(yè)的相片給老師,以便在下周一觀看,并在3月9日早上拿到幼兒園,謝謝!
小班主題活動(dòng)方案6
活動(dòng)一:創(chuàng)可貼娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)
活動(dòng)過程:
一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷
娃娃:都怪我不好,一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這樣子了,頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑,結(jié)果磕破了頭,貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候眼睛沒有看前面的路,結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼,F(xiàn)在,我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因?yàn)槲乙粍?dòng),這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛,(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我,跑步的`時(shí)候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲
教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況,提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)名稱:離群的小雞
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意安靜地觀察圖片,傾聽故事。
2、了解圖片內(nèi)容,能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖(小班下冊16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作:一只母雞,許多小雞,母雞咯咯咯,小雞嘰嘰嘰,咯咯嘰嘰,一起唱歌,一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。
圖片一:
(1)這是什么地方?草地上有誰?
(2)媽媽帶著小雞在做什么?
(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?
(4)小雞們都跟著雞媽媽,小黃雞怎么做了?
圖片二:
(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三:
(1)誰來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四:
(1)雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?
(2)以后,小黃雞會(huì)怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍
問:小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
四、游戲:母雞和小雞
教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)小雞,“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨,并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒:媽媽在這兒:寶寶過來。
小班主題活動(dòng)方案7
活動(dòng)名稱:圣誕狂歡——共享快樂
活動(dòng)目的:1.通過活動(dòng)讓孩子們了解西方國家的風(fēng)俗,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日
2.通過活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛,并與同伴,老師,家長共同分享節(jié)日快樂
人員邀請:本班所有幼兒家長,園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),圣誕老人
。遥┯變嚎ㄍ婢,圣誕帽及服飾,各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè),玩具水桶壹個(gè),要求家長幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。
(自制)小碗10個(gè),大許愿盒一個(gè),碗底貼小月亮
2.音樂準(zhǔn)備:《小黃鴨》律動(dòng)音樂,《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》
3.人員安排:邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師,放音樂及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
活動(dòng)流程:(a邸老師 b李老師)
一、播放《 merry cheristmas baby》背景音樂主持人致開場詞。
開場詞(開場前背景音樂merry christmas!)
a:各位家長
b:各位小朋友們
ab:大家上午好!
a:今天,我們在小三班共迎圣誕!
b:今天,我們在小三班歡聚一堂!
ab:讓我們把所有的福送給您.感受圣誕給您帶來的`開心時(shí)刻。
a:請大家跟隨小天使一起動(dòng)起來《小黃鴨》
。▽殞毚髅婢叱鰣鰩ьI(lǐng)家長隨音樂起跳)
a:剛才的表演將活動(dòng)正式拉開帷幕,請大家隨我們壹起觀看大屏幕
。úシ呕脽羝
b:觀看了圣誕影片后,有請我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!
請欣賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》
(皓淋家庭表演)
a:幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想,請欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來的歌曲《幸!
。▋(yōu)優(yōu)家庭演唱)
b:流行一直是我們追求的時(shí)尚,寶寶們也不甘落后,請欣賞焦傲家庭帶來的歌曲《套馬桿》
(焦傲家庭表演)
a:可愛的小動(dòng)物也想來參加我們的圣誕晚會(huì),有請寶貝們帶來的兒歌串燒!
。ú鎻┘彝淼膬焊琛缎⊥米庸怨浴泛艏拍燃彝ァ缎⊙嘧印防铄a彥家庭《 》)
b:下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》
玩法:寶寶站在紅色線圈外,由家長抱起寶寶踩氣球,每一組踩爆氣球最多的為勝利者。
要求:家長不能代替寶寶踩到氣球
a:(頒獎(jiǎng))激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮,接下來我們有請公正漂亮的評委邸老師來公布比賽結(jié)果 有請勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
b:圣誕節(jié)是外國小朋友最喜歡的節(jié)日,圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛懂事的小天使,下面請我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁,每個(gè)人許個(gè)美好的愿望,圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來,我們一起許個(gè)愿,填到賀卡上,一起吹滅蠟燭,投進(jìn)愿盒。
小班主題活動(dòng)方案8
主題:
我們是一家
主題由來
小班幼兒的觸覺、感知覺發(fā)展相對滯后,對自己的身體了解的也不多,為了使幼兒更好的了解自己,生成此主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。
2、使幼兒對自己的各個(gè)器官有初步的了解。
問題板塊
幼兒提問:
眼睛為什么能看見東西?屁是哪來的?
主題壁報(bào)
教師引導(dǎo):
利用各種材料,充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認(rèn)識(shí)。
用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來做成作品布置主題墻《我們是一家》
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書區(qū):
介紹人體各主要器官的圖書!堆例X的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的'故事》、《大家來大便》、《放屁》。
巧手區(qū):投放各種不同質(zhì)感的物品,不同味道的水,讓幼兒嘗試。
投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。
家園合作
請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū),請幼兒觀察。
向幼兒初步的介紹五官的保護(hù)方法。
請家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。
資源利用
1、上網(wǎng)查資料。計(jì)算機(jī)游戲:《認(rèn)識(shí)我自己》
2、家長資源。
幼兒園小班主題活動(dòng):小兔乖乖
設(shè)計(jì)思路:
1、活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動(dòng),讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進(jìn)的方法:
(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。
(2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子
(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。
小班主題活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受;顒(dòng)重點(diǎn):不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉;顒(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合體育活動(dòng),小動(dòng)物模仿操,幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。
1、教師:我們一起跟著音樂做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍,讓幼兒能明顯感受身體的變化)
2、教師:告訴大家,做完模仿操后,感受身體和做操前有什么不同?
教師小結(jié):做操前我們的身體覺得有點(diǎn)冷,剛剛鍛煉身體后覺得身體有點(diǎn)熱了,是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了,所以身體就有點(diǎn)熱了!
二、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>
1、教師:現(xiàn)在的天氣,我們身體有什么感覺?人們的哪些方面的改變讓你覺得天氣已經(jīng)很冷了呢?
2、教師:書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?
3、教師:我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢?
教師小結(jié):平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候,感覺不會(huì)冷,就是在外出的時(shí)候覺得天氣特別的.冷,這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套!
三、幼兒聽故事《北風(fēng)爺爺你吹吧!》
1、教師:北風(fēng)爺爺一來,哪些地方發(fā)生了變化?
2、教師:小鳥和小貓?jiān)趺戳?
3、小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了?
教師小結(jié):冬天來了,北風(fēng)爺爺把樹葉都吹落到了地上,水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷!小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了,小女孩正在鍛煉身體,冬天不怕冷,運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來了,所以就不怕冷了!
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師:我們聽了故事,自己也試了試,大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、讓幼兒說一說。
小結(jié):
我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍E囊路,出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加鍛煉身體,這樣我們的身體就不怕冷了!? 效果分析:
小班主題活動(dòng)方案10
一、晨間活動(dòng)
1、熱情接待幼兒及家長,并用Merry Christmas和小朋友問好!
2、請小朋友找到自己的口杯喝水。
3、早餐
4、入廁
二、英語活動(dòng)《Merry Christmas》
活動(dòng)目標(biāo):1、了解圣誕節(jié)的由來以及相關(guān)代表事物,如圣誕老人,圣誕樹等。
2、學(xué)習(xí)節(jié)日問候“Merry Christmas!”認(rèn)識(shí)單詞Santa claus,snowman。
3、激發(fā)幼兒對英語學(xué)習(xí)以及對節(jié)日的興趣和喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教室裝飾、幻燈片、圣誕帽、糖果
活動(dòng)過程:
1、引入。
教師提問:①小朋友們看一下,今天我們幼兒園有什么不同?(引導(dǎo)幼兒回答出圣誕節(jié)的裝飾及相關(guān)事物,如大廳里的圣誕老人,教室里的圣誕節(jié)環(huán),雪花,雪人,鈴鐺等。)②為什么會(huì)圣誕老人會(huì)來我們幼兒園?(引導(dǎo)幼兒回答出:今天是圣誕節(jié)。)
2、故事時(shí)間。
教師播放PPT并簡單、生動(dòng)、緩慢地講述圣誕節(jié)的由來以及圣誕節(jié)相關(guān)的事物,圣誕老人,圣誕樹,雪人,火雞等。
3、單詞學(xué)習(xí)。
、俳處煟菏フQ節(jié)是外國傳入我們中國的節(jié)日,小朋友們看到的圣誕老人有外國名字,小朋友們想不想知道。垦┤说哪?教師帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞(大聲地、小聲地)。
、诮處煟航裉旒热皇鞘フQ節(jié),那么我們應(yīng)該給與老師、好朋友、爸爸媽媽節(jié)日的問候,圣誕節(jié)快樂!今天圣誕老人說向他問候的小朋友,就給好吃的'糖果,想不想要?可是圣誕老人他是外國人,他聽不懂中文,怎么辦?老師來教小朋友們說英文好不好?學(xué)好了去向圣誕老人要糖果?(教師先一個(gè)一個(gè)單詞地教,然后再合成一句。)
4、游戲時(shí)間。
教師播放音樂《Merry Christmas》,帶上圣誕帽,扮成圣誕老人,分別向幼兒問好,給幼兒帶上圣誕帽,發(fā)給幼兒糖果。
活動(dòng)延伸:小任務(wù)。
同爸爸媽媽一起裝飾家,并做家長的小老師,教爸爸媽媽說:“Merry Christmas!”
三、生活活動(dòng)
1、入廁
2、喝水
四、早操
五、戶外活動(dòng)
游戲:
六、餐前準(zhǔn)備
1、入廁
2、洗手
3、喝水
七、午餐
八、午睡
九、午點(diǎn)
十、美術(shù)活動(dòng)《漂亮的圣誕樹》
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用撕、搓、揉、捏等方法用彩皺紙裝飾圣誕樹。
2、體驗(yàn)圣誕節(jié)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的彩皺紙 膠水 圣誕樹若干
活動(dòng)過程:
小班主題活動(dòng)方案11
一、主題的產(chǎn)生與說明
春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自我在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里?吹竭@種情形,我想:對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?
樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,所以,一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)
1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征,明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。
3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的歡樂。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3、聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備。
4、供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┗顒(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自我的見解。
3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌、籃子等。
活動(dòng)過程:
為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話:此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
2、找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。
4、保護(hù)花草。
。ǘ┗顒(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2、能根據(jù)樹葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3、樂意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?
2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的`方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。
。ㄈ┗顒(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)?
2、教師示范
。1)、教師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。
。2)、教師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)
3、幼兒自我動(dòng)手操作
。1)、教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
。2)、幼兒自我動(dòng)手操作,教師在一旁指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束
。1)、教師評價(jià)幼兒的作品,以鼓勵(lì)為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
。2)、展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
小班主題活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿樂器演奏,體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。
2、培養(yǎng)看圖編故事的能力。
3、大膽想象,說出不同樂器發(fā)出的聲音像什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鼓、沙錘、碰鈴、笛子等;動(dòng)物演奏會(huì)的圖片;繪畫紙,彩筆若干,錄音機(jī),磁帶。(錄音有三種:貓叫,東西破碎聲,腳步聲)
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)(出示樂器)
師:小朋友們知道嗎,每種樂器都能發(fā)出不同的聲音。今天,老師為大家?guī)砗芏喾N樂器,誰想演奏這些樂器呢?
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)
請幼兒輪流上來演奏,演奏完提問幼兒。
師:小朋友們,剛才你聽到了哪些聲音?請你想象一下這些樂器的聲音像什么?(像敲門聲、踩樹葉的聲音、鐘表聲、火車聲、腳步聲)
(三)發(fā)散思維活動(dòng)
請幼兒根據(jù)樂器的聲音想象,由什么動(dòng)物來演奏?幼兒分組討論:鼓由大象敲等,請幼兒講述。
(四)看圖講述活動(dòng)(出示“動(dòng)物演奏會(huì)”的圖示)
師:看,小動(dòng)物們在做什么呢?(在演奏樂器;在進(jìn)行音樂比賽)你都聽到了哪些聲音?請你模仿一下它們演奏樂器的'樣子。下面請小朋友們看圖編一個(gè)好聽的故事吧!
(五)創(chuàng)新想象活動(dòng)(出示神奇的磁帶)
請幼兒傾聽并講述磁帶里有哪三種聲音。師:“小貓為什么叫呢?什么東西碎了?為什么會(huì)有腳步聲?”把這三種聲音聯(lián)系起來編故事。
(六)結(jié)束活動(dòng)
運(yùn)用繪畫的形式展現(xiàn)故事內(nèi)容,并大膽將給同伴聽。
小班主題活動(dòng)方案13
一、主題活動(dòng)的由來
新年,即新一年的第一天或若干天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。在中國古代,也稱元旦,現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味著新年離我們越來越近了,幼兒自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗(yàn)切入,一起去擁抱陽光的溫暖,參與戶外活動(dòng),觀察人們的`穿著……辭舊迎新,新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜,讓我們用充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年,并讓幼兒更多的了解有關(guān)新年的活動(dòng)和民俗。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持冬季戶外活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒參加身體鍛煉活動(dòng),讓幼兒懂得自己長大了一歲,變得能干了。
二、主題目標(biāo)
1、不怕寒冷,體驗(yàn)過新年的快樂,積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)。
2、能通過閱讀活動(dòng),初步理解圖中簡單的故事內(nèi)容,能有禮貌的向周圍親戚朋友問好,會(huì)
說“xxx,新年好!”。
3、過新年,知道自己長大一歲了,愿意自己做簡單的,力所能及的事,體驗(yàn)做事的樂趣。
4、樂于參與新年活動(dòng),感受節(jié)日的喜慶氣氛,能自己繪畫出簡單的燈籠,增加新年的氣氛。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:(見附件)
四、具體活動(dòng)案例
第一次活動(dòng)
活動(dòng)名稱:勇敢的小企鵝
活動(dòng)目標(biāo):
1、不怕寒冷,樂于參加冬季體育鍛煉活動(dòng)。
2、探索在不同高度的物體上行走,掌握保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng),并能從20厘米左右的
高度雙腳跳下。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寬約30厘米的塑料長板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式
2、企鵝頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課程,引起幼兒的興趣。
1、小朋友們,冬天來了,你們有什么感覺呀?外面冷不冷呀?
2、今天來了一位小客人,它的家在非常遠(yuǎn)、非常冷的的地方,那里到處都是雪,都是冰山,好冷呀!你們想不想見見這位小客人呀?
二、認(rèn)識(shí)企鵝,并模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著企鵝的頭飾,學(xué)企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好,
我是企鵝,住在遙遠(yuǎn)又寒冷的南極,那里比這里還要冷哦!不過我們每天都會(huì)做好多運(yùn)動(dòng),小朋友們愿不愿意和我一起做游戲,做運(yùn)動(dòng)呀?”
2、老師分發(fā)給每位幼兒一個(gè)企鵝頭飾,跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢(雙手微微張開,腰板挺直,搖啊搖),雙腳輕輕跳的姿勢。
三、引導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí),并從平衡木上輕輕跳下。
1、教師:剛才老師帶小朋友們已經(jīng)在地面上練習(xí)啦,現(xiàn)在老師請小朋友們到平衡木上練習(xí)走和從平衡木上跳下來,好嗎?試試怎樣走才最穩(wěn)。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法,幼兒用自己認(rèn)為較好的方法練習(xí),老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法,請個(gè)別走的較好的幼兒做示范,其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒再次練習(xí),老師巡回指導(dǎo),對能力較弱的孩子給予幫助。
四、游戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹游戲的規(guī)則和要求。
幼兒依次走過冰橋,到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上,再回到隊(duì)尾等待再一次的游戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡,游戲反復(fù)2~3次。
活動(dòng)延伸
1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法,在線上行走。
2、讓家長多帶孩子到戶外多活動(dòng),感受大自然的變化。
小班主題活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo):
作為一名小學(xué)生,更要發(fā)揚(yáng)尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德!袄衔崂弦约叭酥嫌孜嵊滓约叭酥住薄T谌粘I钪校覀円獣r(shí)刻關(guān)心老人,多為他們著想。
1、了解重陽節(jié),知道節(jié)日由來及其特有習(xí)俗。
2、產(chǎn)生尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族“孝老、敬老、愛老、助老”的傳統(tǒng)美德,根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署,決定在全校開展“孝老愛親”活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在實(shí)踐中感悟。為確;顒(dòng)廣泛、深入、有效地開展,各班要廣泛宣傳、深入發(fā)動(dòng)、精心組織,認(rèn)真實(shí)施。
活動(dòng)中,小朋友一句句爺爺、奶奶,讓老人們的心里甜絲絲的,不停地夸孩子們有禮、懂事;游戲中,孩子們好像一下子長大了很多,懂事了很多,處處讓著老人,使老人家們又好像回到了童年時(shí)代一樣。通過本次活動(dòng),讓孩子們與老人家愛到“老少同樂”的氣氛,從而培養(yǎng)小朋友們尊敬老人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子一人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
討論、交流、分享活動(dòng):請幼兒表述你認(rèn)為美的部分,分享美的感受小結(jié):這些盒子可以裝月餅,你們吃過月餅嗎?它是什么味道的?
在學(xué)習(xí)詩歌前兩周,家長協(xié)助幼兒觀察月亮的形狀及變化教師繪制好與詩歌內(nèi)容想適應(yīng)的`圖片,月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。
1、講述重陽節(jié)的由來。知道九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日、
2、歡迎爺爺奶奶們到來。
3、談話活動(dòng):你的爺爺奶奶好嗎?為什么?
4、在家爺爺奶奶是怎樣疼你的!我們應(yīng)該怎樣做?
今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個(gè)游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
5、我們給爺爺奶奶扒個(gè)橘子吃好嗎?幼兒扒橘子喂?fàn)敔斈棠坛,引?dǎo)幼兒感受親情和尊敬老人的快樂!
6、朗誦《入則孝》,教育幼兒尊敬老人,在家做力所能及的事。
小班主題活動(dòng)方案15
活動(dòng)案例:
案例(一)乘涼
案由:在《夏天真熱啊》主題活動(dòng)中,幼兒在戶外活動(dòng)時(shí),火辣辣的太陽曬的孩子門一個(gè)勁的喊熱,滿頭大汗。于是,我把活動(dòng)器械移到蔭涼的地方,孩子門的活動(dòng)興趣又開始高漲,既保證幼兒的戶外活動(dòng)正常開展,又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小,自我保護(hù)意識(shí)差,即使很熱,但是活動(dòng)的興趣還是高漲。在烈日下活動(dòng),影響幼兒的健康。于是我預(yù)設(shè)了兒歌《乘涼》,根據(jù)兒歌的難易程度,把各種教學(xué)方法結(jié)合起來使用,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),提高了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一點(diǎn),是什么意思?”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹,一棵是一片樹葉的樹,教師組織的教育活動(dòng)既要適應(yīng)幼兒的發(fā)展,又要通過引導(dǎo)幼兒直接參與促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一棵是許多樹葉的樹,然后提問“如果玩的熱了,你會(huì)站在哪棵樹下?為什么?”這時(shí)孩子馬上能理解,“大樹下,樹葉多,會(huì)涼快些!庇形挥變厚R上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快。”孩子馬上理解了兒歌的內(nèi)容,自然學(xué)起來很快。于是,我把活動(dòng)移到戶外,當(dāng)幼兒念完兒歌,就去找地方躲起來,樹下,房子陰影下,小傘下,太陽帽下等,老師扮演太陽公公去找,幼兒的興趣頓時(shí)高漲。但是,我覺得一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值不單單是會(huì)念就好了,應(yīng)該挖掘的更深一點(diǎn)。在這個(gè)內(nèi)容中,我趁熱打鐵,利用游戲進(jìn)行語言活動(dòng)的同時(shí),還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。于是,讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在??下,太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達(dá)到了高潮。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新興趣。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,效果很好,很快學(xué)會(huì)了。我覺得每次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成并不是結(jié)束,而是下一次活動(dòng)的開始,于是活動(dòng)又可以延伸到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動(dòng)都好象在玩,不知不覺的掌握了不少本領(lǐng)。也許這就是二期課改的魅力所在吧。
分析:
一開始兒歌活動(dòng)教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時(shí)調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值,使語言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點(diǎn),對語言的理解能力差,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī),從幼兒實(shí)際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
案 例(二):美麗的夏裝
案由:幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),美工區(qū)是有一組是“設(shè)計(jì)裙子” ,要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼兒的操作時(shí),我發(fā)現(xiàn)葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個(gè)一模一樣有小花貓圖案的正方形,我隨即問道:“這個(gè)是什么?為什么兩邊是一樣的?” 她回答說:“這兩個(gè)是裙子的口袋,左面一個(gè),右面一個(gè)!我有一個(gè)裙子也是這樣的!”在裙子的上方紐扣的位置,她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面,看來幼兒對于對稱已經(jīng)有了一定的概念和理解。
分析:
案例中孩子對于生活中的事物能夠在活動(dòng)中進(jìn)行模仿,說明生活中的事物對于孩子有一定的影響力。在選擇材料上,其實(shí)孩子有自己的好辦法,在面對所要進(jìn)行的游戲活動(dòng)的制作,沒有意識(shí)到自己要特意去用對稱的做法,而是自己想辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此我們認(rèn)為,在幼兒日常生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)問題或遇到困難時(shí),自己解決問題的關(guān)鍵不在于他們是否有解決問題的能力,而在于他們是否具有自己解決問題的心理主動(dòng)性。教師在這個(gè)過程中不是幼兒之間問題的解決者,而是幼兒解決問題的引導(dǎo)者。
案例(三):到海里游泳
案由:“夏天的太陽和冬天的太陽有什么區(qū)別?你最喜歡誰?為什么?”這幾個(gè)問題拋下去,引起了小朋友的激烈的'討論。梁羽沖說:“不一樣,夏天的太陽照的人熱熱的。冬天的太陽照的人暖暖的。”錢宗說:“我喜歡冬天的太陽,很舒服的!绷_伊說:“夏天的太陽熱死了!标惪〗苷f:“夏天的太陽大大的,冬天的太陽小小的!薄澳悄阌惺裁崔k法,讓自己更涼快些么?陳丹尼說:“到陰涼處!鄙颥撜f:“倒空調(diào)里!币粫(huì)兒的功夫,小朋友講了很多的辦法?墒蔷C合起來看,大致就幾個(gè),思維固定住了。我很著急得說:“想想看,你能吃什么東西,會(huì)讓自己涼快?到哪里會(huì)涼快?還有什么辦法?”一問完,梁羽沖立刻反應(yīng)過來:“我知道,那個(gè)熱的水放在窗戶前,變涼了,喝了就會(huì)涼快的!睆埣彝骸俺员苛堋!瘪T信誠說:“還可以把水放到冰箱里,一會(huì)兒就變成冰冰的!卞X宗雙手向外推,很著急得說:“老師,到海里,也會(huì)涼快的。”話一落音,立刻引起了大家的共鳴!拔覀?nèi)ズ@镉斡景。也涼快涼快吧!庇械男∨笥褜W(xué)起了小蝌蚪,有的小朋友學(xué)小青蛙。大家都站了起來,在大海里快樂的有用。
分析:
活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)前制定的。對整個(gè)活動(dòng)具有一定的指導(dǎo)作用。本次活動(dòng)中,幼兒顯然也對冬天和夏天的太陽有了明確地認(rèn)識(shí)。但是,尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個(gè)方面,出現(xiàn)一度的思維僵化。因此,這個(gè)時(shí)候就必須拋開預(yù)定的目標(biāo),過程的束縛,需要教師的隨機(jī)應(yīng)變。涼快的方法很多,不僅有來自外力的(借助各種工具),也有來自內(nèi)力的(吃各種涼快的東西),還有借助自然的力量(到大海里)。要做到心懷大目標(biāo),隨時(shí)調(diào)整小目標(biāo),調(diào)整過程。經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒的思維打開了,變得更活躍了,想出一很多很多的辦法。
案例(四):愛護(hù)幼兒積極性
案由:在參觀帽子店的時(shí)候,我引導(dǎo)他們說說“帽子的顏色、樣式是怎么樣的?”一下子只聽到幼兒回答的聲音,“有紅的、白的、綠的、黃的……”;“有的帽子有帽沿的;有的帽子沒有的;有的帽子上面有一只小白兔,有的帽子沒有的……”。
經(jīng)過引導(dǎo)討論幼兒發(fā)現(xiàn)了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣的。這時(shí)候,我班最愛問“為什么”的鮮毅,他突然問:“老師,為什么有的帽子有帽沿,有的帽子沒有呢?”對于幼兒提的問題,我進(jìn)行了表揚(yáng),并告訴他其中的原因,使他滿意的笑了。
分析:
幼兒具有天生的好奇心,他們對一切感到新鮮、好奇,他們對什么都想知道,什么都想問!跋雴枴薄ⅰ昂闷妗,這正是走向創(chuàng)新的最初的萌芽。在這次活動(dòng)中,我珍視幼兒的這種“想問”、“好奇”,保護(hù)幼兒的這種“發(fā)問”、“好奇”的品質(zhì)。就這樣幼兒提問的積極性更高了,從而既鼓勵(lì)他們大膽發(fā)問,大膽質(zhì)疑,又激發(fā)了他們的好奇心。
策略:
1、在觀察的過程中,引導(dǎo)幼兒討論,從而使幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
2、當(dāng)幼兒愛問“為什么”時(shí),老師應(yīng)該給予表揚(yáng),保護(hù)他的好奇心。
效果:使幼兒愛問“為什么”的積極性提高了,也推動(dòng)了其他幼兒的好奇心。
案例(五):夏天的西瓜
案由:在《大西瓜》的活動(dòng)中我把任務(wù)布置給了幼兒:變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個(gè)任務(wù),我在講解示范時(shí)他們聽得很仔細(xì),動(dòng)手操作時(shí)大家迫不及待地拿起了剪刀和紙,可幼兒的行為卻大大出乎我的意外,在操作時(shí)出現(xiàn)了很多失誤。
失誤一:雖然我反復(fù)強(qiáng)調(diào)對折后開口處向上,可還有一些幼兒開口向下。剪出的東西一分為二了。
失誤二:個(gè)別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。
失誤三:許多幼兒不會(huì)憑空剪弧線,帶有直線條的味道。
失誤四:即使一些幼兒能剪弧線,但但上、下彎度長短比例把握不了,難以成“西瓜”型。
所以,這次活動(dòng)很失敗,除了三名幼兒勉強(qiáng)算剪出西瓜外,其余都沒體驗(yàn)到成功,許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。
分析:
所謂“因材施教”,就是在探索活動(dòng)中,教師要了解幼兒的特點(diǎn),選擇和制訂一些適合幼兒特點(diǎn)的方法與材料,這樣不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)探索的方法,同時(shí)也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法,這對幼兒來說是受益匪淺,能終身享用。通過此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究,我已體會(huì)到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難度,已經(jīng)超出了他們的最近發(fā)展區(qū)了,所以,教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念,按幼兒需要及時(shí)地調(diào)整材料,讓幼兒們在與適合自己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。
對策:
在區(qū)域活動(dòng)中我重新調(diào)整了材料,根據(jù)我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料,如:能力強(qiáng)的可對折憑空剪出弧線,能力一般的根據(jù)范例模仿,按老師提供的線條進(jìn)行剪,能力差的準(zhǔn)備好西瓜讓他們進(jìn)行涂色。
效果:
這一次許多幼兒都體驗(yàn)到了成功,他們興奮的拿者自己剪好的西瓜高興地對我說:“老師,我會(huì)剪西瓜了”幼兒們滿足和自豪的表情也使我體會(huì)到:其實(shí),“失誤”并不是壞事,如果教師能在失誤中發(fā)現(xiàn)問題,那么在解決問題的過程也使自己得到了進(jìn)步。
案例(六):找涼快
案由:夏天給人的感覺真熱呀,早鍛煉時(shí),有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下,看見孩子們的這種舉動(dòng),我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng),幫助幼兒想各種方法使自己涼快,從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來一次匯總。
活動(dòng)開始,我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)問題:夏天的天氣好熱呀,那么,想什么辦法使自己涼快?幼兒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),于是,話匣子一下子就打開了。李夢佳說:“夏天很熱,我戴太陽帽就涼快!币总畿缯f:“夏天很熱,我就躲到大樹下面。”張智鴻說:“我在空調(diào)里就涼快了……沒想到,孩子們找到?jīng)隹斓姆椒ㄟ真不少。
為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的涼快,我又預(yù)設(shè)了五個(gè)問題。分別引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服,睡覺的小床發(fā)生了什么變化等,并多了一個(gè)‘為什么’,幼兒的注意力很快投向了衣服,張冰妍說:“夏天我穿了裙子,因?yàn),穿裙子涼快!蔽邑Q起大母指,表揚(yáng)了他“說地真棒”,張冰妍得到了老師的表揚(yáng),其他幼兒也不甘示弱。唐宏奕說:“我穿無袖的衣服,無袖衣服沒有袖子,手涼快!薄罢f的真好”我又一次豎起了拇指。沒想到,‘為什么;三個(gè)字在小班幼兒中的威力也很大,激起了他們說明理由的欲望。游戲是幼兒的最愛,在我神秘的眼神和小聲的話語把孩子的注意力調(diào)動(dòng)起來,每當(dāng)布袋停留在自己手中,就急急地找到圖片,雖然各自說的能力差異較大,但我及時(shí)地給予鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)成功的快樂。
分析:
天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征,因此,也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中,幼兒的感受最真,于是,就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。第一:是把幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次匯總。第二:用游戲餓方式激起幼兒表達(dá)的欲望,發(fā)展語言能力。
考慮到小班幼兒只會(huì)關(guān)注自己的某一方面,于是,在幼兒自主回答后,我又專門設(shè)計(jì)了五個(gè)提問,分別從自己的衣服;睡覺的小床;吃的東西;最喜歡玩的地方,在相互交流中讓幼兒發(fā)現(xiàn):使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開思路,從多角度去尋找,去發(fā)現(xiàn),各種使自己涼快的方法,還能從關(guān)注自己逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注同伴的舉動(dòng)和話語。
最后考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及動(dòng)靜交替的原則,設(shè)置了游戲活動(dòng),在游戲中鞏固知識(shí),發(fā)展語言。幼兒此時(shí)的興趣高于任何時(shí)候。同時(shí),又考慮到幼兒的能力差異,于是,我將布袋的停留點(diǎn)進(jìn)行了有意性地停留,先從能力強(qiáng)的,到能力中的,最后到能力弱的。并在心目中,對他們提出了不同的要求。這樣依次停留看圖表述,及時(shí)肯定,幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述,又增強(qiáng)了幼兒的自信。
活動(dòng)反思:
為讓幼兒能夠充分地體驗(yàn)夏天的特征,我們做了一系列的活動(dòng)讓幼兒嘗試。”主題活動(dòng)是以幼兒作為活動(dòng)的主體,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律,了解大自然的變化。同時(shí)也得到了家長的積極配合,使的活動(dòng)能順利地開展。
活動(dòng)開始階段我們組織了各種各樣的語言活動(dòng),例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等,又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》,讓幼兒先對夏天有個(gè)一個(gè)概括的理解,并能夠說出夏天的特征;美工活動(dòng)方面幼兒的動(dòng)手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉,例如在繪畫活動(dòng)中開設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計(jì)雨傘》等等;美工區(qū)也進(jìn)行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動(dòng);生活區(qū)中讓幼兒體驗(yàn)《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動(dòng)給幼兒帶來的樂趣,并從活動(dòng)中提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1、通過活動(dòng)的開展,幼兒對自己的各方面能力充滿信心,特別是動(dòng)手能力方面的活動(dòng)幼兒的積極性得到提升,對于剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。
2、幼兒的清潔意識(shí)得到增強(qiáng),知道要勤洗澡、勤換衣服。
3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來,知道先天天氣熱,要多喝水,每個(gè)幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌,知道幾種避暑的方法。
4、與家長進(jìn)行家園信息反饋,讓家長配合活動(dòng),帶來關(guān)于活動(dòng)的材料,收集有關(guān)活動(dòng)的信息,使活動(dòng)開展的有聲有色,真正地做到了家園共育。
5、主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
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