競賽方案模板合集六篇
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的競賽方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
競賽方案 篇1
一、運動會主題:夢無止境追求奇跡
二、競賽日期及地點
20xx年9月30日,塑膠操場。
三、主辦單位
洞頭縣霞海中學學生處
四、參加單位
霞海中學七年級至九年級18個班
五、比賽項目
男子:100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳遠、鉛球
女子:100米、200米、400米、800米、跳高、跳遠、鉛球
男女混合:16×60米接力
六、參加辦法
1.凡在校學習、身體健康的學生均可報名。
2.每班每個單項限報2人,每人限報2項(接力可以兼報),各班接力限報一隊。(八男八女)
七、競賽辦法
1.各班報名單上報之后,運動員所報項目一律不得更改,也不得增補。
2.競賽期間如發(fā)現(xiàn)冒名頂替現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消頂替運動員已取得的名次和成績,且該運動員所在班級不得參評精神文明獎,對該班進行通報處理。
3.每個單項參賽運動員只有或不足8人,其所取得的名次和計分方法仍按單項方法計取。
4.競賽采用國家體育總局審定的.最新田徑規(guī)則。
5.向仲裁委員會申訴應(yīng)采用書面形式,由該運動員所在班級班主任簽字,方可受理。
6.分年段進行比賽。
八、名次、計分和獎勵辦法
1.每單項取前八名,按9、7、6、5、4、3、2、1計分;接力取前六名,按7、5、4、3、2、1計分,接力項目計分加倍;若出現(xiàn)并列名次,則下一名次順延。
2.破紀錄加分:破霞海中學最高紀錄加9分,破縣各年齡組紀錄加18分。
3.團體名次:每個年段取前六名;以各班男、女運動員在各單項中得分的總和排列名次,如團體總分相等,以得冠軍多者列前,以此類推。
4.運動會評出精神文明運動隊兩隊,各班評出精神文明運動員一名。
九、報名和報到
1.各班報名單9月25日前以電子稿形式發(fā)送給陳繼成老師。
2.報名表應(yīng)按要求逐項詳細填寫,報名后名單不得更改,逾期報名為自動放棄。
十、裁判員、仲裁
裁判員、仲裁附后
十一、經(jīng)費
各班參賽運動員按每個項目進行補貼(一個項目補貼5元)。
十二、本規(guī)程解釋權(quán)和修改權(quán)屬霞海中學
十三、本規(guī)程未盡事宜另行通知
附:霞海中學第十二屆田徑運動會競賽項目器材標準
競賽方案 篇2
一、指導思想和目的:
依據(jù)《新綱要》和教育局(20xx)68號文件精神,結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況,堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動,加強全體教師專業(yè)技能培訓,努力提高教師的專業(yè)技能,塑造一幼教師新形象。
二、內(nèi)容和步驟:
此次
活動以“教師技能大賽”為主線,以賽促訓,以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標,扎扎實實地做好各項工作,確保目標實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓階段:即讓全體教師參加培訓,在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
l 彈唱――a、練習內(nèi)容:以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主;b、比賽內(nèi)容:由學校選擇其中10首曲目,參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容;c、參賽人員及要求:凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首,教材外內(nèi)容一首,要求有表情地邊彈邊唱,原調(diào)彈奏;年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首,要求邊彈邊唱,可變調(diào)彈奏。
l 舞蹈――a、練習內(nèi)容:聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈;b、比賽內(nèi)容:由學校選擇音樂,參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈;c、參賽人員及要求:凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首,聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首;年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
l 講故事――a、練習內(nèi)容:教師自選幼兒故事1個,要求內(nèi)容健康,有教育意義,有創(chuàng)新點,時間在5分鐘以內(nèi);b、比賽內(nèi)容:教師自選
幼兒故事1個;c、參賽人員及要求:全體教師參加。
l 繪畫――a、練習內(nèi)容:制作“字寶寶”圖片5幅;b、比賽內(nèi)容:由學校選擇動物、人物形象若干,參賽教師將形象進行自由組合,并添加適當?shù)谋尘,?個半小時內(nèi)創(chuàng)作出1幅新的美術(shù)作品(水粉畫);c、參賽人員及要求:凡年齡在50歲以下的美術(shù)教師。
l 手工制作――a、練習內(nèi)容:教師自選內(nèi)容制作10套貼絨教具(每套10個,共計100個);b、比賽內(nèi)容:參賽教師自行準備材料,現(xiàn)場制作1幅手工作品;c、參賽人員及要求:凡年齡在50歲以下的手工教師。
2、參賽選拔階段:即按以上要求定點定時定內(nèi)容在園內(nèi)選拔最終參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的選手。
a、選拔賽時間安排:
l 4月份:繪畫與手工制作比賽。
l 5月份:舞蹈比賽。
l
6月份:彈唱比賽。
l 9月份:幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內(nèi)容:按技能培訓階段的要求進行。
c、選拔賽的相關(guān)要求:每一項比賽都要認真組織評委進行評分,最后根據(jù)教師們在各單項中的表現(xiàn)和成績,推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選和單項人選。
3、參賽培訓階段:即組織選拔出來的參賽人員,利用課余時間進行集中培訓和分散培訓,充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的`準備。
a、培訓方式:分為集中培訓和分散培訓兩種。
b、參加培訓人員:在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
c、參加培訓的相關(guān)要求:培訓前作好相關(guān)準備。包括:九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等;集中培訓地點:小三班教室;培訓時不得無故離開,更不能遲到、早退;未安排集中培訓時,請自行安排分散培訓。
三、領(lǐng)導機構(gòu):
園長任組長,教導主任任副組長,教研組長任組員,負責本方案的制定與實施。
學校要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領(lǐng)導,落實領(lǐng)導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責,投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心,力爭在提高我園全體教師專業(yè)技能水平的基礎(chǔ)上,在全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異的成績!
競賽方案 篇3
。ㄒ唬┱寡輹r間:10月
(二)地點:待定
。ㄈ┱寡菀螅
1、作品內(nèi)容:要求健康向上,適合當代中小學生演奏的格調(diào)高雅并有一定藝術(shù)性的器樂合奏作品。
2、組別設(shè)置:分設(shè)中學、小學課外樂器演奏組(銅管樂隊、民樂隊、管弦樂隊等)和課堂教學樂器演奏組(豎笛、口琴、木琴等)四個組別。
3、參加人數(shù):課外樂器演奏組人數(shù)須在12人及以上。課堂教學樂器演奏組人數(shù)須在45人及以上。
4、課外樂器演奏不得使用伴奏帶。課堂教學樂器演奏可以有其他樂器伴奏(中西樂器、打擊樂器等),但不得使用音樂伴奏帶。
5、各校必須組隊參加兩組或選擇其中一組參賽。每隊表演時間控制在8分鐘之內(nèi)。
6、表演形式力求多樣創(chuàng)新。各隊根據(jù)曲目內(nèi)容和特點統(tǒng)一著裝。
(四)獎項設(shè)立:中小學課外樂器演奏組和課堂教學樂器演奏組各設(shè)一、二、三獎若干名。
中小學生器樂合奏比賽報名表(樣張)
競賽方案 篇4
一、獎勵目的
為貫徹我!百|(zhì)量立校,名師興校,科研強校”的辦學理念,激發(fā)我校教師愛崗敬業(yè)的工作熱情,鼓勵教師帶領(lǐng)學生積極參加各級各類比賽并取得好成績,進一步提高學校綜合質(zhì)量,提升學校的知名度和辦學品位,特制定本方案。
二、學科競賽類別
1、自然科學類競賽。主要指由各學科學會主辦的各種奧林匹克競賽,如數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)(含科技創(chuàng)新)等;
2、語文類學科競賽。包括全國新概念作文大賽(《萌芽》雜志社主辦)、中華“圣陶杯”中學生作文大賽(《中學語文教學》雜志社主辦)、“語文報杯”全國中學生作文大賽(《語文報》報社主辦)、全國中小學生創(chuàng)新作文大賽(北京大學中文系、北京大學語文教育研究所和課堂內(nèi)外雜志社聯(lián)合主辦)等高校自主招生認可相關(guān)比賽;
3、英語類學科競賽。包括全國中學生創(chuàng)新英語作文大賽(《高校招生》雜志社主辦)、全國中學生英語能力競賽(國家基礎(chǔ)教育實驗中心和外語教育研究中心主辦)、“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽全國總決賽(《中國日報》社主辦、中央電視臺“英語風采大賽”全國決賽(高中組)(中央電視臺主辦)等高校自主招生認可相關(guān)比賽。
三、獎勵方法
1、各項評比加分獎勵。
。1)評優(yōu)評先中,指導學生參加學科競賽獲縣級獎1人次+1分,市級獎+3分,省級獎+5分,國家級獎+6分;(此項不累計,以最高級計分),(2)崗位目標考核中,指導學生參加學科競賽獲縣級獎1人次+0.5分,市級獎+1分,省級獎+2分,國家級獎+3分,能獲高考加分的另+5分;
。3)職稱評定中,指導學生參加學科競賽獲國家級獎1人次+2分,省級一等獎1人次+1.5分,省級二等獎1人次+1分,(該項最多不超過5分)。
說明:若以上獎勵中,語文、英語學科類競賽獎項設(shè)置中只有國家級獎項,則國家級一、二、三等獎分別按國家級、省級、市級獎勵計算。
2、物質(zhì)獎勵
數(shù)、理、化、生奧賽
信息技術(shù)奧賽
語文、英語類競賽
說明:
1、獎金分配辦法:競賽指導老師獲取獎金的85%,獲獎學生所在班班主任獲管理獎15%。
2、語文、英語學科類競賽獎項設(shè)置中若只有國家級獎項,則國家級一、二、三等獎分別按國家級一等獎、省級一等獎、市級一等獎獎勵計算。
四、語文類學科競賽參賽方式
1、全國新概念作文大賽
賽制分為初賽和復(fù)賽。初賽參加者必須填寫本年度《萌芽》雜志刊登的報名表,并提交作品和報名表郵寄到《萌芽》雜志社,再由評委評審選拔至復(fù)賽;得到復(fù)賽資格的作者赴上海參加統(tǒng)一的現(xiàn)場比賽。大賽的獲獎作品(包括初賽和復(fù)賽)會在《萌芽》雜志選登,并由《萌芽》雜志整理出版文集。
具體報名時間見每年大賽參賽通知。
2、中華“圣陶杯”中學生作文大賽
該競賽已列入中國政法大學自主選拔錄取本科生招生計劃,凡在高中階段獲得一等獎的`應(yīng)屆高三畢業(yè)生均可享有推薦報名資格。競賽分初中組、高中組進行,每屆比賽每組分別給出作文題目,參賽者可據(jù)之自擬作文題目,個人或集體方式參賽皆可,將作文寄至大賽組委會,由大賽評委會統(tǒng)一進行初評和復(fù)評。
具體報名時間見每年大賽參賽通知。
3、“語文報杯”全國中學生作文大賽
大賽分初中組、高中組分別進行。參賽學生須每人購買1本《大賽輔導專輯》,參賽作文須使用統(tǒng)一參賽用紙和參賽標志,參賽用紙和參賽標志附在《大賽輔導專輯》中,復(fù)印無效?蓡为殔①,亦可以班級或?qū)W校為單位統(tǒng)一參賽。作文完成后,請工整謄寫在統(tǒng)一的參賽用紙上,并在指定位置貼上參賽標志寄回大賽組委會。
具體報名時間見每年大賽參賽通知。
4、全國中小學生創(chuàng)新作文大賽
大賽通過線上、線下兩種方式同步進行,分初賽、復(fù)賽、全國總決賽三個階段。初賽采用“學校集體參賽”和“學生個人參賽”兩種方式在大賽官網(wǎng)注冊報名、提交作品,通過網(wǎng)絡(luò)大眾評審和專家評審兩種方式選拔晉級。復(fù)賽分為分賽區(qū)省級決賽和全國網(wǎng)絡(luò)復(fù)賽兩種方式。全國總決賽暨頒獎典禮在北京大學舉行。
具體報名時間見每年大賽參賽通知。
英語類學科競賽參賽方式
1、全國中學生創(chuàng)新英語作文大賽
參賽選手可根據(jù)自己的條件選擇網(wǎng)絡(luò)報名或現(xiàn)場報名的方式,初賽主要考查選手的英語作文水平。參賽選手通過創(chuàng)新英語網(wǎng)在線比賽系統(tǒng)查看作文題目,并在比賽截止時間前上交獨立完成的指定的主題作文。初賽按成績排序,每階段成績?nèi)珖琶?0%的選手進入復(fù)賽。復(fù)賽內(nèi)容由作文、聽力和口語三部分組成。決賽以夏令營的形式在北京舉行。復(fù)賽和決賽選出的“優(yōu)勝者”可獲得聯(lián)辦高校的自主選拔錄取考核資格或其它部分非自主招生高校相應(yīng)錄取優(yōu)惠條件,經(jīng)該校自主招生測試(審查)合格后,按該校自主招生辦法錄取。
具體報名時間見每年大賽參賽通知。
2、全國中學生英語能力競賽
本競賽每年舉辦一次,分各賽區(qū)初賽、決賽和全國總決賽三個階段,每年暑假舉辦全國總決賽。期間,各省選手有機會參加全國中學生英語演講比賽、全國中學生英語辯論賽、全國中學生英語風采大賽以及全國優(yōu)秀中學生英語學習經(jīng)驗交流會等系列活動。
具體報名時間見每年大賽參賽通知。
3、“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽全國總決賽
大賽自創(chuàng)辦之初即作為每年5月在英國倫敦舉行的國際英語演講比賽中國區(qū)選拔賽,高中組獲勝選手將代表中國在國際舞臺上展示中國青年學子的風貌。本屆大賽全程分為四個階段:1.地區(qū)初賽;2.地區(qū)復(fù)賽;3.地區(qū)決賽;4.全國總決賽。本屆大賽分為三個組別:高中組、初中組、小學組。選手可通過互聯(lián)網(wǎng)報名、現(xiàn)場報名和集體報名三種方式參賽。
具體報名時間見每年大賽參賽通知。
4、中央電視臺“英語風采大賽”全國決賽
大賽分為幼兒組,小學低(1-3)年級、小學高(4-6)年級、初中、高中、成人(18周歲以上)六個組別。分為賽區(qū)選拔賽、全國預(yù)選賽和全國總決賽三個階段;
20xx年度大賽報名時間為20xx年10月至20xx年3月,選手可在設(shè)立賽區(qū)的當?shù)貓竺c憑有效證件報名,湖南賽區(qū)將開通網(wǎng)絡(luò)報名通道,參賽選手可到大賽湖南官方網(wǎng)站進行報名。
本方案從20xx年3月23日起開始施行。
競賽方案 篇5
第一部分 競賽規(guī)程
一、競賽項目名稱
英語口語(非專業(yè)組)。
二、競賽目的
以賽促教、以賽促學;檢測學生英語口語表達的能力與技巧、運用英語解決實際問題的能力以及思辨能力等,進一步激發(fā)學生學習英語的積極性,提高高職高專學生運用英語進行職場交際的綜合素質(zhì),以此引領(lǐng)和推動高職英語課程的改革;搭建高職高專英語教育專家、教師和管理者探索英語教學改革、交流英語教學經(jīng)驗的平臺。
三、競賽方式與環(huán)節(jié)
(一)競賽方式
1.競賽以個人方式進行,參賽選手須為高職高專在校生,性別和年級不限。
2.每支參賽隊只設(shè)1名指導教師,從事賽前輔導和參賽的組織聯(lián)絡(luò)工作。每隊限選派參賽選手1名。
3.凡參加過往屆“全國高職高專英語口語大賽”總決賽的選手將不具備參賽資格。
4.競賽順序由抽簽產(chǎn)生,每個參賽選手根據(jù)自己的抽簽號依次進行競賽。
。ǘ└傎惌h(huán)節(jié)
參賽選手將依次進行“職場描述”、“情景交流”以及 “即席辯論”環(huán)節(jié)。每位選手依次進行,比賽期間每5名選手結(jié)束比賽后公布1次成績,比賽全部結(jié)束后按總分報出名次和成績。
1. 職場描述:參賽選手抽取一幅反映行業(yè)/企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展或社會、經(jīng)濟等熱點問題的圖畫、圖表、廣告等,根據(jù)給出的說明,在充分理解圖畫、圖表、廣告等內(nèi)容的基礎(chǔ)上對其進行口頭描述和觀點闡述。陳述時間為3分鐘。
2.情景交流:參賽選手抽取一個題目,由一位外籍主試官對參賽選手進行一對一的現(xiàn)場交談。交流時間為3分鐘。交談內(nèi)容涉及以下方面:
一般日常交際:迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等;
企業(yè)介紹:歷史、現(xiàn)狀等;
產(chǎn)品介紹:類型、性能、規(guī)格、市場、銷售等;
涉外業(yè)務(wù):合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。
3.即席辯論:參賽選手前兩環(huán)節(jié)比賽后,根據(jù)得分高低,選前10名參賽選手進入即席辯論環(huán)節(jié)----- 10名參賽選手隨機抽簽分為5組,每2人1組進行即席辯論。參賽選手根據(jù)抽簽結(jié)果分正、反兩方,就某一職業(yè)領(lǐng)域或社會熱點問題進行現(xiàn)場即興辯論。首先抽選辯題,然后正方反方針對抽選的`命題進行陳述,時間各為2分鐘。隨后雙方按原次序針對對方的觀點進行反駁辯論,時間為3分鐘。
。ㄈ└傎惓晒募
整個賽程全程的錄像及相關(guān)文字資料的記錄。
四、競賽規(guī)則
指導教師于競賽前一天報到后領(lǐng)取競賽指南及相關(guān)材料,參賽選手于競賽當天上午7:45進行抽簽。
競賽時間從當天上午8:30準時開始,比賽的時長依據(jù)選手人數(shù)而定。第1輪比賽(“職場描述”和“情景交流”兩部分)計劃分上、下午進行。參賽選手憑參賽證、學生證和身份證三證齊全進入賽場。由競賽現(xiàn)場侯考室負責組織本批次參賽選手抽簽,并要求各參賽選手對抽簽結(jié)果簽字確認。
參賽選手于上午7:45進入候考室抽簽,上午8:20一號選手進入備考室抽題準備,上午8:25二號選手進入備考室抽題準備,每名選手有10分鐘的準備時間。以此類推,比賽依次進行,期間均有工作人員在旁指引。各選手需聽從安排,遵守規(guī)定。比賽期間,每個選手每個項目在規(guī)定用時剩30秒時,會有短音
提示。用時少于30秒或超過10秒均有相應(yīng)扣分。
下午14:30比賽繼續(xù)進行。參賽選手于14:00進入候考室,14:20第一位選手進入備考室抽題準備,下午14:25下一位選手進入備考室抽題準備,每名選手有10分鐘的準備時間。以此類推,期間均有工作人員在旁指引。各選手需聽從安排,遵守規(guī)定。比賽期間,每個選手每個項目在規(guī)定用時剩30秒時,會有短音
提示。用時少于30秒或超過10秒均有相應(yīng)扣分。
第1輪比賽結(jié)束后,成績前10名的參賽選手進入第2輪比賽(即席辯論)。參賽選手在候考室抽簽后,每2個人1組依次進行觀點陳述和反駁辯論。各選手需聽從安排,遵守規(guī)定。
競賽方案 篇6
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹“兩綱”,學校德育“五全”要求,遵循班主任成長規(guī)律,通過競賽和評優(yōu)活動,提高班主任育德意識,堅定班主任的職業(yè)理想,提升班主任的職業(yè)成就感,促進班主任專業(yè)發(fā)展以及學校班主任骨干隊伍高地建設(shè),為學校“人文求善、科學求真、快樂學習、陽光成長”育人目標的全面實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
二、工作重點
充分運用區(qū)情資源,發(fā)展學校特色,在班級建設(shè)中積極推進《XX市學生民族精神教育指導綱要》和《XX市中小學生生命教育指導綱要》,積極開展慶國慶、迎世博和“溫馨教室”建設(shè)等活動,體現(xiàn)人文關(guān)懷和心理疏導的理念,弘揚和培育社會主義核心價值觀。以班主任的思想工作能力、載體機制創(chuàng)建能力、組織協(xié)調(diào)能力 、干預(yù)矛盾能力和教育研究能力等綜合能力為主要內(nèi)容,以案例撰寫、方案設(shè)計、活動實踐及反思、主題教育課評優(yōu)和班主任論壇為主要抓手,以校本評優(yōu)活動為載體,通過多種形式,搭建班主任成長與發(fā)展的平臺, 促進班主任育德能力的有效提升。
三、評優(yōu)組織
領(lǐng)導小組:張彥昌
工作小組:周瓊 倪青 薛昱 余皓偉 查永浩 黃振燕 張瓊 李偉
四、評優(yōu)標準
具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神,師德修養(yǎng)高尚,深受學生、家長喜愛;具有先進的教育理念,建班育人實績效果顯著;具有強烈的科研意識,工作中勤于反思,善于總結(jié);具有較強的創(chuàng)新意識,方案設(shè)計、活動實踐和主題教育課具有特色;具有良好的人文素養(yǎng),綜合能力突出。
參賽教師須是從事班主任工作3年以上的在崗班主任。符合上述標準,但班主任工作未滿3年者,可參評新人獎。
五、評優(yōu)過程
。1) 5月8日
利用班主任會議對全體班主任進行宣傳動員
。2)5月9日——5月12日
全體班主任老師圍繞“兩綱”精神,以“慶國慶、迎世博”為主題設(shè)計一堂主題教育課,并向年級部長(組長)提交教案,由政教處進行匯總。
。3)5月13日
評優(yōu)工作小組成員對上交的主題教育課教案進行評審,確定校級參賽的`人員名單及上課時間。
。4)5月14日——5月15日
評比小組對主題教育課進行全面評審。確定進入下一階段評比的班主任人選。
。5)5月16日——5月19日
組織入選的班主任以“慶國慶、迎世博、展風采”為主題的學生社會實踐活動,并在此基礎(chǔ)上,提交一份活動方案。
。6) 5月20——5月24日
撰寫在建班育人中有效處理事件和解決問題為內(nèi)容的成功教育案例,運用先進的教育理念和科學的教育理論,對教育事件進行分析,并總結(jié)提煉出教育經(jīng)驗。
。7) 5月25日——5月27日
在以上各項評比的基礎(chǔ)上,結(jié)合班主任建班育人的實際,綜合評價后推選出1—2名優(yōu)秀班主任參加區(qū)級比賽。
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