【精選】設計方案模板集合5篇
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
一、活動背景及目的.：
20xx年4月22日是第xx個世界地球日，今年的活動主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效益”。為了提高公眾節(jié)約集約利用資源意識，培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起的環(huán)保意識，展現(xiàn)萬嬰幼兒、老師、家長的良好精神風貌，萬嬰教育機構將在4月19日開展“節(jié)約資源，保護環(huán)境，我是地球小衛(wèi)士”的環(huán)保主題活動。我們?nèi)祟愔挥幸粋�地球，讓我們一起來愛護她，保護她。
二、主辦單位：
省婦聯(lián)、文明辦
三、承辦單位：
xxx方園、公共頻道
四、活動時間：
4月19日(周日)上午9點半-11點半
五、活動地點：
橘洲公園
六、活動對象：
萬嬰東方園幼兒及家庭、公園游客
七、 活動準備：
1、人員：園內(nèi)1位負責人，40組家庭、5位指導老師(含后勤)
2、環(huán)保物品：禁煙標志和“環(huán)保小衛(wèi)士”胸貼(統(tǒng)一印制)、環(huán)保宣傳口罩(自制)、環(huán)保紙袋(自制)
八、 活動流程：
1、乘坐地鐵或公交車出行，并在車上宣傳環(huán)保，媒體跟蹤采訪
2、開場歌舞，主持人宣布活動開始
3、領導致辭
4、宣讀倡議書
5、分組活動，媒體跟蹤采訪
6、活動結(jié)束
九、注意事項：
老師以及幼兒需著園服，佩戴“環(huán)保小衛(wèi)士”胸貼，幼兒需家長陪同參與，注意交通安全以及活動現(xiàn)場安全
設計方案 篇2
為切實提高學生各項素質(zhì)，強化班級管理的科學性、規(guī)范性，使各班形成班風正、學風濃、要求高、管理嚴的育人環(huán)境，通過班級量化管理評比，使全校師生能清楚看到各班管理的水平，班與班之間能互相學習，互相促進，共同提高，進一步推動學校工作的發(fā)展，特制定優(yōu)秀班集體評比方案。
一、評比辦法
1、以年級為單位進行評比，從常規(guī)管理、考試成績、各類競賽活動三方面考核，校級優(yōu)秀班集體名額占班級數(shù)的1/3。
2、每學期評選一次。最后得分相同，看前兩頂?shù)拿巍?/p>
二、評分細則
（一）、常規(guī)管理100分競賽（安全紀律，教室區(qū)、樓區(qū)、校園清潔區(qū)，廁所，車棚衛(wèi)生區(qū)、車子擺放，課上，課間，集體活動等方面）權重0.3。
此項評分依據(jù)日常管理人員檢查評比結(jié)果，具體操作如下：
1、每周有專人管理檢查，并及時把加減分通知單發(fā)到各室。
2、以班為單位每兩周公布一次檢查結(jié)果，一個月算出累積分并排列名次，每個年級發(fā)流動紅旗兩面。
3、學期末按各月名次賦分算出累分，再排列最后名次。
4、常規(guī)管理按最后名次量化賦分：第一名賦30分，第二名賦26分，第三名賦24分，第四名賦22分――以此類推。
5、以表格的形式公布每兩周的累積分情況。
（二）、考試成績權重0.6
此項內(nèi)容七、八年級考核期中總平均分、優(yōu)秀率和期末總平均分、優(yōu)秀率，九年級考核期中、期末優(yōu)秀人數(shù)。
1、總平均分的算法
先將各班實有學生按總分排序，從前取相同人數(shù)的成績，計算出七、八年級學生的總平均分、優(yōu)秀率，九年級學生的.優(yōu)秀人數(shù)，然后以年級為單位分別排列名次。
2、按名次得分
期中總平均分第一名得10分，第二名得8分，第三名得7分，第四名得6分——依此類推。
期中優(yōu)秀率第一名得10分，第二名得8分，第三名得7分，第四名得6分——依此類推。
期末總平均分第一名得20分，第二名得18分，第三名得17分，第四名得16分——以此類推。
期末優(yōu)秀率（優(yōu)秀人數(shù)）第一名得20分，第二名得18分，第三名得17分，第四名得16分——依此類推。
3、考試成績量化賦分是期中總平均分得分、優(yōu)秀率得分和期末總平均分得分、優(yōu)秀率得分之和或優(yōu)秀人數(shù)名次得分之和。
�。ㄈ⒏黝惛傎惢顒樱嘀�0.1）
1、以年級為組以班為單位的單項競賽活動，能排列名次的排列名次。
2、單項活動按名次得分：第一名得分（班級數(shù)＋1），第二名得分（班級數(shù)－1），第三名得分（班級數(shù)－2），第四名得分（班級數(shù)－3）——依此類推。
3、算出各班所有單項競賽活動的累積分并排列名次。
4、各類競賽活動按累積分名次量化賦分：第一名賦10分，第二名賦8分，第三名賦7分，第四名賦6分——依此類推。
5、各類競賽活動，如果適合評選安全文明班集體的，要評選安全文明班集體。
6、以表格的形式公布每次競賽后的積分情況。
三、獎勵辦法
獲得優(yōu)秀班集體的班級及班主任將受到學校的表彰或獎勵。省、市、縣級先進班集體或個人，按縣局要求分配名額，優(yōu)秀班主任在優(yōu)秀班集體中產(chǎn)生。省、市、縣級先進班集體沒有到期末評選，按縣局要求的截止日期進行量化考核。
設計方案 篇3
全文共6個自然段，層次分明，條理清晰，授導型教學設計--假如沒有灰塵。首段先從人們對灰塵通常的認識寫起，指出灰塵的危害。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，第2自然段以問句設疑，發(fā)人深思，自然導入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細說明了灰塵的特點和作用，解答了第1自然段所提出的問題。第6自然段是重點段，由“灰塵大多具有吸濕性能”這一特性入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結(jié)構上有一個共同特點，都是先介紹灰塵的特點，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對其重要作用加以強調(diào)和總結(jié)。
這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。
選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)了解說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。
學生情況分析：
五年級的學生具備獨立的識字能力和朗讀能力以及分析事物的能力。
教學設計思路：
本節(jié)課設計導入課題時，先讓說說灰塵在人們的眼中是怎樣的？然后再引導學生自讀自悟4—6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及說明方法。設計思路非常清晰，尤其是表格的設計體現(xiàn)了授導型課堂教學模式，把握了本課的教學重難點。最后請學生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設問：“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”教師引導學生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學生懂得：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。這樣讓學生自己得出事物的兩面性。。
教師教學準備：
1、全面分析課文內(nèi)容，設計教學過程。
2、制作多媒體課件以及閱讀高士其的《灰塵的旅行》。
學生課前準備：收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
課堂教學流程：
教學目標：
①認識4個生字。
②默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。
③鞏固本單元學到的說明方法。
教學重難點：領悟?qū)W習說明文的表達方法。
一、談話激趣，導入新課
1、同學們，在我們的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以說，從室內(nèi)到室外，從城市到野外，從平原到山區(qū)，從沙漠到海洋，只要有空氣的地方幾乎處處都有它們的行蹤。猜猜它們是誰？猜得很對！板書：灰塵。
2、在人們的眼中，灰塵是怎樣的呢？
預設生：在人們的眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播疾病、危害人類健康的罪魁禍首。你概括能力真強�。ń處煱鍟何廴经h(huán)境 傳播疾病 危害健康）
3、難怪文中作者周元桂這樣說到——出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃�！� 已經(jīng)預習了，你能談談你對這句詩的理解嗎？ (“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵�！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。)
4、是啊！這就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環(huán)境；漂浮在空中，如影相隨、傳染疾病，所以人人都討厭它。假如沒有灰塵，這世界將會是什么樣的呢？今天我們就來學習這篇課文。（補充板書：假如沒有）下面，我想檢查一下大家自學情況，請看大屏幕—
二、課前預習檢查
1、檢查生字詞
塵埃 直徑 削弱 散射 單調(diào) 勿用 來源
依附 較高 飽和性能 濕漉漉 古往今來 晚霞朝暉
閑云迷霧 彩虹日暈 氣象萬千 調(diào)節(jié)氣候
2、指名讀文，教師正音。
3、課文主要講了什么？預設生：課文主要講了灰塵的特點和作用。
過渡：在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。讓我們一起走進文本，看看作者是如何寫灰塵的？快速打開書50頁—
三、課中引導自學，深入探究文本
1、自學導航（一）
�、傧饶x3—6自然段思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？
�、谛〗M合作完成表格，教案《授導型教學設計--假如沒有灰塵》。 灰塵的特點 灰塵的作用 使用的'說明方法 （教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組）
2、交流反饋 灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 細小 削弱陽光 列數(shù)字、作比較、作假設 不加選擇地散射七色光 不會使天空始終呈蔚藍色 舉例子、作比較、作假設 具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千 舉例子、作假設 ★課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。
這句話是怎樣寫出灰塵“小”的？這樣寫有什么好處？
“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。這兩種說明方法的運用，使說明的事物更加具體、真實、生動。
★課件出示：陽光經(jīng)過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。
這段話先寫陽光經(jīng)過灰塵的散射，強度變?nèi)�，因而光線柔和、不刺人眼；接著又運用假設，說明沒有經(jīng)過灰塵散射的陽光非常強烈，使人睜不開眼睛。通過對比說明，突出灰塵的重要作用。（板書：陽光變?nèi)岷停?/p>
★指名讀課文第5段，談談朗讀體會。略（板書：天空不會始終蔚藍）
★課件出示：灰塵大多具有吸濕性能�？諝庵械乃魵獗仨氁栏皆诨覊m上才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸汽達到飽和時，分散的水汽便依附著灰塵而形成聞定的水滴，可以在空中長時間地漂浮。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。從地面蒸發(fā)到大氣中的水汽逐漸增加，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)��！
這段話從灰塵大多具有吸濕性能，這一特征入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。（板書：調(diào)節(jié)氣候氣象萬千）
過渡：有了灰塵，大自然才有絢爛的朝霞夕陽，有浪漫的晨霧冬雪，有清麗的野花秀木等迷人景象，真是氣象萬千，美不勝收��！假如沒有灰塵，這世界？——請同學們快速
3、課中自學導航（二）
�、賱澇�4．5．6自然段的最后一句話，讀一讀，你從中得到什么啟示？
★課件出示：
a、假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。
b、假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍色的。
c、假如空中沒有灰塵，大自然就多么單調(diào)��！
預設生：讀了這三句話，我從中得到的啟示是：人們看成有害的東西往往由其不容忽視的存在價值，要正確認識。（板書：危害大作用廣）
★小結(jié)：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。
�、谏钪羞�有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。
交流反饋：
預設生：風 清涼 刮倒 火水用 發(fā)洪水又會怎樣？火 用處 火災……
★小結(jié)：作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。（板書：兩面性）
這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。讓我們用心去體會吧！齊讀課文。
過渡：要想了解灰塵與人類生活的關系。請你閱讀高士其的《灰塵的旅行》這本書吧。只有去讀整本書，知識才能得到有效的積累。（有興趣的學生可以有空去閱讀高士其的《灰塵的旅行》。）
四、課外自學，鞏固課內(nèi)
小練筆：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫一篇短文。
板書： 假如沒有灰塵
污染環(huán)境 陽光變?nèi)岷?/p>
傳播疾病 天空不會始終蔚藍
危害健康 調(diào)節(jié)氣候 氣象萬千
危害大 → 兩面性 ← 作用
教學反思
授導型教學過程是學生學習的過程，教師必須充分發(fā)揮好教師的主導作用，給予學生足夠的時間、空間，讓學生自己活動，從而發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識，讓語文課堂充滿生命力，盡量讓教師的“講壇”變成學生的“學壇”。 我想，略讀課文的教學最應該遵守這一原則。
雖然這節(jié)課的教學思路很清晰，能把握住課文的重難點，較好地補充文本的空白，使學生拓寬其知識面，跟學生很好地進行互動，學生在輕松的氣氛中交流知識。但學生的概括能力還達不到很好的要求，出現(xiàn)不夠精確的情況，原因在于全班交流時，學生讀的還不夠，導致說的還不透
設計方案 篇4
摘要：隨著智能化建筑自動化系統(tǒng)BAS、通信與網(wǎng)絡自動化系統(tǒng)CAS、辦公自動化OAS、又是智能建筑IB新的縮影；并隨著視頻軟、硬壓縮技術MPEG4的發(fā)展和網(wǎng)絡技術的日漸成熟的今天。建立一個由計算機系統(tǒng)管理的一體化集成系統(tǒng)，提供一個投資合理、又擁有高效、數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化保衛(wèi)監(jiān)控系統(tǒng)引了諸多公司領導的高度重視。
關鍵詞：智能化；保衛(wèi)監(jiān)控系統(tǒng)；安防系統(tǒng)
項目簡介
某工位于廈漳泉金三角地區(qū)突出部。占地為6萬多平方米，主要從事電子元器件生產(chǎn)廠商。
隨著智能化建筑（Intelligent Building）建設熱潮的興起，在與計算機技術（Computer Technology）、控制技術（Control Technology）、通信技術（Communication Technology）和圖形顯示技術（CRT）相結(jié)合的科技浪潮中，建筑自動化系統(tǒng)BAS、通信與網(wǎng)絡自動化系統(tǒng)CAS、辦公自動化OAS、又是智能建筑IB新的縮影；并隨著視頻軟、硬壓縮技術MPEG4的發(fā)展和網(wǎng)絡技術的日漸成熟的今天。建立一個由計算機系統(tǒng)管理的一體化集成系統(tǒng)，提供一個投資合理、又擁有高效、數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化保衛(wèi)監(jiān)控系統(tǒng)引了諸多公司領導的高度重視。
設計背景
根據(jù)公司的總體要求，在利用目前最新科學技術及先進設備的基礎上，并結(jié)合本廠的實際情況、結(jié)構環(huán)境，實現(xiàn)全天后24小時對各個出入口通道、倉儲車間及外圍通道進行監(jiān)視；對各個進出貨柜碼頭的貨柜出入車輛進行統(tǒng)計；以及防盜、防入侵管制系統(tǒng)，為工廠保安監(jiān)管工作和倉儲管理工作提供依據(jù)。并能過對倉儲車間各緊急出口的監(jiān)視，保證各通道暢通，無障礙物；并對一些違規(guī)強行進出人員進行抓拍取證，起到有效的威脅作用，杜絕了各種防盜、防破壞等現(xiàn)象發(fā)生；并結(jié)合背景音樂廣播系統(tǒng)制止有關可能發(fā)生或正要發(fā)生的事故發(fā)生，使事故扼殺在最小范圍內(nèi)。從而實現(xiàn)了智能化安防管理的目標。
系統(tǒng)設計
在廠區(qū)周圍安裝具有三可變攝像機，對廠區(qū)及廠房周邊重點區(qū)域進行監(jiān)視。公司領導、保衛(wèi)人員及相關部門能夠在計算機上調(diào)看工廠的一切動態(tài)；并能夠?qū)z像機進行相關的控制操作（如：云臺的上、下、左、右全方位遙控；圖像的放大、縮小、望遠、望近等功能操作）。
在廠區(qū)內(nèi)各個緊急出口安裝電子門磁保安防盜報警設備，系統(tǒng)具有設定撒布防區(qū)報警功能；并能夠在電腦上設置布防與撒防，以及查看有關事件記錄和狀態(tài)顯示。
在進出貨柜碼頭泊車位置安裝（16個）智能地感停車場管理系統(tǒng)（Car Parking Management System），具備車輛進出狀態(tài)顯示功能（有狀態(tài)電子顯示屏）；并能夠通過電腦查看有關貨柜進出時間和貨物裝卸時間記錄。
在進出貨柜碼頭旁安裝一對一的對講系統(tǒng)（Intercom System），實行外部司機人員能與內(nèi)部倉儲管理人員進行對話；關在廠房內(nèi)較為顯著的地方安裝旋轉(zhuǎn)閃爍警示器和高質(zhì)音柱，達到聲光同時警示作用。
在整個廠區(qū)安裝背景音樂廣播系統(tǒng)（Background Public Address System），并與閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)（Loop Monitor System）相結(jié)合進行，當發(fā)現(xiàn)有可疑有員，可以起動單個區(qū)域或整個區(qū)域的廣播來進行驅(qū)散人員，以制止有關事故、事件的發(fā)生。
系統(tǒng)能夠手動或自動進行現(xiàn)場圖像捕捉錄像，可實行定點或部分區(qū)域動態(tài)錄像。并獲得最大限度的真實、清晰、穩(wěn)定的圖像，可對其進行放大回放。
監(jiān)視畫面允許設定固定畫面或自動順序定時切換畫面。在電視墻（24個21〞彩色分割器）中的巨陣部分，可通過智能鍵盤在80多個攝像機中進行自由切換，若是一體智能攝像機（All-in-One Intelligent Camera）可對其相關操作進行控制。
系統(tǒng)前端部件設備都采用球形防護罩，除了在辦公區(qū)域采用嵌入式的半球防護罩。其都具有一定的防破壞功能。
系統(tǒng)所采用的設備必須符合國家有關規(guī)定。不會造成干擾、輻射等現(xiàn)象發(fā)生，不影響廠區(qū)現(xiàn)有設備設施的安全。
施工必須規(guī)范。采用系統(tǒng)綜合布線（Generic Cablings System）方式布線，布線必須符合國際有關標準，在充分保證系統(tǒng)設備的高速運行、信息傳輸?shù)目煽啃院头�(wěn)定性。線纜在沒有弱電橋架的情況下不能直接外露，需加裝高密度度芯管或套接防銹金屬軟管（短距離）。線管的.走向規(guī)范有序、安裝牢固；有防曬、防水、防壓、防爆等保護措施。
系統(tǒng)的開放性、兼容性、實時性，即系統(tǒng)必須預留有足夠的擴展圖像接口、控制接口、報警接口等空間，以便日后系統(tǒng)的擴展和升級，進一步提高系統(tǒng)的性能。
系統(tǒng)的安全性及保密性。系統(tǒng)中的所有程序操作、以及電腦操作都有防止非授權操作的安全措施，從而使系統(tǒng)設備和系統(tǒng)文件有很好的保密效果。
綜合布線系統(tǒng)應符合的行業(yè)標準：
ISO/IEC 11801《信息技術——布線標準》
CECS72：95《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范》
GB/T-50314-20xx《智能建筑設計標準》
DBJ 13-32-20xx《建筑智能化系統(tǒng)工程設計標準》
DBJ 13-44-20xx《建筑智能化系統(tǒng)工程質(zhì)量驗收規(guī)程》
GA/T 367-20xx《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)技術要求》
GA/T 368-20xx《入侵報警系統(tǒng)技術要求》
GA 308-20xx《安全防范系統(tǒng)驗收規(guī)則》
GA/T 368-20xx《入侵報警系統(tǒng)技術要求》
GA 308-20xx《安全防范系統(tǒng)驗收規(guī)則》
系統(tǒng)組成
在廠房外圍布置了16個SONYFCB-EX480AP低照度攝像機，彩色水平解像度為460TV，帶有電子快門，逆光補償?shù)裙δ堋?6個室外智能球形云臺、護罩和16個RS-485/232解碼器，通過二總線與主控設備相連。在內(nèi)部緊急出口、通道、倉儲區(qū)布置了64個SONY TCO-C480低照度攝像機。
在廠區(qū)緊急出口安裝了16個MC系列門磁，在進出貨柜碼頭旁安置了24對盛波爾SEN30LL、HA系列主動式數(shù)字變頻雙光束紅外探測器。報警主機采用加拿大“楓葉牌PARADOX”PA-DEC2數(shù)字報警接收機，并通過其數(shù)字通信模塊與電腦相連。
在整個廠區(qū)內(nèi)和四圍布置6個DSPPA CA系列吸頂式喇叭，16個DSPPA CA系列音柱。并與遙控分區(qū)/呼叫器T-KOKO PAMPR、MP系列分區(qū)呼叫器、MP系列主備功放自動切換器、MP系列分區(qū)選擇器等組成智能化廣播系統(tǒng)工系統(tǒng)。
系統(tǒng)監(jiān)控操作平臺采用MINDOWS版WIN圖形軟件，采用國際領先的MPEG4圖像處理技術，并采用硬壓縮方式。
設計方案 篇5
一、選材要適宜，符合孩子的思維特點，貼近幼兒生活
一節(jié)好的教學活動，選材至關重要，它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點，又要來源于幼兒生活，新穎有趣。讓每個孩子熟悉活動內(nèi)容，又充滿了探究愿望，在操作的過程中發(fā)展綜合能力。小班的教學活動印畫“彩色服裝”，是一節(jié)美術教學活動中的裝飾畫課型。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫原材料，請幼兒在事先畫好的服裝輪廓中，用不同形狀的玩具蘸色印畫進行裝飾的活動。這一活動的選材創(chuàng)新之處在于材料的創(chuàng)新，教師把日常生活中孩子經(jīng)常來玩的玩具作為裝飾畫的工具，孩子們既感到新穎，富有濃厚的操作興趣，又拓寬了思路，發(fā)現(xiàn)了玩具的多種用途。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美”的要求。對于年齡越小的孩子來講，生活中的美是他們最容易接觸和發(fā)現(xiàn)的。這就需要教師先有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多引導孩子觀察周圍世界，多從生活中選擇美術教育內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美，拓寬創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的思路，能用多種手段去表現(xiàn)生活中的美。比如“手形添加想象畫”、“手指點畫”、“撕紙面條”、“泥工餃子”等，素材都是來源于生活，孩子們既感興趣，又在動手中發(fā)展了技能。
二、目標制定要恰當，緊扣主題，指導活動過程
教學目標是教學設計過程中的核心和靈魂,它直接涉及活動對幼兒培養(yǎng)的定位、情感發(fā)展及教育的價值觀等問題，是教師完成教學內(nèi)容的鑒定標準，在教學活動中起著定向作用。
首先，目標制定要來源于課程標準，符合綱要精神
新《綱要》明確指出，幼兒園藝術教育的目標為“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動�！彼�，我們制定美術教育活動目標時，就要緊緊圍繞綱要精神和美術教育的目標，制定合理，不要超越課程標準和孩子的能力所及。
第二，目標制定要具體明確，可操作性強
目標不要過大，過于空洞，哪節(jié)教學活動都能使用，無法操作，形同虛設。比如，有的教學活動目標定為“發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力�！睆哪繕酥屑瓤床怀鍪鞘裁搭I域的活動，也看不出具體課型是什么，哪個領域哪個活動中都能用，又都不能用，沒有可操作性，更不用談怎么完成了。
第三，目標制定要把握好“度”，體現(xiàn)新經(jīng)驗
我們制定的目標不能過低，那樣對孩子來講沒有挑戰(zhàn)性。也不能過高，孩子渴望而不可及，失去了信心。這就要求教師要熟知孩子的經(jīng)驗基礎，美術活動已經(jīng)掌握了什么技能技巧，這次預定的目標是發(fā)展孩子什么新經(jīng)驗，哪些常規(guī)是已有的，哪些方面是需要新教授的。新授的點不能太多，孩子跳一跳就能夠到，一節(jié)活動能夠完成。
比如教學活動印畫“彩色服裝”，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點，制定的目標為：1、嘗試用兩種不同的玩具材料對應顏色在衣服上印畫，裝飾彩色的衣服。2、欣賞自己裝飾的的彩色衣服，享受創(chuàng)作的快樂。孩子對顏色的認知是已有經(jīng)驗，一一對應也已經(jīng)有所接觸，但玩具與顏色對應印畫，二者的結(jié)合是新的知識經(jīng)驗，需要孩子能夠明確對應關系。另一個新經(jīng)驗是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾。這對小班幼兒是一個挑戰(zhàn)，這個年齡階段的孩子都喜歡專注于件事情，會用一種玩具不交換的印起來，所以將它也作為一條新經(jīng)驗制定到目標之中，具體明確，又具有一定的挑戰(zhàn)性。
三、準備工作要細致，擺放合理，為活動服務
美術教育活動需要準備的工作很多，既要有孩子經(jīng)驗基礎的了解，又要有孩子操作的教具學具，人手一份，非常繁瑣，所以一定要細致考慮，讓它發(fā)揮好作用，為教學活動服務。
1、考慮幼兒年齡階段，準備教具要科學恰當
對于小班的孩子來講，材料適宜簡單，數(shù)量不要過多，不要復雜。如印畫“彩色服裝”中，我們就給孩子準備兩種玩具，兩種顏色，而且保證每組幼兒人手一個玩具來操作，數(shù)量充足。操作的玩具適宜印畫，外形是多種多樣，有鏤空效果。不能是實體玩具，印出來圖案就是一個色塊，不美觀，也不能接觸面太細，不易蘸上顏色，影響印畫效果。這些都需要教師事先進行實驗操作，驗證哪種材料合適，以保證印畫效果。
2、教學具分層次，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求
我們要根據(jù)不同孩子的能力基礎，準備不同層次的教學具。有的是從數(shù)量上提高要求，能力強的孩子多去制作完成幾個。比如折紙、泥工，都可以給孩子多一些紙或泥，在完成基本量的基礎上繼續(xù)制作。有的是從質(zhì)量上要求，多去添畫、涂色，把作品完成的更美觀。還有的是發(fā)揮同伴互助作用，能力強的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品。
3、準備充分，取放方便，不要讓材料成為活動的干擾
準備充分一方面指數(shù)量充足，另一方面是指考慮細致，比如在玩色游戲的活動中，孩子服裝的準備、色彩的擺放、擦手的物品都要準備好�？梢越o孩子穿上兜兜褂、帶上套袖，把顏色擺放在組的中央，每個人都能夠得到，不要放到一邊，以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴，成為活動的干擾�？梢越o孩子準備擦手的毛巾、濕巾，便于隨時擦掉蘸在手上的顏料。盛顏料的器皿一般是廢物利用，快餐盒、元宵盒、果凍盒等，方便快捷，一具多用，充分的準備可以讓孩子們在色彩的世界里自由展現(xiàn)豐富多彩的圖案世界。
四、活動過程要有序，考慮周全，時間分配合理
在設計教學活動過程時，要緊緊圍繞教學目標，層層深入，突出各環(huán)節(jié)的重點及漸進性、銜接性。事先考慮好時間分配，合理展開。對于美術教學，教師的導入和示范講解時間約占30%，孩子的操作時間占50%，講評環(huán)節(jié)最多占20%。
（一）導入環(huán)節(jié)，簡潔明了，開門見山
美術活動的大部分時間應該以孩子操作繪制為主，教師占用的時間不宜過長。如果導入稍微多一點關聯(lián)問題，時間就會浪費掉。另外，導入的形式要吸引孩子，提問精練，不宜過多孩子來回答。
1、抓住孩子心理，生動有趣，調(diào)動積極性
可以采用變魔術、猜謎語、說兒歌等孩子感興趣的形式，也可以結(jié)合最近孩子學過的故事、歌曲或者熟悉的動畫片，根據(jù)已有經(jīng)驗直接引出主題，一開始就抓住孩子的注意力，調(diào)動起每個孩子參與活動的興趣。
2、緊緊圍繞活動，直入主題，不饒彎子
今天是什么活動主題，就要直接進入，切忌長篇大論的講一個故事，只用其中一句話或者只為引出一個角色。比如，印畫“彩色服裝”，一開始老師結(jié)合前面孩子學過的故事《小老鼠裁縫店》設計的的導入環(huán)節(jié)是“美麗的春天來了，人們都換上了好看的衣服，小老鼠裁縫店的小老鼠要設計更加漂亮的衣服了，可是他忘了全部設計上圖案了，請小朋友來幫忙�！鼻懊鎺拙湓捑蜎]有用，春天，人們都和此主題沒有關系。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開張了，今天小老鼠給大家設計了一套新衣服，請小朋友看衣服上的`圖案是用什么印出來的?”。簡潔明了，直奔主題，觀察圖案，引出材料。
（二）講解示范，抓住重點，清晰到位
講解示范語言要清晰簡練，示范重點。孩子已有技能和經(jīng)驗一帶而過，新授的技能經(jīng)驗重點講。可以運用兒歌的形式，可以運用形象的語言，讓孩子們一聽就懂。
1、出示示范作品，激發(fā)創(chuàng)作愿望
活動前，教師要事先制作作品范樣，一是體驗操作過程，發(fā)現(xiàn)問題掌握要領，二是給孩子提供富有藝術性、代表性的作品。但是作品不宜難度太大，稍高于孩子的實際水平即可，以進一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
2、教師現(xiàn)場示范，有目的傳授新的知識經(jīng)驗
根據(jù)情況教師現(xiàn)場示范作品，可以是示范重點步驟，可以是示范操作方法，可以是完整過程示范，但要選準重點，有目的的給孩子傳授新的技能技法，促進提高。另外可以多準備幾個范樣，除新授的現(xiàn)場示范外，其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可。
3、清晰簡練，便于操作記憶
可利用朗朗上口的兒歌、便于記憶的順口溜、形象的語言幫助幼兒記住操作要領。比如印畫“彩色服裝”，老師就運用順口溜給孩子進行示范“先挽小袖子，再選小玩具，看好同樣色，輕輕蘸一蘸，印在輪廓里，衣服變漂亮。”基本步驟完成，教師再指導孩子換色、組合，裝飾的更加漂亮。
4、要求明確，恰當提醒
簡明扼要提出活動要求。孩子操作活動開始前，教師要提出明確的任務要求。主要操作步驟是什么，繪畫時應注意什么。讓孩子們明白自己先干什么，再干什么，以免出現(xiàn)只注重細節(jié)的勾畫，大的造型輪廓沒有完成。
再就是要有常規(guī)要求，安靜作畫制作，運用的材料物歸原處，不亂丟雜物等。
（三）巡回指導，目標明確，積極有效
活動中，教師巡回指導時要有目的地發(fā)現(xiàn)孩子的作品，哪些特色突出，值得大家借鑒，哪些存在共性問題，需要及時進行評價，引導大家立即改進。要有目的地發(fā)現(xiàn)問題，給予恰當適時指導，同時做好講評作品的準備，想請誰講，準備用哪幅作品重點講解，分析優(yōu)勢與不足，引導大家進步。
（四）作品講評，評價到位，引領提升
美術活動很重要的一個環(huán)節(jié)是最后的作品評價，它既是對本次活動幼兒參與積極性、能力提高、技能掌握等方面的一個評判，更是對幼兒今后美術活動發(fā)展的一個有效指導。所以這一環(huán)節(jié)不能少，更要講究方法，富有針對性。
從評價主體來說，可以分為教師評、幼兒評。先是幼兒評，教師從幼兒評價中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對活動的興趣、對技能的掌握，把握評價的方向，為教師評積累第一手資料。教師評是對活動的一次全面評價，是對幼兒參與活動的情況的一次總結(jié)。要以鼓勵為主，把握好本次活動的重點，簡明扼要，言簡意賅，從參與活動的積極性、技能技巧的提高、良好品質(zhì)的培養(yǎng)等幾方面給幼兒客觀性評價。同時還要提出活動的希望，體現(xiàn)出評價的漸進性，為今后的活動奠定基礎。
從評價形式說，可采用幼兒自評、幼兒互評、教師點評、師生互評等多種形式。可先讓幼兒說一說自己喜歡那幅作品，為什么。然后請小作者介紹一下自己的作品，說出自己的創(chuàng)意。這一過程一定要有，發(fā)揮孩子的主動性。然后教師再有重點的講評兩幅，發(fā)揮引領作用，為孩子們指出努力方向。作品展示形式也是多樣化的�？梢允侨孔髌窂堎N展覽，幼兒去參觀;可以是重點作品前面展示，其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區(qū)域中，隨時觀摩。教師可以請幼兒對自己的作品進行評價，增強幼兒的自信。也可以對同伴的作品進行客觀評價，看幼兒是否能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)勢與不足，考驗的是孩子的心理品質(zhì)。不管幼兒評價如何，教師首先要積極肯定幼兒的發(fā)言，表揚幼兒的自信與大膽參與。其次再對評價進行分析，幫幼兒梳理思路，進行有效評價的引導。
從評價內(nèi)容評，可以對作品的構思、創(chuàng)意、色彩搭配、整體布局等方面進行評價。但不要面面俱到，把握好本次活動的目標和重點是什么，教師要緊扣主題進行針對性評價。講評作品在三幅左右為宜，切忌盲無目的的抓過幾幅作品隨便一說草草了事。教師要善于發(fā)現(xiàn)每位幼兒的優(yōu)點，鼓勵進步，表揚先進，給幼兒以正面示范，但建議和不足也要委婉的提出，不要傷害孩子的自尊心，這就需要教師講究評價的策略與藝術。
從評價的時間來說，有活動中的隨機評價、有活動后的整體評價，還有活動結(jié)束后的延伸評價�；顒又械脑u價以指點和幫助為主，恰當點撥。活動后的評價，要系統(tǒng)到位，目標指向性強，起好引領提高作用。還可以將作品展覽，以供幼兒更直接的參觀交流，互相學習借鑒，進行延續(xù)評價。
有效的活動評價能起到畫龍點睛的作用，使參與活動者深受其益，意猶未盡，提升活動的質(zhì)量，提高教師的駕馭能力，促進幼兒的全面發(fā)展。無效的活動評價或沒有活動評價，會使活動虎頭蛇尾，對幼兒美術素質(zhì)的培養(yǎng)起不到應有的作用，是不成功的活動。所以，每位教師都要注重美術活動的評價環(huán)節(jié)，精心準備、細心發(fā)現(xiàn)、用心評價，促進活動的積極有效開展。
美術活動設計大有學問所在，需要教師認真?zhèn)湔n，用心思考，本著尊重每個幼兒的原則，認同他們的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。在教育活動中發(fā)揮好自己的主導作用，讓幼兒在藝術活動中積累經(jīng)驗，提高藝術技能，真正為的孩子發(fā)展服務。
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