關(guān)愛殘疾人主題的活動方案
為保障事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的關(guān)愛殘疾人主題的活動方案,歡迎大家分享。
關(guān)愛殘疾人主題的活動方案1
為深入貫徹落實(shí)“關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動會議精神,切實(shí)推動“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動”扎實(shí)開展、長期堅(jiān)持并不斷深入,特制定以下實(shí)施方案。
一、 活動目的
為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會,結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點(diǎn),組織開展“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)”行動。
二、 活動主題
志愿助殘陽光行動
三、 活動時間
20xx年1月至12月,春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國助殘日、國際殘疾人日、中秋節(jié),國慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開展志愿者服務(wù)活動。
四、活動內(nèi)容
1、了解社區(qū)殘疾人家庭情況,為其排憂解難。勉勵他們要自強(qiáng)自立,讓他們感受到關(guān)愛和社會主義大家庭的溫暖。
2、開展上門服務(wù)。開展上門走訪殘疾人活動,了解需求,關(guān)愛殘疾人,做到送政策上門,送服務(wù)上門。
3、結(jié)合本社區(qū)部實(shí)際,開展主題活動。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題,讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
4、社會公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動提供志愿服務(wù);為殘聯(lián)組織的各種活動提供志愿服務(wù)。開展慰問、義務(wù)勞動、等形式多樣的志愿服務(wù)活動。
五、具體實(shí)施
3月1日至12月31日為活動實(shí)施階段,關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,依托各級殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況,適時召開活動啟動儀式,結(jié)合“全國助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開展志愿者服務(wù)活動,其他時間自行安排開展志愿服務(wù)活動。關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人。隨時根據(jù)殘疾人實(shí)際需求,為殘疾人提供多方面和個性化的志愿服務(wù),提供有特色的`志愿服務(wù)。
六、活動組織單位及分工
活動組織單位為爽秋路社區(qū)居委會,其他單位看活動內(nèi)容及社會單位的具體情況而定。主要分工如下:
組 長: xx (負(fù)責(zé)全面工作)
副組長:xx (負(fù)責(zé)聯(lián)系社會單位參與,殘疾人及志愿者通知)
組 員: xx ( 負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)實(shí)施)。
七、注意事項(xiàng)
1、在志愿服務(wù)活動中要積極收集服務(wù)對象的服務(wù)需求,為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長需對小組工作效果進(jìn)行監(jiān)督,并定期進(jìn)行評審。
3、做好服務(wù)對象的檔案管理工作,做到“三及時”,即及時收集、及時整理、及時總結(jié)。
關(guān)愛殘疾人主題的活動方案2
活動目標(biāo):
讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的'精神。
活動準(zhǔn)備:
1、舞蹈錄像《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動過程:
一、了解殘疾人
1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問:殘疾人和正常人一樣嗎?
二、關(guān)愛殘疾人
1、設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2、想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3、講述《香香的路》。
4、小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊學(xué)!房吹綒埣残』锇。
關(guān)愛殘疾人主題的活動方案3
活動目標(biāo)
1、讓孩子通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。
活動準(zhǔn)備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)
活動過程
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室,尋找小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺 ,聽聲音尋找老師。
2、提問:你蒙著眼睛走路有什么感覺? 你覺得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?
我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)
3、出示盲文書,盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識。(豐富知識)
4、我們可以怎樣幫助他們?
重點(diǎn):從語言上尊重他們,不再盲道上設(shè)置障礙。
5、小結(jié):看不見美麗世界是很不幸,他們的'一切行動都是通過辨別聲音,手指觸摸來完成的。我們要保護(hù)好自己的眼睛,幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?
一、 游戲“運(yùn)球”
1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現(xiàn)在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來,先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來運(yùn)球。你會怎樣做?
4、小結(jié):不用手有什么感覺? 保護(hù)好自己,不觸摸危險(xiǎn)的東西
二、游戲“走路”
1、認(rèn)識殘疾人標(biāo)志,坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。
3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺?
4、游戲“運(yùn)糧食”
5、小結(jié):沒有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護(hù)好自己。
三、看照片、光盤。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、我們都是健康的人,好好保護(hù)自己,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
關(guān)愛殘疾人主題的活動方案4
12月3日是第XX個“國際殘疾人日”,為認(rèn)真貫徹上級有關(guān)精神,切實(shí)營造助殘扶殘氛圍,F(xiàn)將開展第XX個“國際殘疾人日”活動有關(guān)事項(xiàng)安排如下:
一、加強(qiáng)宣傳,讓社會各界更加了解“國際殘疾人日”
1992年10月14日,聯(lián)合國第47屆大會通過決議,確定每年12月3日為“國際殘疾人日”!皣H殘疾人日”的確立,說明在世界范圍內(nèi),殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注,不同種族的人們都開始形成一個共識,殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè),是一項(xiàng)崇高而又光榮的`事業(yè),是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。各鎮(zhèn)(街道)要利用多種形式進(jìn)行宣傳,掀起助殘扶殘熱潮。
二、組織開展好形式多樣的活動,讓殘疾人感受節(jié)日、參與節(jié)日
。ㄒ唬┓e極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創(chuàng)建“XX省扶殘助殘愛心城市”等主要工作。
(二)組織開展志愿者助殘活動。
。ㄈ┱匍_小型座談會、群眾性文體活動等。
。ㄋ模┌l(fā)動各村(社區(qū))殘協(xié)開展活動。
各鎮(zhèn)(街道)接通知后,要認(rèn)真組織開展活動,并及時總結(jié),12月8日前把有關(guān)活動開展情況以電子郵件形式報(bào)市殘聯(lián)組宣辦。
關(guān)愛殘疾人主題的活動方案5
一、活動背景:
殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難,需要正常人的幫助,他們在精神上更需要人們的同情和尊重,把同情、幫助、關(guān)心、尊重殘疾人這一社會公德,做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,教育學(xué)生做一個遵守公德的文明人。
二、活動目的:
1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會公德。
3.體驗(yàn)殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
4.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
5.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>
三、活動準(zhǔn)備:
每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件
四、活動過程:
。ㄒ唬┳呓鼩埣踩
1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
在我們的生活的周圍,有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑,不能像絕大多數(shù)人一個,擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來許多的不便。為了適應(yīng)生活,他們需要會出比常人更大的努力,你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎?
a、出示圖片:殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。
b、出示圖片:聾啞人交流,聾啞人之間主要靠手語交流。
c、出示圖片:殘疾人走路,雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。
d、出示圖片斷手臂人寫字,沒有手,用腳寫字。
3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎?苦嗎?累嗎?為什么?說一說你的想法。
4、學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
5、小結(jié):殘疾人在生活中會遇到很多的困難,他們從生理上、心理上都會有一些特殊的情況,因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的,但是,他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,享有人格上的尊嚴(yán),所以,我們要尊重殘疾人。
。ǘw驗(yàn)殘疾人
我們來體驗(yàn)一下殘疾人的生活,然后說一說你的感受。
a、蒙眼睛找座位
1、同學(xué)們,請閉上眼睛,你感受到了什么?
2、如果在黑暗中做事情,又會有什么感受呢?
游戲過程:蒙上眼睛找自己的座位
3、采訪學(xué)生:與平日里找座位相比,感覺有什么不同?
4、啟發(fā):是啊,因?yàn)槭裁匆部床坏,一件平日里最簡單不過的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中,你還想到了什么?
5、學(xué)生發(fā)言。
小結(jié):是的。春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時,可曾想過,還有一些人,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。
b、單手整理書包
1、同學(xué)們,請把你的一只手放在自己的口袋里,準(zhǔn)備整理書包。
2、游戲:一只手整理書包,有什么感受呢?
3、采訪學(xué)生:與平日里整理書包相比,感覺有什么不同?
4、啟發(fā):從這個游戲中,你還想到了什么?
5、學(xué)生發(fā)言。
6、小結(jié):平時我們正常人的生活,感受不到這樣的痛苦和不便……
c、情境。寒(dāng)聾啞人被誤解時
(三)學(xué)習(xí)殘疾人
殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神,在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴,值得我們學(xué)習(xí)。
a、故事會
故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富
張海迪,著名作家,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年出生于山東濟(jì)南。5歲時因患脊髓血管瘤,造成高位截癱,胸部以下失去知覺。雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門,卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程,和大學(xué)英語、日語、德語、世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品:《向天空敞開的窗口》、《輪椅上的夢》。17歲時,張海迪開始自學(xué)英語。沒有老師教,她就做自己的老師,最后,家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢?原來,張海迪知道,如果不是一頁頁地撕書,自己就會有依賴性,學(xué)得很慢,于是,她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法,使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識是一筆財(cái)富。忍著病痛,刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富。憑著這筆財(cái)富,她終于自學(xué)成才,取得了成功。1981年12月,《人民日報(bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡;1983年2月,張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號,被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強(qiáng)模范等稱號。1983年起,張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)!返葦(shù)十萬字的英語小說,編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《黃河的女兒》等書籍。其中,《輪椅上的夢》獲全國“希望杯”優(yōu)秀圖書獎,還獲得韓國文學(xué)獎。1993年4月,通過發(fā)憤苦學(xué),張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年,張海迪被日本nhk電視臺選為“世界五大杰出殘疾人”,她的事跡,從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前,張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年,但在這44年里,她從未被病痛所打倒,始終艱難學(xué)習(xí)著,絕不放棄每一分鐘的努力,也沒有白白度過生命的每一程。今天,當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時,就能看到一顆健康的靈魂,感受到深藏在其中的、長達(dá)44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比,張海迪更加熱愛生命,熱愛生活,也更加頑強(qiáng),更加勤奮。對張海迪來說,知識是一種財(cái)富,但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富,有了它,就能夠戰(zhàn)勝一切困難,把愛心灑遍人間。
故事二、舟舟的故事
1978年4月1日,舟舟出生在中國的武漢,這一天正是愚人節(jié)。他是個先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮,當(dāng)音樂響起時,舟舟就會拿起指揮棒,揮動短短的手臂,象真正的指揮,直到曲終。
舟舟的邏輯思維能力很差,但形象思維能力卻很強(qiáng)。長期泡在樂隊(duì),使他對老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微。大約4歲的一天,一次排練休息時,樂手門在排練休息時和舟舟開起了玩笑!爸壑,想不想當(dāng)指揮?”“想!”舟舟爬上了指揮臺,舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了,舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現(xiàn)出來,甚至用左手推眼鏡架看譜的動作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺:“預(yù)備,開始!”樂手們起初覺得挺逗,看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑,并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢,轉(zhuǎn)過身認(rèn)真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當(dāng)作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧!《卡門》也因此成為他最愛的曲目,幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場音樂會不好聽,原因很可能就是沒有《卡門》。樂團(tuán)有演出的日子,舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間,舟舟也會趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時候,舟舟喜歡站在舞臺的一側(cè)。他總是萬分陶醉地和著樂隊(duì)的演奏作出各種指揮動作,如入無我之境。
可是一部電視記錄片改變了一個弱智少年的命運(yùn)。1997年,湖北電視臺記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂大廳外的舟舟,并對他無師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注。長達(dá)10個月的跟蹤采訪拍攝后,誕生了一部長達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當(dāng)年國內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎中的惟一大獎和最佳導(dǎo)演獎以及此后接踵而來的一大串獎項(xiàng)。1998年末,當(dāng)時中國殘聯(lián)的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片《舟舟的世界》,激動難抑,立刻打電話到武漢找到舟舟,邀請他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會。1月22日,在北京保利劇場,舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團(tuán)有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服,臨演出前,他突然問身邊的工作人員:“會有人給我獻(xiàn)花嗎?”大家全被逗笑了。
20xx年的5月19日晚,舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會堂,“愛心大使之夜――中國特奧慈善晚會”在此隆重舉行。在這一場名為“特殊奧林匹克運(yùn)動中國世紀(jì)行”募捐的'特殊晚會中,由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團(tuán)義演。
身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國歌劇院交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下,一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來,香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動,這位“慈善大使”當(dāng)場捐款15萬美金。
故事三、貝多芬
貝多芬生於德國波昂一個有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂師。貝多芬八歲時已公開演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品,有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》(即第五交響曲)、《合唱交響曲》(即第九交響曲)等。貝多芬的晚年十分凄涼,在貧病交加中死去。但是,人民忘不了他,1827年3月29日,貝多芬的葬禮舉行時,有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。
b、圖片展
殘奧會上為國爭光的人物圖片
千手觀音藝術(shù)表演圖片
殘疾人小品表演
輪椅上的拼搏圖片
c、調(diào)查交流
交流課前查找的資料,了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。
d、小結(jié)在我們的生活中,一些殘疾人雖然身有殘疾,但是自強(qiáng)不息,戰(zhàn)勝了許多困難,為社會做出了很大的貢獻(xiàn),是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>
(四)幫助殘疾人
寫字,走路,對于身體健全的人來說是很容易做到的事情,可是對盲人、肢殘人來說卻不是件容易的事,他們會遇到我們難以想象的困難,承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人,我們應(yīng)該怎樣對待他們呢?
1、出情境題:
在十字路口,看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路……
在車廂里,看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車……
在路上,看見一個提著東西的肢殘阿姨……
在校園里,看到一個殘疾同學(xué)摔倒了……
。1)同學(xué)現(xiàn)場表演
。2)現(xiàn)場采訪:
訪問扮演正常人的同學(xué):你為什么要幫助他?
訪問扮演殘疾人的同學(xué):當(dāng)他幫助了你后,你心里怎么想?
。3)小結(jié):
主動幫助殘疾人解決困難;坐車時主動給殘疾人讓座;主動幫助殘疾人做力所能及的事情;主動把摔倒的同學(xué)扶起來。
2.議一議:出示投影片(“議一議”中的題)
提問:牛牛和歡歡的做法誰對誰不對?為什么?
小組討論:在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢?說一說你的想法?
小結(jié):
模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn),這樣做是不對的。主動幫助殘疾人,做力所能及的事情,這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。
(五)伸出你的手
同一片藍(lán)天,生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己,也要關(guān)注他們。
a、調(diào)查交流:社會是個溫暖的大家庭,我們要努力地幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們做點(diǎn)兒什么呢?社會為這些需要幫助的人都做了些什么呢?
b、圖片出示:
為盲人修建的盲道
幫助肢殘人的公交設(shè)施
為殘疾人開辦的學(xué)校
愛心義演活動
愛心捐贈
c、小結(jié):看到這感人的一幕,我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長一大步”。當(dāng)我們每個人都愿意伸出自己熱情的手,這個世界將會變得多么溫暖啊!
六:總結(jié):
。ā蹲屖澜绯錆M愛》歌曲中)
走近這個特殊的群體,我們有了不同感悟。有……也許,他們的要求并不多。一個善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。伸出你的手,愿這樣的場景常在,感動常在。
關(guān)愛殘疾人主題的活動方案6
活動目標(biāo):
讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。
活動準(zhǔn)備:1.舞蹈錄像《千手觀音》2.幼兒用書。
活動過程:
一.了解殘疾人 1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛殘疾人
1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動延伸:教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇椤
活動評價(jià):本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的`生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。
關(guān)愛殘疾人主題的活動方案7
為進(jìn)一步加大殘疾人就業(yè)工作的力度,改善殘疾人生活狀況,根據(jù)市提出的“積極發(fā)展殘疾人扶貧基地和重點(diǎn)鞏固已創(chuàng)辦的扶貧基地建設(shè)”的總體要求,結(jié)合我市實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)原則
創(chuàng)建殘疾人就業(yè)扶貧基地,堅(jiān)持因地制宜,形式多樣的原則,以解決殘疾人就業(yè)、從業(yè)為手段,逐步提高殘疾人的生活質(zhì)量和參與社會的能力;堅(jiān)持基地以企業(yè)為載體,通過基地帶農(nóng)戶、加工戶的原則,大力發(fā)展殘疾人種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè),使殘疾人通過勞動實(shí)現(xiàn)自食其力、脫貧致富;堅(jiān)持殘聯(lián)扶持、企業(yè)奉獻(xiàn)的原則和市場化運(yùn)作方式,不斷膨脹基地規(guī)模,發(fā)展壯大基地實(shí)力,扶持更多的殘疾人脫貧致富。
二、基地類型
1、企業(yè)安置型。依靠現(xiàn)有的.各類企業(yè)建立殘疾人就業(yè)扶貧基地,殘聯(lián)給予政策扶持。
2、輻射帶動型。根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況,免費(fèi)提供技術(shù)服務(wù)和合同價(jià)回收產(chǎn)品等形式,吸納農(nóng)村殘疾人從業(yè),達(dá)到脫貧致富。
三、基地標(biāo)準(zhǔn)
1、殘疾人扶貧基地要安排殘疾人就業(yè)不少于10人(福利企業(yè)不含應(yīng)達(dá)減免稅比例的殘疾人)或安排殘疾人從業(yè)不少于20戶。
2、殘疾人扶貧基地是以企業(yè)為基礎(chǔ),并在土地使用政策上給予支持,扶持殘疾人通過有效勞動,實(shí)現(xiàn)脫貧致富為宗旨的扶貧載體,是容納殘疾人集體勞動生產(chǎn)的場所。
3、殘疾人扶貧基地是指企業(yè)具有一定規(guī)模的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。
4、殘疾人扶貧基地具有一定的經(jīng)濟(jì)效益和較好的市場需求前景,基地年產(chǎn)值在10萬元以上。
5、殘疾人扶貧基地具有較好的社會效益,年人均收入能達(dá)到1萬元以上。
6、殘疾人扶貧基地具有為殘疾人提供技術(shù)培訓(xùn)、信息咨詢、優(yōu)良品種、生產(chǎn)工具、資金扶持的功能。
7、殘疾人扶貧基地由市殘聯(lián)掛牌確認(rèn)。
四、申報(bào)程序及時間安排
1、各鎮(zhèn)、街道根據(jù)建設(shè)扶貧基地的標(biāo)準(zhǔn)及要求,結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢和市場需求,因地制宜,做好規(guī)劃方案。
2、各鎮(zhèn)、街道殘聯(lián)根據(jù)全市統(tǒng)一規(guī)劃,調(diào)查論證后,認(rèn)真填報(bào)《市殘疾人就業(yè)扶貧基地建設(shè)項(xiàng)目審批表》、《扶持殘疾人從業(yè)脫貧項(xiàng)目可行性報(bào)告》,《創(chuàng)建基地計(jì)劃書和協(xié)議書》及《市就業(yè)扶貧基地扶持殘疾人狀況統(tǒng)計(jì)表》,計(jì)劃書主要內(nèi)容有:主要目標(biāo)、保障措施、時間安排、執(zhí)行計(jì)劃負(fù)責(zé)人等(協(xié)議書樣本附后),各鎮(zhèn)、街道對基地初審核實(shí)后,于4月底前將以上報(bào)表報(bào)市殘聯(lián)審批。
3、市殘聯(lián)于7月下旬組織力量,對基地建設(shè)情況,會同市財(cái)政部門實(shí)地進(jìn)行審核,審定達(dá)標(biāo)后,將所需扶持資金直接劃撥到扶貧基地,確保?顚S谩
五、基地的經(jīng)營和管理
1、基地接受殘聯(lián)的指導(dǎo)和檢查,由基地自主經(jīng)營,全權(quán)管理,殘聯(lián)不提供擔(dān)保,不負(fù)經(jīng)濟(jì)、民事等法律責(zé)任。
2、基地經(jīng)營實(shí)行市場化運(yùn)作,有條件的可在基地內(nèi)部單列帳戶,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏。
3、基地不搞終身制,對照基地標(biāo)準(zhǔn),合格的繼續(xù)掛牌,不合格的給予摘牌處理。對于已建立的基地,具有發(fā)展?jié)摿,并能按照基地?biāo)準(zhǔn),每年多安置殘疾人不少于10人,可以作為鞏固基地繼續(xù)扶持。
4、基地實(shí)行動態(tài)管理制度和重大事項(xiàng)報(bào)告制度,如決定和調(diào)整幫扶殘疾人從業(yè)項(xiàng)目,舉辦殘疾人勞動技能培訓(xùn)班、幫扶協(xié)議樣本、終止與殘疾職工的用工合同等事項(xiàng)要及時報(bào)市殘聯(lián)認(rèn)可備案,市殘聯(lián)將不定期的檢查或抽查,以防止弄虛作假。
5、做好統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。每年11月10日前,鎮(zhèn)、街道扶貧基地都要向市殘聯(lián)康復(fù)就業(yè)科如實(shí)填報(bào)《殘疾人就業(yè)扶貧基地扶持殘疾人狀況統(tǒng)計(jì)表》(附后)和當(dāng)年扶貧基地工作總結(jié)及下年度扶貧工作計(jì)劃、措施、扶持殘疾人脫貧目標(biāo)。
六、基地檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、基地安排殘疾人就業(yè)不少于10人,要與殘疾人簽訂三年以上勞動合同,并為其繳納社會養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn),工資不得低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn),安排殘疾人從業(yè)要與殘疾人簽訂生產(chǎn)資料供應(yīng)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品回收等協(xié)議,從業(yè)殘疾人戶年人均收入不低于2000元。
2、基地必須當(dāng)年見效,殘疾人工資當(dāng)月兌現(xiàn);匾鞔_一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)基地的日常工作,基地管理與服務(wù)制度上墻。有年工作計(jì)劃和總結(jié)、帳務(wù)清楚、勞動合同、幫扶協(xié)議、幫扶情況記錄、殘疾人就業(yè)、從業(yè)花名冊及收入狀況等資料齊全。
3、基地每年要組織一次對殘疾人勞動技能培訓(xùn),培訓(xùn)計(jì)劃按管理權(quán)限提前10天送市殘聯(lián)康復(fù)就業(yè)科。
七、扶持資金的標(biāo)準(zhǔn)及使用監(jiān)督
新建和鞏固基地按1-2萬元資金進(jìn)行扶持,扶持資金從市殘疾人保障金中列支。市殘聯(lián)會同審計(jì)部門對扶持資金的使用情況進(jìn)行嚴(yán)格審計(jì),確保扶貧資金的合理使用。對殘疾人扶貧基地的建設(shè),鎮(zhèn)、街道要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,做到公開、公正、透明,自覺接受社會監(jiān)督。市財(cái)政局和市殘聯(lián)對扶貧基地的專項(xiàng)資金進(jìn)行定期檢查,加強(qiáng)對資金使用的監(jiān)督。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
殘疾人扶貧基地是一項(xiàng)從根本上解決殘疾人就業(yè),實(shí)現(xiàn)共同致富奔小康的“民心工程”。各鎮(zhèn)、街道要切實(shí)加強(qiáng)對基地建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),列入工作重要議程,認(rèn)真組織實(shí)施,實(shí)行鎮(zhèn)、街道殘聯(lián)理事長負(fù)責(zé)制,確保扶貧基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求。要經(jīng)常抽查基地建設(shè)情況,及時解決工作中遇到的問題,積極推動基地建設(shè)有序發(fā)展。
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