實施方案

時間：2023-11-02 10:19:28 方案我要投稿

實施方案必備（4篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案必備（4篇）

實施方案篇1

　　一、目的

　　公司的人才盤點主要是通過績效管理及能力評估，盤點出員工的總體績效狀況、優(yōu)勢及待提高的方面。進一步說，就是發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)一批具有特殊才干的潛力員工，記錄并跟蹤他們的個人職業(yè)發(fā)展傾向；其核心就是績效評估、能力評估。在進行人才盤點后根據(jù)評估結(jié)果區(qū)分核心員工，潛力員工，普通員工和待改善員工。

　　二、盤點對象：集團全體員工

　　三、盤點時間：20xx年8月——20xx年10月（為期2個月）

　　四、成立人力資源盤點工作小組

　　人力資源盤點工作小組可由總經(jīng)理和各管線總監(jiān)、人力資源規(guī)劃專職人員組成。總經(jīng)理可擔任組長，人力中心總監(jiān)任執(zhí)行副組長。在進行人力資源盤點工作之前，通過對全體員工做充分的動員，說明人力資源盤點工作的意義和重要性，要求各管線和各項目員工積極配合，客觀詳實地提供各種相關資料數(shù)據(jù)。

　　五、人才盤點分四個階段

　　1、測試階段

　　這個階段考核對象需要完成工作行為測試（WBI），從外向性、親和力、思維開放性、責任感、情緒穩(wěn)定性五個緯度對與工作相關的人的行為風格和個性特征進行測試。

　　2、考核階段

　　用360度評估方式，通過在集團內(nèi)選擇與某員工工作有直接聯(lián)系的上級、同事、下級、等6-8人，讓他們對該員工的行為表現(xiàn)進行評估打分，可以全方位的了解該員工的工作表現(xiàn)。

　　3、專家訪談

　　這個階段人才盤點工作組成員與員工就個人3－5年的職業(yè)規(guī)劃做深入訪談，以便對其綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)潛力做出更為直觀的判斷。訪談結(jié)束之后，每一位參與訪談的組成員都要對被訪員工給出自己獨立的評價意見。

　　4、人才評價與任用建議根據(jù)評估結(jié)果（包括WBI測試結(jié)果，360度評估結(jié)果和專家評估意見結(jié)果）

　　人力資源盤點工作小組經(jīng)過反復討論，慎重地對集團人員進行人才分類盤點，確定出公司的核心員工、潛力員工、普通員工和待改善員工，并給出其任用建議和理由說明。

　�。�1）核心員工：是集團的中流砥柱，是集團生存和發(fā)展的根本，這部分員工建議可大膽地破格提拔任用，讓他們可以站在更高的位置上去影響更多的人。

　�。�2）潛力員工：這部分員工需要集團重點關注，通過輔導、培訓、溝通和交流等多種形式，幫助他們快速成長。

　�。�3）普通員工：能做好自身的本職工作，但是在公司發(fā)展的潛力較小。

　�。�4）待改善員工：即問題員工。在溝通、批評教育后仍沒有效果的，應該立即予以辭退。

　　這類員工在企業(yè)中的存在給企業(yè)造成的'負面影響是很大的。

　　潛力員工，可以晉升也可以保持或換崗。而對于問題員工可以觀察或者辭退。

　　六、人力資源盤點工作小組評估標準：

　　1、基本素質(zhì)能力（員工在管理自己、管理他人和管理任務方面的能力，主要考慮員工現(xiàn)有的素質(zhì)能力。

　　2、預期成功要素（對員工在個人悟性、勤奮、和可塑性方面的評價、可主要考察對員工進行輔導培養(yǎng)是否具備可性行條件）

　　3、對企業(yè)的價值（該員工對企業(yè)的忠誠度和崗位稀缺性，主要考慮的是該員工對本企業(yè)的價值程度。

實施方案篇2

　　一、指導思想

　　堅持以黨的十八大和省、市中小學育人工作會議精神為指導,培育和踐行社會主義核心價值觀,全面落實立德樹人根本任務。引導學生增強家國情懷、提高文明教養(yǎng)、強化責任意識、堅定理想志向,不斷提高思想品質(zhì)和道德情操,逐步成長為社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

　　二、德育目標

　　(一)總目標:培養(yǎng)具有“愛國愛家、文明雅行、學會盡責、胸懷理想”的初中生

　　(二)學段目標:七年級:對新生進行“法紀校規(guī)”、“愛校愛班”教育,新生要以軍訓為契機,認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》,按照自尊、自愛、自信、自強的原則,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

　　八年級:在抓好養(yǎng)成教育基礎上,對學生進行“科學人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理,促學風,同時做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作。使學生了解和確定正確的人生觀及掌握科學的思想方法,具有自強不息、銳意進取、堅毅勇敢的心理品質(zhì)和自我教育能力。

　　九年級:對學生進行“理想、前途、信念“的教育,使學生樹立正確的生活理想、道德理想、職業(yè)理想、社會理想,確保每個畢業(yè)生以成功者的身份進入高一級學校。

　　(三)具體目標:1、實施“四品”教育,旨在培養(yǎng)學生健全的人格和積極向上的人生態(tài)度,形成健康的心理品質(zhì)。

　　2、實施“八德”教育,旨在培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德意識、道德情感、道德意志和道德行為。

　　三、活動時間

　　20xx年3月至20xx年12月

　　四、組織領導機構(gòu)

　　1、組長:z

　　2、副組長:z

　　3、小組成員:z及各班主任

　　五、職責分工

　　1、校長室:研究制定教育目標和總體計劃,規(guī)劃階段性工作,制定措施,指導教育實施過程,及時評價督促。

　　2、工會:組織全體員工學習四品八德內(nèi)容,抓好師德師風建設;實行師德考核。

　　3、政教處:具體引導分層落實各學段“四品八德”教育的具體內(nèi)容、活動載體和實施途徑;落實整改方案;組織觀摩學習、總結(jié)活動。

　　4、教務處:落實德育課程目標與要求,開足開齊國家規(guī)定的德育

　　課程和心理健康課程,確保開好每周一節(jié)班隊課,加強德育課程

　　教學,促進學生道德知識內(nèi)化。加強地方、校本德育課程建設,根據(jù)區(qū)域、學校實際和學生興趣需要,精心設計、開發(fā)富有特色的地方、校本德育教

　　材,促進德育課程建設。

　　5、教科室:指導學生養(yǎng)成良好習慣,加強課題研究。

　　6、團委:培養(yǎng)培訓學生干部,設立行規(guī)檢查文明崗。組織學生社團活動,開展形式多樣內(nèi)容豐富的團活動,辦好宣傳陣地,加強宣傳發(fā)動。

　　7、總務處:落實“四品八德”教育經(jīng)費,保障“四品八德”教育的順利實施。

　　六、主題教育

　　為把“四品八德”教育落到實處,要積極開展系列主題教育活動,切實把學生培養(yǎng)成為具有優(yōu)良品德的現(xiàn)代公民。

　　(一)以“愛國守法,文明禮讓”為重點,大力開展愛國主義教育、法制教育、文明禮儀教育,加強行為規(guī)范養(yǎng)成訓練,引導學生進一步增強公民意識,增強熱愛祖國、奉獻社會的思想感情,增強學法、懂法、守法的自覺性,養(yǎng)成良好的行為習慣,做一個愛國守法、文明禮讓的合格公民。

　　愛國主義教育。積極開展國情、國史、黨史教育,加強中國夢、社會主義核心價值觀教育、時政教育,常態(tài)化開展中小學奏唱國歌、升降國旗和國旗下講話等教育活動,讓學生了解祖國的悠久歷史、燦爛的`文化、遼闊的疆土、豐富的資源和偉大的成就,培養(yǎng)民族自尊心和自豪感,增強“祖國利益高于一切”的責任感,不斷提高國家意識、政治認同和文化自信。

　　法治觀念教育。加強以了解憲法精神為核心的公民權利義務教育,加強法律觀、法制觀的教育,特別要加強《中華人民共和國未成年人保護法》《未成年人犯罪預防法》以及交通、治安、學生守則等與中小學生密切相關的一些法規(guī)及規(guī)則教育,讓中小學生了解自己享有權利的同時,增強守法意識、紀律觀念。

　　文明禮儀教育。倡導文明雅行,普及禮儀基本知識,加強禮儀訓練,使廣大學生自覺愛護公共財物、遵守交通規(guī)則、維護公共秩序,克服隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩等不良行為習慣。在重要場所和重大活動中,加強講文明、講禮貌、守秩序教育,利用入隊、入團宣誓、成人儀式等活動,引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識,不斷提高文明素養(yǎng)。

　　行規(guī)養(yǎng)成教育。認真做好新版《中小學生守則》貫徹落實工作,在校園、教室醒目位置懸掛、張貼新版《中小學生守則》,通過行規(guī)千分制、雛鷹爭章、文明

實施方案篇3

　　當前，我校的高效課堂已進入第三階段，為了全面驗評各教研組和各位教師在高效課堂上取得的成果。經(jīng)學校相關領導研究決定，取消第二階段“有意安排式”的公開展示課，實行“隨機聽課式”的過關常態(tài)課，讓我們每位教師的高效課堂在常態(tài)、隨機的狀態(tài)下接受檢驗，展示自我。為此，教務處特制訂如下有關“過關課”的`實施方案。

　　一、組織機構(gòu)：

　　1、領導小組：z

　　2、評委組成員：驗評組（z）

　　各學科教研組長備課組長

　　二、實施方案：

　�。ㄒ唬� 抽課方式

　　1、教務處本著每日隨機抽取兩節(jié)不同教師的課，每周至少抽取三個學科8-12名教師的課，每月至少抽取到三個年級9個學科的課的原則進行隨機抽課。

　　2、教務處每日8點前公示當日聽課時間（第幾節(jié)課），聽課年級，聽課學科，被聽課教師。

　�。ǘ┞犝n要求

　　1、每日驗評組及各教研組長按教務處的公示準時到相應班級聽課，由教務處負責發(fā)、收評分表。每節(jié)課至少要有兩名驗評組成員，四名教研組長或備課組長參加并評分。

　　2、所有教師積極聽課，并參與打分，教務處做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。

　�。ㄈ┰u課原則

　　1、評委組嚴格按照《高效課堂評分要求》對所聽課教師的課堂進行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)缺點。

　　2、教務處對驗評組、教研組長、其它聽課教師的課堂打分分別求平均，并按照驗評組評分占50%，教研組長評分占30%，其它聽課老師評分占20%的比例得出教師課堂的最終得分。

　　3、得分在90分以上的課定為“名師預備課”全校推廣，該上課教師作為新一屆高效課堂名師候選人。得分在70-90分的課定為“過關課”，教務處備案。70分以下的課定為“低效課”，教務處備案，并在年終考評中扣該教師考核1分。該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受隨機聽課，若還未過關加扣該教師年終考評2分，直至過關。

　　4、每節(jié)課的課堂得分均落實到該教師個人、所在學科組、所在年級組的月考評中去。

　　5、教務處每天下午將當日聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點匯總并公示。

　　三、相關用表

　　1 《安武六中“過關課”評價細則及評分表》見附表一

　　2 《高效課堂“過關課”公示表》見附表二

　　3 《高效課堂“過關課”聽課登記表》見附表三

實施方案篇4

　　為確保我縣教育精準扶貧工作有效開展，發(fā)揮教育扶貧在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中的重要作用，提高貧困村教育事業(yè)的發(fā)展水平和貧困家庭子女受教育程度，根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳關于印發(fā)特色種養(yǎng)業(yè)扶貧工程實施意見等五個脫貧攻堅配套文件的通知》（皖政辦〔20xx〕11號）等文件精神，結(jié)合我縣教育工作實際，特制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　（一）扶貧對象

　　學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生。

　　（二）目標任務

　　縣教育部門成立教育精準扶貧工作組織，科學制定脫貧攻堅推進方案；加快學生資助中心標準化建設，增強扶貧攻堅基層能力；實施精準扶貧助學計劃，確保學生不因貧困而輟學；實施結(jié)對幫扶貧困村計劃，組織教師進村入戶做好建檔立卡、比對核查、慰問幫扶等工作，確保精準扶貧任務落實到位。

　　從20xx年起，按照定點、定向的原則，對接學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生，努力構(gòu)建到校、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。改善學校的辦學條件，確保我縣教育發(fā)展主要指標接近或達到全省平均水平。對建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生免除學雜費，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務教育經(jīng)費保障機制，完善各類教育資助方式，實現(xiàn)貧困學生資助全覆蓋，確保貧困家庭子女都能公平接受有質(zhì)量的教育。

　　到20xx年，幼兒園實現(xiàn)基本覆蓋，學前三年入園率達到75%；義務教育學校基礎設施建設、生活設施設備和教學儀器設備配備任務全面完成，義務教育鞏固率達到90%以上；普通高中辦學條件基本達到國家頒布的普通高中學校校舍建設標準，高中階段毛入學率達到90%；未能升入普通高中和高校的貧困家庭適齡學生都能進入職業(yè)院校學習，或接受不低于半年的職業(yè)技能培訓，擁有一技之長。

　　到20xx年，幼兒園實現(xiàn)全覆蓋，學前三年毛入園率達到80%；實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡縣的目標，義務教育辦學條件進一步改善，義務教育管理水平和辦學質(zhì)量有較大提高，義務教育鞏固率達到95%；普通高中辦學條件進一步改善，辦學質(zhì)量水平進一步提高，高中階段毛入學率達到90%以上；中職學校職業(yè)技能培訓能力滿足貧困地區(qū)技能型人才培訓要求。通過教育資助實現(xiàn)扶智脫貧，同步基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　二、重點任務

　　（一）實施“寒門圓夢”精準扶貧助學計劃，全面保障貧困家庭學生受教育權利

　　1.實施范圍

　　具有利辛戶籍在利就讀的建檔立卡貧困家庭學生、孤殘或經(jīng)濟困難殘疾家庭學生、因重大疾病或意外事故等原因造成家庭經(jīng)濟特別困難的學生，以及貧困家庭普通高校在讀大學生和大學新生均納入“寒門圓夢”助學范圍。

　　2.工作目標

　　從20xx年起，實施“寒門圓夢”精準扶貧助學計劃，按照定向、分類的辦法，對貧困家庭學生實行“學前教育資助、義務教育補助、高中教育兜底、中職教育貼補、大學教育貸款”全覆蓋的`教育助學扶智計劃，切實保障貧困家庭學生順利就學、完成學業(yè)，實現(xiàn)扶貧、扶智、脫貧的目標。

　　3. 扶助標準

　　（1）建檔立卡貧困家庭就讀子女

　　學前教育階段每生每年按600元的標準給予資助；

　　義務教育階段每生每年按800元的標準給予補助，寄宿生每年再分別按小學1000元、初中1250的標準補助生活費；

　　普高階段實行政府兜底資助，在每生每年補助2000元國家助學金、學校優(yōu)先免除學雜費的基礎上，按照每生每年4500元的標準進行資助（測算方法：生活費按每生每天15元全年5400元、住宿費700元，教輔及生活用品400元，共計6500元，減去國家助學金2000元，計4500元）；

　　中職階段在免除學費、每生每年享受國家助學金2000元基礎上，由扶貧部門和學校校內(nèi)資助資金（學校提取事業(yè)收入的5%）分別按每生每年2000元標準給予生活補貼；

　　高等教育階段優(yōu)先辦理生源地信用助學貸款（本�？谱罡�8000元、研究生最高12000元，在校期間免息），并由扶貧部門按每生每年2000元標準給予扶助。

　　（2）非建檔立卡經(jīng)濟困難家庭就讀子女

　　對孤兒、殘疾學生及經(jīng)濟困難殘疾家庭學生，按照每生每年小學500元、初中800元、高中1000元的標準扶助；

　　對全日制普通高校在籍在讀首次辦理生源地信用助學貸款的貧困家庭普通高校在讀大學生和大學新生，實施一次性就學扶助，標準為每生2000元。

　　（3）重大疾病或意外事故造成困難家庭就讀子女

　　對因家庭成員患重大疾病或意外事故造成特別困難的我縣在籍在校學生，按每生2000元的標準給予一次性特別扶助。

　　（二）改善學校辦學條件,努力擴大貧困家庭學生公平接受教育的機會

　　1.實行教育扶貧結(jié)對幫扶全覆蓋。縣教育局統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園�？h教育局統(tǒng)籌安排城區(qū)義務教育學校對口幫扶農(nóng)村薄弱義務教育學校，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學、教學點。

　　2.擴大學前教育資源。重點扶持貧困村加強公辦幼兒園建設，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。按照有利于利用小學富余校舍和師資、有利于幼兒方便就近入園、有利于社會力量積極參與的原則，在有實際需求的貧困村依托小學新建、改擴建幼兒園，多渠道擴大學前教育資源。指導并督促貧困村制定發(fā)展規(guī)劃，堅持公益性和普惠性原則，構(gòu)建完備的學前教育公共服務體系，提高學前教育普及程度和保教質(zhì)量。

　　3.改善義務教育辦學條件。統(tǒng)籌全面改善農(nóng)村義務教育薄弱學�；巨k學條件專項資金、義務教育經(jīng)費保障機制的校舍維修改造長效機制資金、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程資金等項目資金，加大義務教育薄弱學校改造財政投入力度，支持和幫助農(nóng)村小學、初中加強教學用房和學生生活用房等附屬設施建設，加強圖書、教學儀器設備、多媒體遠程教學設備、體育衛(wèi)生藝術教育器材配備，改善寄宿條件。均衡配置教育資源，提升農(nóng)村義務教育學校標準化水平，縮小義務教育校際間和城鄉(xiāng)間差距。完善進城務工人員子女平等接受義務教育政策，關注留守兒童健康成長。

　　4.加強義務教育薄弱學校運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障。在城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經(jīng)費基準定額基礎上,對義務教育寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經(jīng)費補助,切實解決寄宿制學校運轉(zhuǎn)困難。對農(nóng)村不足100人的規(guī)模較小學校按100人核定公用經(jīng)費,保障貧困村兒童就近入學。加強縣域內(nèi)公用經(jīng)費統(tǒng)籌,向條件薄弱的寄宿制學校和小規(guī)模學校傾斜,提高其經(jīng)費保障水平。

　　5.提高特殊教育普及水平。實施特殊教育提升計劃，重點支持特殊教育學校和招收較多殘疾學生隨班就讀的普通義務教育階段學校（含特教班）建設資源教室（中心）、配備特殊教育學校設備設施。提高特殊教育學校和隨班就讀的殘疾學生公用經(jīng)費保障水平，20xx年起，按每生每年6000元標準補助公用經(jīng)費，切實保障殘疾兒童少年接受義務教育。

　　6.改善普通高中辦學條件。實施普通高中改造計劃，支持普通高中校舍改擴建、體育場建設、圖書采購、儀器設備購置，幫助其改善辦學條件，使這些學校的教學、實驗及學生生活設施基本達到國家頒布的普通高中學校校舍建設標準。推進普通高中多樣化、特色化發(fā)展，提高辦學質(zhì)量。

　　7.開展多種形式的職業(yè)教育。在實施好建檔立卡的貧困家庭中職學生助學金、免學費政策基礎上,各中職學校主動與人社、農(nóng)委、殘聯(lián)、扶貧辦等相關部門聯(lián)系,大力開展各類職業(yè)技能培訓,鼓勵貧困勞動力、在職職工、新型職業(yè)農(nóng)民、殘疾人、退役軍人等群體參加中、高等職業(yè)教育和就業(yè)技能培訓,提高廣大勞動者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力,幫助他們更好地適應市場變化和就業(yè)條件變化,建立覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動者的職業(yè)培訓網(wǎng)絡。

　　8.加快教育信息化建設步伐。加快推進中小學校寬帶接入，通過有線、無線等方式解決“最后一公里”問題,提高網(wǎng)絡覆蓋面,不斷提升帶寬接入質(zhì)量；指導和優(yōu)化校園網(wǎng)組網(wǎng)，完善網(wǎng)絡條件下基本教學環(huán)境建設。鞏固提升“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果,逐步推進“在線課堂”建設,幫助農(nóng)村教學點開齊、開好國家規(guī)定課程,提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量。加強網(wǎng)絡技術應用與管理培訓指導。遴選信息技術應用優(yōu)秀教師,開展現(xiàn)場教育教學交流活動,提升貧困地區(qū)學校教師信息技術應用能力。

　　（三）加強農(nóng)村師資配備和培訓，不斷提高農(nóng)村學校的教育教學水平

　　1.構(gòu)建教師補充長效機制。全面實施《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，落實中小學教師招聘“省考、縣管”辦法，繼續(xù)實施農(nóng)村義務教育教師“特崗計劃”，加大農(nóng)村教師補充力度，確保農(nóng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。重點面向農(nóng)村學校本土化培養(yǎng)教師，實施教學點“一校一全科教師”計劃。

　　2.完善教師多渠道培訓體系。組織實施“國培計劃”和“省培計劃”，集中支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展，加強對農(nóng)村音體美專兼職教師的培訓，“十三五”期間將農(nóng)村教師輪訓一遍。組織名師定期向農(nóng)村中小學校送培送教。

　　3.推動城鄉(xiāng)教師合理流動。全面實施中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度,在縣域內(nèi)學校編制總量、職稱崗位總量內(nèi),由縣教育局按照班額和生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制,統(tǒng)籌管理學校職稱崗位使用,促進教師編制、職稱隨教師交流而流動，重點推動城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質(zhì)學校教師向鄉(xiāng)村學校、城鎮(zhèn)薄弱學校交流。每年選派一定數(shù)量的中小學骨干教師到農(nóng)村支教。

　　4.依法保障并逐步提高農(nóng)村教師待遇。全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度，繼續(xù)落實國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教師專業(yè)技術崗位結(jié)構(gòu)比例，核定鄉(xiāng)村學校中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例按上限執(zhí)行。特級教師評選、教師表彰獎勵指標分配向貧困地區(qū)教師傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，對在鄉(xiāng)村學校從教10年以上的教師給予鼓勵。積極爭取并優(yōu)先支持貧困地區(qū)實施農(nóng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設，將農(nóng)村教師住房納入地方保障性住房建設規(guī)劃，全面實施農(nóng)村教師公共租賃住房建設，統(tǒng)籌解決農(nóng)村教師住房問題。

　　三、保障措施

　　（一）加強組織領導。成立由縣政府分管縣長任組長,縣法制、扶貧、教育等部門主要負責人任副組長,縣財政、發(fā)改、人社、編辦、民政、衛(wèi)計、文體旅游、婦聯(lián)、殘聯(lián)、工會、團委等相關部門負責人為成員的利辛縣教育精準扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室,辦公室設在教育局,具體負責教育精準扶貧日常工作。各成員單位要密切配合,研究解決教育精準扶貧實施中的重大問題,加強工作指導和協(xié)調(diào),完善配套措施和辦法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要建立相應的工作協(xié)調(diào)機制,高度重視、統(tǒng)籌推進教育精準扶貧實施,細化工作措施,加強資金管理,實施跟蹤問效。

　　（二）明確職責分工。縣教育局負責根據(jù)農(nóng)村教育發(fā)展情況和貧困家庭子女受教育情況，科學制定教育扶持和資助政策，統(tǒng)籌各方教育資源，著力改善辦學條件，努力提升辦學質(zhì)量；縣發(fā)改委負責將農(nóng)村學前教育、義務教育、職業(yè)教育發(fā)展納入全縣國民經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和相關專項規(guī)劃，積極爭取中央、省、市支持貧困地區(qū)教育發(fā)展的各類政策和資金支持；縣財政局負責建立健全經(jīng)費保障機制，協(xié)調(diào)落實中央支持學前教育、義務教育和職業(yè)教育專項資金，統(tǒng)籌相關財政資金，加強統(tǒng)籌配置，向貧困村傾斜；縣編辦、人社局負責農(nóng)村幼兒園、中小學師資配備工作，力爭將“下得去、留得住、教的好”的優(yōu)秀師資補充到農(nóng)村幼兒園和中小學，落實好教師職稱晉升和待遇保障政策。把教育精準扶貧納入縣經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略和總體規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，建立任務臺賬，細化工作職責，掛圖精準作業(yè)。教育、扶貧部門具體負責各類教育扶貧項目的實施，建立建檔立卡貧困家庭學生資料數(shù)據(jù)庫，落實幫教幫扶和資助措施，確保其獲得有效資助，完成學業(yè)；按照項目規(guī)劃和政策要求，落實各類教育扶貧項目建設資金使用主體責任，確保各類教育扶貧資金及時、足額到位，堅持“節(jié)儉、安全、實用、夠用”的原則，把好項目建設質(zhì)量和項目資金使用關，避免重復建設、超標準建設。

　　（三）加強資金投入。積極拓展教育精準扶貧資源渠道，充分發(fā)揮政府、非政府組織、社會團體、企業(yè)和個人等在教育精準扶貧中的積極作用，合理引導各類教育扶貧資源發(fā)揮最大效益。要加大縣以上財政對農(nóng)村的教育轉(zhuǎn)移支付力度，堅持教育政策向農(nóng)村聚焦、教育資金向貧困村傾斜、教育項目向貧困村靠攏，全面落實教育精準扶貧政策，確保教育精準扶貧目標如期實現(xiàn)。健全財務信息公開制度，建立定期檢查、審計監(jiān)督和績效評價機制，加強教育精準扶貧項目資金監(jiān)管，確保教育精準扶貧項目資金使用安全、規(guī)范和有效。

　　（四）加強輿論引導。教育精準扶貧是一項惠及貧困家庭和學生的民心工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要采取有力措施做好宣傳工作，弘揚關愛文化，關心貧困人群，讓廣大人民群眾了解教育精準扶貧政策內(nèi)容，熟悉資助辦理程序并順利獲得資助，管好用好教育扶貧精準扶貧項目資金，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，使教育精準扶貧政策的執(zhí)行能夠得到廣大人民群眾和社會各界的支持和監(jiān)督。

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