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幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計:水娃娃的愿望顏色混合游戲
設(shè)計意圖:
天真可愛的孩子們,最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。在畫水彩畫的時侯,孩子們經(jīng)常會遇到這樣的問題:找不到喜歡或需要的顏色。于是,根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點,我設(shè)計了這堂關(guān)于顏色混合的活動。
活動目標(biāo):
。、通過玩顏色混合游戲,激起幼兒對顏色的探究興趣。發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。
。、鼓勵幼兒記錄活動中發(fā)現(xiàn)的問題。
3、培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)心和幫助別人的情感。
活動準(zhǔn)備:
。薄⒀b著清水的瓶子若干個(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)
。、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。
活動過程:
一、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。
1、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望,激起幼兒第一次操作興趣。
。、操作過程中,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍色進行對比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。
3、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗到“幫助”的快樂。
二、教師設(shè)疑:“小朋友,除了藍色,我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢?”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時,注意指導(dǎo)個別能力差的幼兒。
三、從操作中感受顏色混合的樂趣,并學(xué)會把活動中解決問題的方法記錄下來。
。、提出問題:“如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了,想換一種顏色,那該怎么辦呀?”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。
2、教師先以藍色和黃色混合為例,帶起幼兒探究及操作的興趣。
。场⒐膭钣變簩⒆约喊l(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)
。础⒂^記錄板上記錄結(jié)果,表揚幼兒并獎給每人一顆智慧星。
四、游戲結(jié)束后,師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。
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