教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案

時間：2024-03-28 07:34:56 方案我要投稿

教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案

教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案1

　　一、培訓目標

　　針對深化課改中全省中小學一線教師遇到的教學設(shè)計能力不強、課堂教學效率不高、教學科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題，面向全省各學段、各學科和班主任教師開展專題遠程培訓。通過線上學習、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學習、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性地幫助一線教師解決教育教學和管理中的實際問題，進一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學水平。

　　二、培訓對象及培訓時間

　�。ㄒ唬┡嘤枌ο�

　　各市根據(jù)當年省教育廳下達的網(wǎng)絡(luò)培訓專題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學段學科和班主任老師參加培訓。培訓對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的.應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓計劃的同時，可以申請適當增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓的人數(shù)。

　�。ǘ┡嘤枙r間

　　培訓時間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時間以系統(tǒng)里項目開展時間為準，由各地按照當?shù)匦枰谝?guī)定時間段內(nèi)選定；學員網(wǎng)絡(luò)學習時間為15天；學時數(shù)為30學時。

　　三、培訓內(nèi)容

　　20xx年網(wǎng)絡(luò)培訓課程具體內(nèi)容見《20xx年省級網(wǎng)絡(luò)培訓課程簡介》（培訓報名平臺下載）。

　　四、培訓形式

　　主要采取線上學習與線下交流相結(jié)合的模式。

　　1、以網(wǎng)絡(luò)自主學習為主，登錄站自主學習，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓輔導人員及其他學員進行交流互動，完成培訓課程；

　　2、結(jié)合線上學習，線下自主拓展學習其他相關(guān)內(nèi)容；

　　3、各市有計劃地組織線下集中交流討論，提高學習成效。

　　五、培訓管理

　　1、所有參與培訓的教師信息全部來自于v省中小學教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的教師信息，原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號作廢，默認的使用身份證號作為登錄名，初始密碼為身份證后6位（待定），如果無法登錄需要和學校負責教職工系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系；

　　2、網(wǎng)絡(luò)培訓項目的設(shè)立、報名在v省中小學教師培訓管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授培訓一致，具體報名方式為：學校報名、區(qū)縣審核、培訓基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負責培訓班的建立、人員的管理、輔導員的指定等工作；

　　3、學員初次登錄時需要完善個人的手機信息，用于接收培訓班重要通知；

　　4、學員在培訓期間登錄系統(tǒng)，在線學習課件、完成作業(yè)、參與論壇討論（原班級論壇取消，每個項目設(shè)立1個論壇，論壇在培訓班結(jié)束之后將依然保留）、參與專家在線；

　　5、學校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學員參與培訓的進度，督促學員按時完成學習要求；

　　6、學員在培訓班結(jié)束后一段時間內(nèi)完成相關(guān)問卷調(diào)查，否則將無法獲得成績；

　　7、各機構(gòu)在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評比、表彰等工作；

　　8、培訓合格后學員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印培訓證書。

　　六、培訓考核

　　根據(jù)各項目要求，主要考核學員學時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況（現(xiàn)場考核方式另行通知），具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進行。

　�。ㄒ唬�、組織方法

　　1、由省教師培訓中心對“省—市—班級”的學習數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控；

　　2、將參訓率、在線學習時數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標；

　　3、定期召開學情通報會；

　　4、市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；

　　5、輔導人員引導學員深度學習，有效學習，避免和克服形式化、表面化；

　　（二）、考核內(nèi)容（非實驗操作類）

　　學員考核辦法，對學員網(wǎng)絡(luò)學習情況進行三項考核（見下表），系統(tǒng)結(jié)合學習數(shù)據(jù)照此評定學員成績，80分及其以上者為合格。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案2

　　一、培訓對象

　　全體教師

　　二、培訓內(nèi)容

　　以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學科知識更機關(guān)報拓展，教育技術(shù)能力、教育科學實踐及研究。

　　三、培訓時間安排

　　每位老師應(yīng)完成不低160學時的遠程網(wǎng)絡(luò)學習，其中80學時為網(wǎng)絡(luò)學時，80學時為自學。

　　時間：每周

　　組織與管理

　　微機室提供軟硬資源及場地支持，組織幫助教師實現(xiàn)在線學習、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學習活動。

　　四、總結(jié)與表彰

　　遠程培訓結(jié)束后，學校對培訓進行總結(jié)，組織召開工作會議，表彰優(yōu)秀賞，同時總結(jié)工作經(jīng)驗，進一步完善相關(guān)細節(jié)和流程，推動遠程教育培訓工作深入開展。

　　五、制度保障

　　多方努力，創(chuàng)造遠程學習必要條件，實施遠程教師培訓，教師能夠上網(wǎng)是前提條件，“學習中心、學校、學員（教師）三方面創(chuàng)造條件，保證遠程培訓順利實施。

　　六、教師培訓工作培訓

　　參訓人員在接受到培訓和崗位培訓通知后，在指定時間內(nèi)到達指定地點，接受培訓，進行操作主，訓練。以后再有新的`培訓依靠遠程培訓方式來實施。

　　七、加強培訓過程管理

　　為保證遠程教師的質(zhì)量效益，要加強培訓過程管理，充分利用傳統(tǒng)培訓管理體系，以教研組、學�；�?qū)W習中心為單位監(jiān)控學員學習過程，定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討，強化遠程培訓輔導互動與監(jiān)控。

　　八、培訓課程選擇

　　各科教師公共課和專業(yè)必修課必選共2門，選修課至少選1門。同時課程總學時至少2學時。即每位教師最低應(yīng)滿足學夠5門課程（4門必修加1門選修）同時達到3學時。每站課程最你完成兩篇自學體會。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案3

　　為貫徹落實國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，充分利用國家、省市級網(wǎng)絡(luò)培訓資源，做實教師全員培訓工作，推進我區(qū)教師網(wǎng)上學習培訓活動，根據(jù)《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規(guī)劃》要求，特制定本實施方案。

　　一、培訓主題

　　解讀教師專業(yè)標準

　　二、培訓形式與學時

　　區(qū)教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓采取“主題組班式”的培訓模式。

　　1、全員全覆蓋。全區(qū)所有中小學和幼兒園教師全員參與網(wǎng)上培訓。

　　2、網(wǎng)上培訓學時認定。教師參加區(qū)全員網(wǎng)絡(luò)培訓，考核合格后即可獲得30個學時。

　　三、培訓課程

　　學前課程：幼兒園教師專業(yè)標準解讀

　　小學課程：小學教師專業(yè)標準解讀

　　中學課程：中學教師專業(yè)標準解讀

　　四、培訓時間

　　（一）報名時間：20xx年9月12日至9月19日。報名表以Excels格式，以學校（園）名稱為標題，發(fā)至xxxxxxxxxxx郵箱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負責統(tǒng)一上報。

　�。ǘ┚W(wǎng)上培訓時間為20xx年10月9日--20xx年12月28日。

　　1、初中、高中教師培訓時間：10月9日至11月9日

　　2、幼兒園、小學教師培訓時間：11月28日至12月28日

　　五、培訓實施及管理

　　1、在區(qū)教育局領(lǐng)導下，成立溧水區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)培訓領(lǐng)導小組，指導全區(qū)網(wǎng)絡(luò)培訓工作，區(qū)教師進修學校具體負責全員網(wǎng)絡(luò)培訓的.組織、實施與考核工作。

　　2、各學校組建教師網(wǎng)上培訓領(lǐng)導小組，培訓站長擔任組長，制定本校的網(wǎng)絡(luò)培訓方案及保障措施，確保本校教師全員報名，指導教師登錄學習，督促教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負責管理。

　　3、教師每年至少參加一次網(wǎng)上學習，并按照要求認真完成學習任務(wù)，考核合格后才可獲得相應(yīng)的培訓學時。此培訓學時納入當年教師繼續(xù)教育簽證驗證的學時。

　　區(qū)級網(wǎng)絡(luò)培訓30學時，區(qū)級以上教育主管部門組織的網(wǎng)絡(luò)培訓，按照證書提供的實際學時計算，各級網(wǎng)絡(luò)培訓學時可以累加。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案4

　　一、目標任務(wù)

　　從20xx年7月起，以“國培計劃”為依托，以混合式培訓為主要方式，以校（園）長和骨干教師培訓、培訓者培訓為突破口，實施我區(qū)中小學（含幼兒園、特殊教育學校、理工中專）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓、測評和認證等任務(wù)，全面提升教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變學生學習方式、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的能力，推動教師在教育教學中主動應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，提高教育教學質(zhì)量，推動我區(qū)教育信息化發(fā)展。

　　二、培訓對象和內(nèi)容

　�。ㄒ唬┡嘤枌ο�

　　全區(qū)教育系統(tǒng)各級各類學校的所有教師（20xx年12月31日前退休的教師根據(jù)個人意愿可自主選擇參加培訓、工勤人員不參加培訓）均要參加“能力提升工程”的培訓，并取得合格證書。參加了20xx年教育部中國移動中小學教師信息技術(shù)能力國家級培訓項目、20xx年教育部樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”教師培訓項目的教師不重復(fù)參加能力提升工程培訓。

　�。ǘ┡嘤杻�(nèi)容及標準

　　按照教育部頒布的`《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓課程標準（試行）》和《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南》，包括應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。我區(qū)由全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)進行培訓。

　�。ㄈ┡嘤栃Чu估

　　“能力提升工程”測評工作由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導。教師完成培訓學習任務(wù)、并獲得學分、培訓結(jié)業(yè)證書。成績不合格者，不認定學分。學習完成后可到培訓機構(gòu)的學習和管理平臺查看成績。結(jié)業(yè)證書全省統(tǒng)一式樣、統(tǒng)一印制、統(tǒng)一編號，由省工程辦統(tǒng)一管理。

　　三、培訓方式

　　全員培訓采取線上學習和線下實踐相結(jié)合的方式，由網(wǎng)絡(luò)培訓學習和以校本研修為主的教學實踐兩部分組成。培訓機構(gòu)與教師專業(yè)發(fā)展中心共同研究制定本級研修學習實施方案，并組織骨干培訓者培訓，開展全員網(wǎng)絡(luò)課程學習、校本研修及過程性測評；各校（園）要更多地依靠培訓機構(gòu)專家團隊做好校本研修工作。教師須參加訓前診斷測評，并依據(jù)測評結(jié)果在培訓機構(gòu)提供的相應(yīng)培訓課程中進行選學。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓方案5

　　一、指導思想

　　為進一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)和計算機操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階，根據(jù)國家教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求，依據(jù)《昌邑市網(wǎng)絡(luò)明白人培訓實施意見》，我校積極動員和組織學校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓新思路，促進教師專業(yè)化成長。

　　學校教導處要充分認識實施網(wǎng)絡(luò)教研培訓工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。通過培訓，提高我校全體教師網(wǎng)絡(luò)技能操作，并充分利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與時俱進，更好更快提高教育教學質(zhì)量。

　　二、培訓原則

　　1、以校本培訓為主。在本校制定幾位有專長的教師，以教師對課程整合、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所需用的技能為培訓內(nèi)容，缺什么、用什么培訓什么。

　　2、以個別集中指導為主。因教師的基礎(chǔ)水平不一致，重點是教師按需請教，輔導教師要熱情耐心地指導，對解決不了的外出請教。

　　3、以學用結(jié)合為宗旨。充分發(fā)揮我校在本方面運用較好教師的`示范作用，引導廣大教師在學中用，在用中學，學用結(jié)合，重在使用。

　　4、以實踐為主，輔導時少講理論，用指導操作，以現(xiàn)場示范為主。

　　三、培訓內(nèi)容

　　學校制定出教師必用、課程整合、網(wǎng)絡(luò)技能項目目錄，供教師每學期選擇學習。

　　1、FLASH動畫制作

　　2、PS使用

　　3、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

　　四、培訓對象

　　1、全體教職工