設計方案經(jīng)典3篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學目標：
借助課文具體的語言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛人類家園的感情。
教學過程：
一、讀課題。
二、說說沙漠、綠洲
1、教師：沙漠在你的印象中是怎樣的一番景象呢？綠洲在你的想象中又是怎樣的一番景象呢？可以用詞語、一句話或者一段話來描繪你腦海中的沙漠和綠洲，可以用上課文中的詞語或句子。
2、自己讀全文。
3、交流沙漠
�。�1）引導學生抓住關鍵的詞語、句子：
白茫茫一片
地上全是白花花的鹽堿，好象 教師相機板書：惡劣、不毛之地
土是咸的，水也是咸的，不毛之地 咸而板結
環(huán)境十分惡劣
�。�2）看圖，進一步感受環(huán)境的惡劣。
教師：阿聯(lián)酋就是這樣一個國家，自然環(huán)境十分惡劣！
�。�3）指導讀好句子
A、從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。
B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！
4、交流說說綠洲
教師相機板書：綠樹成陰 鮮花遍地 良好的生存環(huán)境
出示圖片，看圖進一步感受美好。
三、精讀第三自然段。
1、教師：阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設成良好的生存環(huán)境的呢？是如何在沙漠中建設綠洲的呢？
2、自己讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子？
3、交流出示句子。
4、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會？
引導學生體會：困難是巨大的；建設綠洲的代價是巨大的，但阿聯(lián)酋人民不怕困難，建設綠洲的決心是堅定的。
板書：花大代價培植
5、齊讀第三自然段。
四、精讀4、5、6自然段。
1、自己讀4、5、6自然段，談談你有什么感受？
2、交流出示：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
引導學生理解侍弄？
3、再讀課文，你從哪里體會到他們像愛護孩子一樣愛護花草樹木。圈圈畫畫詞、句。
4、交流句子，指導讀好句子。
五、總結課文。
1、教師：阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛護花草樹木？
那么，在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一個城市綠洲嗎？你是怎么知道的？（星羅棋布）
2、教師：阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！
所以，后來，20xx年開始，聯(lián)合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最佳范例獎，這個獎項就叫迪拜獎。用來獎勵在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻的范例。
�。ㄖ袊膹V州、周莊也獲得了此獎項）
3、學了課文，你有什么想法？
一、引入：
通過上節(jié)課的學習，我們知道了阿聯(lián)酋到處是，但在這沙漠中卻有著。那阿聯(lián)酋的人民是如何在沙漠中建造綠洲的呢？老師曾要求大家回家讀課文尋找答案，你們都讀了嗎？讀了幾遍？
真不簡單�。ㄐ÷暤兀┱n前我還只讀了一遍。（生笑）課文同學們讀了那么多遍，知道的一定比老師多，這節(jié)課愿意做我的老師嗎？
二、學文
1、下面請同學們把課本打開，輕聲讀課文26節(jié)。邊讀邊想象：像老師這樣，只讀了一遍課文，又沒有去阿聯(lián)酋旅行過的人會不知道些什么。
2、生自由讀課文。
3、你想告訴我什么？
A在阿聯(lián)酋培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。
�。ǔ鍪景⒙�(lián)酋朋友告訴我們，培養(yǎng)一個孩子。）：老師粗略地計算一下，在我們農(nóng)村培養(yǎng)一個孩子至少需要兩萬元。照這樣算，建造一個中心公園需要多少錢呢？（彩圖出示阿聯(lián)酋迪拜中心公園）下面大家一起來算一下，我數(shù)樹，大家計算錢。大家看，中心公園中的樹還有很多。你估計一下建造這座公園需要多少錢？
需要這么多錢，你相信嗎？
老師就不信，建造一個公園需要這么多錢，都花什么地方去了？能告訴我嗎？
�。ㄉ俅巫x2節(jié)。）
�。ㄉ诤诎迳袭嫈�(shù)不清的交錯的'水管）
（老師覺得可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子的句號可以改一下。）
再讀第三節(jié)，告訴老師，阿拉伯人民給你留下了什么印象？
B、阿聯(lián)酋人民很愛護花草樹木。迪拜很美。
師：能通過讀告訴老師嗎？（生自由讀二節(jié)。）
C、阿聯(lián)酋人民侍弄花草很精心。
從哪兒看得出？
�。◣煶鍪�6節(jié)，生自由讀6節(jié)。）
現(xiàn)在大家就是阿聯(lián)酋迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，請你們閉上眼睛忽忽一陣陣風刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土這時，你們有何感受？
你最想干什么？
好，老師就滿足你們的心愿老師就是園林工人，從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。嘩嘩，霎時間，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時，小草更綠了、小樹更翠了、小花更艷了，他們在陽光下露出了笑臉這時，你們心里有何感受？
想對園林工人說些什么嗎？
能通過讀6節(jié)，把你們內(nèi)心的感受告訴我們嗎？
（生自由練讀。）
三、小結
1、下面請同學們把課文完整地讀一遍，邊讀邊體會：阿聯(lián)酋人民哪一點給你留下的印象最深？（生自由讀全文。）
2、 阿聯(lián)酋人民很愛護花草樹木，我們的同學們呢？
怎么辦呢？（設計環(huán)保標語）
�。ǔ鍪荆盒〔菡谛菹�，請勿打擾。
草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱。
饒了我吧，請別再折騰我了！小水杉
咦，太陽公公在哪兒，我怎么看不見光禿禿的冬青樹 ）
誰再來說一說？
課后愿意把自己想的寫下來嗎？
設計方案 篇2
一、活動主題
情濃一生，真心表愛意
活動（一）主題：七夕情人，真愛無限
活動（二）主題：愛我，就勇敢說出來
活動（三）主題：情意無價，愛我有獎
二、活動時間
20xx年8月1日至8月7日
三、活動對象
1、 活動（一）針對目標對象：年齡在23歲－45歲之間，衣著有品味，特別是開私家車的男士及美容院顧客；
2、 活動（二）針對目標對象：活動（一）參與者及美容院會員的丈夫（或男朋友）；
3、 活動三針對目標對象：活動（二）參與者及所有參加評選的女性；
四、活動內(nèi)容
活動（一）：“七夕情人，真愛無限”特惠活動
活動期間，所有男士可在美容院購買“情侶浪漫心禮”特惠套餐（價值￥999元），贈送給自己的妻子（女朋友），以此充分表達自己的愛意，感謝妻子（女朋友）在過去的一年里對自己的支持和幫助；美容院顧客也可同時宣傳（愛人共享活動優(yōu)惠）；
美麗心意卡可享受九重特惠：
1、 任選基礎護理項目十二次；
2、 任選身體護理項目四次；
3、 獲贈“愛意無限”客裝產(chǎn)品禮盒一套（特別包裝）送給妻子（女朋友）；
4、 8月7日獲贈鮮花一束（11朵，顏色自選）和精美巧克力一盒，由專人送到指定人處；
5、 獲獲贈名牌男士皮帶一條（或名牌襯衫、錢包）；
6、 獲贈男士專用潔面乳一支；
7、 贈男士腎部保養(yǎng)護理一次；
8、 獲贈愛情誓言卡一張，參加“最佳情話評選活動，有機會獲得精美獎品；
9、 當天落訂可獲九折優(yōu)惠；
注：或結婚時間在三年以上（含三年，以結婚證書為準）可再獲九折優(yōu)惠（折上折）
活動（二）：“愛我，就勇敢說出來”愛情誓言表達活動
在20xx年8月1日至8月7日期間，凡購買“情侶浪漫心禮”特惠套餐的男士和美容院會員的丈夫（或男朋友,注：不須購買“情侶浪漫心禮”特惠套餐）均可在美容院領取愛情誓言卡一張，寫下自己的動人情話，貼在美容院門口的心形板上，讓大家一起來見證自己對愛人的心意，讓自己的愛情永恒不變！
活動（三）：“情意無價，愛我有獎”最佳情話評選活動
在20xx年8月1日至8月7（下午三點前）日期間，所有的女性朋友均可領取最佳情話評選劵一張，評選出自己心目中的最佳情話表達各個獎項，所有參加評選的女性朋友均可獲贈美容院送出的.體驗券一張（或××元代金券），并參加抽獎活動，獲取精美獎品；
8月7日17：00現(xiàn)場揭曉評選結果，評比出“最動人情話獎”、“最有創(chuàng)意情話獎”、“最佳人氣情話獎”、“最樸實情話獎”、“最幽默情話獎”等五個獎項，獲獎者均可獲贈免費西餐廳情侶套餐（或免費情侶電影套票）；同時抽出參加評選的中獎者若干名（獎項及獎品由美容院自定）；
五、活動宣傳：
1、 宣傳重點時間：活動前五天
2、 宣傳手段：a、派單（主題：致男士的一封信，）；b、懸掛橫幅 （活動主題）；c、海報張貼或x展架展示（活動內(nèi)容說明）；d、夾報；e、美容院女性會員宣傳，要求帶給其丈夫或男朋友；f、其它；
六、活動備注事項：
1、 宣傳單張要有煽動力和感染力，提出了最合理的、最浪漫的、最體貼的理由，以此打動目標對象dd―男士；
2、 宣傳話術重點：著重強調(diào)送“情侶浪漫心禮”特惠套餐是對妻子（女朋友）的一種最關愛，是愛的實際行動表現(xiàn)；
3、 制定活動銷售目標，并分解給各美容師（美容顧問）相應任務指標，活動結束后按照達成率情況進行獎賞。
4、美容院店內(nèi)須進行適當布置，營造節(jié)日促銷氛圍，刺激顧客的購買欲望；如有張貼“男賓止步”的提示，活動期間須撤下；同時在店外擺入心形板時注意城管的干涉；
5、 可聯(lián)合花店、西餐廳、男士服裝專賣店等商家共同促銷，提升活動的影響力；
6、 此方案僅供參考，具體促銷內(nèi)容和執(zhí)行細節(jié)應依據(jù)商圈和美容院實際情況進行調(diào)整和補充。
七夕節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的節(jié)日。相傳，每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，是天上“織女”與“牛郎”相會之時，因為有了牛郎織女的美麗傳說，“七夕節(jié)”成為一個極具浪漫性的節(jié)日。今年的浪漫，您想去那里尋覓呢？
設計方案 篇3
第一課時
教學目標：
1．通讀三首古詩，學會三個生字。
2．了解《長歌行》大意，感受詩人的真摯感情。
教學過程：
一、導入新課
教師演示《古詩三首》誦讀動畫，導入新課。
二、學生初讀課文
1．讀通三首古詩，學會三個生字。
2．對照注釋，理解古詩的大意，標出不懂的地方。
3．小組內(nèi)簡單交流。
三、學習《長歌行》
1．導入新課。
“行”是古代的一種詩歌形式，我們曾經(jīng)學過哪首詩？（背誦《古朗月行》）今天，我們學一篇這樣的詩歌叫《長歌行》。這是一首漢樂府民歌。
2．交流自學結果。
�。╨）你理解了哪些詞句，說出來與大家共享。
�。�2）說說每句詩的意思。
�。�3）提出不懂的問題，相機點撥，指導學生解決。
重點解決：這首詩表面上是在寫景色，實際上是在告訴我們什么？這首詩要表達的是什么意思？
（4）你最喜歡哪些句子，讀一讀，說說為什么喜歡？
3．有感情地朗讀這首詩。
四、布置作業(yè)
1．抄寫生字新詞。
2．朗讀課文。背誦《長歌行》。
附板書：
長歌行
葵露待日
百川不西歸
少壯不努力，老大徒傷悲。
第二課時
教學目標：
1．學習《七步詩》和《出塞》，了解詩歌大意，感受詩人的真摯感情。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文并默寫《出塞》。
教學過程：
一、導入新課
1．背誦《長歌行》。
2．“三國”以后，魏國的第一個皇帝是曹丕，他有個弟弟叫曹植，十分有才干，曹丕十分妒忌，所以總想加害他。有一次，曹丕叫人把曹植叫到官中，命令他在七步之內(nèi)作出一首詩，否則的話就殺他的頭。曹植又氣又恨，輕踱七步，吟出一首千古絕唱，這就是今天我們要學的一首詩《七步詩》。
3．教師演示誦讀動畫。
二、交流自學情況，提出不懂的問題
1．你理解了哪些詞句，說出來與大家共享。
2．試著說一說每句詩的意思。
3．你還有那些不懂的問題，提出來。
三、歸納學生問題，集體討論
曹植寫這首詩的真正意思是什么？
�。ń處熞龑В航Y合當時的情況，想一想、曹植的這首詩是否另有所指，指的又是什么，從而體會這首詩的比喻意義。比如，“同根生”指什么，“相煎何太急”又指什么，聯(lián)系前邊想一想，“豆”和“箕”又指什么……從而體會這首詩的真正含義，體會作者要表達的思想感情。）
四、反復朗讀，體會感情
1．錄音范讀。
2．學生練習朗讀。
五、練習背誦
六、學習《出塞》
1．讀課文，解題。
塞：關塞，邊塞。你怎么理解題目？
簡介作者王昌齡，唐代著名的詩人。字少伯，很有才華，曾中進士，擅長“七絕”，有“詩家夫子王江寧”之稱。今天學的是他最著名的一首詩。
2．范讀課文。
3．交流自學體會。
4．提出問題，教師歸納，集體解決。
5．體會詩的意境。
�。╨）讀了這首詩你有什么感受？（古代戰(zhàn)亂不斷發(fā)生，百姓苦不堪言；盼望能有飛將軍重出，救百姓于水火；這首詩意境深遠，言少意多。）
�。�2）你覺得這首詩表達了作者怎樣的.思想感情？
6．有感情地朗讀這首詩，體會作者渴望出現(xiàn)英勇善戰(zhàn)，體恤士卒的將帥，鞏固邊防的心情。
七、布置作業(yè)
1．背誦課文，默寫《出塞》。
2．向別人講述《七步詩》的有關故事。
附：板書設計
出塞
秦時明月漢時關（以景抒情）
教案點評：
教師從故事入手，激發(fā)學生興趣，同時交代時代背景，便于學生理解。啟發(fā)學生交流自學成果，鼓勵他們提出自己不懂的問題。有重點地討論學生提出的問題，相機點撥學生體會詩的意境。學生自己查找資料，自學古詩，并提出自己不能解決的問題。通過小組討論解決自己提出的問題，不能解決的全班討論解決。
探究活動
【邊塞詩派】
唐朝的詩歌流派之一，代表作家有高適、王之渙、王昌齡等。他們的詩大多描寫邊塞奇異風光和將士征戍生活，風格豪放，具有浪漫主義色彩。
從軍行
王昌齡
青海長云暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，
不破樓蘭終不還。
青海：青海湖。
長云：連綿不斷的浮云。
穿：磨破
金甲：金屬制的戰(zhàn)服。
破：打破。
終：始終。
還：回家。
涼州詞
王之渙
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
孤城：這里指玉門關。
何須：何必要。
怨：吹奏哀怨的樂曲。
楊柳：《折楊柳》古代一種歌曲名稱。
度：越過。
請你自己再找一些描述邊塞軍旅生活的古詩，與大家交流一下，背一背。
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