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實(shí)施方案

時(shí)間:2024-05-09 10:55:34 方案 我要投稿

實(shí)施方案優(yōu)選(3篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的實(shí)施方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案優(yōu)選(3篇)

實(shí)施方案 篇1

  根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國(guó)辦發(fā)[20xx]3號(hào))和《遼寧省人民政府關(guān)于切實(shí)做好穩(wěn)定就業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的通知》(遼政發(fā)[20xx]6號(hào))的要求,從20xx年開始,在我省范圍內(nèi)實(shí)施高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見習(xí)計(jì)劃,遼寧省高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見習(xí)計(jì)劃實(shí)施方案。為確保此項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施能夠落到實(shí)處,現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  應(yīng)對(duì)全省高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),充分發(fā)揮各級(jí)政府促進(jìn)就業(yè)的工作職責(zé),動(dòng)員有關(guān)部門和社會(huì)各方面力量,以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點(diǎn),以提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力為目標(biāo),以強(qiáng)化政府組織化程度為手段,以各級(jí)政府扶持政策為保證,進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度,促進(jìn)未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快就業(yè),引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

 。ㄒ唬┕ぷ髂繕(biāo)。通過努力,提高高校見習(xí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,豐富其工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)其市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,見習(xí)后一年內(nèi)就業(yè)率達(dá)到70%以上;拓展和規(guī)范一批高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,逐年提高高校畢業(yè)生見習(xí)后在見習(xí)基地就業(yè)的比例;建立見習(xí)計(jì)劃的崗位開發(fā)、信息發(fā)布、管理服務(wù)等方面的長(zhǎng)效工作機(jī)制,健全高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策體系,基本完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度。

 。ǘ┕ぷ魅蝿(wù)。20xx年,省政府選擇千戶企業(yè)作為見習(xí)基地,引導(dǎo)1萬(wàn)名未就業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)。

  三、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┟鞔_見習(xí)對(duì)象。計(jì)劃主要實(shí)施對(duì)象為我省生源的離校未就業(yè)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生,同時(shí)積極探索將尚未離校的我省生源應(yīng)屆高校畢業(yè)生納入到就業(yè)見習(xí)計(jì)劃中。優(yōu)先安排城鄉(xiāng)困難家庭高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)。

  20xx年,就業(yè)見習(xí)計(jì)劃實(shí)施對(duì)象范圍,包括20xx年、20xx年兩個(gè)年度我省生源的未就業(yè)高校應(yīng)屆畢業(yè)生。

  (二)開發(fā)見習(xí)崗位。見習(xí)單位提供的見習(xí)崗位應(yīng)具備一定的技術(shù)含量和業(yè)務(wù)內(nèi)容,有利于見習(xí)畢業(yè)生提高技能水平和就業(yè)能力;同時(shí)具備一定的安全工作環(huán)境和條件,人身意外傷害風(fēng)險(xiǎn)較低。見習(xí)單位通過兩個(gè)渠道選擇:一是省市政府組織勞動(dòng)保障、人事、教育、經(jīng)委、國(guó)有資產(chǎn)管理、中小企業(yè)、科技廳等部門和工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工商聯(lián)等單位,按照各自職責(zé)分工,分別抓好見習(xí)單位確定工作;二是由省市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室面向社會(huì)公開征集見習(xí)單位和見習(xí)崗位。

  見習(xí)崗位主要是通過確定見習(xí)基地的方式開發(fā),力求崗位數(shù)量規(guī);、見習(xí)工作長(zhǎng)期化。確定見習(xí)基地的具體條件:見習(xí)基地應(yīng)具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,管理規(guī)范,能夠持續(xù)提供一定數(shù)量的見習(xí)崗位,每年至少安排見習(xí)畢業(yè)生20人以上,中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)可適當(dāng)放寬。規(guī)模較大且具有一定社會(huì)影響力的企事業(yè)單位,可優(yōu)先確定為見習(xí)基地。

  擬承擔(dān)就業(yè)見習(xí)任務(wù)的企事業(yè)單位需提供省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求的相關(guān)材料。對(duì)其中達(dá)到見習(xí)基地條件的,由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地”稱號(hào)并掛牌。

 。ㄈ┕家娏(xí)計(jì)劃。各有關(guān)部門要將核實(shí)后的見習(xí)單位名單(包括單位基本情況、擬提供的見習(xí)崗位名稱及數(shù)量、見習(xí)崗位見習(xí)時(shí)間和見習(xí)期限、對(duì)見習(xí)畢業(yè)生的資格條件要求、見習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)等),及時(shí)報(bào)省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就業(yè)政策《遼寧省高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見習(xí)計(jì)劃實(shí)施方案》。

  省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)將見習(xí)單位的見習(xí)崗位信息按月向社會(huì)公布。崗位信息主要通過遼寧省就業(yè)網(wǎng)、遼寧人事人才公共服務(wù)網(wǎng)、遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)公布?赏ㄟ^電視、廣播、報(bào)刊等媒體公布見習(xí)崗位信息。各級(jí)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)保障平臺(tái)、高校也要采取適當(dāng)形式發(fā)布見習(xí)計(jì)劃的有關(guān)信息。

 。ㄋ模┙M織參加見習(xí)。勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),充分利用工作網(wǎng)絡(luò)體系,指定專門機(jī)構(gòu)組織符合條件的高校畢業(yè)生積極報(bào)名參加就業(yè)見習(xí)。要向社會(huì)公布受理高校畢業(yè)生報(bào)名參加就業(yè)見習(xí)計(jì)劃的專門機(jī)構(gòu)及聯(lián)系方式,承擔(dān)接受高校畢業(yè)生報(bào)名登記、審核資格條件、對(duì)接見習(xí)崗位、辦理相關(guān)手續(xù)、開展后續(xù)服務(wù)的職責(zé)。各實(shí)施機(jī)構(gòu)可采取針對(duì)具體見習(xí)崗位向見習(xí)單位推薦見習(xí)人員的工作方式,也可根據(jù)情況組織召開見習(xí)單位和見習(xí)畢業(yè)生的雙向選擇洽談會(huì)。

  各個(gè)部門要按月將參加見習(xí)的高校畢業(yè)生名單及《見習(xí)協(xié)議書》等材料報(bào)送省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,以便做出見習(xí)補(bǔ)貼資金的需求和使用計(jì)劃。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)見習(xí)管理。見習(xí)之前,見習(xí)畢業(yè)生和見習(xí)單位要簽訂《見習(xí)協(xié)議書》,明確見習(xí)時(shí)間、見習(xí)期限、見習(xí)崗位和見習(xí)待遇等。見習(xí)期間,見習(xí)單位和見習(xí)畢業(yè)生要遵守相關(guān)規(guī)定,認(rèn)真履行職責(zé)。見習(xí)單位不得隨意解除見習(xí)協(xié)議,維護(hù)見習(xí)畢業(yè)生的合法權(quán)益。見習(xí)單位要加強(qiáng)對(duì)見習(xí)畢業(yè)生的管理,督促和檢查見習(xí)畢業(yè)生遵守紀(jì)律、履行職責(zé)。見習(xí)畢業(yè)生無(wú)正當(dāng)理由不得提前終止見習(xí)。有關(guān)組織實(shí)施機(jī)構(gòu)要對(duì)見習(xí)情況進(jìn)行跟蹤服務(wù)和督促檢查,協(xié)調(diào)處理見習(xí)期間產(chǎn)生的矛盾和問題。見習(xí)期滿,見習(xí)單位應(yīng)根據(jù)見習(xí)畢業(yè)生的實(shí)際表現(xiàn)和工作能力,對(duì)其進(jìn)行考核鑒定,出具高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)鑒定表,作為其就業(yè)經(jīng)歷和能力證明。

  見習(xí)畢業(yè)生在同一單位見習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)不超過6個(gè)月,見習(xí)期間被見習(xí)單位或其他單位招聘、錄用的,見習(xí)單位和見習(xí)人員應(yīng)及時(shí)向所對(duì)應(yīng)的見習(xí)實(shí)施機(jī)構(gòu)報(bào)告,辦理提前終止見習(xí)手續(xù)。

  四、政策支持

 。ㄒ唬⿲(shí)行見習(xí)補(bǔ)貼政策。見習(xí)單位要為見習(xí)畢業(yè)生發(fā)放不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY60%的見習(xí)補(bǔ)貼,具體標(biāo)準(zhǔn)由各見習(xí)單位根據(jù)實(shí)際情況確定。為鼓勵(lì)見習(xí)單位接納見習(xí)人員,省財(cái)政承擔(dān)見習(xí)補(bǔ)貼的2/3(補(bǔ)貼計(jì)算基數(shù)以當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)為上限),其余由見習(xí)單位承擔(dān)。對(duì)見習(xí)單位支出的見習(xí)補(bǔ)貼費(fèi)用,實(shí)行所得稅稅前列支,并不計(jì)入社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)繳費(fèi)基數(shù)。

  見習(xí)人員見習(xí)期間享受人身意外傷害保險(xiǎn),由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一辦理,所需經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政負(fù)責(zé)提供。

 。ǘ┕膭(lì)見習(xí)單位招用見習(xí)人員。見習(xí)單位在見習(xí)期間或見習(xí)期滿正式招用在本單位見習(xí)的高校畢業(yè)生,且該生已經(jīng)辦理離校手續(xù)的,可比照享受《遼寧省人民政府關(guān)于切實(shí)做好穩(wěn)定就業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的.通知》(遼政發(fā)[20xx]6號(hào))第十五條規(guī)定鼓勵(lì)各類用人單位吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。

  (三)強(qiáng)化見習(xí)服務(wù)。見習(xí)期間,各級(jí)各類公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)人事代理服務(wù)和人事檔案托管服務(wù)。

 。ㄋ模╅_展評(píng)選表彰。對(duì)提供見習(xí)崗位多、崗位質(zhì)量高、吸納見習(xí)畢業(yè)生數(shù)量多,或者招用見習(xí)畢業(yè)生在本單位就業(yè)比例較高的見習(xí)基地,由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組予以表彰并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。每年度評(píng)選一次。在此基礎(chǔ)上,全省命名一批“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地”,以發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。

  五、保障措施

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作,將其作為就業(yè)工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容,建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)考核制,抓好工作落實(shí)。要建立就業(yè)見習(xí)工作統(tǒng)計(jì)制度,及時(shí)了解和掌握工作進(jìn)度。各有關(guān)部門已開展的高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作,可納入到高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗見習(xí)計(jì)劃。

  (二)明確職責(zé)分工。高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé),具體由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)省教育廳、省人事廳、團(tuán)省委等部門組織實(shí)施,省勞動(dòng)保障廳負(fù)責(zé)與企業(yè)對(duì)接、考核見習(xí)成果等工作,省財(cái)政廳落實(shí)并撥付見習(xí)補(bǔ)貼。勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等成員單位負(fù)責(zé)做好見習(xí)崗位開發(fā)等見習(xí)工作,并負(fù)責(zé)見習(xí)過程的跟蹤管理和服務(wù),加強(qiáng)對(duì)原有見習(xí)基地的考核、評(píng)價(jià)工作。經(jīng)委、國(guó)資委、科技廳要結(jié)合各自職責(zé),分別負(fù)責(zé)確定一批國(guó)有大中型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)、科研院所作為新增見習(xí)基地,中小企業(yè)廳、工商聯(lián)要負(fù)責(zé)確定一批信譽(yù)好、就業(yè)和社會(huì)保障制度健全的民營(yíng)企業(yè)作為新增見習(xí)基地,并會(huì)同有關(guān)部門組織好高校畢業(yè)生見習(xí)活動(dòng)。財(cái)政部門要落實(shí)見習(xí)補(bǔ)貼,并監(jiān)督經(jīng)費(fèi)管理和使用情況。

 。ㄈ┐_保經(jīng)費(fèi)到位。見習(xí)畢業(yè)生在見習(xí)期間按月領(lǐng)取見習(xí)補(bǔ)貼,由見習(xí)單位先行墊付,省財(cái)政補(bǔ)助部分在見習(xí)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)一次性撥付給見習(xí)單位。見習(xí)單位每月要向見習(xí)組織實(shí)施機(jī)構(gòu)報(bào)送由見習(xí)畢業(yè)生簽字的見習(xí)補(bǔ)貼發(fā)放明細(xì)表,由見習(xí)組織實(shí)施機(jī)構(gòu)匯總后報(bào)省勞動(dòng)保障部門審核。勞動(dòng)保障部門每月要統(tǒng)計(jì)當(dāng)月參加見習(xí)畢業(yè)生的見習(xí)補(bǔ)貼發(fā)放明細(xì)表,提出財(cái)政補(bǔ)貼資金需求計(jì)劃。財(cái)政部門認(rèn)真審核勞動(dòng)保障部門提出的補(bǔ)貼金額,審核同意后將補(bǔ)助資金直接撥付至見習(xí)單位。

 。ㄋ模┳龊眯麄鞴ぷ。各見習(xí)計(jì)劃組織實(shí)施機(jī)構(gòu)要對(duì)見習(xí)畢業(yè)生開展見習(xí)前指導(dǎo),要對(duì)見習(xí)單位開展見習(xí)政策宣傳。要廣泛動(dòng)員社會(huì)資源,營(yíng)造關(guān)心、幫助高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)的社會(huì)氛圍。要大力加強(qiáng)輿論宣傳,采用各種宣傳形式,宣傳就業(yè)見習(xí)政策和意義,宣傳畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)后成功就業(yè)的典型。要大力宣傳行業(yè)、企事業(yè)單位開展就業(yè)見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)做法,樹立見習(xí)基地的良好社會(huì)形象,以推動(dòng)更多的用人單位承擔(dān)見習(xí)任務(wù),促進(jìn)就業(yè)見習(xí)工作不斷深入發(fā)展。

實(shí)施方案 篇2

  校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程,與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。校本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力,具有十分重要的意義。我校將依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育方針、國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃、根據(jù)學(xué)!耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標(biāo),充分利用學(xué)校及教師的資源,認(rèn)真做好校本課程開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。

  一、課程目標(biāo)

  通過校本課程的開發(fā)與實(shí)施,以使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)、體驗(yàn)生活、走向社會(huì),促進(jìn)學(xué)生愛科學(xué)、愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng),進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。通過實(shí)施校本課程,發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教育觀、課程觀的更新,改善我校的課程結(jié)構(gòu),結(jié)合本地資源,完善和豐富校本課程。

  1、學(xué)生層面

  初步學(xué)會(huì)如何收集、分析和處理信息,知道怎樣提出問題、設(shè)計(jì)方案、并組織實(shí)施;會(huì)對(duì)自然、生活、社會(huì)及自我問題進(jìn)行深度探究;嘗試進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐過程;會(huì)自主地與活動(dòng)相關(guān)的社會(huì)部門與個(gè)人聯(lián)系,進(jìn)行表達(dá)與交流,并學(xué)會(huì)自我管理,初步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展”的學(xué)生形象和

  “培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生的多元(差異)發(fā)展。

  2、教師層面

  通過對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理,轉(zhuǎn)變教育觀、課程觀和教學(xué)方式,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者和指導(dǎo)者。改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)一支“一專多能”型的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、學(xué)校層面

  探索一條符合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的校本課程開發(fā)的路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設(shè)置模式,提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色品位以及完善課程文化和學(xué)校文化。

  二、教學(xué)原則

  1.綜合性原則。在活動(dòng)中,既要對(duì)以往所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)加以綜合,體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合;也要關(guān)注多種方法的綜合運(yùn)用,以提高綜合分析問題和解決問題的能力。

  2.實(shí)踐性原則。強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中獲取知識(shí),在調(diào)查、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、操作、制作、服務(wù)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  3.自主性原則。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式及指導(dǎo)教師,自己制定活動(dòng)方案、開展實(shí)踐和表達(dá)結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。

  4.開放性原則。強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,在時(shí)間安排、主題確定、方法運(yùn)用、活動(dòng)操作和成果表達(dá)等方面有相當(dāng)大的靈活性,為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間。

  5.過程性原則。關(guān)注學(xué)生在過程中獲得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化表現(xiàn),關(guān)注不斷生成的新的目標(biāo)和主題,關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)的方法、態(tài)度、體驗(yàn)、誠(chéng)信等。

  三、主要措施

  1、組織全體教師學(xué)習(xí),動(dòng)員全體教師參與校本課程開發(fā)。

  2、制定校本課程開發(fā)和管理制度,以規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)和管理工作,使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。

  3、以教研組為單位確定本科組校本課程開發(fā)的方向。

  4、評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求,確定課程開發(fā)的重點(diǎn)。

  5、動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)開設(shè)校本課程。

  6、充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用,整合各科組教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)共同開發(fā)校本課程。

  四、課程結(jié)構(gòu)

  按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競(jìng)賽類七大類。

  人文素養(yǎng)類:通過人文文化的學(xué)習(xí),提升學(xué)生人文文化品質(zhì),教會(huì)學(xué)生如何做人,培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。

  科學(xué)素養(yǎng)類:通過各種科技自然活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的'方法,分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

  生活技能類:通過生活知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握一定的生活技能,提高學(xué)生生活的質(zhì)量。

  身心素質(zhì)類:通過體育項(xiàng)目和心理健康輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。

  藝術(shù)修養(yǎng)類:通過藝術(shù)活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。

  信息技術(shù)類:通過學(xué)習(xí)電腦操作知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,綜合學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。

  學(xué)科競(jìng)賽類:以學(xué)科競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取創(chuàng)新精神,科學(xué)探索精神。

  五、選課方法

  學(xué)生選課分以下幾步走:

  1、向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義,激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。

  2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等,讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

  3、先按正常教學(xué)班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況,再根據(jù)學(xué)生第一、第二志愿,學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù),原則上組班不超過50人,低于20人不開班。

  4、視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制,按校本課程課時(shí)計(jì)劃表,有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)

  對(duì)校本課程的評(píng)價(jià),學(xué)校遵循重過程、重應(yīng)用、重親身體驗(yàn)、重全員參與原則。

  一要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過程性。將評(píng)價(jià)貫穿于校本課程開發(fā)與實(shí)施的全過程,重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師參與課程開發(fā)與實(shí)施的積極性,評(píng)價(jià)學(xué)生的參與與體會(huì)。

  二要注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生在校本課程中參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐體驗(yàn)、方法和技能的掌握進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

  三要注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)過程及研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),施展才能,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)組織與學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)手段的多樣性。評(píng)價(jià)采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,書面材料評(píng)價(jià)與學(xué)生口頭評(píng)價(jià)、活動(dòng)展示評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。

  

實(shí)施方案 篇3

  為加快推進(jìn)我市各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間分工協(xié)作和對(duì)口幫扶機(jī)制的建立,加快形成“小病在鄉(xiāng)鎮(zhèn),大病進(jìn)醫(yī)院,康復(fù)回鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的就醫(yī)新格局,加快實(shí)現(xiàn)小病不出鄉(xiāng)、大病不出縣和90%的患者在縣內(nèi)治療的醫(yī)改工作目標(biāo),加快緩解廣大人民群眾“看病難、看病貴”問題,根據(jù)“;、強(qiáng)基層、建機(jī)制”醫(yī)改基本原則等文件精神,根據(jù)我院實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,因病施治;統(tǒng)籌共享、合理利用鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生資源,構(gòu)建就醫(yī)新格局;加快推進(jìn)新農(nóng)合支付制度改革,確保新農(nóng)合基金安全,全面落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)便民舉措。

  二、基本原則

 。ㄒ唬┗颊咧樽栽冈瓌t。堅(jiān)持以人為本,切實(shí)維護(hù)患者的合法權(quán)益,充分尊重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)。

 。ǘ┚徒旨(jí)治療原則。根據(jù)病情需求,能在門診治療的不收住院;能在村衛(wèi)生室治療的,不到衛(wèi)生院治療;能在衛(wèi)生院治療的,不到縣級(jí)醫(yī)院治療;能在縣級(jí)醫(yī)院治療的,不到市級(jí)醫(yī)院治療;能在市級(jí)醫(yī)院治療的,不到省級(jí)醫(yī)院治療;因病情需要轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)院治療的堅(jiān)決按程序轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院治療;按規(guī)定需要轉(zhuǎn)診到定點(diǎn)醫(yī)院診療的病種,堅(jiān)決按要求轉(zhuǎn)定點(diǎn)醫(yī)院治療。

 。ㄈ┽t(yī)技資源共享原則。認(rèn)真落實(shí)同級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)檢查結(jié)果互認(rèn)的相關(guān)規(guī)定,建立同級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間和對(duì)上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)

  檢查“直通車”,減少不必要的重復(fù)檢查,減輕參合農(nóng)民就醫(yī)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),促進(jìn)衛(wèi)生資源的合理利用。

 。ㄋ模盁o(wú)縫隙”對(duì)接原則。逐步建立上下協(xié)調(diào)、嚴(yán)密有序、高效實(shí)用的轉(zhuǎn)診渠道,為患者享受到分級(jí)診療帶來(lái)的連續(xù)、完整、快捷、有效、價(jià)廉的醫(yī)療服務(wù)。

  三、就診范圍劃分

 。ㄒ唬┐逍l(wèi)生室:一般常見病、多發(fā)病診治。

 。ǘ┼l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院:主要接診A型病例暨病種單純,病情較穩(wěn)定的一般門診、住院病例以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)的病例,包含:

  1、急性期治療后病情穩(wěn)定,需要繼續(xù)康復(fù)治療的病人;

  2、診斷明確,不需特殊治療的病人;

  3、各種惡性腫瘤病人的晚期非手術(shù)治療和臨終關(guān)懷;

  4、需要長(zhǎng)期治療與管理的慢性病人;

  5、老年護(hù)理病人;

  6、一般常見病,多發(fā)病病人;

  7、上級(jí)醫(yī)院下轉(zhuǎn)的康復(fù)期病人。

 。ㄈ┛h二級(jí)醫(yī)院就診范圍:主要接診B型、C型病例暨急需緊急處理但病種單純的一般急診和病情復(fù)雜或有復(fù)雜的合并癥、病情較重的急、慢性病人、診斷治療均有很大難度預(yù)后差的病例以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)的部分D型病例,包含:

  1、臨床各科危急重癥,基層醫(yī)院難以實(shí)施有效救治的病例;

  2、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)及一級(jí)醫(yī)院不能確診的較疑難復(fù)雜病例;

  3、較大傷亡事件中受傷的病人。

  (四)市三級(jí)醫(yī)院就診范圍:主要接診C型和D型病例暨病情危重、隨時(shí)有生命危險(xiǎn),有循環(huán)、呼吸、肝、腎、中樞神經(jīng)功能衰竭病變之一者以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)、國(guó)家確定的部分重大疾病的救治,包含:

  1、臨床各種危急癥病人;

  2、二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)因技術(shù)或設(shè)備條件限制不能處置的上轉(zhuǎn)病人;

  3、二級(jí)醫(yī)院不能確診的疑難復(fù)雜病例;

  4、重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中發(fā)生的病例。

  (五)市外三級(jí)醫(yī)院就診范圍:主要接診D型病例和國(guó)家確定的重大疾病救治病例,包含:

  1、臨床各種危急癥病例;

  2、縣、市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)因技術(shù)或設(shè)備條件限制不能處置的上轉(zhuǎn)病例;

  3、市級(jí)醫(yī)院不能確診的疑難復(fù)雜病例。

  四、程序及要求

  (一)轉(zhuǎn)診程序

  1、除危急重癥病例和病人及病人家屬?gòu)?qiáng)烈要求外,對(duì)因技術(shù)、設(shè)備等能力所限需要轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)院治療的病人,原則上基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)上轉(zhuǎn)至二級(jí)醫(yī)院,二級(jí)醫(yī)院診療有困難的病人上轉(zhuǎn)至三級(jí)醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院。

  2、轉(zhuǎn)診病人或病人家屬持下級(jí)醫(yī)院開具的“分級(jí)診療轉(zhuǎn)診單”到對(duì)應(yīng)的上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診;

  3、上轉(zhuǎn)病人病情穩(wěn)定后,上級(jí)醫(yī)院應(yīng)及時(shí)將病人轉(zhuǎn)回基層醫(yī)院作進(jìn)一步的康復(fù)治療;

  4、對(duì)長(zhǎng)期在外務(wù)工或危急重癥病人,接診醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員應(yīng)及時(shí)告知病人或病人家屬轉(zhuǎn)診規(guī)定,督促其盡快向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)和縣級(jí)新農(nóng)合經(jīng)辦機(jī)構(gòu)報(bào)告并補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)。

 。ǘ┺D(zhuǎn)診要求

  1、各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要建立雙向轉(zhuǎn)診綠色通道,成立分級(jí)診療責(zé)任科室,指定專人具體負(fù)責(zé),并設(shè)立專線電話及時(shí)提供咨詢服務(wù);

  2、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要制定具體分級(jí)診療實(shí)施細(xì)則,明確轉(zhuǎn)診服務(wù)流程,確保轉(zhuǎn)診服務(wù)的人性化和連貫性、有效性;

  3、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)上轉(zhuǎn)病人時(shí)必須填寫《XXX分級(jí)診療轉(zhuǎn)診記錄單》,詳細(xì)填寫患者的基本情況,診療用藥情況和建議上轉(zhuǎn)醫(yī)院名稱;上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)下轉(zhuǎn)病人時(shí)必須詳細(xì)填寫《XXX分級(jí)診療轉(zhuǎn)診記錄單》,并附患者的`治療情況及下一步的康復(fù)計(jì)劃和下轉(zhuǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱(原經(jīng)治醫(yī)療機(jī)構(gòu)或基層醫(yī)療機(jī)構(gòu));

  4、危急重癥患者上轉(zhuǎn)時(shí),上、下級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要做好“無(wú)縫”對(duì)接工作,上送或下接均需派出專人護(hù)送并書面和口頭同時(shí)向接診醫(yī)生介紹病情;接診醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)來(lái)的病人要及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行登記,并安排專人將患者送至病區(qū)或門診作進(jìn)一步治療;

  5、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)上轉(zhuǎn)來(lái)的患者統(tǒng)一實(shí)行“一優(yōu)先、兩免費(fèi)”暨優(yōu)先就診,免收掛號(hào)費(fèi)、診查費(fèi)。

  五、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬┚慕M織,周密部署。各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定分級(jí)診療實(shí)施細(xì)則,建立辦事機(jī)構(gòu),明確具體責(zé)任人。

  (二)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要充分利用各種媒體進(jìn)行分級(jí)診療制度的廣泛宣傳,要召開各種會(huì)議、印發(fā)宣傳單向廣大群眾宣傳分級(jí)診療的好處與做法,使廣大群眾自覺參與分級(jí)診療制度的實(shí)施。

 。ㄈ⿵(qiáng)化培訓(xùn),穩(wěn)步實(shí)施。要分層次、分批次組織行政管理人員、醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行專題培訓(xùn),認(rèn)真做好各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備工作;各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要組織廣大醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)實(shí)施步驟、方法和要求。六、保障措施

  (一)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,實(shí)行獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。每季度督查一次,通報(bào)一次,講評(píng)一次;同時(shí)列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于年度考核獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ┘訌(qiáng)各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)能力建設(shè)。各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要加快現(xiàn)有衛(wèi)生服務(wù)人員中醫(yī)師、護(hù)士的崗位培訓(xùn),熟悉和掌握分級(jí)診療基本原則和要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和診療服務(wù)水平,確保醫(yī)療質(zhì)量和安全;要建立健全居民健康檔案,積極開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作及慢性病管理、康復(fù)跟蹤服務(wù);要加快建立推廣電子病歷和就診“一卡通”系統(tǒng),提高轉(zhuǎn)診會(huì)診質(zhì)量和效率,在有效保障公民隱私的情況下逐步實(shí)現(xiàn)患者健康信息的合理互聯(lián)共享。

  (三)加快建立分工協(xié)作和對(duì)口幫扶機(jī)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)《XXX對(duì)口幫扶工作實(shí)施方案》等文件精神,縣醫(yī)院要做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的對(duì)口幫扶工作,落實(shí)專家坐診制度,定期安排高中級(jí)衛(wèi)技人員到基層開展臨床會(huì)診、病案討論,建立長(zhǎng)效的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)協(xié)作制度,幫助基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、技術(shù)水平和管理能力;要按照省市對(duì)口支援的相關(guān)文件精神,采取簽訂技術(shù)合作協(xié)議等多種形式,建立市、縣、鄉(xiāng)、村“四點(diǎn)一線”的分工協(xié)作架構(gòu),落實(shí)好對(duì)口支援與分級(jí)轉(zhuǎn)診工作。

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