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幼兒中班語言課《我想》活動方案

時間:2020-12-21 18:38:26 方案 我要投稿

幼兒中班語言課《我想》活動方案

  目標(biāo):

幼兒中班語言課《我想》活動方案

  1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

  2.感受詩歌中的語句美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

  準(zhǔn)備:

  動物圖片若干。

  過程:

  一、觀察動物圖片

  師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

  幼:小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。

  師:為什么?

  幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

  師:假如你有長鼻子你想干什么?

  幼:噴水澆花。

  幼:搬木頭。

  幼:和另一只大象握握手。

  幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

  師:(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有條長尾巴,你想干什么?

  幼:可以倒掛在樹上。

  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

  師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

  幼:耳朵

  師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?

  (師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

  1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。

  看見小象,

  我想有個長鼻子,

  和小象用鼻子“握握手”。

  看見小猴,

  我想有條長尾巴,

  和小猴用尾巴“拉拉勾”。

  看見小兔,

  我想有對長耳朵,

  和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

  2.教師示范朗誦一遍。

  3.師幼一起朗誦2—3遍,邊朗誦邊做動作。

  三、表演詩歌

  1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學(xué)一學(xué)小動物的.動作好嗎?

  2.我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

  四、創(chuàng)編詩歌

  師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

  幼:我想有個大袋袋。

  師:要大袋袋干什么?

  幼:坐進(jìn)去。

  幼:和袋鼠捉迷藏。

  師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?

  幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

  幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

  幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。

  幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

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