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幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-14 10:17:13 煒玲 方案 我要投稿
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幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案

  為了確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案

  幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、專(zhuān)心欣賞散文詩(shī),積極參與,理解散文內(nèi)容。

  2、感受散文所帶來(lái)的調(diào)皮、活潑的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖 調(diào)皮的太陽(yáng)胸飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、發(fā)散聯(lián)想導(dǎo)入。

  T:天氣熱起來(lái)了,太陽(yáng)也變得調(diào)皮起來(lái)了,當(dāng)你聽(tīng)到“調(diào)皮的太陽(yáng)”這個(gè)名字時(shí),你會(huì)想到什么?好像看到什么?

  2、欣賞散文詩(shī)一遍。

  T:有一首活潑的散文詩(shī),名字就叫“調(diào)皮的太陽(yáng)”,閉上你的眼睛,我們自己聽(tīng)一聽(tīng)。ɡ蠋熇收b)

  T:你聽(tīng)到了什么?

  3、邊欣賞圖畫(huà)邊理解。

  T:調(diào)皮的太陽(yáng)還帶著美麗的畫(huà)面來(lái)到了我們的黑板上,請(qǐng)看!

 。1)屋子里。

  T:調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到了哪里?去干什么?為什么要催小朋友早早起床?(師幼表演)

  (2)田野里。

  T:調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到田野里做了什么?它是真的用雙手把莊家拔高的嗎?那為什么說(shuō)調(diào)皮的太陽(yáng)使足了勁把莊家往高處拔?我們一起來(lái)做莊家長(zhǎng)高的樣子。

 。3)果園、烏云后面、空中睡大覺(jué)、西山媽媽的懷抱。

  T:調(diào)皮的太陽(yáng)還來(lái)到了這么多的地方。你看懂了哪一幅?(根據(jù)幼兒表達(dá),隨機(jī)講解、表演,強(qiáng)調(diào)游泳注意安全)

  4、再次完整欣賞散文詩(shī)。

  T:調(diào)皮的太陽(yáng)帶來(lái)這么美麗的畫(huà)面,這次我們看著這美麗的畫(huà)面再來(lái)欣賞一遍。

  T:你最喜歡哪一幅畫(huà)面?

  5、師幼合作表演‘

  T:調(diào)皮的太陽(yáng)還想和我們一起做游戲呢,老師來(lái)做調(diào)皮的`太陽(yáng),你們來(lái)扮演散文中的各種角色好嗎?(在太陽(yáng)躲進(jìn)西山媽媽的懷抱中自然結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  1、枯燥的散文通過(guò)表演來(lái)演繹,是孩子們喜歡的,在表演中理解了散文。

  2、在理解散文中分了兩個(gè)層次,一個(gè)是老師帶著孩子們一起來(lái)看圖講述并理解,一個(gè)是幼兒自選講述并理解,老師采用了退位策略,逐漸體現(xiàn)幼兒的主體地位。

  3、創(chuàng)設(shè)了安靜祥和的欣賞散文的環(huán)境與氛圍,很好!一是閉著眼睛聽(tīng),一是看著圖欣賞。

  4、散文詩(shī)的篇幅不是很長(zhǎng),但每個(gè)句子很長(zhǎng),如果把它作為兩課時(shí),第二課時(shí)就是回顧散文詩(shī),分角色扮演表現(xiàn)散文詩(shī),這樣一個(gè)散文詩(shī)能夠被完全消化。

  5、活動(dòng)關(guān)注了動(dòng)靜交替,但把孩子們從游戲中拉回來(lái),老師的話較多,顯得比較羅嗦,該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)過(guò)渡讓游戲很好地融入到教學(xué)活動(dòng)中,這需要進(jìn)一步思考。

  幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  理解故事內(nèi)容,感受故事中調(diào)皮的太陽(yáng)的形象。

  學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,嘗試用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  體驗(yàn)故事中所傳達(dá)的情感,懂得要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《調(diào)皮的太陽(yáng)》故事 PPT。

  太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、彩虹等頭飾。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),激發(fā)幼兒的興趣。

 。ǘ┬蕾p故事

  教師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

  提問(wèn):故事里有誰(shuí)?調(diào)皮的太陽(yáng)做了什么?

  再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (三)理解故事

  觀看 PPT,分段理解故事。

  太陽(yáng)是怎樣調(diào)皮的?

  風(fēng)、烏云、彩虹是怎樣做的?

  最后太陽(yáng)為什么感到不好意思了?

  討論:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

 。ㄋ模┙巧缪

  教師和幼兒一起戴上頭飾,進(jìn)行故事表演。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  在日常生活中,引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的.人。

  四、活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)故事內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣,通過(guò) PPT 的演示和教師的講述,幼兒能夠較好地理解故事內(nèi)容。在角色扮演環(huán)節(jié),幼兒積極參與,表現(xiàn)出了較強(qiáng)的表演能力。活動(dòng)結(jié)束后,幼兒也能夠明白故事所傳達(dá)的道理,即要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。

  幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案 3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  感受故事中太陽(yáng)的調(diào)皮形象,理解故事內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,嘗試用不同的語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)角色。

  體驗(yàn)故事中的幽默和樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《調(diào)皮的太陽(yáng)》故事 PPT 或圖書(shū)。

  太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、彩虹等頭飾或圖片。

  音樂(lè)或音效。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

  教師播放音樂(lè)或音效,營(yíng)造出陽(yáng)光明媚的氛圍。

  引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境,感受陽(yáng)光的溫暖和明亮。

 。ǘ┬蕾p故事

  教師出示 PPT 或圖書(shū),講述故事《調(diào)皮的太陽(yáng)》。

  提問(wèn):故事里的太陽(yáng)做了哪些調(diào)皮的事情?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。

 。ㄈ├斫夤适

  分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解太陽(yáng)的調(diào)皮行為以及風(fēng)、烏云、彩虹等角色的反應(yīng)。

  提問(wèn):太陽(yáng)為什么要調(diào)皮?它最后是怎樣改正錯(cuò)誤的?

  幫助幼兒理解故事中的'寓意,即要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。

 。ㄋ模┙巧缪

  教師分配角色,幼兒選擇自己喜歡的角色頭飾或圖片。

  幼兒分組進(jìn)行角色扮演,嘗試用不同的語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。

  教師可以適時(shí)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察太陽(yáng)的變化,感受大自然的神奇。

  鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)或手工的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。

  四、活動(dòng)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒在輕松愉快的氛圍中理解了故事內(nèi)容,感受到了太陽(yáng)的調(diào)皮和可愛(ài)。在角色扮演環(huán)節(jié),幼兒積極參與,表現(xiàn)出了較強(qiáng)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒也能夠明白故事所傳達(dá)的道理,即要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。

  幼兒園中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)方案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  理解故事內(nèi)容,感受故事中太陽(yáng)的調(diào)皮與可愛(ài)。

  學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,嘗試用不同的語(yǔ)氣和表情來(lái)表現(xiàn)角色。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《調(diào)皮的太陽(yáng)》故事 PPT 或圖片。

  太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、彩虹等頭飾或手偶。

  故事錄音或視頻。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  教師播放故事錄音或視頻,讓幼兒初步感受故事的氛圍。

  提問(wèn):故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

 。ǘ├斫夤适

  教師出示 PPT 或圖片,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并理解故事內(nèi)容。

  提問(wèn):太陽(yáng)是怎么調(diào)皮的?風(fēng)、烏云、彩虹是怎么做的?

  鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的對(duì)話和動(dòng)作,體驗(yàn)角色的情感。

 。ㄈ┙巧缪

  教師分配角色,幼兒選擇自己喜歡的頭飾或手偶。

  幼兒分組進(jìn)行角色扮演,嘗試用不同的語(yǔ)氣和表情來(lái)表現(xiàn)角色。

  教師可以適時(shí)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

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  引導(dǎo)幼兒思考:太陽(yáng)還會(huì)調(diào)皮地做哪些事情?

  鼓勵(lì)幼兒用自己的'語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),或用畫(huà)筆記錄下來(lái)。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)總結(jié)

  教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容,總結(jié)太陽(yáng)的調(diào)皮行為和故事的寓意。

  表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。

  四、活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,幼兒通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片、角色扮演等形式,充分感受到了故事的趣味性和教育意義。他們積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法和感受,在語(yǔ)言表達(dá)和想象力方面都得到了鍛煉。同時(shí),通過(guò)角色扮演,幼兒也體驗(yàn)到了與同伴合作的快樂(lè);顒(dòng)結(jié)束后,教師可以將幼兒的作品展示出來(lái),讓他們分享自己的創(chuàng)意和想法,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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