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“知我家鄉(xiāng),愛我家鄉(xiāng)”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想
弘揚(yáng)錦州精神，建設(shè)濱海新錦州，樹立海洋意識(shí)，通過結(jié)合學(xué)習(xí)地方教材《濱海新錦州》，通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)——錦州，了解自己的家鄉(xiāng)——錦州，從中感受到家鄉(xiāng)——錦州的美好，在濱海新錦州的濤聲中茁壯成長，讓學(xué)生們在家鄉(xiāng)文化的熏陶中得到情感啟迪，樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。
二、活動(dòng)的主題
知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)
三、活動(dòng)時(shí)長：
3個(gè)月(三月、四月、五月)
四、過程設(shè)計(jì)：
（一）課題背景：
錦州，我們的故鄉(xiāng)，扼關(guān)內(nèi)外咽喉，地緣優(yōu)勢明顯，歷史文化遺存豐厚。這里，依山傍海，人杰地靈；這里，英烈輩出，物華爭艷；這里，正在發(fā)生翻天覆地的變化，“中國投資環(huán)境百家城市”、“中國優(yōu)秀旅游城市”、“全國雙擁模范城”這一個(gè)個(gè)光榮的稱號(hào)，無不印證著錦州發(fā)展的足跡；錦凌水庫、濱海新城、城市輕軌、錦州灣國際機(jī)場這一個(gè)個(gè)令人振奮的字眼，無不賦予濱海新錦州以嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。
今天，就讓我們揭開它的面紗，去了解它，研究它。學(xué)校根據(jù)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際，在全校各年級(jí)學(xué)生中全面開展以“知我家鄉(xiāng)，愛我家
鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的自豪感以及建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
總目標(biāo)：通過“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)我們的家鄉(xiāng)——錦州，改革開放特別是黨的十六大以來，在各個(gè)領(lǐng)域取得的偉大成就，使他們更加了解錦州的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和建設(shè)等方面的發(fā)展進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神。同時(shí)注重對學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)服務(wù)意識(shí)、公民自豪感、責(zé)任感及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
活動(dòng)中要達(dá)到的具體目標(biāo)：
1、呼喚“家鄉(xiāng)情結(jié)”
家鄉(xiāng)文化是一個(gè)地方最鮮活、最樸素、最具生命力與感染力的人文資源，是加強(qiáng)青少年“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)”的最好教材。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、走訪、調(diào)查、分析，全面了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)學(xué)生對錦州的榮譽(yù)感和歸屬感，樹立熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國、服務(wù)人民的歷史責(zé)任感。
2、呼喚“錦州精神”
錦州是震驚中外的遼沈戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場，是一座英雄的城市；是20世紀(jì)60年代聞名全國的新興工業(yè)地區(qū)，創(chuàng)造了共和國歷史上第一根棉綸絲、第一只晶體管等21項(xiàng)全國第一的產(chǎn)品。錦州的先輩們創(chuàng)造了錦州的光輝歷史與文化，也鑄就了“勇于犧牲，敢為人先”的錦州精神。這是錦州映射歷史、走向未來的旗幟，更應(yīng)成為青少年學(xué)生的價(jià)值追求。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神，把這種精神化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力、修身的準(zhǔn)則、奮斗的豪情，更好的為濱海新錦州建設(shè)添磚加瓦。
3、呼喚“文明市民”
青少年學(xué)生是錦州未來的主人，是錦州城市文明延續(xù)傳承的關(guān)鍵所在，也是把錦州不斷推向時(shí)代潮頭和世界前沿的關(guān)鍵所在。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，加
強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)、啟迪激勵(lì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和人文精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)文明公民，用實(shí)際行動(dòng)來證明時(shí)代因你們而精彩，錦州因你們而驕傲。
4、呼喚“能力培養(yǎng)”
通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，強(qiáng)化學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和研究的精神，提高學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作精神和社會(huì)交際、組織、動(dòng)手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
五、組織機(jī)構(gòu)
1、為確保此次活動(dòng)的順利開展，完成預(yù)期目標(biāo)，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行規(guī)劃、管理與指導(dǎo)，并從學(xué)校資源、師資條件、場地設(shè)備和時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面給以保障。
組 長：姜仁弘（校長）
副組長：王寶艷（副校長）
成 員：金曉宇（德育主任）李丹丹（輔導(dǎo)員）
2、成立活動(dòng)研究小組，具體負(fù)責(zé)方案的制定與實(shí)施，活動(dòng)過程的指導(dǎo)、管理、研究、評(píng)價(jià)與總結(jié)。
組 長：金曉宇（德育主任）
副組長：李丹丹（輔導(dǎo)員）
成 員：崔盼盼、李晶、張爽、何暢宇、畢揚(yáng)、陳華、王瑩、張曉艷、趙麗萍、嚴(yán)春偉等
六、活動(dòng)形式
活動(dòng)的組織形式豐富多樣，包括個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)等，根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活安排，不拘泥于形式，引導(dǎo)學(xué)生深度實(shí)踐，注重活動(dòng)的實(shí)效。
七、活動(dòng)安排
第一階段：準(zhǔn)備階段
1、全面領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)精神，校長組織校領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)研究活動(dòng)的主題，輔導(dǎo)員制定活動(dòng)方案。
2、召開實(shí)施教師會(huì)議，實(shí)施教師根據(jù)學(xué)校方案，撰寫班級(jí)計(jì)劃。
3、發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
4、爭取家長配合，與社區(qū)有關(guān)單位聯(lián)系，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
第二階段：活動(dòng)階段
l、教師指導(dǎo)策略
堅(jiān)持在學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐的前提下，強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)。教師在
以下方面要給予切實(shí)的指導(dǎo)：
（1）指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題？怎樣把問題變成研究課題？
�。�2）指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如：要做什么？怎樣做？做成什么？可能會(huì)出現(xiàn)的問題？
�。�3）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向。
�。�4）審視學(xué)生預(yù)期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
�。�5）督促和激勵(lì)學(xué)生的實(shí)踐與探究活動(dòng)，幫助他們克服困難，保證活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。
�。�6）指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息和活動(dòng)過程
（7）拓寬學(xué)生的思維，將體驗(yàn)與探究活動(dòng)引向深入。
（8）指導(dǎo)合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工。
�。�9）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果呈現(xiàn)方式，形成形式多樣的作品。
�。�10）指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>
�。�11）指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果。
對于不同年級(jí)的小學(xué)生，以上方面指導(dǎo)的力度應(yīng)有不同。年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越大。
2、活動(dòng)管理策略
�。�1）對活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施實(shí)行有效監(jiān)控，保證活動(dòng)進(jìn)展順利。
（2）兩周召開一次教師的研討會(huì)。對活動(dòng)進(jìn)行交流、探討，評(píng)析。
（3）對活動(dòng)開展的情況進(jìn)行關(guān)注性測評(píng)，對活動(dòng)中出現(xiàn)的問題、困難，及時(shí)采取措施引導(dǎo)、調(diào)整，促使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、活動(dòng)實(shí)施步驟
�。�1）教師根據(jù)學(xué)校方案，以班級(jí)或年級(jí)組為單位，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、收集資料、分析提出問題。
�。�2）師生共同確定研究主題，明確研究范圍，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的研究課題。具體內(nèi)容為：主題的初步討論；要研究討論和思考的事物和故事；現(xiàn)有知識(shí)的主題網(wǎng)；尋找活動(dòng)需要的材料；陳述需要解決的問題。
（3）各班級(jí)開展活動(dòng)，深入社區(qū)、家庭、自然，實(shí)地參觀訪問，記錄活動(dòng)過程，收集、記錄學(xué)生體驗(yàn)，討論并計(jì)劃如何發(fā)表所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）總結(jié)方法，繼續(xù)做更深入的探究工作，形成研究成果。
4、具體活動(dòng)安排
開展“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”的一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的昨天、今天和明天，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
�。�1）爭做“文明小市民”活動(dòng)（3月）
a“在家做一個(gè)好孩子”
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