教師命好題專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案范文

　　根據(jù)《xx縣xx—xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案》的文件精神，本著“問題從教師中來，指導(dǎo)到教師中去”的原則，為切實(shí)提高我學(xué)區(qū)“命好題”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)教師培訓(xùn)特點(diǎn)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，以提高教師教學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng)為中心，提高全體教師的有效評(píng)價(jià)（命好題）水平。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使教師能夠進(jìn)行有效學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)和命好題評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)授課者和參與者共同成長與發(fā)展，促使參訓(xùn)教師逐步形成良好的師德行為，基本具備教育教學(xué)和課程評(píng)價(jià)等理論素養(yǎng)，提高學(xué)科教學(xué)能力和提高自主學(xué)習(xí)、研究的能力。

　　三、組織保證：

　　成立培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，組織、指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)的正常開展。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》

　　2、《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》

　　五、時(shí)間安排

　　（一）第一階段：一級(jí)培訓(xùn)與發(fā)動(dòng)（xx年8月下旬——9月上旬）

　�。ǘ�）第二階段：二級(jí)集中理論學(xué)習(xí)（20xx年9月中旬—下旬）

　�。ㄈ�）第三階段：實(shí)踐研討（xx年10月—xx年11月）

　�。ㄋ模┑谒碾A段：結(jié)果考核（xx年12月）

　　六、相關(guān)要求：

　　（一）及時(shí)開展“命好題”（有效評(píng)價(jià)）專題集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　時(shí)間：九月底

　　目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確作業(yè)設(shè)計(jì)、檢測等有效評(píng)價(jià)的常規(guī)工作要求，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　過程設(shè)計(jì)：

　　輔導(dǎo)講座人員：外校名師與本學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)骨干相結(jié)合

　　活動(dòng)結(jié)束后，以學(xué)校為單位，每校上交一篇培訓(xùn)后的心得反思，以及各校自主的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案；督導(dǎo)教師及時(shí)填好校本培訓(xùn)冊(cè)。

　　做好專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳報(bào)道及資料收集與整理工作。

　�。ǘ�）扎實(shí)開展“命好題”（有效評(píng)價(jià)）專題研討活動(dòng)。

　　設(shè)想：開展教師全員“命好題”研討活動(dòng)

　　校際間“命好題”研討活動(dòng)

　　重點(diǎn)開展期中、期末命好題、評(píng)好卷研討活動(dòng)

　　成立命題評(píng)價(jià)研討小組，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材進(jìn)行命好題嘗試。隨后，有關(guān)學(xué)校學(xué)生實(shí)際檢測應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐后，結(jié)合學(xué)生的答題情況，教師從教材、課標(biāo)等方面進(jìn)行試卷分析，形成書面分析材料，相互交流。

　　七、結(jié)果應(yīng)用：

　　“命好題”培訓(xùn)專題考核將過程性和結(jié)果性相結(jié)合。在“命好題”培訓(xùn)專題學(xué)習(xí)進(jìn)行期間，中心學(xué)校適時(shí)組織專項(xiàng)檢查和開展征文評(píng)選活動(dòng)，并將優(yōu)秀論文上報(bào)縣教師進(jìn)修學(xué)校，參加縣級(jí)評(píng)選。培訓(xùn)結(jié)束前，將根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一安排，組織統(tǒng)一考核，考核分為“合格”與“不合格”兩個(gè)等級(jí)，考核“不合格”的，當(dāng)年度不能參加職稱評(píng)審，年度考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”。

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