- 小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實施方案 推薦度:
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小學(xué)精細(xì)化管理實施方案
一、精細(xì)化管理意義
我校確定自2010年開始實施學(xué)!熬(xì)化管理”,目的是強(qiáng)化過程管理,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校,也就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心做好,這需要提升師生的文化素質(zhì)和學(xué)校管理水平,以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益。
精細(xì)化管理是指落實“細(xì)、小、實、恒”的管理理念,采取精密、細(xì)致的管理方式,即用精心的態(tài)度實施細(xì)致的管理過程,以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化。工作要日清日結(jié),每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,及時處理。
二、精細(xì)化管理目標(biāo)
讓廣大教師認(rèn)識到實施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的推進(jìn),同時在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛,激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理,支持學(xué)校工作,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,關(guān)注“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化,全面完成各類工作目標(biāo),推進(jìn)學(xué)校教育工作再上臺階,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革,實現(xiàn)“創(chuàng)品牌學(xué)校、建和諧校園”的奮斗目標(biāo)。
三、精細(xì)化管理內(nèi)容
1、學(xué)校文化、班級文化建設(shè)精細(xì)化。
優(yōu)美和諧的學(xué)校文化,可以豐富師生們的校園生活、能夠陶冶情操,能夠促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和孩子們健康和諧地成長。各班要在文化建設(shè)和管理方面形成自己的特色。隨著時代的發(fā)展,這些文化更要不斷與時俱進(jìn),注入時代氣息,要在前期校園文化建設(shè)上,對學(xué)校文化進(jìn)行全面系統(tǒng)的整合和調(diào)整,使之更系統(tǒng)、更和諧、更加突出學(xué)校特色。
2、學(xué)校行政管理精細(xì)化。
教總兩處要出臺近期規(guī)劃和學(xué)年度計劃,從辦學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求,做到職責(zé)明確;要出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微,把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去,經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施,盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;行政管理人員平時工作要深入一線,堅持每日督查制度,在檢查、督促的同時掌握第一手素材,為工作的決策提供依據(jù),實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn),同時個人在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的自己一定率先做到,要多關(guān)心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現(xiàn)管理的人性化。
3、教育教學(xué)管理精細(xì)化。
要認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,上足課時。教導(dǎo)處要建立完善的常規(guī)檢查制度,教學(xué)常規(guī)學(xué)校每月至少檢查一次,結(jié)果記入教師量化積分。要推進(jìn)“有效課堂”教學(xué)模式,教師的課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念,落實三維目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,教學(xué)效率高,教育質(zhì)量優(yōu)良。學(xué)校圖書室、閱覽室定時或全天開放,圖書也要進(jìn)入教室,豐富圖書角內(nèi)容;學(xué)生建立讀書筆記和讀書卡,閱讀達(dá)到規(guī)定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術(shù)、書法、信息技術(shù)等課程,建立各種學(xué)生社團(tuán)、興趣活動小組,使學(xué)生的興趣得到較好挖掘和培養(yǎng),學(xué)生個性得到發(fā)展。
要持之以恒地抓好“陽光體育”活動。學(xué)校要成立以校長為組長,副校長、教導(dǎo)主任、體育教師等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校大課間活動方案,要定活動項目、定輔導(dǎo)老師,定期評比,力爭通過大課間活動的開展,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,磨練意志品質(zhì),提高身體素質(zhì)。
4、教師管理精細(xì)化。
強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,每學(xué)期分期中、期末進(jìn)行兩次師德考核,并把考核結(jié)果記入教師師德檔案,納入教師量化積分。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高,繼續(xù)把讀書學(xué)習(xí)作為首要手段,教師每學(xué)期至少要精讀一部教育專著,每周寫讀書筆記500字以上(每學(xué)期不少于1萬字)。加強(qiáng)制度建設(shè),完善和發(fā)揮《南明小學(xué)各類競賽獎勵辦法》、《南明小學(xué)教師考勤制度》、《南明小學(xué)班級量化考核辦法》、《南明小學(xué)教師量化管理考核辦法》等各項規(guī)章制度,靠制度和政策來管人,少一點人治,多一點理制。
5、學(xué)生管理精細(xì)化。
在學(xué)生管理工作中,首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理,要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全各種安全管理制度,制訂各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,并組織師生進(jìn)行演練,形成妥善處置突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要注重對師生的安全教育,采取國旗下講話、班隊會、辦黑板報和手抄報、辦安全展室、張貼宣傳畫、舉行法治報告會等多種形式的法制宣講和安全防護(hù)知識教育,將法制、安全、健康教育納入教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、自我保護(hù)意識和健康意識,讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。
各班級要注重學(xué)生良好紀(jì)律和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要通過多種教育活動,教育引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度,服從學(xué)校教育和管理,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參與學(xué)校組織的活動,和諧師生關(guān)系。各班要采用“周有主題、日有檢查、月有總結(jié)”的要求,將習(xí)慣養(yǎng)成教育活動扎扎實實地開展起來。要重點抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效率,以督促學(xué)生和諧健康發(fā)展。要積極開展各種活動,提高師生身體素質(zhì),培養(yǎng)師生藝體愛好和特長。通過活動,增加干群之間、教師之間和師生、生生之間的信任、理解和友情。
6、校園環(huán)境管理精細(xì)化
。
校園環(huán)境衛(wèi)生問題,是政治問題、大局問題、細(xì)節(jié)問題!全體師生思想上要高度重視,境界要高,務(wù)必搞好,總的要求是“凈化、美化、有序”,進(jìn)校給人“美”的感覺。衛(wèi)生區(qū)分工到班、到人,責(zé)任到人,每天分早、中午、下午進(jìn)行三次以上整理,校園內(nèi)無紙屑,花木及時修剪,無衛(wèi)生死角,室內(nèi)物品擺放整齊有序,為學(xué)生提供優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、精細(xì)化管理工作措施及保障制度
1、學(xué)校精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組長:劉開崗
成員:陳宜祥 王善國 牛學(xué)軍 李美玲
2、各辦公室、各班制定本部門工作的精細(xì)化管理實施細(xì)則以及有關(guān)規(guī)章制度,并將精細(xì)化管理納入日;顒庸芾。
3、加大宣傳力度,在學(xué)校掀起實施精細(xì)化管理年活動的氛圍,使“精細(xì)化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度,使各項工作都能有章可循,有制度可依。
5、學(xué)校每月對各辦公室、班級精細(xì)化管理現(xiàn)場點評1次,成績納入教師、班級量化考核,以激勵師生工作學(xué)習(xí)積極性,形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的原則,學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會讓領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任到管理特色學(xué)校學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗,同時請一些同行到學(xué)校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無,聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議,促進(jìn)學(xué)校管理工作再上臺階。
7、定期反饋總結(jié)評價。
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