【精華】策劃方案4篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的策劃方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

策劃方案 篇1

　　為響應(yīng)省委、省政府關(guān)于“唱響主旋律，打造徽文化”的號召，豐富我市美食文化生活，為廣大市民提供一套高品位的徽文化美食大餐。于20xx年7月15日—8月31日期間舉辦“華潤雪花·第三屆中國**(國際)美食節(jié)”，旨在通過系列美食文化主題活動，力主營造一種健康向上的休閑娛樂充滿歡樂、祥和的納涼氛圍，同時進(jìn)一步定位，展示合肥現(xiàn)代化大城市建設(shè)的嶄新風(fēng)貌，擴(kuò)大合肥城市對全國的影響，打造高品位美食文化節(jié)名片。

　　本屆美食節(jié)在總結(jié)上二屆美食節(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過尋求和探索一條以系列主題活動為發(fā)展的有效途徑,更好地將美食文化、群眾娛樂休閑文化以及名品展示、展銷等有機(jī)結(jié)合，其規(guī)模更大，水平更高，品種更多，是一次盛大的美食文化節(jié)慶活動，是一次質(zhì)的飛躍，也是餐飲會展的一次挑戰(zhàn)，更是一次難得的機(jī)遇，也是企業(yè)宣傳、形象展示、品牌提升的大好商機(jī)。

　　一、活動主題

　　此次活動以“狂歡美食節(jié)、暢飲雪花酒”為主題版權(quán)所有

　　二、展位及展銷時間

　　共設(shè)650個展位，每個展位6張1.2米長條桌、24把休閑椅、1個220V/5A電源插座、一個垃圾桶。另整個廣場配備移動廁所10個，水龍頭12個，洗手盆及排污裝置，大垃圾桶50介，全程保潔、保安免費服務(wù)。

　　展銷時間為20xx年7月15日—8月30日的每天16：30—24：00。

　　三、展示、展銷內(nèi)容

　　燒烤王、金牌龍蝦店年審，展示、展銷各種不同風(fēng)味特色小吃，包括本地特色及各地名優(yōu)產(chǎn)品、土特產(chǎn)等，配以明星文藝匯演，全國武術(shù)、拳王爭霸賽，焰火、禮花，雜技表演活動，并設(shè)立兒童樂園、互動休閑娛樂。

　　四、活動系列

　�。ㄒ唬┯�20xx年7月15日17：00舉行美食節(jié)開幕式，邀請市領(lǐng)導(dǎo)及開發(fā)區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參展企業(yè)參加，省、市各媒體進(jìn)行追蹤報道。

　�。ǘ�）于7月16日—7月30日20：00—22：00舉辦大型廣場千種焰火匯演及中國吳橋雜技晚會。讓群眾一邊品嘗風(fēng)味小吃，一邊欣賞五顏六色的空中禮花。

　�。ㄈ�）于8月1日—8月15日20：30—22：00舉辦中國民間、民俗、明星歌舞匯演及民族特色小產(chǎn)品展示會，集中展示民族服裝，民俗禮儀。

　　（四）于8月16日—8月31日表演省內(nèi)各大武校驚險絕技，集中展示武術(shù)、武功、絕技、跆拳道等等精彩功夫節(jié)目。

　　另外，每次演出都設(shè)有啤酒速飲大賽，每晚產(chǎn)生產(chǎn)生冠軍一名參加周賽，每周產(chǎn)生周冠軍一名參加最后的決賽產(chǎn)生前三名，給予獎勵。

　　五、宣傳形式及方式

　　重點推廣美食文化、展示美食品種和知名企業(yè)。分階段在合肥市各大媒體上刊登廣告，專題報道；在美食節(jié)現(xiàn)場懸掛彩旗、橫幅、廣告氣球、廣告牌等；編印美食節(jié)宣傳單向游人及有關(guān)企業(yè)免費發(fā)放；在會場航架上設(shè)大投影連續(xù)播放企業(yè)宣傳片。

策劃方案 篇2

　　為更好地開展我系學(xué)生工作，豐富同學(xué)們?nèi)粘Ｎ幕�生活，更好地迎接奧運會的到來，在全系不斷樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，經(jīng)我系辦公室研究決定于6月份在我系開展第三屆校園趣味運動會，現(xiàn)將具體工作安排如下：

　　一、大會指導(dǎo)思想

　　適逢奧運會的到來，我們以求真務(wù)實的精神，在系內(nèi)不斷樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；積極倡導(dǎo)人文奧運的觀念，倡導(dǎo)體育與文化、教育有機(jī)的結(jié)合；以健康、活潑、向上、更快、更高、更強(qiáng)的精神，達(dá)到掀起我系春季體育活動高潮，促進(jìn)全系教職工、學(xué)生的健康水平之目的，以健康的體魄迎接奧運會的到來。

　　二、運動會名稱、時間及地點

　　名稱：第三屆校園趣味運動會

　　時間：6月份（具體時間待定）

　　地點：校園中心廣場

　　三、成立我系第三屆校園趣味運動會組委會

　　根據(jù)我系第三屆校園趣味運動會具體活動安排，成立我系第三屆校園趣味運動組委會，組委會組織機(jī)構(gòu)成員名單安排如下：

　　主任：林書媛副主任：劉博徐豐

　　成員：張敏侯

　　秘書組：張寧芷

　　組長：張敏

　　工作：負(fù)責(zé)上傳下達(dá)協(xié)調(diào)運動會各項工作及負(fù)責(zé)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及貴賓的邀請、接待工作和撰寫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿及運動會報名工作。

　　宣傳組組長：陳鵬伊

　　工作：制訂宣傳計劃，組織宣傳隊伍，負(fù)責(zé)大會前和大會中稿件的組織和宣傳；大會的廣播；邀請學(xué)院記者團(tuán)記者、攝影、錄像、入場式及大會音樂的播放、擴(kuò)音器的安裝；課間操期間，播放健美操音樂和其他音樂。

　　比賽組：組長：徐豐

　　組員：徐德秋

　　工作：制訂運動會籌備方案和運動會規(guī)程；大會的競賽編排、各項比賽、裁判的組織訓(xùn)練及裁判工作，表演節(jié)目的訓(xùn)練及演出。

　　后勤組：組長：侯彪

　　組員：婁雪嬌

　　工作：主席臺及大會會場和觀眾看臺的布置；懸掛彩旗；項目器材的準(zhǔn)備；醫(yī)療救助工作的安排；獎品的準(zhǔn)備及發(fā)放；其他部門需要協(xié)調(diào)及安排的應(yīng)急工作。

　　保衛(wèi)組：組長：侯彪

　　組員：楊悅

　　工作：負(fù)責(zé)會場內(nèi)外的秩序及安全和突發(fā)事件的預(yù)案和指揮；以及協(xié)助懸掛宣傳條幅；同時負(fù)責(zé)各班出勤及比賽過程中學(xué)生出勤及紀(jì)律情況的檢查等工作。

　　接待組：組長：劉博

　　組員：徐豐

　　四、運動會項目

　　1、二人三足接力跑

　　比賽辦法：每隊8人，2人一組，共4組，每組男女各1人。每組每人各有一只腳與對方的一只腳綁在一起，2人從起點向折返點走去或跑去，通過折返點后傳給另2名隊員，由第二、

　　三、四組依次接力賽跑。以班級為單位進(jìn)行，共分兩組進(jìn)行，取每組前四名進(jìn)行決賽。

　　2、齊心協(xié)力

　　比賽辦法：每隊2人。名參賽運動員背對背用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。以班級為單位進(jìn)行，共分兩組進(jìn)行，取每組前四名進(jìn)行決賽。

　　3、寶貝新娘

　　比賽辦法：每隊3人。比賽開始兩名女選手雙手交叉搭成“花轎”，一名男選手打扮成女生坐在“花轎”上，完成50米賽段。男選手如果落地，在落地處重新坐上“花轎”前進(jìn)。以班級為單位進(jìn)行，共分兩組進(jìn)行，按照完成時間計算成績。

　　4、地道英雄

　　比賽辦法：每隊1人。參賽運動員在行進(jìn)中鉆過3個欄架，完成50米賽段。如果欄架翻倒，需參賽運動員扶起欄架并重新鉆欄。以班級為單位進(jìn)行，共分兩組進(jìn)行，取每組前四名進(jìn)行決賽。

　　5、我是喬丹

　　比賽辦法：每隊2人。參賽運動員男女各1人，以接力形式后退運籃球完成50米賽段。行進(jìn)途中不得持球跑，也不能雙手觸球。以班級為單位進(jìn)行，共分兩組進(jìn)行，取每組前四名進(jìn)行決賽。

　　6、趣味接力賽

　　比賽辦法：每隊4人，男女各2人。接力賽總賽程400米，共分八個挑戰(zhàn)項目，每個項目的比賽距離為50米，前一個項目運動員將接力綢帶交給后一個項目運動員，后一個項目才能開始。各隊以完成比賽的先后順序計算成績。各參賽隊伍分3組進(jìn)行預(yù)選賽，每組取前三名進(jìn)入決賽，決賽規(guī)則同預(yù)選賽。

　　7、拔河比賽

　　比賽辦法：每隊10人，男3人，女7人。按照年級、專業(yè)各出一支隊伍，按照名次為班級計分。

　　8、丟沙包比賽

　　比賽辦法：每隊8人，男女各4人。在規(guī)定時間內(nèi)看倆隊剩余人數(shù)，當(dāng)人數(shù)相同時看每隊所接的沙包個數(shù)，以班級為單位進(jìn)行比賽，以最后結(jié)果計算名次積分。

　　五、開幕式及體育競賽方案

　　（一）開幕式工作安排

　　1、各班級隊伍按照規(guī)定時間集合，組織運動員、裁判員入場。

　　入場順序：國旗、系旗、護(hù)旗方隊、鮮花隊、裁判員方隊、各班運動員方隊（每班25人）

　　2、升國旗、奏國歌。

　　3、介紹到場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓。

　　4、系主任宣布大會開幕。

　　5、院領(lǐng)導(dǎo)致大會開幕辭。

　　6、裁判員代表宣誓。

　　7、運動員代表發(fā)言。

　　8、運動員、裁判員退場。

　�。ǘ�）開展各年級、專業(yè)健美操表演

　�。ㄈ�）比賽正式開始

　　比賽項目順序：按照比賽具體時間安排進(jìn)行。

　�。ㄋ模└靼噙\動員代表入場。

　�。ㄎ澹┙y(tǒng)計各班成績，公布各班成績。

　　（六）公布獲獎名單、頒獎。

　　（七）林主任致大會閉幕辭。

　�。ò耍┬�布第三屆校園趣味運動會閉幕。

　　（九）各班運動員退場。

　　六、關(guān)于大會籌備工作的幾點要求

　　1、各班級要高度重視本次運動會，在開好本班級運動會或系列體育活動的基礎(chǔ)上，做好選拔、組隊和訓(xùn)練工作。在體育活動和訓(xùn)練中，要合理安排運動量，確保安全，杜絕各種事故的發(fā)生。

　　2、為體現(xiàn)我系特色，各班級可自行安排宣傳工作，在大會允許的范圍內(nèi)做好本班的宣傳和外聯(lián)工作。

　　3、各班級應(yīng)根據(jù)開幕式的具體要求，結(jié)合本班級的優(yōu)勢，在入場式隊伍的組織形式上，力求創(chuàng)新、活潑、積極向上，充分展示本班級學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取和更快、更高、更強(qiáng)的精神風(fēng)貌。

　　4、各班級、部門要積極做好所承擔(dān)的籌備工作任務(wù)，各守其職，按時完成任務(wù)。

　　5、各班級根據(jù)要求組織報名，填寫報名登記表，報名的截止時間為6月5日下午16：30分，不得延時不報。

　　6、各班級應(yīng)成立運動會承辦領(lǐng)導(dǎo)小組，由班級輔導(dǎo)員任組長，由班長、團(tuán)支書擔(dān)任副組長，及時開展運動會的各項工作，應(yīng)對可能發(fā)生的任何情況。

　　7、對于在本次大會中為大會工作做出突出貢獻(xiàn)的集體和個人系辦將授予“特殊貢獻(xiàn)獎”并給予相應(yīng)的獎勵。

　　七、比賽成績及獎勵

　　本次比賽團(tuán)體設(shè)團(tuán)體總分第一名、第二名、第三名，設(shè)優(yōu)勝獎四名、最佳組織獎三名，精神風(fēng)貌獎三名、最佳表演獎二名、突出貢獻(xiàn)獎二名。

　　本次比賽各項目均設(shè)單項獎，為各項目得分前三名頒發(fā)獎品和獎狀。

　　本次比賽得分按照比賽名次計算，比賽第一名積分10分，第二名積分9分，第三名積分8分，第四名積分7分，第五名積分6分，第六名積分5分，第七名積分4分，第八名積分3分，其余得分均為1分。

　　八、本次大會未競項目由大會組委會負(fù)責(zé)解釋。

策劃方案 篇3

　　一、舊規(guī)劃體系與“以產(chǎn)品為核心概念的規(guī)劃體系”

　　旅游規(guī)劃，已經(jīng)成為政府管理旅游產(chǎn)業(yè)和區(qū)域旅游開發(fā)的主要工具。可以說，幾乎所有的縣級城市及大部分旅游區(qū)，都已經(jīng)編制了旅游規(guī)劃，這是中國旅游產(chǎn)業(yè)可喜的進(jìn)步。

　　現(xiàn)有的規(guī)劃體系，主要是確定要素布局及配套的整體關(guān)系，但不可能按照項目運作的要求進(jìn)行深度挖掘、創(chuàng)意與整合；恰恰是規(guī)劃不能達(dá)到的地方，策劃是解決實際操作問題最好的鑰匙；這些實際操作問題主要是：產(chǎn)品（或項目）、形象與營銷、促銷活動、可行性（投資評價）、招商引資、融資、開發(fā)管理。

　　《旅游規(guī)劃通則》指出：“旅游發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)旅游業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和市場要素的變化所制定的目標(biāo)體系，以及為實現(xiàn)目標(biāo)體系在特定的發(fā)展條件下對旅游發(fā)展的要素所做的安排。旅游區(qū)規(guī)劃是指為了保護(hù)、開發(fā)、利用和經(jīng)營管理旅游區(qū)，使其發(fā)揮多種功能和作用而進(jìn)行的各項旅游要素的統(tǒng)籌部署和具體安排�！�

　　簡單概括，現(xiàn)有的旅游規(guī)劃是圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行的要素布局與配套安排。

　　我們認(rèn)為，旅游產(chǎn)業(yè)是在交通等公共條件與設(shè)施基礎(chǔ)上，由旅游企事業(yè)主體提供服務(wù)性產(chǎn)品而構(gòu)成的。適用的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，不應(yīng)該僅僅從橫斷的要素進(jìn)行研究，最重要的是，必須研究產(chǎn)品，研究企事業(yè)主體如何對自然資源、文化資源、市場、交通等等要素進(jìn)行整合與創(chuàng)造，形成適銷對路的旅游產(chǎn)品。

　　規(guī)劃還有另一種編制方式，即以產(chǎn)品為核心概念的方式。首先通過對資源于市場的整合，形成關(guān)于產(chǎn)品及產(chǎn)品體系的結(jié)構(gòu)，以主力產(chǎn)品為中心，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)配套結(jié)構(gòu)，可以建立起一個更加適用合可以操作的區(qū)域生產(chǎn)力布局，形成區(qū)域規(guī)劃定位與目標(biāo)。

　　從我們的觀點來看，自然資源、文化資源、市場、交通，都是產(chǎn)品策劃的資源基礎(chǔ)和環(huán)境要素。只有將這些要素整合成為產(chǎn)品，我們才能建立一個區(qū)域的產(chǎn)品譜系，根據(jù)產(chǎn)品，提出投資規(guī)模要求，進(jìn)行產(chǎn)品配套，預(yù)測區(qū)域市場目標(biāo)，建立以公共設(shè)施配套與產(chǎn)品開發(fā)相結(jié)合的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　沒有產(chǎn)品，就意味著要素布局與配套缺少主體的保障和實現(xiàn)的機(jī)制。

　　通過規(guī)劃，資源并不能變成產(chǎn)品；即使編制了修建性規(guī)劃，修建出來，也只能算是一種半成品；還沒有成為完整的產(chǎn)品。

　　這就是目前很多旅游機(jī)構(gòu)編制規(guī)劃后，不得不將規(guī)劃束之高閣的原因。

　　規(guī)劃起于資源；規(guī)劃的編制從資源開始，中國旅游規(guī)劃的發(fā)展，也是從地理學(xué)的旅游資源研究形成起來的；以區(qū)域自然及人文資源為基礎(chǔ)，成為了編制旅游規(guī)劃的基礎(chǔ)思路。

　　從開發(fā)旅游資源的歷史過程來看，我們可以將其劃分為五個階段，即原始資源利用期、資源開發(fā)起步期、資源全面開發(fā)期、資源深度挖掘期、后資源開發(fā)期。我國旅游產(chǎn)業(yè)起步于80年代初，95年以后進(jìn)入資源開發(fā)的起步期，目前已處于起步晚期和全面開發(fā)初期。從具體的資源開發(fā)過程來分析，用以上的五階段劃分方法仍然完全適用，即仍可分為從原始利用，直到后開發(fā)的五個階段。

　　然而，我國東西部發(fā)展很不平衡，東部，特別是南方，由于資源的有限，高度發(fā)展的市場催動了旅游產(chǎn)品的另一個發(fā)展方式：由市場需求決定的非資源型人造旅游產(chǎn)品（錦繡中華、歡樂谷、航母等）的快速發(fā)展。

　　于是，有了旅游學(xué)上市場派的聲音，有了地理派與市場派的爭論。

　　我們的觀點認(rèn)為，就一個地區(qū)的旅游發(fā)展而言，旅游發(fā)展的目標(biāo)與戰(zhàn)略，是由旅游資源與市場共同決定的，而資源與市場的結(jié)合點，是產(chǎn)品，特別是產(chǎn)品的定位與成型，產(chǎn)品的調(diào)整與改造。

　　比如：沒有博鰲論壇，我們不可能正確規(guī)劃出瓊海的旅游戰(zhàn)略；沒有中視基地，無錫旅游又如何去規(guī)劃；沒有將瓷藝轉(zhuǎn)化為瓷藝旅游的產(chǎn)品，景德鎮(zhèn)又怎樣成為旅游目的地？規(guī)劃最重要的，除了公共設(shè)施的條件及發(fā)展戰(zhàn)略外，是運作主體必需清晰把握的產(chǎn)品整合與實現(xiàn)機(jī)制。

　　對于“以產(chǎn)品為核心概念的規(guī)劃體系”而言，策劃，理所當(dāng)然是規(guī)劃的一部分；但按照目前的規(guī)劃體系，策劃不被包含，策劃是策劃，規(guī)劃是規(guī)劃。

　　當(dāng)目前的規(guī)劃尚未建立起以產(chǎn)品為核心的編制體系時，策劃，就成為規(guī)劃最好的補(bǔ)充！

　　二、“玩法”與產(chǎn)品策劃的創(chuàng)造性

　　在同樣的資源與市場要素的條件下，產(chǎn)品，可以有多種多樣可能的形態(tài)。我們可以以資源為對象，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計，比如獨特的自然資源，它本身就是觀賞對象；我們也可以以資源為背景，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計，比如度假村、高爾夫球場；我們還可以完全“無中生有”，比如主題公園。

　　產(chǎn)品的定位，包括五大定位：市場定位、主題定位、形象定位、游憩方式定位、商業(yè)模式定位。完整的旅游產(chǎn)品，應(yīng)該有明確的游憩方式、和相對清晰的商業(yè)模式。

　　與定位相對應(yīng)的，是創(chuàng)意過程。

　　定位不僅僅需要整合各種要素，從中挖掘出對應(yīng)市場的最大吸引力因素；定位更需要創(chuàng)造，為產(chǎn)品注入新的內(nèi)涵，包括主題、形象、游憩方式、商業(yè)模式等不同的方面。

　　就對觀賞性資源的產(chǎn)品化改造而言，創(chuàng)造性設(shè)計就非常重要；其中，以人為本的理念必須充分體現(xiàn)。人體工程設(shè)計、情境設(shè)計和體驗設(shè)計是觀賞方式設(shè)計的主要技術(shù)。

　　人體工程設(shè)計：以人與自然相適應(yīng)為基礎(chǔ)，在不破壞自然的前提下，安排最適于人體的觀賞及游樂方式；以最適合于人體步行、站立、座息、游走及觀賞的方式，設(shè)計每一個景點的游步道、座椅、觀賞點等；

　　情境設(shè)計：對整個景區(qū)、每一個景點，設(shè)計出觀賞角度，利用人文要素，形成審美意境，產(chǎn)生情景交融，情境互動的效果；

　　體驗設(shè)計：以人為本，把純自然的.過程，轉(zhuǎn)化為人的參與過程，是人在參與中，體驗樂趣，產(chǎn)生新的經(jīng)歷與經(jīng)驗，獲得全新的感受。

　　我們有時把觀賞方式游稱作為游賞方式；游憩方式不同于游賞方式，尤其包含了休憩的含義，以休閑為核心的娛樂、康體、療養(yǎng)、休息成為休憩。

　　游玩方式游不同于游憩方式，玩包含了各種各樣的玩樂，不一定休閑，可能很累，可能使人與人之間的游戲。而游，則包含了外出，行走等出游理念，又包含了登山等康體概念。

　　總體上說，最大的概念是游玩方式，其次是游憩方式，再次是游賞方式或觀賞方式。

　　對產(chǎn)品策劃而言，最重要的是確定游玩方式，又成為“玩法”。創(chuàng)意的最大難點，也是最核心點，就是玩法。

　　有了玩法，就可以清楚的分析產(chǎn)品的吸引力有多大，吸引什么樣的游客，滿足什么樣的需求。另一方面，可以進(jìn)行商業(yè)運作的策劃。

　　三、產(chǎn)品體系與規(guī)劃

　　1）產(chǎn)品策劃

　　產(chǎn)品策劃包括產(chǎn)品定位、游玩方式設(shè)計、功能分區(qū)、空間布局、景觀策劃、交通與游步道策劃、設(shè)施要求與配套策劃、環(huán)境保護(hù)策劃、商業(yè)模式設(shè)計、形象設(shè)計、營銷策劃、投資分期、融資安排、收入預(yù)測。

　　一個區(qū)域旅游規(guī)劃，應(yīng)該對區(qū)域內(nèi)的資源進(jìn)行整合，結(jié)合市場、交通、城鎮(zhèn)、社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素，形成一批產(chǎn)品，并形成產(chǎn)品體系結(jié)構(gòu)。

　　2）單元產(chǎn)品、產(chǎn)品集及產(chǎn)品體系

　　產(chǎn)品體系，是指區(qū)域內(nèi)全部既相互聯(lián)系，又各自獨立的產(chǎn)品共同構(gòu)成的整體。單元產(chǎn)品指地域、游玩方式、管理條件等具備相對完整性的，可以獨立經(jīng)營的最小單元。產(chǎn)品集指由一個或幾個吸引力中心單元產(chǎn)品及其配套產(chǎn)品共同構(gòu)成的，在地域上緊密結(jié)合，在經(jīng)營上形成最佳規(guī)模的產(chǎn)品群。有幾個產(chǎn)品群，構(gòu)成一個區(qū)域的產(chǎn)品體系。

　　在產(chǎn)品體系中，有1-3個產(chǎn)品群具有最大的吸引力，是區(qū)域的核心產(chǎn)品集，其他產(chǎn)品集有的處于補(bǔ)充地位，有的是配套性，有的市場對象較小或局限較大、有的為未來潛力性產(chǎn)品。這些產(chǎn)品集之間，構(gòu)成一種結(jié)構(gòu)關(guān)系，形成產(chǎn)品體系。

　　3）發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略

　　有每個產(chǎn)品的目標(biāo)及產(chǎn)品體系的構(gòu)架，很容易整合出區(qū)域發(fā)展目標(biāo)。基于產(chǎn)品體系，制定的戰(zhàn)略將以產(chǎn)品開發(fā)和公共設(shè)施開發(fā)為基礎(chǔ)，結(jié)合營銷戰(zhàn)略，形成綜合發(fā)展戰(zhàn)略。

　　4）生產(chǎn)力布局及要素配置

　　依托產(chǎn)品體系構(gòu)架，可以形成跟適用的生產(chǎn)力布局，其中各要素的配置都依托于公共設(shè)施或產(chǎn)品，有明確的承擔(dān)主體，有清晰的投資及引資操作方式。

　　5）區(qū)域形象與營銷戰(zhàn)略

　　區(qū)域的形象，往往是以核心產(chǎn)品的形象或大多數(shù)產(chǎn)品共有的形象為基礎(chǔ)，結(jié)合產(chǎn)品的情景、體驗及互動方式，進(jìn)行提煉；凸顯區(qū)域旅游的獨特性和游玩吸引力。

　　營銷戰(zhàn)略則是對各產(chǎn)品集營銷戰(zhàn)略的區(qū)域整合，從整個區(qū)域出發(fā)，依托核心產(chǎn)品的吸引力，以核心產(chǎn)品的營銷為主，建立帶動模式，同時考慮不同產(chǎn)品的區(qū)域及時場細(xì)分戰(zhàn)略。

　　6）區(qū)域投資與招商

　　區(qū)域投資，依托于產(chǎn)品的投資估算和公共設(shè)施的估算，可以非常容易的得出。公共設(shè)施需要政府進(jìn)行投資，產(chǎn)品可以按項目（可以是產(chǎn)品集，也可以是單元產(chǎn)品）進(jìn)行招商。

　　7）行業(yè)管理及人力資源

　　依托產(chǎn)品體系，可以很好的計算出人力資源的需求，并制定相應(yīng)的人力資源發(fā)展計劃及培訓(xùn)計劃。制定相應(yīng)的行業(yè)管理戰(zhàn)略。

策劃方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)水平，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，樹立一批教書育人的優(yōu)秀典型，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定開展市浦中心完小首屆課堂教學(xué)能手評選活動。

　　二、活動目的

　　1、進(jìn)一步推動我校教師隊伍建設(shè)，不斷提升教師教學(xué)藝術(shù)和實施新課程的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　2、發(fā)掘教壇新秀，樹立教書育人的優(yōu)秀典型，促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長。

　　3、搭建舞臺，讓廣大教師展示自我風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的交流與進(jìn)步，推動課堂教學(xué)的高效性。

　　三、評審機(jī)構(gòu)

　　為使活動取得成功，學(xué)校特成立課堂教學(xué)能手評審委員會，名單如下：

　　主任：z

　　副主任：z

　　委員：z

　　四、評選對象

　　全體教師，中心及二小年齡在40歲（含40歲）以下的教師必須參加。

　　五、評選條件

　　（一）思想政治方面

　　堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；模范履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神。積極主動地承擔(dān)組織安排的教育教學(xué)任務(wù)，遵紀(jì)守法。

　　（二）教研、教學(xué)方面

　　對所教學(xué)科或?qū)�業(yè)具有系統(tǒng)、堅實的理論知識。教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過硬，能熟練地掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能靈活運用多元的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教育教學(xué)成績突出。注重教學(xué)與教研相結(jié)合，積極參與教研、教改實驗，教科研成績突出。

　�。ㄈ�）其他方面

　　評選堅持與平時德能勤績考核相結(jié)合，參評人員必須在本學(xué)期上一堂展示課。有下列情況之一者，不得參加評選：

　　1、受過黨內(nèi)警告、行政記過以上處分的；

　　2、不服從組織安排、不遵守紀(jì)律，帶來不良影響的；

　　3、因病、因事累計離開本崗位半年以上的。

　　六、評選辦法

　　1、本次評選堅持公正、公開、公平的原則，名額總數(shù)為10人，將按參評教師人數(shù)比例分配到各教研組。二小教師并入中心各教研組參評。

　　2、指標(biāo)具體分配為中心學(xué)校高年級語文組2名，高年級數(shù)學(xué)組2名，低年級語文組2名，低年級數(shù)學(xué)組2名，綜合組2名。

　　3、由教科室編排參評對象展示課的具體時間。

　　4、每堂課由評審委員會中的任意3個教師聽課并在課堂量化評分細(xì)則上評上總分，期末由教科室統(tǒng)計每個參評教師成績。（取3個聽課教師的平均分）

　　5．中心教師在展示課上得分入圍的教師在期末考試中所任教科目的綜合平均值必須進(jìn)入同年級前二名，二小教師在展示課上得分入圍的教師在期末考試中所任教科目的綜合平均值必須進(jìn)片小前五名，否則名額由展示課得分下一名符合條件的教師補(bǔ)上。（中心學(xué)校綜合組教師以評審委員會中3個聽課教師的平均分為準(zhǔn)）

　　七、獎勵辦法

　　凡評上學(xué)校課堂教學(xué)能手的教師每人獎200元并在全體教師大會上頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　八、學(xué)校具有本方案最終解釋權(quán)

　　市浦中心完小課堂教學(xué)能手評選方案

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