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小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-07 16:11:49 方案 我要投稿
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小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案(精選6篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案(精選6篇)

  小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案 篇1

  讀書口號(hào):

  暢享童書暢想童心唱響童年

  學(xué)情分析:

  三(5)班共41位學(xué)生,經(jīng)過與學(xué)生一年半的共讀體驗(yàn),現(xiàn)在班級(jí)中的閱讀情況如下:

  1.班級(jí)中絕大多數(shù)孩子喜歡閱讀,養(yǎng)成了中午靜校做完該做的事就看書的習(xí)慣。

  2.晨讀時(shí)間則通過定人、定時(shí)、定內(nèi)容的有序安排,學(xué)生初步養(yǎng)成了“響亮誦”的習(xí)慣,并做到有所積累。

  3.校本課程“經(jīng)典閱讀”課則是通過師生共讀30分鐘,交流收獲的方式進(jìn)行,在相互交流中,師生共同提煉“經(jīng)典”與“交流方式”,促進(jìn)了學(xué)生有效表達(dá)自己收獲的能力養(yǎng)成。

  4.上學(xué)期,通過改變作業(yè)形式,將周一至周五每天都有閱讀量,一周一本書,周末則是制作“閱讀卡”,促進(jìn)學(xué)生閱讀感受力的發(fā)展,做了一學(xué)期效果不錯(cuò)。

  這學(xué)期“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”的方式繼續(xù)進(jìn)行,而“閱讀卡”則可以適當(dāng)減少,并增加“制作方法”的指導(dǎo),讓“閱讀卡”變成“精致的讀書卡片”可以贈(zèng)送好友。

  推薦閱讀書目:

  《草葉上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《愛的教育》、《中國(guó)神話故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《活了一百萬(wàn)次的.貓》、《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》;繪本《犟龜》+幾米作品(8本文字書+幾本繪本)

  晨誦安排:

  7:40——8:00時(shí)間段誦讀內(nèi)容安排:

  周一:語(yǔ)文書本的經(jīng)典片段;

  周二:《誦讀經(jīng)典》;

  周三:《三字經(jīng)》;

  周四:《經(jīng)典詩(shī)詞》;

  周五《英語(yǔ)對(duì)對(duì)碰》。

  7:40前:“成語(yǔ)”大全

  班級(jí)書香活動(dòng):

  常規(guī)書香活動(dòng):

  “靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”;

  特色活動(dòng):

  一周一次“讀書摘錄卡”征集活動(dòng);

  一月一次“品格閱讀”交流會(huì);

  期末階段舉行:“我最喜歡的書本中的人物”介紹現(xiàn)場(chǎng)。

  4月初“我的小書房”建設(shè)活動(dòng)與“我家讀書時(shí)”書香攝影活動(dòng)

  家庭親子閱讀活動(dòng):

  班級(jí)推薦的書目,都是以“親子閱讀”與“自主閱讀”的方式完成!稅鄣慕逃窞橛H子閱讀書目;另外通過班級(jí)“我的小書房”建設(shè)活動(dòng)與“我家讀書時(shí)”書香攝影活動(dòng),促進(jìn)家庭小書房的建設(shè)與家庭閱讀時(shí)間的落實(shí)。

  達(dá)標(biāo)目標(biāo):

  1.人人通過學(xué)校的“古詩(shī)考級(jí)”與“閱讀考級(jí)”

  2.每人能制作一張值得驕傲的“讀書交友卡”

  3.班級(jí)中人人有自己的小書房,家家有自己的家庭讀書時(shí)間

  4.每個(gè)孩子都上臺(tái)參加一次關(guān)于讀書的活動(dòng)。

  班級(jí)閱讀檢測(cè)方式:

  1.一周“成語(yǔ)積累PK”

  2.同桌互查在4月15前完成“古詩(shī)考級(jí)”背誦

  3.師生共讀完成閱讀書目(課堂參與、傾聽)

  4.“閱讀卡”、“小書房、讀書時(shí)”照片等形式評(píng)價(jià)

  班級(jí)書香活動(dòng)行事歷:

  三月:

  1.上交《木偶的森林》讀書卡

  2.“品格閱讀”《木偶的森林》

  四月:

  1.上交《長(zhǎng)襪子皮皮》讀書卡

  2.品格閱讀《愛的教育》

  3.曬曬“我的小書房”

  4.班級(jí)故事考級(jí)

  五月:

  1.上交《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書卡

  2.品格閱讀《夏洛的網(wǎng)》

  3.“我家讀書時(shí)”家庭讀書活動(dòng)曬一曬

  4.啟動(dòng)“我最喜歡的書中人物”介紹會(huì)(20人)

  六月:

  1.上交《夏洛的網(wǎng)》讀書卡

  2.品格閱讀《犟龜》

  3.繼續(xù)“我最喜歡的書中人物”介紹會(huì)(20人)

  4.評(píng)班級(jí)書香個(gè)人與書香家庭

  小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案 篇2

  讀書口號(hào):

  快樂讀書,快樂成長(zhǎng),與好書交朋友!

  學(xué)情分析:

  班級(jí)有個(gè)別孩子非常愛看書,看書的速度也很快,成了我們班級(jí)的“小小書蟲”,能帶動(dòng)一小部分的孩子愛上看書,當(dāng)然在老師的渲染下,他們也成了班級(jí)的榜樣。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書,靜校時(shí)間看書比較自覺,看書不出聲習(xí)慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛看書,需要老師督促,引導(dǎo)才會(huì)翻起書本。也有一小部分同學(xué)雖然不排斥看書,但是默讀閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成還不好,不出聲閱讀對(duì)他們來(lái)講還是需要一定的時(shí)間去培養(yǎng)的。總而言之,一五班的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是!

  推薦閱讀書目:

  必讀:(3本)

  《沒頭腦和不高興》

  《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》

  《小豬唏里呼!飞蟽(cè)

  選讀:(10種)

  《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼!废聝(cè)、

  《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、

  《一年級(jí)的小豌豆》、《我的第一本安全護(hù)照》、

  《三毛流浪記(注音版)》、《鴨子騎車記》、

  《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》

  晨誦安排:

  周一周二周三周四周五

  語(yǔ)文語(yǔ)文日有所誦日有所誦古詩(shī)

  班級(jí)書香活動(dòng):

  教師:

  1、認(rèn)真制定計(jì)劃,定時(shí)定量定專題開展讀書活動(dòng)。

  2、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。老師盡量和學(xué)生一起共讀一本書。

  3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

  要真正達(dá)到讀書的目的,就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上,注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法,教師注意檢查讀書情況,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后及時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法:(1)圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。(3)寫讀書筆記?勺稣、編提綱、寫體會(huì)。

  班級(jí):

  1、保證閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生利用早上的時(shí)間進(jìn)行晨誦,中午的午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來(lái)校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。并利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,利用午休或者自修課時(shí)間,可以在閱覽室進(jìn)行自由閱讀,積累知識(shí)。

  2、創(chuàng)建班級(jí)圖書角,多方位提高讀書效率。積極倡議學(xué)生把家中自己愛讀的書帶到學(xué)與同學(xué)們分享,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。

  (1)及時(shí)給圖書登記造冊(cè),專門人員章諾珥、項(xiàng)俊梁管理圖書,明確相關(guān)任務(wù)。

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。

  3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì)中國(guó)幾千年的語(yǔ)文明光輝燦爛,精美和詩(shī)詞千古流傳,是民族的寶貴財(cái)富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩(shī)文或精彩斷落。并過一段時(shí)間舉行一次賽詩(shī)會(huì),看誰(shuí)背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰,對(duì)于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

  4、開展讀書心得交流活動(dòng)和好書推薦活動(dòng)。每一周輪流舉行一次讀書心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,并談自己的讀書體會(huì),把書中比較優(yōu)美的`部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞,疑義相與析"。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書推薦”課,學(xué)生推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的健康的讀物,激發(fā)閱讀興趣。提倡學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。

  5、建班級(jí)讀書小組:組建了班級(jí)的讀書小組,定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng),并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮,做到每個(gè)學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時(shí)刻想的也是書,并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣,使班級(jí)讀書角與家庭讀書角有機(jī)結(jié)合。

  6、開展“故事大王”評(píng)比,搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事,把它說出來(lái)分享給大家。

  7、開展“小小朗誦會(huì)”。

  家庭親子閱讀活動(dòng):

  1、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書,每天回家確定30分鐘的親子閱讀時(shí)間。

  2、收集親子閱讀照片,期末評(píng)選“學(xué)習(xí)型家庭”。

  達(dá)標(biāo)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

  2、通過大量的閱讀,提高每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)讀書興趣,掌握正確的讀書方法,強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書能力,給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

  3、通過對(duì)人類精神財(cái)富積蓄去強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長(zhǎng),并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

  4、通過閱讀,豐富學(xué)生的生活積累和語(yǔ)言文字的積累,以讀帶寫,以寫促讀,提高讀寫能力。

  班級(jí)閱讀檢測(cè)方式:

  本學(xué)期舉行的讀書交流會(huì)和故事大王的活動(dòng)是間接檢測(cè)方式。

  卷面閱讀考核是直接檢測(cè)方式。

  班級(jí)書香活動(dòng)行事歷:

  第一周:對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

  第二周:老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。

  第三周:師生共讀,學(xué)做一點(diǎn)筆記:有選擇地對(duì)一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  第四周:開展“小小朗誦會(huì)”,讓學(xué)生愛上詩(shī)歌,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  第五周:每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,進(jìn)行“讀書心得”交流,把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞,疑義相與析"。

  第六周:開展“好書推薦”課,提倡學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書。

  第七周:師生共讀

  第八周:你想對(duì)書中的誰(shuí)說什么呢?寫幾句話。開展“與書中的他對(duì)話”活動(dòng),全班粘貼在展示欄。

  第九周:開展講故事比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)選出“故事大王”。

  第十周:舉行一次賽詩(shī)會(huì),看誰(shuí)背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰,對(duì)于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

  第十一周:開展“好書推薦”課

  第十二周:師生共讀,有選擇地對(duì)一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  第十三周:師生共讀,有選擇地對(duì)一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  第十四周:你想對(duì)書中的誰(shuí)說什么呢?寫幾句話。開展“與書中的他對(duì)話”活動(dòng),全班粘貼在展示欄。

  第十五周:根據(jù)閱讀情況,最后評(píng)選出“愛讀書的好學(xué)生”。

  小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案 篇3

  讀書口號(hào):

  我要閱讀,我愛悅讀!

  學(xué)情分析:

  經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),我們班的孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成讀書習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己讀書,遇到不認(rèn)識(shí)的字會(huì)先看拼音或者請(qǐng)教他人。

  推薦閱讀書目:

  共讀書目:《植物王國(guó)--我的第一本科學(xué)書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《勇敢者大冒險(xiǎn)》。

  選讀書目:《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特別的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。

  晨誦安排:

  周一:《語(yǔ)文書》

  周二:《詞林采擷》

  周三:《弟子規(guī)》

  周四:《日有所誦》

  周五:經(jīng)典誦讀、字卡

  班級(jí)書香活動(dòng):

  1.每周一下午的閱讀課。精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課,包括整本書的推薦,也包括一篇美文的閱讀,使課上在點(diǎn)子上,能抓住學(xué)生的心,使學(xué)生對(duì)推薦的讀物不看不快,對(duì)推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

  2.每天早到的時(shí)間是美文誦讀的時(shí)間,誦讀古詩(shī)、美文、同步閱讀。

  3.每天回家以后自覺看書30分鐘。

  家庭親子閱讀活動(dòng):

  1.加強(qiáng)宣傳,通過家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

  2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個(gè)話題。

  3.指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書,向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

  達(dá)標(biāo)目標(biāo):

  1.能夠讀《小豬唏哩呼!、《不一樣的'卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。

  2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。

  3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。

  4.能夠較為流利地讀完一段故事。

  班級(jí)閱讀檢測(cè)方式:

  1.利用聊書課,對(duì)孩子的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.通過課間師生之間的聊天,對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3.考察其平時(shí)看書的態(tài)度。

  4.朗讀一個(gè)故事。

  班級(jí)書香活動(dòng)行事歷:

  第一周:《植物王國(guó)--我的第一本科學(xué)書》

  第三周:《十五少年飄流記》

  第五周:導(dǎo)讀《金銀島》

  第七周:共讀《金銀島》

  第九周:導(dǎo)讀《勇敢者大冒險(xiǎn)》

  第十一周:好書推薦會(huì)

  第十三周:導(dǎo)讀《五毛錢的愿望》

  第十五周:《屋頂上的小孩》

  第十七周:親子閱讀。

  小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案 篇4

  活動(dòng)目的

  1、暢談讀書的感想,交流讀書的方法,激發(fā)學(xué)生的.讀書熱情。

  2、明確讀書的目的,展示讀書的成果,提高讀書的自覺性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體設(shè)備一套,電腦、投影儀、音響、隊(duì)歌、進(jìn)行曲等。

  2、收集有關(guān)讀書資料,開展讀書筆記的活動(dòng)。

  3、小品故事排練。

  活 動(dòng) 過 程

  出旗儀式

  一、整隊(duì)集合,各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊(duì)長(zhǎng)宣布開始

  二、出旗、敬隊(duì)禮

  三、齊唱隊(duì)歌

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、主持人出場(chǎng)

  二、小品表演:《我要讀書》

  三、將收集的格言、名人名言和座右銘,寫成卡片或者紙片,上臺(tái)展示給大家看,展示時(shí),朗讀一遍。八位左右

  四、談什么是好書

  輔導(dǎo)員講話

  隊(duì)員們,今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好,祝賀大家。老師從你們的匯報(bào)中也學(xué)到了很多關(guān)于讀書的知識(shí)。希望大家好讀書,讀好書,真正能夠與好書交上朋友,讓書香引領(lǐng)每一個(gè)隊(duì)員走得更遠(yuǎn)。

  退旗儀式

  一、呼號(hào)。(輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!)

  二、退旗。

  三、宣布活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)小結(jié)

  俄國(guó)作家高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”學(xué)校也正在開展讀書月活動(dòng)。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,為了讓更多的同學(xué)對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚興趣,也為了鼓勵(lì)同學(xué)們廣泛的閱讀,五(2)中隊(duì)組織開展了《最是書香能致遠(yuǎn)》的主題活動(dòng)。

  小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案 篇5

  閱讀推薦書目:

  必讀:《綠山墻的安妮》《我的野生動(dòng)物朋友》魯迅作品若干

  選讀:

  活動(dòng)目的:

  為了讓每個(gè)學(xué)生真正愛上看書,讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分,讓每個(gè)學(xué)生都快樂讀書、快樂成長(zhǎng),本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,結(jié)合本班實(shí)際及本冊(cè)語(yǔ)文教材的內(nèi)容和特點(diǎn),開展系列讀書活動(dòng)。

  1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生真正喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

  2.通過活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。

  3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,與經(jīng)典為伍,與大師對(duì)話,體驗(yàn)讀書的快樂,讓每個(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

  活動(dòng)措施:

  1.濃郁班級(jí)書香氛圍:

  (1)建立班級(jí)圖書角。在每個(gè)學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上,建立起班級(jí)圖書角并分類放,完善班級(jí)圖書角的建設(shè),請(qǐng)圖書管理員作好每天借書的記錄工作。教育學(xué)生在家里要設(shè)立自己的小書庫(kù)。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)與同學(xué)之間,還定期舉行“好書換著看”的活動(dòng),讓班級(jí)充滿讀書氛圍。

 。2)完善班級(jí)主題墻報(bào)“共享書香樂”,讓班級(jí)充滿濃濃的書香味。

  2.請(qǐng)每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的.時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于1小時(shí)。

  3.充分利用好閱讀課,做好導(dǎo)讀工作,交給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的讀書方法。本學(xué)期共讀兩本書,必讀四本書以上,要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中,并鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

  4.繼續(xù)開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,共寫讀書隨筆。

  5.定期進(jìn)行誦讀達(dá)標(biāo)活動(dòng),評(píng)選“小小文學(xué)家”,考核學(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友

  具體活動(dòng)時(shí)間安排:(一個(gè)月兩次)

  第二周:好書推薦

  第四周:《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課

  第六周:《綠山墻的安妮》匯報(bào)課

  第八周:讀書交流會(huì)

  第十周:好書推薦——魯迅作品

  第十二周:好書交流會(huì)——魯迅作品

  第十四周:《狼王夢(mèng)》導(dǎo)讀課

  第十六周:《狼王夢(mèng)》匯報(bào)課……

  第十八周:好書交流會(huì)

  小學(xué)班級(jí)書香計(jì)劃活動(dòng)方案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過此游戲活動(dòng),使幼兒出不理解粗細(xì)概念,并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  2、請(qǐng)幼兒將粗細(xì)相同的用線連起來(lái)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手寫作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。

  2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、請(qǐng)幼兒觀察情境圖“三只小豬”的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找一找什么粗什么細(xì)。(如:粗的樹和細(xì)的'樹、粗的蘿卜和細(xì)的蘿卜等。)

  二、基本過程

  1、老師將粗細(xì)不同的物品排成一排放在一起,請(qǐng)幼兒找出哪個(gè)粗哪個(gè)細(xì)。(如:鉛筆細(xì),油畫棒粗,老師的杯子粗幼兒的杯子細(xì)等)

  2、讓幼兒再次感知粗細(xì)。

  讓幼兒觀察鉛筆畫出來(lái)的字和蠟筆畫出來(lái)的字有什么不同,觀察老師杯子的影子和幼兒杯子的影子有什么不同。(如:鉛筆畫出來(lái)的字細(xì),蠟筆畫出來(lái)的字粗。老師杯子的影子粗,幼兒杯子的影子細(xì)等)

  老師發(fā)給每個(gè)幼兒手中兩個(gè)物品,一個(gè)粗,一個(gè)細(xì),當(dāng)老師說到把粗的放在頭上,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,老師說把細(xì)的放在腳下,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

  三、幼兒探索探作

  1、幼兒用書

  請(qǐng)幼兒觀察畫面,說說看到了什么。

  數(shù)數(shù)看有幾只毛筆,它們有什么不一樣,有幾個(gè)數(shù)字,它們有什么不一樣?

  想一想,粗的筆會(huì)寫出哪個(gè)數(shù)字?細(xì)的筆會(huì)寫出哪個(gè)數(shù)字?

  請(qǐng)幼兒幫每個(gè)毛筆找到他的數(shù)字朋友,連在一起。

  四、游戲:我和杯子做朋友

  過程:老師帶領(lǐng)小朋友邊走邊拍手說兒歌:小朋友,走一,走,小朋友,跳一跳,我們一起玩游戲,找個(gè)杯子做朋友。說完,老師說指令:快快走到粗的杯子旁邊?炜焯郊(xì)的杯子旁邊。幼兒做相應(yīng)動(dòng)作,幼兒會(huì)玩后也可以請(qǐng)某個(gè)幼兒來(lái)說指令。

  教學(xué)反思

  1.比較的物體太少。

  2.還沒能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣,老師說的多,孩子說的少。

  3.做游戲的時(shí)間比較短。

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