關(guān)于教學(xué)管理方案范文(精選10篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常會被要求事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于教學(xué)管理方案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)管理方案 1
一、成立武術(shù)教學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
二、班主任職責(zé):
1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。
2、主動做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。
3、主動做好學(xué)生的思想工作,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。
4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的.任務(wù)。
6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。
三、教練員職責(zé):
1、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃。
2、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,其它情況另定。
3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,不準(zhǔn)坐著上課,穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。
4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,形成特色,擴(kuò)大影響。
5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。
6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。
四、常規(guī)管理:
1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。
2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。
3、學(xué)期結(jié)束前,對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40%,期末考核占60%,各級競賽獲獎單獨計獎。
4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,占總分的20%。
教學(xué)管理方案 2
課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生,促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性,集中注意力,提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起,注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果。
一、活動遵循的原則:
1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,教師所講授的知識應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力,注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,力求通俗淺顯,逐漸加深,從感性上升到理性,以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識。
2、教學(xué)方法適應(yīng)性,改進(jìn)教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法,簡練、清晰的言語,生動、形象的表述,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具,幫助學(xué)生理解、記憶。運(yùn)用電視、計算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué),有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,吸引注意力,增強(qiáng)感官認(rèn)識和記憶,并能開發(fā)思維。
3、學(xué)科知識的交叉性,教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點,各學(xué)科之間交叉授課,避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換,腦力與體力活動交替,是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。
二、活動評比要求:
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,按規(guī)定講課授課,不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。
2、教師講課要重點突出,語言力求清楚,要采用啟發(fā)式。
3、按時上、下課,不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動,得到充分休息。
4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生閱讀,寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚,應(yīng)左右兼顧,不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自學(xué)與課外活動)不得超過6小時。
7、按時認(rèn)真做眼保健操,摸準(zhǔn)穴位,動作準(zhǔn)確,努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次,由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。"二要":書寫字姿勢要端正,眼睛和書本的距離要保持一尺;續(xù)看書一小時左右,要休息片刻,或者向遠(yuǎn)處眺望一會。"二不要":不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字;不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
9、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位,預(yù)防近視或斜視。
二、活動形式
由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、課間抽測的形式進(jìn)行。
三、活動時間
三月中旬
四、參評領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
組員:
教學(xué)管理方案 3
在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn),取得了一系列令人矚目的業(yè)績。
當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,落實教學(xué)常規(guī),制訂計劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實施,開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。
2、以課程改革實驗為主線,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識,使教師進(jìn)行課改的實踐研究化為自覺的行動,促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);
3、以課改為核心,立足課堂,扎實開展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗,提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,積極開展新課題的研究。
5、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;
6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評價機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。
8、加強(qiáng)教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。
9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的'質(zhì)量,抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。
11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
二、工作質(zhì)量目標(biāo)
1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)
高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭占80%以上,各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平。
2、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開展校本教研活動;力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。
3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。
4、學(xué)生競賽目標(biāo):切實做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。
5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識,加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)隊的精神。
三、主要工作及措施
。ㄒ唬┐_立德育目標(biāo),全面實施德育工程
要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價,不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),實施多維評價,確保德育工作的有效性、實踐性。
。ǘ┘訌(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課、講課),積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,通過學(xué)習(xí)與實踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。
。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。
1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,努力開齊課程,開足課時,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理!督虒W(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況;查:教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評;問:向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。
4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。
5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng);、制度化,通過活動,在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)目標(biāo)管理,建立質(zhì)量臺帳。
確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),目標(biāo)分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測,各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。
(五)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章。
。┘訌(qiáng)教研科研,開展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長任組長,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。
2、開展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。
(1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力。
(2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。
(3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行研討、實踐,使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達(dá),而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。
。ㄆ撸┳ズ皿w育衛(wèi)生工作。
認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動隊的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級的健康教育課時保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
。ò耍┓e極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。
利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所。
總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團(tuán)結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),開拓進(jìn)取,再創(chuàng)佳績,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!
教學(xué)管理方案 4
一、指導(dǎo)思想
本著修正錯誤,糾正缺點,學(xué)習(xí)先進(jìn),取長補(bǔ)短,真正達(dá)到提高教學(xué)能力,履行職責(zé),充分發(fā)揮表率作用,創(chuàng)新發(fā)展的目的,針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,制定整改方案。
二、認(rèn)真分析,找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見,我們對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析,找準(zhǔn)問題,制定整改措施。
存在的問題:
。1)老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí),鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實,如何有效訓(xùn)練缺乏思考?迫谓處煂滩恼w把握不夠,備課時缺乏細(xì)節(jié)思考。
(2)教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,目標(biāo)落實不到位。
。3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,學(xué)生學(xué)法少,對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。
。4)科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng),部分教師語言不夠規(guī)范,個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象,業(yè)績不突出。
。5)教師隊伍建設(shè)工作中,引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用,導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實教學(xué)工作改進(jìn)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。
針對上述教學(xué)各方面情況的分析,教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。
。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念,牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想,使“面向全體、善待差異,促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,大力推進(jìn)、不斷深化課程改革,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
。ǘ┘訌(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、組織教研組長形成核心組,進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動,使學(xué)校教研正;、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳,以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定,加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理,建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況,督促教師復(fù)備課,寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3、繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面,增加實踐性、綜合性較強(qiáng)的題目;在評價方式上,要結(jié)合課程特點,積極探索多元評價方式。
(三)深化課堂教學(xué)的實踐研究,在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫
1、著力探索高效教學(xué),積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措,反思問題,研討共性,確立人人上課,聽、評、議課專題論壇,幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略。
2、以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心,引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,進(jìn)一步探索管用、實用的教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率,逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。
(四)加強(qiáng)校本教研,規(guī)范學(xué)科教研組活動
1、廣泛開展調(diào)研,了解教師教學(xué)需求,有針對性地開展校本教研活動,每次活動有主題,有準(zhǔn)備,有反饋,提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度,及時研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題,指導(dǎo)教研組確定研究專題,并制定研究計劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會,提出改進(jìn)意見。
2、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的`作用、專家的指導(dǎo)作用,各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
3、繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評選工作,組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評選辦法,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動,完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)力度,每月組織組長進(jìn)行一次交流,改進(jìn)工作。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)隊伍建設(shè),提升教學(xué)能力水平
1、不斷學(xué)習(xí)和實踐,提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線,深入教研組,深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的工作機(jī)制,進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機(jī),加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式,用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題,促使教師教學(xué)能力提高。
3、細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次,打造名師引領(lǐng)后進(jìn)
通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案,為其搭建展示平臺,支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動,努力提高骨干教師的輻射影響力。
4、著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案。
結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會責(zé)任。
總之,我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位,對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,落實各項措施,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力,實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
教學(xué)管理方案 5
本著圍繞幼兒園中心工作,堅持以人為本,逐步改善現(xiàn)代化教育條件,優(yōu)化育人環(huán)境,扎扎實實做好信息化教育工作,不斷提高教育質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家;有畔⒒齻方面。下面對著三個方面做重點項目建設(shè)討論。
一、學(xué)校安全管理信息化
幼兒好奇好動,愛探索,生活經(jīng)驗貧乏,自我保護(hù)能力差,是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
1、平安寶寶系統(tǒng)
如果想切實保護(hù)未成年人安全的話,對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的,形成一套完善的安全管理系統(tǒng),才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理,確保兒童能安全上、放學(xué),不發(fā)生意外而設(shè)計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機(jī)結(jié)合,實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動,使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補(bǔ),有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘,幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺,進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示,并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上,同時也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué),更好的配合幼兒園做好家庭教育工作,拉近幼兒園和家長的距離,增進(jìn)相互理解與信任。
2、健康寶寶系統(tǒng)
早上家長帶幼兒入校時,保健老師經(jīng)過檢查,根據(jù)幼兒狀況,分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后,還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀,體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤,明確最后診斷,為學(xué)期或年度多發(fā)病,傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。
通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡,根據(jù)幼兒的健康狀況,保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可(如健康、服藥、觀察),對于異常情況(如請假,忘帶卡),保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器,此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息,保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出
勤及健康信息,并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器,之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息,軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。
二、教學(xué)過程信息化
1、多媒體教學(xué)
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性,可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,有效提高教學(xué)質(zhì)量。
因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下,建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡單、使用成本低等特點,非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng),以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托,創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站,打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。
2、電子書包
我們在平時的學(xué)習(xí)活動中為孩子播放各種老師制作的課件,這些課件因為色彩鮮艷又形象生動,所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結(jié)束,這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包,將課件同步到電子書包上可
以讓孩子自己來操作,自己來玩,教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標(biāo)識,引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。
配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料,比如恐龍世界、各種植物等等,而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的'和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲,豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。
3、娃娃園地
在幼兒教學(xué)中,各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng),記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地,配合上電子書包,讓孩子能隨時看到自己的作品,有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀(jì)念。
利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺,在電教人員匱乏的幼兒園,也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時,可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺上取下,配合無線編碼系統(tǒng),也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。
三、家校互動信息化
1、寶寶在線
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘,幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。對于家長來說,將孩子交由幼兒
園管理,必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助,通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng),讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況,能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信,能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。
通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié),減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù),讓幼兒園的管理更透明化,遇到問題時可以積極溝通促改進(jìn)。另外,攝像頭對老師們的工作也形成一定約束,讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行,保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用,當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我,我要乖乖的”時,會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點,久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。
寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作,更可讓家長看到學(xué)校的管理實力,這在無形中使得學(xué)校的競爭實力倍增。
2、網(wǎng)上互動學(xué)校
家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué),有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作,拉近幼兒園和家長的距離,增進(jìn)相互理解與信任。
教學(xué)管理方案 6
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育,培養(yǎng)中小學(xué)生安全意識和自我防范能力,保障中小學(xué)生身心健康,根據(jù)國家、省、市文件精神,結(jié)合我縣實際,特制定本方案。
一、教育目的、原則
通過開展公共安全教育,使中小學(xué)生學(xué)到健康生存所需要的基本安全知識,掌握基本的抵御危險、防范侵害、應(yīng)對突發(fā)安全事件進(jìn)行自救互救的基本技能,形成社會安全責(zé)任感,樹立珍愛和相互珍愛生命的意識。
中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點,注重實踐性、實用性和時效性;根據(jù)學(xué)生年齡特點,深淺適宜、循序漸進(jìn)。堅持專門課程同在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合;課堂教學(xué)同實踐活動想結(jié)合,知識教育同強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育同家庭、社會教育想結(jié)合;全縣統(tǒng)一要求同各地結(jié)合實際積極探索相結(jié)合;自救自護(hù)同力所能及地幫助他人相結(jié)合的原則。
二、教育內(nèi)容
公共安全教育的主要內(nèi)容包括:交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、抵御自然災(zāi)害、防護(hù)治安侵害、認(rèn)識毒品侵害、預(yù)防艾滋病等傳染病的衛(wèi)生常識、網(wǎng)絡(luò)信息安全、安全應(yīng)急處理等。重點使學(xué)生掌握保護(hù)個體生命安全的基本知識和技能,樹立和強(qiáng)化安全意識,有效防范各種危害。根據(jù)中小學(xué)的年齡和認(rèn)知特點,按照小學(xué)低年級(1—3年級)、(3—6小學(xué)高年級)、初中、高中四個學(xué)段分別設(shè)置公共安全教育內(nèi)容。
(一)小學(xué)低年級的教育內(nèi)容主要為:
1、生活居家安全。學(xué)習(xí)家用電器、煤氣、液化氣、柴火、刀具等日常生活用具的使用,學(xué)習(xí)和認(rèn)識電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性,認(rèn)識與陌生人交往的安全問題。
2、了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險性。初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能。
3、乘車行路安全。認(rèn)識交通信號燈、交通標(biāo)志線,知道如何行路、乘車。
4、衛(wèi)生安全。自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識,預(yù)防常見食物中毒和疾病。了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識。
5、消防安全。認(rèn)識玩火的危害,了解野外用火和森林防火的知識,知道發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。
6、活動安全。了解游泳、滑冰、索道、游樂設(shè)施等安全知識,知道校內(nèi)游戲、校外活動、戶外活動注意什么,如何上下樓梯、乘坐電梯,公共場合不擁擠,知道躲避危險建筑物。
7、運(yùn)動安全。如何安全使用體育器材,體育運(yùn)動注意什么等。
。ǘ┬W(xué)高年級的教育內(nèi)容主要為:
1、交通安全。避免道路交通傷害,鐵路及道路交通傷害,知道交通安全基本法規(guī)。
2、食品衛(wèi)生安全。學(xué)習(xí)食品、飲食衛(wèi)生知識,掌握常見傳染病的危害、傳播和預(yù)防措施,了解吸煙、酗酒、毒品的危害。
3、消防安全。了解野外用火和森林防火的知識,了解滅火器的性能和使用方法,掌握火情的處理和逃生自救互救基本方法。
4、勞動安全。掌握一般家庭勞動、學(xué)校勞動安全知識。
5、校外活動安全。了解郊游、游泳、滑冰、集體活動等安全常識。學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水、燙燒傷、動物咬傷、異物進(jìn)氣管等意外傷害的基本常識和方法,不參與影響和危害社會安全的活動。
6、防范治安侵害。學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法,了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法,提高自我保護(hù)能力,形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。
7、了解網(wǎng)絡(luò)信息安全。認(rèn)識黃色等不良信息的危害,學(xué)會控制自己行為,防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。
8、進(jìn)一步了解防范自然災(zāi)害引發(fā)的危害,掌握突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別含義及相應(yīng)的預(yù)防措施。
。ㄈ┏踔心昙壍慕逃齼(nèi)容主要為:
1、掌握一定預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力,提高在自然災(zāi)害發(fā)生時冷靜對待、自我保護(hù)和逃生能力。
2、學(xué)會預(yù)防傳染病、食物及飲水中毒基本知識,掌握急救處理常識和簡單用藥知識。
3、了解毒品、艾滋病的基本常識和預(yù)防措施,形成自我保護(hù)意識。
4、學(xué)習(xí)《道路交通法》,懂得分析交通安全隱患,避免騎車打鬧及影響他人的交通行為,避免違章和交通事故。
5、掌握應(yīng)對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害的防范方法。
6、學(xué)會在公共場合分析公共安全隱患,擁有自我保護(hù)和防范意識,自覺遵守和維護(hù)公共秩序,不參加影響和危害社會安全的活動,形成社會責(zé)任意識。
8、認(rèn)識判斷網(wǎng)絡(luò)色情、反動、邪教等有害信息,增強(qiáng)自覺抵制不良信息誘惑的能力。
9、學(xué)會克服青春期的煩惱,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,避免打架、群毆等校園暴力事件的發(fā)生。
。ㄋ模└咧心昙壍慕逃齼(nèi)容主要為:
1、交通安全。學(xué)習(xí)交通法規(guī)的性質(zhì)及基本原則,掌握乘坐各種交通工具應(yīng)注意的事項,掌握一定交通事故應(yīng)急急救方法。
2、消防安全。了解造成火災(zāi)的原因,各種滅火器的使用知識,不同性質(zhì)火災(zāi)的撲滅方法,掌握各種場合火場逃生自救互救技能。
3、衛(wèi)生防病知識。掌握呼吸道傳染病、腸道傳染病、病毒性肝炎、流感等常見傳染病及艾滋病的病因及預(yù)防知識,基本用藥常識。
4、基本掌握各種自然災(zāi)害自救的技能和緊急救護(hù)他人的知識。
5、預(yù)防應(yīng)對治安侵害。有效應(yīng)對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害事件,掌握保護(hù)自身安全的技能。
6、形成在各種狀態(tài)下自我防范的`安全意識,掌握在各種生活環(huán)境、公共環(huán)境識別安全隱患的能力,有效抵制、防范安全事件發(fā)生。
7、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交流存在的安全隱患,識別欺騙、欺詐和各種不良誘惑,拒絕上當(dāng)受騙。
8、學(xué)習(xí)掌握國家安全穩(wěn)定、社會治安綜合治理的基本政策和知識,形成自覺維護(hù)國家和社會安全穩(wěn)定的意識。
三、教育方式
(一)課堂教育。對無法進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透的公共安全知識,利用安全課進(jìn)行課堂教育來完成公共安全教育規(guī)定的內(nèi)容。
(二)學(xué)科滲透;瘜W(xué)、物理、地理、生物、體育等各學(xué)科,要在教學(xué)中滲透劇毒、易燃、易爆、防洪、防雷、防雹、地震、防電、防傳染病、防食物中毒、防運(yùn)動傷害等公共安全教育。
。ㄈ⿲n}教育。結(jié)合班會、團(tuán)會、校會、升旗儀式、專題講座、游戲、模擬、體驗、活動等主題教育活動和校園文化開展公共安全教育,與公安消防、交通、公安、衛(wèi)生、地震等部門聯(lián)合進(jìn)行形式多樣的公共安全教育。
(四)實踐教學(xué)。通過參觀交通、消除、治安、疾病、自然災(zāi)害等展覽,組織師生進(jìn)行消防逃生自救互救演練,應(yīng)急疏散演練、模擬地震演練等實踐教學(xué)開展公共安全教育。
(五)媒體宣傳。利用校園墻報、板報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛進(jìn)行安全知識宣傳,營造安全教育氛圍,產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。
四、實施措施
。ㄒ唬⿲W(xué)校要保證公共安全教育的時間,采用課程滲透和利用安全課相結(jié)合的方式,確保完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,各校每兩周安排一節(jié)安全教育課,安全教育課可利用班會多種形式上,開展自救自護(hù)和逃生實踐演練活動。
。ǘ└餍8鶕(jù)本校實際情況,積極開發(fā)公共安全教育的圖書、課件、音像制品等教學(xué)資源。凡進(jìn)入中小學(xué)校的自助讀本或相關(guān)教育材料必須按有關(guān)規(guī)定,經(jīng)縣教育行政部門審定后方可使用。自助讀本或其他教學(xué)材料由學(xué)校統(tǒng)一購買,學(xué)生循環(huán)使用,所需費(fèi)用由公用教育經(jīng)費(fèi)支付,不得向?qū)W生收費(fèi)。
。ㄈ⿲W(xué)校應(yīng)當(dāng)在核實編制標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi),積極配備公共安全教育專兼職教師。學(xué)校公共安全教育專兼職教師應(yīng)當(dāng)品德優(yōu)良、身體健康,具有相適應(yīng)的公共安全教育知識水平。各科教師要結(jié)合課程特點,挖掘可滲透的公共安全教育內(nèi)容,將其有機(jī)結(jié)合在教學(xué)中。學(xué)校要把公共安全教育列入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)系列和校本培訓(xùn)計劃,不斷提高教師開展公共安全教育水平。
。ㄋ模⿲W(xué)校和教師開展公共安全教育情況納入學(xué)?己私處熆己藘(nèi)容。
(五)每年3月份最后一周的星期一為學(xué)生公共安全教育日,每學(xué)期開課的第一周為公共安全教育周。在公共安全教育日、公共安全教育周期間,學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取多種形式,根據(jù)季節(jié)性多發(fā)安全事故情況對學(xué)生進(jìn)行“我是公共安全員”或“我是公共安全監(jiān)督員”為主題的公共安全教育。
。⿲W(xué)校應(yīng)聘請司法、公安等有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體的專業(yè)人士對學(xué)生進(jìn)行法制、治安防范、交通、消防、飲食衛(wèi)生、疾病防控等公共安全教育講座,每學(xué)期不少于兩次。
。ㄆ撸┪捏w教育局實施學(xué)校公共安全教育目標(biāo)責(zé)任制,將學(xué)校公共安全教育情況及師生安全知識水平作為對學(xué)校安全檢查的重要內(nèi)容,并列入年終綜合考評,考評不達(dá)標(biāo)的,當(dāng)年不得評為先進(jìn)單位,負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和直接責(zé)任的人員不得評為先進(jìn)個人。
教學(xué)管理方案 7
我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理,提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,針對我校當(dāng)前各方面存在的問題,結(jié)合學(xué)校的實際,特制定此改進(jìn)方案。
一、改進(jìn)目標(biāo)
1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識,改變工作作風(fēng)。
2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革,改變班級教學(xué)模式。
3、改變老師的教風(fēng),給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。
二、改進(jìn)重點
1、全力支持教師的教學(xué)改革,創(chuàng)造有利的`平臺,促進(jìn)教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。
2、合理評價教師教學(xué)改革,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),建立完整科學(xué)的評價體系。
4、根據(jù)學(xué)校的實際,形成一套合乎本校特點的管理方法。
三、改進(jìn)措施
1、思想方法。
以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想,教師要用“師德八條”來嚴(yán)格要求自己,認(rèn)識到作為一名教師,就應(yīng)該愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,改變觀念,創(chuàng)新思想,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
2、崗位培訓(xùn)。
積極參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的課程改革理念,加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
通過校本教材的開發(fā)和研修,加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),積極參加市教育局教研室的各項教研活動,為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會,走出去、請過來,多觀課,議課,充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)活動的積極性。
4、教學(xué)管理。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,教導(dǎo)處對教學(xué)工作提出要求,并定時進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動,以學(xué)論教,將教研活動落到實處。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建,辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,齊抓共管,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
教學(xué)管理方案 8
文章對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題進(jìn)行探究,例如,教師對學(xué)生進(jìn)行對比批評、管理過程中忽視學(xué)生的作用等,并通過科學(xué)處理教學(xué)管理與各方關(guān)系、制訂合理的管理計劃等方式,探究提升小學(xué)教學(xué)管理水平的方案,旨在為相關(guān)人員提供借鑒,提升我國小學(xué)教學(xué)管理水平。小學(xué)是九年義務(wù)教育的開端,也是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的關(guān)鍵階段。教學(xué)管理是小學(xué)教學(xué)體系的重要內(nèi)容,即以學(xué)校教學(xué)特點和規(guī)律為依據(jù),全面管理教學(xué)過程,進(jìn)而推動教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,相關(guān)人員應(yīng)重視小學(xué)教學(xué)管理,積極分析教學(xué)管理中存在的不足并對其進(jìn)行改善,為小學(xué)生健康成長提供條件。
一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題
1、忽視教學(xué)管理中學(xué)生的作用學(xué)生是學(xué)校進(jìn)行一切活動的主體,只有提升學(xué)生綜合水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的行為才是有效的。但是在實際情況中,小學(xué)教學(xué)管理一般以某些問題的總結(jié)或者思考為依據(jù),在管理過程中很少會考慮教學(xué)管理對學(xué)生的作用,例如,對于課程的安排,一般會根據(jù)課程的重要程度以及教師的個人原因進(jìn)行安排,往往會忽視學(xué)生的興趣愛好和精力,導(dǎo)致教學(xué)管理活動難以發(fā)揮作用。
2、進(jìn)行對比批評對比批評就是教師在批評某個學(xué)生時,往往會拿優(yōu)等生跟這個學(xué)生比較,會說優(yōu)等生如何好,這個學(xué)生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用,甚至?xí)m得其反,不僅會影響學(xué)生之間的感情,還可能會導(dǎo)致學(xué)生失去信心。另外,如果教師批評學(xué)生的時候,長期以某一個優(yōu)秀的學(xué)生做對比,很容易導(dǎo)致這個學(xué)生被孤立,對學(xué)生的成長造成不良影響。對比本身的目的是激勵學(xué)生,這本來沒有錯,但是一些教師在批評學(xué)生的時候,其目的往往是讓學(xué)生承認(rèn)自己的不足,而這種對比方式又會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理,因此,效果較差。
3、教學(xué)管理內(nèi)容與素質(zhì)教育不相符合近年來,我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,很多小學(xué)積極配合工作,不斷改革教學(xué)管理內(nèi)容。但是在改革過程中,僅僅關(guān)注學(xué)生成績而忽視學(xué)生綜合能力的現(xiàn)象比較普遍,大多小學(xué)教學(xué)管理會忽視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),導(dǎo)致實際教學(xué)管理與素質(zhì)教育之間存在較大差距,同時給學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響,難以提升小學(xué)生的綜合能力。
二、解決小學(xué)教學(xué)管理問題的方案
1、處理好教學(xué)管理各方面的關(guān)系小學(xué)教學(xué)管理涉及小學(xué)教育的方方面面,因此,處理好小學(xué)教學(xué)管理與各方面的關(guān)系顯得很重要。首先,應(yīng)處理好教學(xué)管理與素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)系,在教學(xué)管理過程中,應(yīng)充分結(jié)合素質(zhì)教育目標(biāo),構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理體系;其次,要處理好教學(xué)管理與教學(xué)方案的關(guān)系,在教學(xué)管理過程中應(yīng)充分考慮教學(xué)方案,結(jié)合教學(xué)方案制訂管理方案;最后,要處理好教學(xué)管理與教師的關(guān)系,在教學(xué)管理過程中,應(yīng)盡可能減輕教師壓力,提升課堂效率,同時,應(yīng)充分考慮教師未來的發(fā)展,不斷提升教師的'綜合素質(zhì),進(jìn)而推動教學(xué)管理工作順利進(jìn)行,逐漸形成一個良好循環(huán),實現(xiàn)教學(xué)管理和教師水平的共同提升。
2、合理制定教學(xué)管理計劃合理的教學(xué)管理計劃是小學(xué)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。第一,合理計劃教學(xué)工作,根據(jù)整體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)劃分教學(xué)任務(wù),在不同階段完成不同的教學(xué)任務(wù);第二,合理計劃教研任務(wù),在實際教學(xué)管理過程中,應(yīng)以新興科學(xué)文化知識與學(xué)校當(dāng)前教學(xué)條件為依據(jù),積極進(jìn)行研討,并將研討結(jié)果投入實際教學(xué)工作中;第三,計劃具體教學(xué)工作,應(yīng)合理計劃不同教學(xué)階段、不同學(xué)科之間的教學(xué)任務(wù)分配,為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供保障。
3、教師應(yīng)掌握批評教育的藝術(shù)實際教學(xué)管理中,管理人員應(yīng)約束教師行為,教導(dǎo)其正確批評學(xué)生。在批評學(xué)生的過程中,不能夠找優(yōu)秀的學(xué)生做對比,強(qiáng)迫學(xué)生承認(rèn)自己不如別人,承認(rèn)自己的錯誤,應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識到自身的不足,主動改正錯誤。應(yīng)該讓教師充分認(rèn)識到,小學(xué)生的自尊心很強(qiáng),教師抬高一個學(xué)生貶低另一個學(xué)生的行為是不可取的。同時應(yīng)讓教師認(rèn)識到,每個學(xué)生都有自己的特點,自己的長處,也都有犯錯誤的時候,因此教師應(yīng)掌握批評的藝術(shù),合理引導(dǎo)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的信心。
4、管理活動要以學(xué)生為中心學(xué)生是教學(xué)的主體,教學(xué)管理活動應(yīng)以學(xué)生為中心。因此,在實際管理活動中,所有行為和決策都應(yīng)考慮對孩子的影響,應(yīng)深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和其他內(nèi)容以后,制訂完善的教學(xué)管理方案,同時試行方案,及時發(fā)現(xiàn)其中所存在的一些問題并進(jìn)行改進(jìn),保證教學(xué)管理活動能夠切實為學(xué)生服務(wù),滿足學(xué)生的發(fā)展要求。
5、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督教學(xué)監(jiān)督是小學(xué)教學(xué)管理的重要內(nèi)容,因此,應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)工作,督促教師采取合理的教學(xué)方案,教學(xué)工作符合教學(xué)目標(biāo),進(jìn)而確保教學(xué)工作與教學(xué)目標(biāo)相一致,實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。實際監(jiān)督過程中,應(yīng)綜合學(xué)生、教師、家長等各方意見,加強(qiáng)控制和監(jiān)督,促使教學(xué)管理發(fā)揮出更大的作用。
三、結(jié)語
總而言之,小學(xué)教學(xué)管理工作是保障學(xué)校各項工作正常運(yùn)行的重要途徑,因此,相關(guān)管理人員應(yīng)以學(xué)生為中心開展工作,教師不能用對比的方式批評學(xué)生,同時學(xué)校要強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督,進(jìn)而全面提升教學(xué)管理質(zhì)量,推動小學(xué)教學(xué)活動順利開展。
教學(xué)管理方案 9
一、計劃
1、積極參加培訓(xùn)——教師要參加任教學(xué)科的教材培訓(xùn)和教材講習(xí),提高分析處理教材的能力。
2、深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材,分析教材的結(jié)構(gòu)領(lǐng)會編者的意圖,掌握教材的重點和難點,明確教學(xué)要求。
3、全面了解學(xué)生——教師要了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀、能力水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,分析存在的主要問題。
4、認(rèn)真制定計劃——教師要按要求制定任教學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃,使教學(xué)工作能有目的、有計劃地進(jìn)行。
5、教導(dǎo)處要做好計劃的檢查、評價、反饋和存檔工作。
二、備課
1、依據(jù)大綱教材——教師要依據(jù)大綱、教材,根據(jù)學(xué)科的特點,明確教學(xué)的目的和要求,做到不超綱、不離本。
2、結(jié)合班級實際——教師要進(jìn)一步了解學(xué)生,結(jié)合本班實際,劃分課時進(jìn)度。
3、寫好課時教案——教師要根據(jù)任教學(xué)科,按課時寫好教案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案,不備課不得上課。其中教學(xué)要求和教學(xué)過程是教案設(shè)計的重點。
4、符合基本要求——編寫教案是符合八點基本要求:
。1)確定內(nèi)容要適當(dāng)
(2)教學(xué)要求要具體
。3)教學(xué)重點要突出
(4)結(jié)構(gòu)安排要緊湊
。5)新舊結(jié)合要緊密
。6)練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)
。7)運(yùn)用方法要靈活
。8)面向全體要周到。
5、學(xué)校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案:教案分詳案和簡案,教師所任教的主科要寫詳案,兼任的其他學(xué)科要寫簡案;學(xué)校要定期和臨時抽查教案,做出評價,收入個人檔案。
三、上課
1、做好課前準(zhǔn)備——上課之前教師應(yīng)做好各種準(zhǔn)備工作,包括教具、電教儀器、實驗教材、學(xué)具,教師要準(zhǔn)時進(jìn)教室。
2、預(yù)備鈴響后,上課鈴響前,任課教師必須到達(dá)教室,體育課、音樂課、實驗課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學(xué)生到上課地點。
3、上課鈴響后應(yīng)組織教學(xué),無特殊情況一般不占用教學(xué)時間整頓紀(jì)律。未經(jīng)校長批準(zhǔn),任何教師不準(zhǔn)停學(xué)生的課。
4、創(chuàng)設(shè)良好氛圍——教師要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,發(fā)揚(yáng)民主,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
5、引導(dǎo)學(xué)生參與——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程,善于引導(dǎo)學(xué)生探索知識的規(guī)律,讓課堂活起來,讓學(xué)生動起來。
6、面向全體學(xué)生——課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生,使各種水平的學(xué)生都要有所收獲,要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、重視因材施教——課堂教學(xué)要以中等生的水平為標(biāo)尺,兼顧兩頭,即讓優(yōu)等生吃得飽,后進(jìn)生吃得消,因此教師的要求不能劃一,在新課講解、問題提問、作業(yè)布置等方面都要重視因材施教原則的貫徹。
8、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度——教師對課堂上出現(xiàn)的.各種問題,要靈活處理,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,講求實效。
9、規(guī)范教師要求——課上教師要穿著整齊、儀表端莊,教態(tài)要親切、和藹,舉止要穩(wěn)重,語言要準(zhǔn)確生動,板書要工整有條理,教學(xué)要實在。
10、體現(xiàn)教書育人——教師要關(guān)愛每一個學(xué)生,不僅要教給學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生的能力,同時要重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣、健康的身心、高尚的品質(zhì)等素質(zhì),真正做到教書育人。
11、學(xué)校建立課堂教學(xué)的檢查制度。采用巡課、聽課、評課、座談等形式,了解教師的教學(xué)水平,解決教師的困難,總結(jié)教師的經(jīng)驗,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、作業(yè)
1、科學(xué)安排作業(yè)——作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教學(xué)的要求,符合學(xué)生的水平:作業(yè)要有啟發(fā)性、針對性,難易要適中;作業(yè)要有一定的彈性,既有統(tǒng)一的要求又有適當(dāng)?shù)撵`活性。
2、嚴(yán)格控制時間——每堂課學(xué)生的作業(yè)練習(xí)時間不少于15分鐘;課外作業(yè)不得超過規(guī)定的、時間:一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級課外作業(yè)量不超過45分鐘,五、六年級不超過1小時。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練要求——教師對學(xué)生作業(yè)要按規(guī)定要求嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、獨立完成、自我檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣,注意作業(yè)格式和書寫規(guī)范。
4、及時檢查批改——教師要及時檢查和批改作業(yè),從中了解學(xué)生知識掌握的情況,對作業(yè)中存在的問題要有記錄和分析,及時采取措施。
5、教導(dǎo)處建立作業(yè)檢查制度。嚴(yán)格控制作業(yè)量,減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。
五、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)——在課堂教學(xué)中,教師要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,用時發(fā)現(xiàn)問題,及時給予點撥,使新知識得到鞏固。
2、明確輔導(dǎo)重點——后進(jìn)生是教師課外輔導(dǎo)的重點,要適當(dāng)補(bǔ)課,加強(qiáng)面批,還要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的信心,提高輔導(dǎo)的效果。
3、注意方法指導(dǎo)——教師輔導(dǎo)時,不僅要幫助學(xué)生解答疑難,而且要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生解決問題的能力。
4、發(fā)展學(xué)生特長——對學(xué)習(xí)優(yōu)秀或有專長的學(xué)生,可以適當(dāng)提高訓(xùn)練要求,發(fā)揮其潛能,為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。
5、學(xué)校要定期組織交流,不斷提高。
教學(xué)管理方案 10
高效教學(xué)效率,促進(jìn)人更好的發(fā)展,如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上。
教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量?梢赃@么說,學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理,而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。
因此,為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動。對學(xué)校的管理可以提師管理,建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實際情況,特此制定了本方案。
一、本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
1、業(yè)已達(dá)成的方面
。1)整體教學(xué)步驟都較清楚,從復(fù)習(xí),引入新課,教授新課,練習(xí)鞏固,檢查反饋,課堂小潔,拓展思考,作業(yè)布置等一系列過程都比較完整。
。2)教師基本上都設(shè)計好板書。
。3)許多教師重視直觀教學(xué),利用了圖片、模型、投影、實物等教具。
。4)部分教師設(shè)計了教法,如小組討論、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo)、分層施教等。
。5)部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。
2、存在的主要問題
。1)有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫,具體施教過程全憑臨場發(fā)揮,未能實現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計的要求。
。2)有些教師教法單一都是講授法,教師講得太多,占用絕大多數(shù)時間,學(xué)生感覺枯燥無味。
。3)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,課堂氣氛不夠活躍。
二、改進(jìn)方案
1、目標(biāo)
課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,而一堂課的效益如何,最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程!币虼,我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。
近期,擬確定以下兩方面的具體目標(biāo):
(1)改進(jìn)師生角色分配
當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進(jìn)者的'角色轉(zhuǎn)化,成為教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者和合作者,強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,向?qū)W生提供充分體驗教學(xué)活動的機(jī)會,并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐,從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗。
。2)改進(jìn)課堂時間分配
要讓學(xué)生成為主體,就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程,是學(xué)生動口、動腦、動手的過程,通過各種實踐活動,學(xué)生就會在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此,在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時間分配,充分反映出教師的教學(xué)觀念。為此,要把更多的時間分配給學(xué)生,讓學(xué)生有充裕的時間去實踐。
2、步驟
第一階段:初始階段
本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成。
第二階段:提高階段
本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。
此工作可由部分教師先行一步,進(jìn)行研究,一年以后全校全面推開。
第三階段:深入階段
本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個方面:
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計創(chuàng)新;
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新;
3、教學(xué)策略設(shè)計創(chuàng)新;
4、教學(xué)評介設(shè)計創(chuàng)新。
此工作可與第二階段同步開展。
三、第一階段工作的抓手
將教案設(shè)計作為本階段工作的抓手。
考慮將本校教案設(shè)計的格式作如下改進(jìn):
四、第一階段工作推進(jìn)的步驟
第一步:改進(jìn)教案的設(shè)計形式與教案評價標(biāo)準(zhǔn);
第二步:優(yōu)秀教案評比與展示;
第三步:新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測;
第四步:優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩。
五、第一階段工作若干示例
1、學(xué)生活動(主體活動)形式的一般設(shè)計舉例:
(1)以本為本,指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材(看看、讀讀、劃劃等),教會學(xué)生使用教材;
。2)巧設(shè)提問(注意問題的質(zhì)量,多設(shè)計一些分析、探索性的問題);
(3)學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動;
。4)朗讀(個別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等);
。5)演講;
。6)演繹課本劇、模擬法庭等;
(7)練習(xí)與操作(指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合);
。8)分組討論、練習(xí)與組織競賽;
。9)試誤法(未經(jīng)教師講授的新課,先由學(xué)生嘗試,再由教師糾編后系統(tǒng)講授);
(10)實施案例教學(xué)法時,由學(xué)生自找案例與自我分析;
(11)自學(xué)指導(dǎo)(教師預(yù)先出示自學(xué)提綱);
。12)實習(xí)、實踐、考察等活動及總結(jié)匯報;
。13)學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑;
(14)模擬演練(餐廳、客房、景點導(dǎo)游等服務(wù)類課程以及海關(guān)報關(guān)、財務(wù)核算等經(jīng)貿(mào)類課程);
。15)學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記;
(16)練習(xí)、作業(yè)(包括作品、產(chǎn)品等)的自評與互評;
。17)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié);
。18)開展課堂評教活動;
。19)學(xué)生自行設(shè)計練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案;
。20)學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。
2、電腦操作課的設(shè)計建議——實行分組管理
。1)以同質(zhì)組形式實行分組,指定基礎(chǔ)好的學(xué)生任組長,組長在自己練習(xí)的同時(一般組長最早完成)協(xié)助教師進(jìn)行巡視,肩負(fù)督促與指導(dǎo)的作用,同時掌握全組情況,練習(xí)結(jié)束后組長進(jìn)行匯報;
(2)教師指名(根據(jù)練習(xí)的難易程度)抽查各組各層次學(xué)生的練習(xí)效果(上臺操作);
(3)開展組間競賽(或由各組選派代表上臺操作,或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測)。
3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計建議:
。1)督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié);
(2)設(shè)計書面總結(jié)提綱來進(jìn)行總結(jié),書面提綱可全部由學(xué)生自撰或教師設(shè)計好留白的提綱再由學(xué)生補(bǔ)充完成;
。3)注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量;
(4)注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性;
(5)注意練習(xí)題的層次性,以滿足不同層次學(xué)生的需求。
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