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培訓(xùn)計(jì)劃方案

時(shí)間:2022-03-04 16:43:08 方案 我要投稿

有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃方案模板匯編九篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃方案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃方案模板匯編九篇

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇1

  人員培訓(xùn)作為工程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施至關(guān)重要,通過系統(tǒng)的培訓(xùn),使得工作人員得到日常工作需要的專業(yè)技術(shù)知識和經(jīng)驗(yàn),從而保障整個(gè)系統(tǒng)的順利運(yùn)行。 項(xiàng)目建設(shè)最終系統(tǒng)將交付用戶使用,項(xiàng)目培訓(xùn)是項(xiàng)目實(shí)施中的重要環(huán)節(jié), 通過項(xiàng)目培訓(xùn)對業(yè)主人員進(jìn)行全面的技術(shù)培訓(xùn),使業(yè)主單位人員達(dá)到能獨(dú)立進(jìn)行管理、故障處理、日常測試維護(hù)等工作,以便于我方提供的軟、硬件能夠正常、安全的運(yùn)行。

  培訓(xùn)的總體目標(biāo):

  1、管理員培訓(xùn)。

  培訓(xùn)對象:系統(tǒng)管理員。

  培訓(xùn)目的:可以獨(dú)立完成本單位行政執(zhí)法的日常維護(hù),解決一般問題。 培訓(xùn)內(nèi)容:系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)配置、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)使用。

  培訓(xùn)方式:集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)。

  培訓(xùn)批次:不少于1次的集中培訓(xùn),個(gè)別培訓(xùn)隨時(shí)安排。

  2、使用人員培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:系統(tǒng)一般使用人員。

  培訓(xùn)目的:熟練掌握所涉及部分的操作。

  培訓(xùn)內(nèi)容:系統(tǒng)使用。

  培訓(xùn)方式:集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)(主要針對領(lǐng)導(dǎo))。

  培訓(xùn)批次:不少于2次的集中培訓(xùn)(本單位)。個(gè)別培訓(xùn)隨時(shí)安排。 1.2 培訓(xùn)對象由于本項(xiàng)目是一項(xiàng)綜合型的項(xiàng)目,系統(tǒng)使用范圍廣,用戶層次多,不同用戶層次使用的系統(tǒng)角色不相同,使用的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)各不相同,因此我們在本項(xiàng)目中將針對不同的用戶層次提供針對性的用戶培訓(xùn),保障培訓(xùn)效果,使各層次的用戶都能熟練掌握系統(tǒng)的相關(guān)知識。

  普通用戶層: 普通用戶層是應(yīng)用系統(tǒng)的直接使用者,涉及到系統(tǒng)的各方面功能,是對系統(tǒng)功能理解最深、業(yè)務(wù)最熟悉的用戶群,然而普通用戶層由于覆蓋的面廣,各部門主要使用的功能模塊不盡相同,因此針對于普通用戶將按照不同的部門的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分期培訓(xùn),組織類似業(yè)務(wù)部門或單獨(dú)部門進(jìn)行培訓(xùn),以便于各部門對各自業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用的把握,以達(dá)到各用戶能熟練掌握系統(tǒng)的使用方法。

  系統(tǒng)管理員和應(yīng)用級管理員: 系統(tǒng)管理員和應(yīng)用級管理員是業(yè)主單位對系統(tǒng)進(jìn)行管理維護(hù)的員,這一用戶掌握一定的信息技術(shù),并且針對應(yīng)用系統(tǒng)管理員和平臺維護(hù)員分別進(jìn)行針對性的培訓(xùn),主要側(cè)重于系統(tǒng)的建設(shè)原理和規(guī)劃,總體架構(gòu),常見問題的解決,系統(tǒng)安裝配置等內(nèi)容。系統(tǒng)的維護(hù)和管理工作需要對應(yīng)用系統(tǒng)較熟悉,并且能處理運(yùn)行過程中遇到的各類問題,因此對于軟件維護(hù)人員和管理員將采用共同參與項(xiàng)目維護(hù)和實(shí)施的方式,從長期實(shí)踐中逐漸掌握系統(tǒng)維護(hù)知識,提升其技術(shù)技能和對系統(tǒng)的認(rèn)識。

  技術(shù)人員培訓(xùn): 技術(shù)人員主要是指業(yè)主單位具備一定的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力,主要用于系統(tǒng)上線后對系統(tǒng)的需求變動進(jìn)行二次開發(fā)和修改,以及系統(tǒng)擴(kuò)展能力的技術(shù)人員,針對這一用戶群,將著重于應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)原理、開發(fā)工具、系統(tǒng)架構(gòu)等進(jìn)行培訓(xùn),

  使其掌握系統(tǒng)二次開發(fā)技術(shù),為今后系統(tǒng)升級改造、功能擴(kuò)展儲備技術(shù)力。

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇2

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,強(qiáng)化師德教育,加強(qiáng)師德宣傳,全面提高教師職業(yè)道德水平。根據(jù)教育系統(tǒng)正在開展的"崗位與責(zé)任"主題教育活動以及20xx年余杭區(qū)中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,經(jīng)過學(xué)校班子成員的討論,制訂師德培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.保護(hù)全體未成年人的合法權(quán)益,辦人民滿意的學(xué)校。

  2.提高責(zé)任意識,規(guī)范執(zhí)教行為,當(dāng)人民滿意的教師。

  3. 學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)精神,做有教改精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神的時(shí)代先鋒。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組 長:沈永海

  副組長:沈翔松、趙惠娟、柳苗

  組 員:盛國毅、龔強(qiáng)、何學(xué)巧、周亞洲、陸曉蕓、劉益田、車麗、程志奇、陳建國

  三、培訓(xùn)對象和要求

  (一)培訓(xùn)對象

  全校教職員工。

  (二)培訓(xùn)要求

  1.高度重視,精心組織。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,相關(guān)部門和主持人要在內(nèi)容、時(shí)間、人員、作業(yè)上落實(shí)到位。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行考勤和考評制度。遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,一般不允許請假。確需請假的,報(bào)校長室審批。每位教師都要結(jié)合本次活動完成若干作業(yè)(個(gè)人作業(yè):師德培訓(xùn)心得體會、學(xué)校安全問題案例、培訓(xùn)考試、師德承諾書,集體作業(yè):師德師風(fēng)建設(shè)組內(nèi)討論書面匯總材料)。考勤和作業(yè)都納入考評內(nèi)容。由德教處和教科中心負(fù)責(zé)批閱作業(yè),由辦公室負(fù)責(zé)考勤和把師德培訓(xùn)的情況、考核結(jié)果等材料上報(bào)區(qū)教育局。凡考核合格的,由教育行政部門通過"省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理平臺"給予登記相應(yīng)的學(xué)時(shí)。

  3.建好師德培訓(xùn)檔案。由辦公室負(fù)責(zé)報(bào)送區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校并登記相應(yīng)學(xué)分。內(nèi)容包括培訓(xùn)計(jì)劃、日程安排、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、師德培訓(xùn)出勤情況、師德培訓(xùn)考試情況、師德培訓(xùn)優(yōu)秀文章、學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)等。

  4.做好師德培訓(xùn)的宣傳。由辦公室負(fù)責(zé),利用宣傳欄和校園網(wǎng)等宣傳載體,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,報(bào)道培訓(xùn)的信息。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)以"紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立XX周年"為主題,通過錄像或講座,學(xué)習(xí)建黨XX周年以來的光輝歷史,繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),加深對黨的認(rèn)識,更加堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下潛心教學(xué)、教書育人,提高學(xué)生勤勉自勵(lì)、奮發(fā)有為的責(zé)任感和使命感。

  (二)通過自學(xué)和負(fù)責(zé)老師的指導(dǎo),學(xué)習(xí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》、《杭州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施意見》和《余杭區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,深刻領(lǐng)會以教師為本的培訓(xùn)原則,實(shí)現(xiàn)"中小學(xué)教師在5年一個(gè)周期內(nèi)參加培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí),其中至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)"的工作目標(biāo)。教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)將列入學(xué)校發(fā)展性評價(jià)考核、與教師年度績效考核、崗位聘用、評優(yōu)評先評職、教師資格證書五年一周期定期注冊等工作掛鉤。在暑假里,每個(gè)教師要制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃,由教科中心負(fù)責(zé)檢查、督促、收集、

  反饋,由辦公室集中指導(dǎo)、保管;學(xué)校要制定本校教師隊(duì)伍5年培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃,送交區(qū)教育局組織人事科和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校存檔。

 。ㄈ┩ㄟ^專家講座,深入學(xué)習(xí)教科研知識,提高教科研能力,進(jìn)一步提高教改、創(chuàng)新的意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄋ模┥钊腴_展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。大力弘揚(yáng)"敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)"精神,并結(jié)合實(shí)際從身邊人、身邊事中挖掘典型事跡,不斷提高職業(yè)道德水平。通過自查自糾、年級組討論等形式,堅(jiān)決杜絕違規(guī)行為,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識,樹立良好的教師形象。

  1.開展以"崗位與責(zé)任"為主題的師德師風(fēng)教育活動。

 。1)自學(xué)全國、省、市和區(qū)教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,提高政策理論水平,做到依法執(zhí)教,規(guī)范從教。

  (2)通過看錄像、聽報(bào)告等形式,學(xué)習(xí)模范教師的優(yōu)秀事跡,堅(jiān)定職業(yè)信念,使"愛教育,愛學(xué)生,愛學(xué)校,愛自己"成為每個(gè)教師的基本素養(yǎng)和自覺行動。

  (3)通過講座、自查、測試等形式,提高每位教師的學(xué)校安全意識,了解學(xué)校常見的安全問題,掌握基本的安全預(yù)防和處置常識,排查校園安全隱患,創(chuàng)建安全和諧的校園。

 。4)自查師德師風(fēng)現(xiàn)狀,書面測試和簽定師德承諾。結(jié)合《臨平三中教師"崗位與責(zé)任"師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案》中的"四查四看"內(nèi)容,進(jìn)行自查自糾,并簽訂書面承諾書。

 。5)開展以"崗位與責(zé)任"為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)大討論。各年級組結(jié)合實(shí)際和《臨平三中教師"崗位與責(zé)任"師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案》中的"十查十看" "五比五看五爭當(dāng)"內(nèi)容,自擬討論專題,要求討論人人發(fā)言,組內(nèi)有專人記錄,并形成書面材料,組長進(jìn)行大會發(fā)言。明確下一步提高自身師德修養(yǎng)的計(jì)劃和做法。

 。6)開展"百名教師進(jìn)千家"活動。家訪目的:主動加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通,反饋學(xué)生在校情況,宣傳科學(xué)的教育方法,增進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解和支持,家;犹岣哂诵Ч。要求"人人參與家訪,生生都要訪到,人人都要有備而去,人人要有家訪記錄",具體安排有德教處和年級組負(fù)責(zé)落實(shí)。其中,特殊學(xué)生,作為中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任的重點(diǎn)家訪對象。暑假完成,材料9月上交。

  2.開展學(xué)習(xí)陶行知先生活動。今年是陶行知誕辰XXX周年,區(qū)陶研會專門編寫了《陶行知教育文選》,教師們要學(xué)習(xí)陶行知的師德情操,發(fā)揚(yáng)陶行知的奉獻(xiàn)精神、求真精神、好學(xué)精神、教改精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神,爭做人民滿意的教師。

 。1)學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來,不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神。即"非金錢所能買得來"的精神,"不必靠金錢而后振作,尤不可因錢少而推諉"的精神。

 。2)學(xué)習(xí)陶行知"千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"的求真精神。即從小抓起,從我做起,以教師的人格去感化學(xué)生的人格,"自化化人,自勉勉人,自立立人,自助助人"。

 。3)學(xué)習(xí)陶行知努力"學(xué)到人所不知,人所不能"的好學(xué)精神。他勉勵(lì)教師"虛心,虛心,虛心,承認(rèn)一無所有,一無所能;學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)人所不知,人所不能"。

  (4)學(xué)習(xí)陶行知"事怎樣做就怎樣學(xué),怎樣學(xué)就怎樣教"的教改精神。"教學(xué)做合一"是陶行知生活教育思想體系中和"生活即教育"、"社會即學(xué)校"并列的核心內(nèi)容之一,也應(yīng)該是我們實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要指導(dǎo)思想。

 。5)學(xué)習(xí)陶行知"用最少的經(jīng)費(fèi)辦理最好的教育"的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)習(xí)他善于"運(yùn)用困難,以發(fā)展思想及奮斗精神",創(chuàng)造驚天動地的教育奇跡。

 。6)學(xué)習(xí)陶行知"創(chuàng)造新自己、新生活、新世界"的創(chuàng)新精神。他認(rèn)為,先生之最大的快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。他號召,要當(dāng)創(chuàng)造型的教師和第一流的教育家,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、先生合作而創(chuàng)作出值得彼此崇拜的活人。

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇3

  巴依里煤礦20xx年安全宣傳、教育、培訓(xùn)計(jì)劃為了加強(qiáng)煤礦職工安全意識、法律法規(guī)、提高煤礦職工的安全生產(chǎn)操作技能。煤礦根據(jù)實(shí)際情況,特制定安全宣傳、教育和培訓(xùn)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  一、宣傳、教育、培訓(xùn)的內(nèi)容:

  1、有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)方面的法律、法規(guī)、規(guī)章及煤礦職工的權(quán)利和義務(wù);

  2、煤礦安全規(guī)程、有關(guān)行政機(jī)關(guān)關(guān)于安全生產(chǎn)方面規(guī)范性規(guī)定及煤礦企業(yè)有關(guān)安全管理的規(guī)章制度;

  3、與職工本職工作有關(guān)的安全知識(崗位操作規(guī)程等);

  4、災(zāi)害預(yù)防和處理計(jì)劃編制學(xué)習(xí),各種事故征兆的識別,發(fā)生緊急危險(xiǎn)情況時(shí)的應(yīng)急措施和撤退路線;

  5、生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動防護(hù)用品(用具)的正確使用方法;自救設(shè)備的使用和有關(guān)急救方面的知識;

  6、歷年事故案例教育;

  7、有關(guān)行政機(jī)關(guān)規(guī)定的其它內(nèi)容。

  二、宣傳、教育、培訓(xùn)的范圍:安全培訓(xùn)計(jì)劃表煤礦企業(yè)必須對所有職工進(jìn)行安全教育、培訓(xùn),并遵守下列規(guī)定:

  1、新進(jìn)煤礦的井下作業(yè)職工,接受安全教育、培訓(xùn)的時(shí)間不得少于72小時(shí),考試合格后,必須在有安全工作經(jīng)驗(yàn)的職工帶領(lǐng)下工作滿4個(gè)月,然后再次考核合格,方可獨(dú)立作業(yè);

  2、對調(diào)換工作和采用新工藝的作業(yè)人員必須重新培訓(xùn),經(jīng)考試合格后,方可上崗作業(yè);

  3、對“三違”、回爐的職工必須進(jìn)行教育、培訓(xùn),經(jīng)考試合格后,方可上崗作業(yè);

  4、所有生產(chǎn)作業(yè)人員,每年在職教育、培訓(xùn)的時(shí)間不少于是20小時(shí);

  5、教育、培訓(xùn)按計(jì)劃進(jìn)行,培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、考核結(jié)果應(yīng)記錄在案。

  三、宣傳、教育、培訓(xùn)的時(shí)間、要求:

  1、每季度開展一次集中教育培訓(xùn)。

  2、每季度開展一次安全知識競賽(演講)活動,另附活動通知。(安辦)

  3、每季度開展一次黑板報(bào)評比、班組活動評比、安全獎罰總結(jié),并記錄在案。(25日前交回安辦匯總)(安辦、工會、井口)

  4、每季度開展一次“勞動安全無事故”競賽活動。(工會、井口)

  5、開展好每年六月份的“安全生產(chǎn)月”活動,另附活動通知。每周一題(安全警句),每周一通知井口指導(dǎo)員或核算員。(安辦、井口)

  6、組織好每年清明節(jié)的掃墓活動、“9.14”及其他事故案例教育。(安辦)

  7、每月兩篇廣播稿,職工自檢書。井隊(duì)于每月20日前交回安辦。

  8、開展好各項(xiàng)安全教育宣傳活動。(安辦)

  9、各種記錄本臺帳,各井口指定負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)保管、交回安辦,以備案。

  10、做好每月事故統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作,及時(shí)開展事故調(diào)查,分清責(zé)任。

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  特種作業(yè)人員是煤礦企業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分,搞好特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn),提高特種作業(yè)人員安全素質(zhì)和技能,不僅是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作,也是建立煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)長效機(jī)制和保證煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的有效途徑,為此根據(jù)實(shí)際情況制定了特種作業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),達(dá)到特種作業(yè)人員數(shù)量滿足安全生產(chǎn)要求,安全素質(zhì)和操作技能達(dá)到一定水平,保證持證上崗,拒絕無證上崗,盲目操作現(xiàn)象。

  三、培訓(xùn)計(jì)劃

  (1)、培訓(xùn)時(shí)間

  每年計(jì)劃兩次特種作業(yè)人員培訓(xùn),每半年由礦組織培訓(xùn),時(shí)間定為每年開工的第一個(gè)星期和半年后的第一個(gè)星期,每次五天。

  (2)、培訓(xùn)對象

  1、各級安全生產(chǎn)管理人員人員培訓(xùn)計(jì)劃2、瓦斯檢測工、通風(fēng)監(jiān)測工

  3、放炮員、防突工、瓦斯泵司機(jī)

  4、絞車工

  5、信號及掛鉤工

  6、配電工、電鉗工

  7、安全檢查

  (3)、培訓(xùn)要求

  1、所屬煤礦各單位的特種作業(yè)人員進(jìn)行穿插培訓(xùn),培訓(xùn)完畢后進(jìn)行各工種培訓(xùn)情況摸底考試,對考試不及格者進(jìn)行復(fù)訓(xùn)和補(bǔ)考,參加復(fù)訓(xùn)著必須繳納復(fù)訓(xùn)費(fèi)用,復(fù)訓(xùn)不及格者停崗使用。

  2、除了當(dāng)班特種人員外,其余所有特種作業(yè)人員必須按時(shí)參加,輪換進(jìn)行,否則將按違章論處。

  3、培訓(xùn)結(jié)束后,對培訓(xùn)資料、考試成績整理歸檔備查。

  4、根據(jù)縣煤炭局、縣煤炭局的培訓(xùn)計(jì)劃、公司所屬煤礦準(zhǔn)時(shí)組織特種作業(yè)人員參加培訓(xùn)。

  5、根據(jù)市礦安全監(jiān)察局指定的特種作業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃表的安排,礦按時(shí)派人參加培訓(xùn)

  (4)、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、政策及有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

  2、安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、勞動衛(wèi)生知識和安全文化知識有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識。

  3、特種作業(yè)人員的資格培訓(xùn)。

  4、從業(yè)人員的安全生產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)。

  5、國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

  6、典型事故的安全分析。

  四、培訓(xùn)教育的組織管理和實(shí)施

  1、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作由公司安全監(jiān)管部和所屬礦安監(jiān)科負(fù)責(zé)各單位、部門積極組織、配合、參與、確保參訓(xùn)人數(shù)和培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

  2、通過教育培訓(xùn),增強(qiáng)員工的安全意識和依法遵章作業(yè)自覺自性提高安全技術(shù)水平、工作能力和安全生產(chǎn)管理水平,保障員工的生命和健康、促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)、不斷延長礦井的安全生產(chǎn)的周期。

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇5

  為落實(shí)“囯培計(jì)劃”《湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo),切實(shí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程,促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我校教育信息化發(fā)展步伐,提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,為我,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ),特制定本培訓(xùn)方案。

  一、目標(biāo)和任務(wù)

  采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,對我校教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),學(xué)校要組織教師集中學(xué)習(xí)、集中研討,使培訓(xùn)組織管理工作落到實(shí)處。參訓(xùn)教師要關(guān)注培訓(xùn)平臺相關(guān)信息,積極完成網(wǎng)上在線

、培訓(xùn)對象

  我校16名教師分為“心理健康”和“校園安全”兩個(gè)班參加培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)時(shí)間

  在線培訓(xùn)時(shí)間定于xx年2月25日—3月25日,預(yù)計(jì)一個(gè)月,每門小時(shí);仡櫩偨Y(jié)至8月31日,合計(jì)時(shí)間為半年。

內(nèi)容

  “國培計(jì)劃—湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實(shí)際需要,以問題為中心,以實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。

  五、培訓(xùn)方式

  1、xx年2月25日—2月28日,根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號,通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊,熟悉平臺操作。

  2、xx年2月28日—3月25日,學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)料,參與在線交流研討、提交作業(yè)。

  六、培訓(xùn)組織與管理

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  2、主要措施

  1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。要督促好受訓(xùn)教師參加學(xué)習(xí),做為當(dāng)前的一重要工作。

  2)督查國培專干加強(qiáng)責(zé)任感,做好學(xué)校的學(xué)習(xí)工作,要實(shí)現(xiàn)參加學(xué)習(xí)的16名教師全員培訓(xùn)、全員合格。

 3)2.25——3.8分別進(jìn)行1、2次作業(yè)提交和1、2篇研修日志的提交及1篇教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

  4)3.9——3.20第3次作業(yè)提交和第3、4篇研修日志的提交并提交1篇主題研修成果。

  5)3.21——3.25培訓(xùn)工作總結(jié)及評優(yōu)活動。

  6)3.26——8.31回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步總結(jié),提升自身水平。

  7)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)必須在論壇交流中發(fā)布主題帖子不少于10個(gè);回復(fù)評論他人帖子不少于20個(gè)。

  3、獎懲方法:

  1)參加國培計(jì)劃的教師的合格發(fā)放xx期間繼續(xù)教育合格證書,記入繼續(xù)學(xué)時(shí)證明。

  2)參加國培計(jì)劃的教師不合格者,教育局年度認(rèn)定為不合格,不調(diào)本年度薪級工資

  3)學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核,考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。

  4)參加國培計(jì)劃的教師的合格情況與職稱評聘相掛鉤,未合格者學(xué)校考慮高職低聘。

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇6

  二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),是學(xué)習(xí)化的社會,研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求《校本培訓(xùn)》是XX中學(xué)為提高教師的理念、教育能力、科研意識和科研水平,建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,適應(yīng)當(dāng)今社會對教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平的教育工作者,具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任,特制定本年度計(jì)劃如下:

  本年度將進(jìn)行校本教研為教師“備好課”為專題培訓(xùn),作為一名教育工作者,我深感肩上責(zé)任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,大環(huán)境給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī),力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,深入教育教學(xué)實(shí)踐,扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

  一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

  1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的.基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

  2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

  3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

  4、通過培訓(xùn),促使小學(xué)教師更新師德觀念,調(diào)整師德行為,熟悉教材知識體系,更新學(xué)科知識;解決教學(xué)實(shí)際問題,提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

  二、具體做法和設(shè)想

  1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀,人生觀培養(yǎng)對一個(gè)人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。

  2、多讀書,善思考,勤積累。開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了大量的理論書籍,征訂了教學(xué)雜志,同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書,學(xué)校報(bào)銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學(xué)習(xí),互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

  3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,找差距,以便提高自己的教學(xué)水平。

  4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間的對話,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

  5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺,利用自己的百度、新浪教育等博客,上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動態(tài),搜集最近消息,結(jié)識廣多的優(yōu)秀教師,吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,拓展自己的教學(xué)水平和能力,更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。


培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程改革理論為先導(dǎo),以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù),把學(xué)校當(dāng)作教師成長的搖籃,把課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

  二、現(xiàn)狀分析

  1.干部隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,勤政廉潔,以身作則,真抓實(shí)干,在全校師生員工中有較高的威信。

  2.教師隊(duì)伍。我校的教師隊(duì)伍,是一支相對年輕、充滿活力的隊(duì)伍,F(xiàn)有教職工44名,其中專任教師37名。專任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%.

  三、培訓(xùn)對象

  培訓(xùn)對象是指學(xué)校的所有教師。根據(jù)我校教師的特點(diǎn),將教師分為五部分:

 。1) 班主任教師。

  (2) 教育教學(xué)能力相對較弱的教師。

  (3) 新調(diào)入學(xué)校的教師。

  (4) 具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

 。5) 區(qū)級骨干教師。

  四、培訓(xùn)原則

  1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,必須與學(xué)校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合,做到培訓(xùn)教育教學(xué)化,培訓(xùn)教研

  科研化;堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  2、堅(jiān)持針對性、實(shí)效性原則。學(xué)習(xí)教育理論,目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)行為,在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題,提高自己的教育創(chuàng)新能力。

  3、堅(jiān)持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性,實(shí)際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來,讓教師的個(gè)性得到充分張揚(yáng),激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識,鼓勵(lì)主體性的成長,才能真正達(dá)到校本培訓(xùn)演變?yōu)樾1景l(fā)展,才能使培訓(xùn)變?yōu)榻處熤鲃訉W(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

  五、目標(biāo)與內(nèi)容

  (一)目標(biāo)

  教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好,師德水平高;具有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,掌握先進(jìn)的教育理念,能創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

  1、 新上崗的教師,以樹立正確的職業(yè)信念,鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育

  政策法規(guī),熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)。

  2、 教育教學(xué)能力相對較弱的教師,以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教改需要為目標(biāo);

  3、 新調(diào)入學(xué)校的教師,以熟悉了解學(xué)校、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo);

  4、 具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處,以繼承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)風(fēng)格和特長,由"經(jīng)驗(yàn)-技術(shù)型"向"實(shí)踐-反思型"轉(zhuǎn)變。

  5、省、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用,盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人,促其這部分教師盡快由"反思型"向"學(xué)科專家型"的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。

 。ǘ﹥(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念

  認(rèn)識是行動的先導(dǎo),我們本著“觀念先行、行動跟進(jìn)”的要求,以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)新理念、新思想;谖覀兌嗄陮逃恼J(rèn)識理解,我們確立了“讓每個(gè)學(xué)生擁有主動發(fā)展的品質(zhì),為每個(gè)學(xué)生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,并把實(shí)踐這一辦學(xué)理念申報(bào)為科研課題加以研究。在教育教學(xué)活動中,緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征,要求把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展上。為此,每一個(gè)教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì),積極實(shí)踐這一教學(xué)理念。學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論著作。積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié),努力提高自己的理論素養(yǎng),特別是通過學(xué)習(xí),樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

  2.開展課題研究

  課題研究是教育科研的靈魂,教育科研只有扎根于教育實(shí)踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)研究,必須將校本教研、課改實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育與課題研究融為一體,提高實(shí)效性,使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展。 我校開展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“雙導(dǎo)師制”等課題,

  3.課堂教學(xué)有效性研究

  在實(shí)行新課程的教學(xué)過程中,我校教師由于受到觀念、施教水平以及學(xué)生基礎(chǔ)等因素的影響,教學(xué)過程中出現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象,用舊方法教新教材,課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到

  落實(shí),學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)等問題。教師和學(xué)生普遍感到不適應(yīng),教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦。為此我們必須大力加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究。為此必須做好兩個(gè)方面的工作:一是抓好公開課教學(xué),每學(xué)期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽,加強(qiáng)集體備課,積極開展集體聽課評課活動,努力提高自身素質(zhì),促使教師之間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改意識,進(jìn)而爭取在教學(xué)領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研究,特別是學(xué)生的學(xué)法和良好行為習(xí)慣的研究。

  4.抓好集體研討備課

  集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,各個(gè)組除了參與市里組織的教研活動外,每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。或就某一個(gè)專題,一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講,每次確定一個(gè)主題,講過以后進(jìn)行交流討論,有記錄,有主持,人人有機(jī)會,人人都參與,形成一種集體研究的氛圍。

  5. 教師培訓(xùn)具體內(nèi)容

  (1)師德師風(fēng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。

  (2)教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,課程改革背景目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會實(shí)踐活動課程等,目的在于更新教師觀念,吃透課改精神。

  (3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容、評價(jià)要求、教學(xué)方法和手段。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓(xùn),開學(xué)初利用4天時(shí)間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略、班主任藝術(shù)、新教材學(xué)習(xí)體會等。

  (4)教材培訓(xùn),目的是提高教師駕取教材的實(shí)際能力。

  (5)科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法,從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)教師的科研能力。

  (6)教學(xué)基本功培訓(xùn)。內(nèi)容包括備課上課、說課、批改、輔導(dǎo)評價(jià)、普通話比賽、粉筆字比賽等。

  (7)信息技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用。二是信息

  技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)知識,目的培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)能力。

  (8)新教師拜師結(jié)對。每學(xué)年組織新上崗教師和老教師學(xué)習(xí)拜師拜師結(jié)對,學(xué)習(xí)老教師的、備、教、改、輔、批等技能。

  六、措施

  制定制度和獎勵(lì)政策,采用學(xué)歷進(jìn)修、專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

  (1)提高對教師培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來,切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

 。2)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作,做好相關(guān)記錄,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

 。3)走出去,請進(jìn)來。與外界建立廣泛聯(lián)系,交流教改觀念 → 互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。

  (4)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔(dān)學(xué)校子課題負(fù)責(zé)人之任,設(shè)計(jì)方案,組織實(shí)施,在理論與實(shí)踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。

  (5)教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題,成立若干子課題小組,把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組,定期開展活動,加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

  (6)師徒結(jié)對。秋季學(xué)期拜師結(jié)對,春季學(xué)期青年教師獻(xiàn)上一節(jié)匯報(bào)課。

 。7)推動"五個(gè)一"活動。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)心得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。

 。8)充分利用教師例會時(shí)間組織教師培訓(xùn)、研討。

 。9)為每位教師建立繼續(xù)教育檔案,及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。

  七、組織管理

  組長:xxx

  副組長:xxx

  具體負(fù)責(zé):xxx

  學(xué)校教師培訓(xùn)方案

  Xxx徠二中

  骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

  20xx年學(xué)校為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)狀分析

  學(xué),F(xiàn)有在職教職工44 人,區(qū)學(xué)科帶頭人3人,區(qū)骨干教師3人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,人心思進(jìn)。但同時(shí),存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,青年骨干教師支撐點(diǎn)少,尤其是教改科研意識較弱等問題。

  二、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)

  通過2-3年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

  三、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃主要舉措

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

  人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

  骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。

  3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

  青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學(xué)校工作中,對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  我校的校本培訓(xùn)工作,在虹口四中心托管下,繼續(xù)以教師發(fā)展為本,以教師有效學(xué)習(xí)為中心,以教師個(gè)體自主培訓(xùn)與教師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式,靈活運(yùn)用各種方法。堅(jiān)持圍繞“教學(xué)為中心,質(zhì)量為重點(diǎn)”的精神,堅(jiān)持以“鳥文化”教育為特色,有效的整合“民族精神教育”,扎實(shí)有效地開展校本研訓(xùn)工作,逐步形成有特色的校本培訓(xùn)模式,打造一支能適應(yīng)教育改革和本校發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  ( 一)培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使教師樹立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念,更新知識能力結(jié)構(gòu),掌握先進(jìn)的教育技術(shù),全面提高教育教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。校本研訓(xùn)是實(shí)施新課程的迫切需要。教師必須從教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,并解決問題,新課程的實(shí)施就能達(dá)到不斷的創(chuàng)新的效果。

  具體目標(biāo)如下:

  1、使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中。

  2、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長。努力改變以往培訓(xùn)中過分重于理論學(xué)習(xí)而與實(shí)踐脫離的狀況,引導(dǎo)教師運(yùn)用理論對自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,在“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的過程中提高自己對問題的理解力,從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)中感悟教育理論及新課程的落實(shí)。

  3、一切為了教師的發(fā)展。努力為教師的“問題解決”提供一切條件與可能,讓教師主動參與,使他們成為培訓(xùn)的主體,為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,讓他們在輕松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識、能力,并獲得情感體驗(yàn),更具有發(fā)展的潛在性。

  (二)組織領(lǐng)導(dǎo)

  為確保校本培訓(xùn)工作順利開展,根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學(xué)校情況,成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:施天飛(校長)

  副組長:蔡雪琴(書記)、施永亮(分管教學(xué)副校長)

  成員:倪建超(教導(dǎo))、顧禮舟(師訓(xùn)員)、黃思周(人事干部)、陸建昌(副校長)、顧雪章(教科室主任)、郁春平(德育教導(dǎo))、張忠逵(工會主席)

  校長是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,書記、分管校長、教導(dǎo)主任、師訓(xùn)員分工負(fù)責(zé),教研組長參與組織落實(shí),有計(jì)劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動,確保培訓(xùn)到位。

 。ㄈ┡嘤(xùn)原則

  理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  1、自主性原則。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理,教師自主學(xué)習(xí)、探究和發(fā)展。

  2、實(shí)效性原則。避免形式與說教,緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際,以發(fā)現(xiàn)問題為中心,著眼于教材、教法、管理、師生中的問題解決。

  3、針對性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),多種途徑,多種形式,多種模式進(jìn)行,有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。

  4、開放性原則。利用校際之間掛鉤結(jié)對的機(jī)會,開展多方合作交流、網(wǎng)絡(luò)互通,實(shí)行社會參與的開放式培訓(xùn)。

 。ㄋ模﹥(nèi)容和形式

  1、思想素質(zhì)教育和師德修養(yǎng)

  優(yōu)秀的教師是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證,而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀教師的必備條件,我校將把握新課改這一有利契機(jī),開展“為人、為師、為學(xué)”活動。一方面,通過講身邊的師德小故事,回憶自身的從教經(jīng)歷,提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。要求教職工遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,形成良好師德。

  2、課程通識、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法

  銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新課程集中培訓(xùn),針對教師中存在的疑難和困惑,組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)政策措施等,幫助教師確立新的教育理念課程標(biāo)準(zhǔn),把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)力度,切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。①抓好骨干教師培訓(xùn)。②開設(shè)青年教師論壇,讓教師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的成敗,發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)驗(yàn)體會,從而達(dá)到提高的目的。④教學(xué)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)抓“三課”,即:入門課、同組共研課、多媒體電教課。教導(dǎo)處在日常聽入門課的基礎(chǔ)上,針對教師們在實(shí)施課堂教學(xué)中的茫然與困惑,跟蹤教師上研究課,探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué),解決具體問題。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容、共同研究、互聽互評,使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善。學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際,對教師的專業(yè)知識、基本技能、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行考評,要求教師具備課程開發(fā)能力、整合能力、研究能力。推選優(yōu)秀中青年教師參與各種競賽,把教育教學(xué)評優(yōu)評先,職務(wù)評審等結(jié)合起來,促進(jìn)教師專業(yè)成長。多媒體電教課在以上兩課基礎(chǔ)上、充分利用學(xué)校電教資源進(jìn)行授課,促進(jìn)教師專業(yè)成長。在“三課”研究中,鼓勵(lì)教師務(wù)實(shí)理論學(xué)習(xí),深入研究,扎實(shí)實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,學(xué)校努力做到每聽必研,每聽必評,將研訓(xùn)貫穿于備課、說課、上課、評課、研課之中。讓教師在研評活動中交流、受益、提高,達(dá)到“以課促研,以研促學(xué)”的目的。同時(shí)積極為教師創(chuàng)造參加各級課堂教學(xué)競賽活動的機(jī)會,努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長見識、展個(gè)性、積累經(jīng)驗(yàn),促使骨干教師脫穎而出。

  4、以教育科學(xué)研究為載體

  學(xué)校將以“農(nóng)村小學(xué)本土性拓展型課程開發(fā)和實(shí)施中教師行為改進(jìn)研究”為課題參加縣級教育科學(xué)課題研究,在課題實(shí)驗(yàn)中,要求人人參與,全體合作,充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則。鼓勵(lì)教師個(gè)性化的教學(xué)行動研究,即對自身教學(xué)反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入實(shí)驗(yàn),讓課題研究成為教師的自覺行為。學(xué)校對參加課題實(shí)驗(yàn)的教師建立專業(yè)成長檔案。檔案中有教師的教案、聽課筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開課教案及評議、個(gè)人參加集體活動的資料、獲獎情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品。通過對這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過程、研訓(xùn)效果。

  5、以“鳥文化”教育為切入點(diǎn)

  圍繞學(xué)校的特色教育“鳥文化”教育,確立“以鳥文化教育為載體,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的學(xué)校發(fā)展性目標(biāo),組織教師理論學(xué)習(xí),成立課題研究小組,自編教材,舉辦論壇,創(chuàng)造性的將“鳥文化”教育和實(shí)施民族精神教育有機(jī)的整合,從而更新教師的理念,改進(jìn)行為,推進(jìn)我校的二期課改工作,提高整體辦學(xué)水平。

  6、以信息技術(shù)運(yùn)用為促進(jìn)

  要求50周歲以下的教師人人通過信息技術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)校將對教師的信息技術(shù)考試、制作課件、上網(wǎng)查閱資料、進(jìn)入資源網(wǎng)絡(luò)平臺等技術(shù)進(jìn)行全面培訓(xùn),要求每位教師都有熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)科教學(xué)的能力。繼續(xù)搶占信息化教育制高點(diǎn),堅(jiān)持以信息技術(shù)推動和提升課程改革的策略,創(chuàng)造一切條件,讓教師會用、用好、用活、用精。

 。ㄎ澹┍U洗胧

  建立可行的校本培訓(xùn)制度,保障校本研訓(xùn)工作的全面開展。完善評估評價(jià)制度,做好督促、檢查、考核和登記工作,把校本培訓(xùn)落到實(shí)處。將參加校本研訓(xùn)的情況列入對教師的業(yè)績考核。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費(fèi)用于校本培訓(xùn),保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。召開年度總結(jié)大會,評選培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)加強(qiáng)校園信息網(wǎng)建設(shè),鼓勵(lì)教師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章,保證教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流渠道的暢通;利用和上海名校掛鉤結(jié)對的機(jī)會,組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀、交流。

培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇9

  一、培訓(xùn)目的

  英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),初步形成用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此,口語在英語教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語教學(xué)需求,切實(shí)提高我縣英語教師口語水平,特開展全縣中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)活動。

  二、培訓(xùn)對象

  全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語教師。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  英語語音知識;常用英語課堂用語;英語簡單會話及日常生活用語等。

  四、培訓(xùn)日程

  20××年2月6日、7日兩天(農(nóng)歷正月十二、十三)。

  五、培訓(xùn)地點(diǎn)

  縣職業(yè)中專報(bào)告廳。

  六、培訓(xùn)模式

  1.集中培訓(xùn)

  學(xué)習(xí)英語語音知識,英語課堂用語、英語簡單會話及日常生活用語。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過程中遇到的口語語音方面的典型問題,請全體教師共同商討解決辦法,并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)。

  2.口語交流

  全體學(xué)員進(jìn)行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事,或講述自己的興趣愛好,家庭情況等。

  3.自行練習(xí)

  現(xiàn)場進(jìn)行語音、語調(diào)的糾正,要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語,努力提高自身的語言技能。

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