高三工作計劃

時間：2024-09-18 07:12:13 工作計劃我要投稿

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高三工作計劃（通用20篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的高三工作計劃，希望對大家有所幫助。

高三工作計劃（通用20篇）

　　高三工作計劃篇1

　　為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定XX市高中政治教學(xué)計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

　　2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

　　3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，習(xí)題，避免陷入題海中。

　　4.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。

　　5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

　　三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

　　1.缺乏對高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的。

　　2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。

　　3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的.，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

　　4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。

　　5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識�？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

　　6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

　　7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

　　8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。

　　9.課本

　　知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。

　　四、采取措施

　　1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

　　2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

　　第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。

　　第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。

　　第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。

　　3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

　　4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。

　　知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力�！疤锰们濉鼻寤靖拍�、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實，不必面面俱到。

　　5.不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

　　此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。

　　高三工作計劃篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立完整的知識體系;

　　2. 按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃地進(jìn)行專項訓(xùn)練;

　　3. 繼續(xù)強化閱讀和加強詞匯的記憶;

　　4. 加強情感投入與學(xué)生的心理溝通。

　　二、教學(xué)計劃與措施：

　　(一)、夯實基礎(chǔ)，梳理知識

　　以《全品高考復(fù)習(xí)方案》為主，對課文中重點知識進(jìn)行梳理，每個單元都有羅列出來的重點單詞、短語、句型句式、語法，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過默寫進(jìn)行檢查鞏固。每周舉行考試，進(jìn)行知識的檢測和彌補。每周晚自習(xí)3次進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力水平。

　　(二)、穿插專題訓(xùn)練，整體提高

　　本輪復(fù)習(xí)針對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)外，以《高中英語考點語法》為主，穿擦復(fù)習(xí)狀語從句、倒裝、省略、強調(diào)、主謂一致、名詞、冠詞和數(shù)詞、代詞和介詞、形容詞和副詞等語法知識。此外，針對今年的新題型，進(jìn)行作文審題、模板套路等專項指導(dǎo)，下載廣東卷20xx-20xx年作文給學(xué)生參考與練習(xí)。

　　(三)、綜合練習(xí)，講練結(jié)合。

　　由于本校的特殊性，除兩位老師帶一個班外，其他老師都帶兩個班，課時很多又任務(wù)很繁重，以平時利用連堂課做綜合練習(xí)卷子《沖刺高考第1卷》實戰(zhàn)訓(xùn)練(10套題)外，根據(jù)高考的題型和要求，教師選用各地模考卷中部分題目，根據(jù)學(xué)生實際情況自己編制部分試題等旨在鞏固已學(xué)知識，將所學(xué)知識的內(nèi)容明晰化、條理化、概念化、規(guī)律化，培養(yǎng)應(yīng)試能力，提高應(yīng)試水平。本輪復(fù)習(xí)針對性強，是復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)中成績提高最快的環(huán)節(jié)，足夠重視。

　　這階段還側(cè)重加強學(xué)生的閱讀理解能力的提升，同時對學(xué)生進(jìn)行一定的最基礎(chǔ)的常見的'常錯的語法專項技巧的指導(dǎo)。一模時，學(xué)生的閱讀得分率低，故學(xué)校統(tǒng)一訂閱了《閱讀完型》限時訓(xùn)練，加強訓(xùn)練。同時，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，從而將知識條理化、系統(tǒng)化，將知識體系更加完善，提高應(yīng)試能力。同時注意提優(yōu)補差工作。

　　具體安排：

　　1.時段：20xx年3月底至5月10日。

　　2. 要求：

　　1)回歸基礎(chǔ)、查漏補缺，抓基本題，突出主干知識;

　　2)按模塊復(fù)習(xí)、課時科學(xué)安排，專項復(fù)習(xí)穿插于模塊復(fù)習(xí)中;

　　3)講練結(jié)合，課內(nèi)課外互補，強化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;

　　4)研究考綱和高考題，關(guān)注高考熱點、重點、難點，提高針對性和實效性，有的放矢;

　　5)每天作業(yè)合理有度，限時定量，培養(yǎng)學(xué)生對題目的敏感度，提高做題的速度。

　　高三工作計劃篇3

　　作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶)，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進(jìn)的一大重要問題。

　　師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析

　　學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。

　　本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

　　該書的特點是：

　　1.是對練習(xí)的設(shè)置比較有層次性，遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律，對于我們的學(xué)生補基礎(chǔ)起到了十分重要的作用;

　　2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求;

　　3.該書的主要題源來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū)，其題目對我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強;

　　4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。

　　當(dāng)然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。

　　復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成

　　作為一門理科，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握。

　　一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

　　通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。

　　二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)

　　由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的.聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景。

　　三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補

　　由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面、系統(tǒng)。

　　四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解

　　理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　五、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽課，彌補不足，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”

　　要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。

　　六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)

　　按照教學(xué)進(jìn)度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，認(rèn)真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細(xì)化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會。

　　七、靈活應(yīng)變，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略

　　在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。

　　八、充分利用學(xué)生業(yè)余時間，加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo)

　　高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學(xué)生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。

　　總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。

　　高三工作計劃篇4

　　又是一輪高三，回顧總結(jié)前幾年高三教學(xué)的經(jīng)歷，其實教學(xué)工作就是高考備考工作。一輪輪的復(fù)習(xí)，一次次的測試，一次次的評講，只為增長學(xué)生知識的厚度、強化學(xué)生能力的成長、成熟學(xué)生考試的心理，為了6月的厚積薄發(fā)。但是，本學(xué)期兩線作戰(zhàn)，既有高三高考的備考，又有高二年級學(xué)業(yè)水平考試的備考，考試時間相近，而要求大相徑庭，所以制定本教學(xué)工作計劃，做到有的放矢，心中有數(shù)。

　　一、學(xué)生情況分析

　　所任教的高三(1)是純藝術(shù)班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規(guī)范，理解運用能力較差。對于高三的學(xué)生，全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對于高二的學(xué)生，及時了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固知識點，強化知識體系;加強綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。

　　2、高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

　　三、備考中著重要解決的問題

　　1、加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。

　　本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

　　2、歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

　　嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學(xué)效果。力爭在扎實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅持改進(jìn)和完善“導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)”模式，用選擇題訓(xùn)練和提問的.方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)知識的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架，夯實基礎(chǔ)知識，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問題奠定基礎(chǔ)，對考點精析精練，分層教學(xué)，采取扶優(yōu)培差促中間策略。

　　3、以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。

　　在高三兩個學(xué)期，堅持一個星期一份練習(xí)卷，限時訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式、書寫、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容，鞏固課文。通過考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考十項能力要求，使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)知識，提高考試能力。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時調(diào)整教學(xué)策略，加強對差生的輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強對優(yōu)生的鼓勵，激勵其繼續(xù)進(jìn)步。

　　4、加強信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。

　　加強高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發(fā)展的趨勢，還研究近20xx年的考試大綱，加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系，互通有無，共同進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點。

　　5、通過臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力營造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)，加大對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對兩大題型的特點解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到解題的一些基本方法;加強對學(xué)生一些史學(xué)觀點訓(xùn)練;對部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí)。

　　高三工作計劃篇5

　　在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　二、工作思路

　　1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的.課堂教學(xué)” 開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

　　3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。

　　4、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。

　　5、創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。

　　三、工作重點

　　聚焦課堂，提高教學(xué)效率

　　1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

　　2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

　　新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰�、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

　　高三工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

　　二、復(fù)習(xí)教學(xué)

　�。ㄒ唬┘訌娧芯�

　　1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《XX省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注XX省《20xx年考試說明》與《20XX年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

　　2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

　　3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

　　4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。

　　（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

　　1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。

　　2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的`總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

　　（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

　　1、通過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

　　2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

　　3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

　�。ㄋ模┨岣邚�(fù)習(xí)實效

　　1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

　　2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。

　　三、時間安排

　�。ㄒ唬�20xx年2月末到3月中旬

　　繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

　　（二）20xx年3月中旬至4月中旬

　　二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

　�。ㄈ�4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

　　綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

　�。ㄈ�5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

　　逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

　　四、重點難點分析：

　　1、詞匯的積累

　　2、重點詞組的學(xué)習(xí)

　　3、重點句型的運；

　　4、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

　　五、教學(xué)構(gòu)想：

　　1、第一輪教材復(fù)習(xí)

　　2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

　　3、語法專項復(fù)習(xí)

　　4、閱讀完型專題訓(xùn)練

　　5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

　　6、綜合訓(xùn)練

　　以書本為載體，對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，同時擴大詞匯量，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習(xí)如果有時間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認(rèn)識，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個句型，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力上去了，后期再對他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問題了。

　　六、瞄準(zhǔn)五個著眼點

　　提高教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動提高。

　�、俸粚崱俺？键c” “常考點”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納�？键c，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

　�、谘杏憽靶驴键c” 通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強方法點撥。

　�、弁黄啤笆Х贮c” 我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定 “個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實、補遺。

　　④關(guān)注“能力點” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

　�、輳娀膀�(qū)力點” 強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

　　七、具體安排

　　周教學(xué)計劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，力爭做到最好。

　　高三工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對學(xué)生的行為規(guī)范教育為入口，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考作好準(zhǔn)備。

　　二、基本情況分析

　　本屆高三一部在校學(xué)生836人，共14個班，應(yīng)屆理科6個班，文科3個班，理美一個，理體一個，音樂一個，文美兩個；高二階段優(yōu)勢學(xué)科有語數(shù)英，文綜、理綜很差，尤其以歷史、政治科，物理、生物等最差，缺少領(lǐng)頭雁，沒有教學(xué)經(jīng)驗，雖然有投入，但效果差，回報率低；個別班級管理措施不到位，出現(xiàn)班級間的不均衡發(fā)展?fàn)顩r。

　　三、具體措施

　　1、及時調(diào)整，優(yōu)化組合。

　　對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，文理統(tǒng)一重新分班，均衡教師學(xué)生雙向發(fā)展。開學(xué)就著手培優(yōu)補差工作，突出尖子層，狠抓中等層，不放棄較低層，共同營造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極有效地抓緊時間。

　　對老師進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化教師的再組合。學(xué)校對高三任課教師和班主任做了較大調(diào)整，從上屆高三教師中精選了優(yōu)秀教師，充實了原高二的力量，輸入了新鮮血液，要切實保障發(fā)揮他們的積極作用：加強教師思想職業(yè)教育，努力增強高三教師的'責(zé)任心、使命感和崗位意識，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

　　2、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，搞好盯人戰(zhàn)術(shù)。通過研究，吸取經(jīng)驗，再結(jié)合學(xué)生情況和實際情況，首先，要把主要力量和精力放在有希望進(jìn)入二本線的大部分學(xué)生這一塊，只有這一部分主力軍的成績得到保證，才能確保錄取率，力爭通過制定措施，做好盯人戰(zhàn)術(shù)。

　　3、抓好班主任工作；抓好學(xué)科組長。

　　定期班主任會制，定期培訓(xùn)，進(jìn)行方法任務(wù)的要求指導(dǎo)。

　　深入到學(xué)科組，各學(xué)科組長要深透了解本學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)情況，與同組老師共同研討、交流教學(xué)問題，不間斷地互相聽課，課后要進(jìn)行交流，聽課記錄留底。

　　4、研究為先導(dǎo)，周密計劃。分析總結(jié)，認(rèn)真研究《考試說明》以及高考試卷，并根據(jù)學(xué)生考試成績和平時學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真、詳細(xì)地分析，制訂出有實質(zhì)內(nèi)容且行之有效的教學(xué)計劃，措施要具體詳細(xì)。在平時的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　5、確定重點，分類推進(jìn)，提高成績。年級組要根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況，確定出重點輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點學(xué)生輔導(dǎo)，充分利用好晚自習(xí)時間，給予個別輔導(dǎo)，排出老師輔導(dǎo)學(xué)生的一周時間安排表。要對這一部分學(xué)生進(jìn)行全面分析，對存在問題，找出問題的原因，根據(jù)學(xué)科特點，有針對性地給予個別輔導(dǎo)。做到：補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

　　6、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　進(jìn)行教學(xué)檢查，對老師備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)學(xué)生情況的檢查，進(jìn)行抽查，并且定時召開學(xué)生座談會及時了解教學(xué)情況。高二時發(fā)現(xiàn)一些理科教師不批改作業(yè)，造成教學(xué)失誤。

　　堅決貫徹學(xué)�！蛾P(guān)于學(xué)科教學(xué)意見》的方方面面，做到課堂教學(xué)的精細(xì)化，努力提高課堂效益，備課要做到:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。嚴(yán)防：以講為懂，以懂為會，以會為通。復(fù)習(xí)講授過程中必須重視學(xué)生的積極參與，加強訓(xùn)練、運用，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、掌握。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

　　7、抓好周考、月考。

　　做好教師的教學(xué)反饋，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋，每次周考、月考都要認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行成績分析，并通報到全組教師。通過周考月考，對各科的教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷;對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，共同協(xié)商解決問題的方法，對癥下藥，及時調(diào)整方向。加強對學(xué)生的情況檢查，要善于通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估，要善于搞好階段過關(guān)和查漏補缺。加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

　　8、家校配合，心理疏導(dǎo)。

　　加強管理力度，班主任與任課老師要經(jīng)常保持聯(lián)系、交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，爭取得到家長的積極配合。開學(xué)初，召開全體高三學(xué)生動員會及部分學(xué)生、家長座談會。本學(xué)年中，根據(jù)教學(xué)情況及學(xué)生情況，不定期地及時召開學(xué)生會、家長會。高三學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重、壓力大，為此，年級將樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識，想方設(shè)法改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。另外加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)。通過開設(shè)心理咨詢、印發(fā)材料等途徑，加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以幫助他們解除緊張焦慮的心理障礙，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得以自我調(diào)節(jié)，樹立信心，努力消除非智力因素失分。

　　9、把好學(xué)習(xí)材料關(guān)和教案關(guān)，充分用好信息資源。

　　各科要根據(jù)學(xué)生情況高考方向，精選復(fù)習(xí)資料，用好資料，對有關(guān)材料要精選、精講、精練和精批，有批必評，有評必糾，提高復(fù)習(xí)效率。

　　10、處理好三個關(guān)系

　　處理好目標(biāo)生和非目標(biāo)生的關(guān)系，確保班級整體的良性發(fā)展；處理好三個輪次的關(guān)系，使每個輪次特征分明，重點突出，一步一個腳印，為最后沖刺打下堅實基礎(chǔ)；處理好新舊教師的關(guān)系。高三教師人選新舊搭配，可以程度促進(jìn)新舊教師間的互動。

　　總之，新高三一年，高三工作就是重心下移，靠前指導(dǎo)，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)與管理行為，齊抓共管，以建立一整套良好的激勵機制和運行機制，確保成效。

　　高三工作計劃篇8

　　堅持三個思想：一是樹立全員管理思想，上下一心，其利斷金。二是樹立管理從細(xì)的思想，追求“潤物細(xì)無聲”的教育境界。三是樹立管理科學(xué)的思想，做到有計劃，抓落實，重高效。達(dá)到三個目標(biāo)：一是學(xué)生達(dá)到三年規(guī)劃目標(biāo)，二是各班完成高考任務(wù)目標(biāo)，三是安全高效地完成高三的教育教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。

　　具體工作要點是：

　　一、嚴(yán)格常規(guī)管理，保持良好備考環(huán)境。

　　紀(jì)律、衛(wèi)生方面，一是抓好早晨到校、中午到校，晚自習(xí)到校人數(shù)，并及時落實遲到、曠課學(xué)生去向。二是早晨領(lǐng)取蛋奶、打掃衛(wèi)生、倒垃圾必須按時保質(zhì)完成。三是抓好考試期間衛(wèi)生打掃工作，抓好考試期間學(xué)生按時到場和結(jié)束離開的紀(jì)律要求，抓好考場紀(jì)律，對不遵守考場紀(jì)律，考試說話、前后轉(zhuǎn)動、作弊，甚至不尊重監(jiān)考教師，干擾正常考試的種種行為要給予嚴(yán)肅處理。四是抓好周周打掃，一月一次大掃的衛(wèi)生工作。

　　宿舍方面：重在檢查和保持。主要是安全檢查、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律檢查。各年級組要定期組織班主任到宿舍檢查和看望學(xué)生，要經(jīng)常性的.和樓管老師聯(lián)系，交換信息把宿舍管理好。對多次違反宿舍規(guī)定的學(xué)生取消住宿資格。

　　考試方面：考前要布置好試場，做好動員工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，同時利用班會對每次考試存在問題及時總結(jié)，并提出相應(yīng)措施，幫助學(xué)生不斷提高應(yīng)考能力。考試閱卷完畢，各年級組、各班組織召開協(xié)作組會議，認(rèn)真分析學(xué)情，明確后期工作重點，加強學(xué)生談話。

　　二、加強主題班會管理，突出高考勵志內(nèi)容。

　　思想工作是任何工作的靈魂，班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會要結(jié)合本班學(xué)生實際情況，創(chuàng)造性的開展工作，切實起到加油站的作用。

　　各班除級部、年級組統(tǒng)一規(guī)劃的班會之外，要根據(jù)高三各階段的特點和本班實際確定每周班會主題，班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式，學(xué)生發(fā)言，措施等方面，對主題班會認(rèn)真?zhèn)湔n，通過班會活動，起到觸動學(xué)生靈魂、調(diào)動積極性、科學(xué)備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。

　　三、加強學(xué)生談話工作，突出學(xué)生心理疏導(dǎo)。

　　高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦急、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。各班在高考前應(yīng)播放相關(guān)高考心理講座視頻，力爭讓學(xué)生甩下包袱，輕松走進(jìn)考場，發(fā)揮自己最好的水平。

　　四、加強安全防范工作，樹立防患未然思想。

　　全體師生要樹立“安全無小事”意識，安全警鐘常鳴，要定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期安排安全檢查，隨時注意安全細(xì)節(jié)，讓每位考生都能夠安全順利參加高考。

　　五、搞好三次大型德育活動：

　　組織好各組高三百日誓師大會，發(fā)揮各組特色，突出勵志實效。（3月2日到3月5日開展）

　　組織好“十八歲”成人禮活動，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的人生價值觀。（計劃5月4日）

　　組織好高三畢業(yè)典禮，突出寄語高三祝福高考主題，并為20xx屆學(xué)子壯行。（依學(xué)校計劃開展）

　　高三工作計劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的實際情況;依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

　　2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

　　3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

　　4、第一輪復(fù)習(xí)：高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。

　　5、第二輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練，查缺補漏。

　　6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

　　1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

　　2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的.基礎(chǔ)。

　　3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。

　　四、學(xué)生情況

　　分析我們學(xué)生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：

　　1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

　　2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

　　3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

　　4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

　　5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

　　五、具體教學(xué)措施

　　1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

　　2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，知識點復(fù)習(xí)，邊練邊測。

　　3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

　　4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。

　　5、強化語文積累

　　充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

　　6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

　　考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

　　作文訓(xùn)練暫分點如下：

　　高考作文全程訓(xùn)練

　　A、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練

　　(一)寫作技巧訓(xùn)練

　　1、審題

　　2、立意

　　3、選材

　　4、構(gòu)思

　　5、行文

　　6、擬題

　　7、修改

　　(二)文體寫作訓(xùn)練

　　1、記敘性文章寫作

　　2、議論性文章寫作

　　B、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練

　　(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練

　　1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo)}

　　(1)通過現(xiàn)象深入本質(zhì)

　　(2)揭示問題產(chǎn)生的原因

　　(3)觀點具有啟發(fā)作用

　　2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo)}

　　(1)材料豐富

　　(2)善于描寫

　　(3)形象豐滿

　　(4)意境深遠(yuǎn)

　　3、善于表達(dá)(訓(xùn)練目標(biāo)：有文采)

　　(1)詞語生動，句式靈活

　　(2)善于運用修辭手法

　　(3)文句有意蘊

　　進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

　　(二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練

　　1、善于突破(訓(xùn)練目標(biāo)}

　　(1)構(gòu)思精巧

　　(2)推理獨到

　　(3)想象獨特

　　(4)有個性特征

　　2、善于出新(訓(xùn)練目標(biāo)}

　　(1)見解新穎

　　(2)材料新鮮

　　高三工作計劃篇10

　　一、總體原則

　　由整體推進(jìn)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格。

　　二、訓(xùn)練構(gòu)想

　　1、強化上格，規(guī)范為上

　　高三的作文復(fù)習(xí)應(yīng)該首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文體規(guī)范，寫什么象什么。我們重點安排記敘文與議論文的基礎(chǔ)等級的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行文體自選的寫作練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的寫作長處，確定某一文體進(jìn)行強化訓(xùn)練。二是行文規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。然后再去考慮如何將文章寫得精彩，有深度，有新意。

　　2、注重審題，提升立意

　　在審題立意過程中，將話題多做幾種解說，然后從中選出最有分量的一條去寫作。深入分析，尋求最佳立意。

　　3、大作、小作齊頭并進(jìn)

　　我們計劃實行大作文、小作文齊頭并進(jìn)的方式強化高三的寫作訓(xùn)練。

　　大作文側(cè)重以文體、題型為序，從記敘文訓(xùn)練到議論文訓(xùn)練。從新命題作文到新材料作文的.訓(xùn)練。大作文主要是在規(guī)范練習(xí)中訓(xùn)練，以多講精練為原則。小作文意在讓學(xué)生多練筆，同時可以配合大作文進(jìn)行局部的強化訓(xùn)練，以尋求專項突破。小作每周一練，以多練精講為原則。

　　4、力求訓(xùn)練序列化

　　次序、體裁、內(nèi)、容、訓(xùn)練、點要、求。

　　1、記敘文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。（新命題作文、新材料作文、話題作文）

　　2、記敘文、構(gòu)思與表達(dá)、學(xué)會選材并運用多種表達(dá)方式來充實內(nèi)容。

　　3、記敘文、幾種實用技巧（化大為小、化虛為實、化顯為隱、化理為形、化情為物、化平為奇）

　　4、記敘文、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練、作文提綱訓(xùn)練。

　　5、議論文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

　　6、議論文、結(jié)、構(gòu)、掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。

　　7、議論文、論證的方法、運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。

　　8、議論文、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練、作文提綱訓(xùn)練。

　　9、（自選）、深刻透徹、學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)，寫出文章的深度與內(nèi)涵。

　　10、（自選）、生動形象、有文采、學(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)、文句有意蘊。

　　5、范文引路，升格訓(xùn)練

　　每次訓(xùn)練之后，都要將高分復(fù)印或作文打印出來，并注上詳細(xì)的評析，或讓學(xué)生自己寫評析，教師再做點評。還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。較差的作文必須反復(fù)寫。

　　6、注重積累，美句識記

　　高三工作計劃篇11

　　今年我擔(dān)任09級10班班主任，深感壓力倍增。為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學(xué)習(xí)成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛�，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，結(jié)合高三本學(xué)期實際情況，我制定高三第一學(xué)期班主任工作計劃：

　　一、學(xué)情分析

　　高三十班現(xiàn)有學(xué)生55人，其中男生24人，女生31人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，時間觀念比較差，但是班里有許多女生學(xué)習(xí)非常刻苦，并且有很大的發(fā)展空間。

　　二、工作要點

　　1.加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行；

　　理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

　　態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。

　　典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。

　　信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

　　感恩教育——教育學(xué)生學(xué)會感恩，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

　　2．加強學(xué)生的常規(guī)教育。

　　常規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，利用9月份常規(guī)活動月的契機，強化學(xué)生的常規(guī)意識，規(guī)范的學(xué)生的行為，無論衛(wèi)生還是紀(jì)律，都要力爭上游，實行賞罰分明，讓學(xué)生有種危機意識，提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生刻苦努力地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

　�。�1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

　�。�2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。

　　（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的.學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

　　3.加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

　�。�1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。

　�。�2）加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。

　�。�3）加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)。

　　總之，高三第一學(xué)年任務(wù)重，壓力大，在工作中我會向老班主任不斷地虛心請教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念和科學(xué)的指導(dǎo)方法，把班級的工作和學(xué)習(xí)都抓好。

　　高三工作計劃篇12

　　一、教研工作的指導(dǎo)思想

　　以中國特色理論體系為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和國家與省市教育規(guī)劃綱要。以立德樹人為根本，以促進(jìn)師生發(fā)展為主題，以促進(jìn)“教好、教會”和“學(xué)好、學(xué)會”為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革、提高課程實施水平和教師素質(zhì)為重點，開展優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)思想課教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　　二、主要工作

　　(一)：樹立“大德育”觀念，充分發(fā)揮課堂德育功能

　　具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀念已經(jīng)逐漸成為我校德育工作者的共識。”我校全體教師的課堂上更要走在前邊。全組教師教學(xué)要有愛心。沒有愛就沒有教育，愛是教育的源泉，愛是教育成功的原動力，愛是教育的法寶。只有贏得學(xué)生的理解和信任，教育才是有效的。愛的前提是尊重：只有更多地尊重學(xué)生，才能更多的要求學(xué)生;愛的途徑是溝通：沒有溝通就沒有理解，沒有理解就沒有教育。每位教師還要要有責(zé)任心。教師是學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，是學(xué)生精神家園里的守護(hù)者、人生道路上的引導(dǎo)者。要堅持以中國特色理論體系為指導(dǎo)，把核心價值體系貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的事業(yè)建設(shè)者和接班人;要著力提高學(xué)生的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學(xué)生對中國黨領(lǐng)導(dǎo)、制度的信念和信心。

　　(二)：倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用

　　1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的.角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。

　　2、要求教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會實際問題的能力。

　　3、倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實踐活動，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。

　　(三)：抓實教學(xué)常規(guī)，深化課程改革

　　1、定時間、定地點、定內(nèi)容積極開展教研組、備課組活動。按學(xué)校要求組織研究課，觀摩課，示范課等教學(xué)研究活動。組織年輕教師多上研究課，使青年教師的教科研水平盡快提高。

　　2、大力深化“課改”。積極開設(shè)觀摩課，研究課，扎實、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。

　　(四)：加強三個年級教學(xué)，為高考、學(xué)業(yè)水平考打下扎實基礎(chǔ)

　　1、培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的性和開放性，推進(jìn)師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實際。

　　3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視活動課的教學(xué)研究，充分利用各種資源，積極開發(fā)校本科和研究課程。

　　4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。科學(xué)運用多媒體幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。

　　5、加強畢業(yè)年級的教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點研究。

　　6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。

　　高三工作計劃篇13

　　一、教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

　　本年度主要涉及到經(jīng)濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。

　　本年度最重要的是必修1、2、3的會考復(fù)習(xí)，無論是史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系。

　　二、學(xué)生（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

　　絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。

　　三、教學(xué)目的`要求

　　1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識。

　　2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會考內(nèi)容。

　　3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。

　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

　　2、注重過程評價，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

　　3、加強指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。

　　高三工作計劃篇14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一切對學(xué)生負(fù)責(zé)”的管理理念，實踐學(xué)�！白屆恳晃粚W(xué)生受到尊重、讓每一位學(xué)生享受快樂、讓每一位學(xué)生追求進(jìn)步、讓每一位學(xué)生得到發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，充分認(rèn)識高考備考工作的重要意義，樹立奮發(fā)有為的精神，強化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加大教研、考研力度，提高課堂效率，師生齊心協(xié)力拼搏一年，向?qū)W校、向家長、向社會交一份滿意的答卷。為20XX年的高考，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、高三年級基本情況：

　　1．學(xué)生：

　　（1）初中升高中時部分學(xué)校入學(xué)成績對照表：

　�。�2）高三學(xué)生基本數(shù)據(jù) ：

　　本屆高三共設(shè)四個班，其中理科班2個，一班47人含體育生12人,二班40人；文科班2個，三班39人，四班54人含美術(shù)生12人，傳媒生8人，總計180人。

　�。�3）整體情況分析：

　�、偃肟诘�。高一入學(xué)（2012年入學(xué)）成績?nèi)允侨械箶?shù)第一，升中考成績在500分以上僅有2人且還不夠?qū)嶒炛袑W(xué)的入學(xué)分?jǐn)?shù)525分。

　�、诨A(chǔ)弱。雖然我們在高一、高二兩年中重視了過程管理，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作，學(xué)生整體情況有比較大的進(jìn)步，但整個年級的各科成績與其他學(xué)校相比還是存在較大的差距。

　　③良莠不齊。部分學(xué)生尤其是一部分擇校生（入學(xué)分?jǐn)?shù)不到300分的學(xué)生有26人））學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成績不理想；有的同學(xué)遲到、缺課、抽煙、上網(wǎng)吧、留長發(fā)、戴首飾等現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　2．老師：

　　本屆高三老師16人，中高級教師6人，中年人占80%以上，第一次任教高三畢業(yè)班的僅1人。老師們積極性高、責(zé)任心強，整體實力不算強。但有能力勝任高三的教學(xué)。

　　3．教材：

　　今年使用的教材是金灣區(qū)教育局統(tǒng)一訂的教材，每個學(xué)科的的教材的出版社是不一樣的，教材比較亂，但老師也能駕馭教材。

　　三、工作目標(biāo)

　　（一）總目標(biāo)

　　以上一屆高三高考為參照，雖然我們這一屆整體情況不如他們，但力爭各項指標(biāo)達(dá)到：

　　1、高三整體目標(biāo)：本科：16人（重點：2人）；其中美術(shù)重本2人、美術(shù)2A 1人、美術(shù)2B 2人、體育2A 1人、體育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人。總上線率60% 以上。

　　2、單科目標(biāo)：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物平均分力爭達(dá)到全市第12名。語文、數(shù)學(xué)、英語平均分力爭達(dá)到全市第14名。

　�。ǘ╇A段目標(biāo)

　　1：暑假及上學(xué)期

　　（1）班級的穩(wěn)定、師生相互適應(yīng)。夯實基礎(chǔ)、抓好“雙基”。

　　（2）樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。

　�。�3）特別關(guān)注理科班的前20名和文科班前20名的學(xué)生以及音、體、美藝術(shù)生（尖子生的培養(yǎng)）。

　　2：下學(xué)期

　　（1）學(xué)生綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練、提高。

　�。�2）學(xué)生良好的心理和應(yīng)試狀態(tài)的訓(xùn)練和調(diào)整。

　�。ㄈ┌嗉壞繕�(biāo)

　　1、培養(yǎng)頑強拼搏奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，形成團結(jié)合作和諧的具有高度凝聚力的班集體。

　　2、做好學(xué)生的思想工作，尤其是后進(jìn)生的工作，保持班級的穩(wěn)定，保證正常的教學(xué)秩序。

　　3、環(huán)境育人，做好日常的衛(wèi)生工作，保持教室的干凈、整潔。創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、加強對學(xué)生的考勤管理，消滅遲到、曠課、早退現(xiàn)象。

　　5、強化日常行為規(guī)范的管理，做好儀容儀表工作。

　　6、加強對學(xué)生自習(xí)課以及課外學(xué)習(xí)時間的跟蹤和指導(dǎo)。

　　7、注重尖子生的培養(yǎng)和提高，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭促中間。

　　8、加強對活動課的指導(dǎo)，積極參加體育鍛煉。

　　9、竭盡全力，完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生目標(biāo)

　　1、樹立信心，明確目標(biāo)、不懈努力、循序漸進(jìn)。（階梯式目標(biāo)）

　　2、注重過程，把握現(xiàn)在。

　　3、力求人人升學(xué)，更求人人成才。

　　四、工作策略

　　1．班級工作：

　�。�1）充分發(fā)揮班主任的班級核心作用

　　（2）創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍--各就各位

　�。�3）使每個學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)--各盡所能

　�。�4）加強學(xué)校和家長的溝通與聯(lián)系，家、校共同努力做好學(xué)生的思想工作--各司其職

　�。�5）注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和毅力的培養(yǎng)

　�。�6）特別關(guān)注成績一般但有潛力（教育轉(zhuǎn)化）和學(xué)習(xí)努力但成績一般的學(xué)生（方法指導(dǎo)）

　　2、教師工作

　�。�1）一切從大局出發(fā)，一切服從大局，一切為了學(xué)校和學(xué)生的'利益和發(fā)展。

　�。�2）全身心投入。努力的鉆研課標(biāo)、教材，鉆研教法考法，不斷提高駕馭學(xué)生、教材、高考的能力。

　�。�3）工作中要做到三心：細(xì)心、耐心且充滿愛心。

　　A：備課組教師的合作

　　B：班主任與科任的合作

　　C：科任與科任的合作

　　3、學(xué)生工作

　　（1）尖子生的培養(yǎng)--“從少到多

　�。�2）臨界生的培養(yǎng)--“拔苗助長”

　　（3）特長生的培養(yǎng)--“人盡其才”

　�。�4）偏科生的培養(yǎng)--“對癥下藥”

　　（5）潛能生的培養(yǎng)--“慧眼識珠”

　　4、培優(yōu)工作

　　（1）定對象、定時間、定場地、定科目、定老師進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練

　　（2）注意“黑馬”的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

　�。�3）培養(yǎng)壯大準(zhǔn)優(yōu)秀生團隊

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┑掠矫妫�

　　1、強化年級組建設(shè)，努力營造團結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取、穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境

　　2、強化班級管理，通過科學(xué)、高效的班級管理，使學(xué)生始終處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　3、具體的德育工作：

　　（1）在年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，各班每一個月召開一次主題班會。

　�。�2）學(xué)習(xí)氛圍的營造以正面表揚為主，在各個班級形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。

　�。�3）高三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步明確自己的高考目標(biāo)并且制定出下一步的學(xué)習(xí)計劃與措施。

　�。�4）每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會

　�。�5）充分利用年級墻報、班級板報進(jìn)行宣傳。

　�。ǘ┙虒W(xué)方面：

　　1、堅持單元過關(guān)制與年級統(tǒng)一組織考試相結(jié)合，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，及時講評發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。

　　本學(xué)期，年級組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下將安排下列活動：

　�。�1）每個月進(jìn)行一次考試，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治（物理）、歷史（化學(xué)）、地理（生物）。

　　（2）對于每一次考試的質(zhì)量分析，除了正常的班級、層次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一個學(xué)生，看該學(xué)生在哪一科有進(jìn)步、為什么？哪一科還不理想，原因是什么，補救措施是什么？有什么后續(xù)措施？到下一次考試時的目標(biāo)是什么？

　　2、積極開展有實際效果的教研活動，增加信息渠道，確保目標(biāo)定位準(zhǔn)確，訓(xùn)練科學(xué)到位。

　　（1）高三的教育教研活動不能游離于部門活動之外，要多參加學(xué)科組教研活動，強化集體備課功能，互相借鑒，共同提高。

　�。�2）珍惜每一次外出的教研活動機會，按時到崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時反饋。

　�。�3）密切與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，在教育教學(xué)管理、信息的收集與篩選、資料使用等方面進(jìn)行積極交流。

　�。�4）全體老師都要根據(jù)自己學(xué)生的情況制定切實可行的輔導(dǎo)計劃，要求做到：帶著材料、帶著問題進(jìn)行輔導(dǎo)，每二周要至少和全體學(xué)生進(jìn)行至少一次面對面的輔導(dǎo)。

　�。�5）提倡作業(yè)面批，作業(yè)上的問題必須當(dāng)面指出。

　�。�6）全體高三老師認(rèn)真研究近三年的高考題，預(yù)測20XX年的高考走向。

　　六、具體措施

　　1、強化高三各科各階段復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)的管理。

　　2、強化教法與學(xué)法研究。為適應(yīng)高考要求，全體科任要參與教研科研活動，各備課組要在教務(wù)處和教科室的指導(dǎo)下，開展專題研討活動，重點是關(guān)于指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化教法、如何提高中等生成績等。

　　3、有計劃地組織不同層次的學(xué)生參加培優(yōu)扶差兩類輔導(dǎo)，爭取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。

　　4、強化思想疏導(dǎo)和心理健康教育，開展心理咨詢活動，保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會、自然、科學(xué)、，讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長。

　　5、強化家長對備考工作的支持，除采用以往慣用的家訪、電訪形式外，要充分發(fā)揮家長委員會的作用，爭取家長對備考工作的支持。

　　6、強化備考輿論宣染，營造濃烈的備考氛圍，新學(xué)期開始，大力宣傳20XX年高考成績，分別開好師生第一個備考動員會，為新一年的備考工作開好局，起好步。

　　7、狠抓學(xué)科教學(xué)，課堂教學(xué)是備考復(fù)習(xí)的主要手段，課內(nèi)外練習(xí)是鞏固知識提高能力的重要載體，因此，各學(xué)科一定要扎扎實實在講、練、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫。

　　講：第一階段要采取啟發(fā)式，講練結(jié)合；第二階段應(yīng)堅持因考施教，要按高考命題趨向組織專題教學(xué)，要精講，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，把多媒體課引進(jìn)高三課堂，增大復(fù)習(xí)容量。課堂教學(xué)模式以練→評、考→評為主。

　　練：練習(xí)布置，從鞏固知識培養(yǎng)能力出發(fā)，要精選題目，類型全面，適應(yīng)高考，自編題要力求有針對性，外來題力求有補充性，做到去粗取精，精講精練，講求實效。要指導(dǎo)學(xué)生獨立練習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍完成練習(xí)的良好習(xí)慣。教師要及時批改，及時評講，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通。

　　輔：要提倡重視加強輔導(dǎo)工作，采取集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，要加強個別輔導(dǎo)的安排、督促、反饋與調(diào)控，個別輔導(dǎo)要注意導(dǎo)思想、導(dǎo)方法、補基礎(chǔ)。

　　考：考是為了更好地教與學(xué)，要讓學(xué)生明確考試目的，做到以大綱、考綱為標(biāo)準(zhǔn)，全面考查、突出重點、落實雙基、注意能力，要重視考試后試卷的批改評講，重視考試后的知識歸納和提高，要通過考試反饋學(xué)生知識掌握情況，調(diào)整備考復(fù)習(xí)內(nèi)容和方式、方法。

　　在講、練、輔、考這四個環(huán)節(jié)中要突出“練”這一環(huán)節(jié)，以練為主線，在強化訓(xùn)練中提高應(yīng)試能力。

　　8、做好培優(yōu)扶差，能否將中層生推進(jìn)到一個高的層次，將差生帶動起來一并提高，是備考工作成敗的關(guān)鍵，本著“以人為本，立足整體”的原則，要求各班級和備課組制訂好培優(yōu)扶差輔導(dǎo)計劃，對班級的重點對象要保證到位，對輔導(dǎo)對象要堅持實施面對面教育：近期目標(biāo)面定，思想疏導(dǎo)面談，錯誤練習(xí)面批，階段測試面評。保證學(xué)生好的更好，不大好的變好。

　　要建立輔導(dǎo)學(xué)生跟蹤檔案，把要輔導(dǎo)學(xué)生名單落實到各個科任手上，實行責(zé)任到人，要求科任老師要從思想、心理、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，堅持步步跟蹤，確保培優(yōu)扶差的實效性。

　　總而言之：師生齊心協(xié)力，努力拼搏一年，創(chuàng)造佳績，向?qū)W校向家長向社會交一份漂亮的答卷。

　　高三工作計劃篇15

　　指導(dǎo)思想：

　　1. 以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團隊；

　　2. 以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作；

　　3. 深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫；

　　4. 穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成；

　　工作目標(biāo)：

　　1. 全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵；

　　2. 深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性；

　　3. 加強“三生”的落實與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)；

　　4. 加強錯題本的使用力度；

　　5. 研究20xx年考試說明，掌握最新、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題；

　　6. 加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考；

　　工作措施：

　　1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個學(xué)校受到很大的`震動，在大會上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。

　　高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團隊愿意承擔(dān)改試驗區(qū)的責(zé)任，認(rèn)真研究適合四中高三學(xué)生特點的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。

　　2.為適應(yīng)改革發(fā)展的需要，高三教師繼續(xù)堅持團隊合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個階段：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃，詳細(xì)到月；

　�。ǘ┰录w備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進(jìn)一步細(xì)化月計劃，詳細(xì)到周；

　�。ㄈ┲芗w備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點、難點，本周需解決的問題（一周最多確定五個專題）然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導(dǎo)學(xué)案，（備課組2人制，輪流編寫；1人制，成立學(xué)校備課組統(tǒng)一編寫。）

　　大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點，教師教學(xué)特點的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。

　　導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)（分層訓(xùn)練）課后反思。

　　3.加強三生的培養(yǎng)，二�？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計達(dá)線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合xx分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。

　　4.加強錯題本的使用與指導(dǎo)，本學(xué)期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學(xué)生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。

　　5.利用有限時間，為高考保駕護(hù)航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認(rèn)真研讀《20xx年遼寧高考考試說明》，并與課標(biāo)和《2009、2010年遼寧高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認(rèn)真?zhèn)淇�，在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫同步測試題，使訓(xùn)練有效。

　　6.加強考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。

　　附錄：

　　3月份：

　　1. 召開高三學(xué)期初工作會議，布置相關(guān)工作；

　　2. 高三各任課教師上交學(xué)期工作計劃、教研組上交教研組計劃；

　　3. 參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學(xué)科期初的教研會；

　　4. 3月10日——xx日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析；

　　5. 重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率；

　　6. 任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；

　　7. 高三學(xué)生畢業(yè)證照相；

　　4月份：

　　1. 學(xué)生肝功化驗、學(xué)生體檢；（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動）

　　2. 英語口語加試；（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動）

　　3. 第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率；

　　4. 任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；

　　5. 組織學(xué)生參加遼寧省單獨招生考試，加強宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨招生成功；

　　6. 整理高三畢業(yè)生檔案；（所有內(nèi)容、項目、公章缺一不可，5月1日前上交）

　　7. 體育生加試；（4月20日——31日）

　　5月份：

　　1. 第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率；

　　2. 任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；加強“三生”有效輔導(dǎo)；

　　3. 整理高三高考檔案；（加強培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤）

　　6月份：

　　1. 考前動員會，所有考生電話必須清楚；

　　2. 考前考后具體工作安排通知到人；

　　3. 高考填報志愿動員會；

　　4. 高考填報志愿；

　　5. 上報數(shù)據(jù)；

　　6. 志愿簽字確認(rèn)；

　　7. 領(lǐng)取高考成績；

　　8. 統(tǒng)計成績；

　　9. 下發(fā)成績單。

　　高三工作計劃篇16

　　一、現(xiàn)實情況分析：

　　今年高三年級應(yīng)屆班共39個班，其中文科12個班，理科26個班，國際班1個班。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績從面上看，經(jīng)兩年多訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識扎實牢固，成績整體上較好。從尖子生成績來看可以說形勢嚴(yán)峻。一是鄭州名校“掐尖”動作越來越大，造成我們尖子不尖；二是本屆學(xué)生是由初中五年制向六年制過渡時期的部分學(xué)生，本屆學(xué)生優(yōu)秀生群體較小，并且相對不穩(wěn)定、不突出。我們的學(xué)生平均比外地市學(xué)生差一歲，心智發(fā)育相對來說有差距。

　　但有利條件是，我們高三年級有一支年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)和諧、吃苦耐勞、經(jīng)驗豐富、奮發(fā)圖強、開拓進(jìn)取，特別能戰(zhàn)斗的教育教學(xué)團隊。這是我們戰(zhàn)勝任何艱難困苦的保障。所以，不管今年形勢有多嚴(yán)峻，我們高三年級為了學(xué)校的發(fā)展，一定會盡心盡職、盡力盡責(zé)，千方百計，戰(zhàn)勝一切困難，完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有重大突破，實現(xiàn)文科理科全面豐收，為一高的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作計劃要點

　　1、建立一支團結(jié)互助、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、有大局意識的教師團隊。

　　一個國家、社會、團體、個人的成功之處，不只在于技術(shù)和知識能力的問題，更在于他精神心態(tài)的問題，有了理想、目標(biāo)、責(zé)任感、動力，他就有了一個優(yōu)秀的心態(tài)，他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和業(yè)績。所以，年級組要認(rèn)真選拔高三教師，把真正業(yè)務(wù)精干、有團隊協(xié)作精神、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師選拔出來，放到最需要的崗位上。工作中要通過例會學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷，激發(fā)大家的工作熱情，讓大家在今年高三教學(xué)中展現(xiàn)出最大的人生價值和輝煌。

　　嚴(yán)抓班主任和教研組長團隊建設(shè)，打造德育和教研管理隊伍，提高了年級德育和教研管理質(zhì)量。通過班主任值班的落實以及教研工作落實，使年級形成穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

　　2、年級要強化常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的大面積提高。

　�、艢v史經(jīng)驗表明，凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級，所以各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫，要確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。

　�、评^續(xù)落實班主任老師的全天值班制度，責(zé)任到人，分工明確，講究實效。各位班主任老師要加強自身責(zé)任心，務(wù)必按時到崗，認(rèn)真檢查，認(rèn)真記錄，認(rèn)真及時反饋檢查信息，提高值班工作的實效，不來虛而套。

　　⑶提高年級管理水平和目標(biāo)，增加年級的檢查次數(shù)和項目，如老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計、各科老師上課狀況檢查等。

　　⑷強化各組的教研活動，每周按時、按質(zhì)搞好教研活動。通過教研活動把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量；把握準(zhǔn)高考命題的方向趨勢；要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質(zhì)量。

　　⑸配合各處室開展相關(guān)的集體活動。積極組織做好升旗、大型集會等活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團隊意識，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和良好生活習(xí)慣。

　�、书_好每周一次的班主任和備課組長的教育教學(xué)例會，反饋總結(jié)上周工作，實名通報檢查考勤情況。細(xì)化和布置當(dāng)周工作。落實好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，重視老師和學(xué)生的日常管理，絕對不允許出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生，絕對不允許出現(xiàn)亂班，課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生，絕對不允許班級出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為核心，每周有專門的備課組活動時間。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢。在高三的教學(xué)中，每一個備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷。使復(fù)習(xí)的針對性更顯著，提高復(fù)習(xí)效率。

　　3、營造良好的高三學(xué)習(xí)氛圍。

　　做好師生目標(biāo)激勵，鼓足師生干勁。各班辦好第一期班級墻報、展示欄，各班張貼巨幅勵志標(biāo)語。讓班級文化塑造班級特征和性格，讓班級文化凝聚出學(xué)習(xí)的向心力，讓班級文化激勵學(xué)生的沖天豪氣和霸氣。

　　4、做好各教研組教學(xué)計劃和班主任工作計劃的收繳工作。

　　在開學(xué)前夕召開高三年級教研組長和班主任會議，根據(jù)學(xué)校工作計劃和各教研組工作計劃完善、修正和布置年級工作計劃。各教研組和班主任按照年級工作計劃有條不紊的開展工作，把學(xué)校、年級的工作計劃落實到日常工作之中。

　　5、重視培優(yōu)拔尖工作，扎實搞好考練落實，。

　�、胖匾晩W賽班，目標(biāo)定位清華、北大。在教法上考題上，奧賽班要有所不同，一是結(jié)合多媒體教學(xué)，課堂容量要大；二是教學(xué)內(nèi)容難度要適提高，知識面寬。三是在訓(xùn)練方面不同，試題難度要加大。教師必須對學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行細(xì)批細(xì)改，掌握每個學(xué)生的薄弱細(xì)節(jié)，針對性講評。要尊重學(xué)生的差異性，要注意因材施教是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

　　⑵各教研組落實單元或章節(jié)測試，學(xué)�；蚰昙壜鋵嵵芸己驮驴肌Ｖ芸己蛦卧獪y試要求每位教師考試快批快改，全收全改，重點詳改，講評得當(dāng)，總結(jié)經(jīng)驗，消除問題。

　�、敲看沃芸紛W賽班要抽出30名學(xué)生進(jìn)行對抗比賽，單獨編考場，單獨批改，對成績評出一、二、三等獎，并進(jìn)行獎勵。把考試作為培優(yōu)的主戰(zhàn)場，讓優(yōu)秀生在考試中提高，在考試中成熟。

　�、壤蠋熀蛯W(xué)生都要建立錯題本，特別是老師要建立電子版的錯題本，對錯題率高的試題，要反復(fù)改編進(jìn)行練習(xí)。

　　6、落實以班主任為核心的班級教學(xué)團隊，充分發(fā)揮基層教學(xué)團隊的作用。

　　班級任課教師團隊所有成員都要分包若干學(xué)生，既輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題，又關(guān)注其心理健康，班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況，共同承擔(dān)起班級的管理和教育。

　　7、各類班級要確保細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)的完成。

　　各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作。小班確保清華北大人數(shù)的完成，平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數(shù)的完成，各班主任要細(xì)化班級目標(biāo)，解決任務(wù)完成期間存在的各種問題。尖子生實行導(dǎo)師承包制，每位老師必須堅決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題，確保尖子生的大量涌現(xiàn)。要定期召開班級教導(dǎo)會，尤其是小班的教導(dǎo)會更要深入進(jìn)去。

　　8、各類班級每次考后要開好成績分析會。

　　各班通過每次考后成績分析會，對各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師要對問題學(xué)生展開積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題。

　　9、開好本期高三第一次家長會。

　　11月份，期中考試后召開一次家長會。讓學(xué)生家長了解自己的孩子在學(xué)校的真實情況，有力的配合班主任工作對孩子進(jìn)行教育，讓家庭教育與學(xué)校班級教育能有機的結(jié)合起來，從而保證高三學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量的完成。

　　10、搞好自主招生培訓(xùn)、數(shù)理化的'省級競賽準(zhǔn)備和考試組織工作。

　�、抛灾髡猩乾F(xiàn)階段高考升學(xué)的又一個增長點，通過學(xué)生培訓(xùn)對尖子學(xué)生的思維能力有很大的提高，給學(xué)生邁入名校增加了機會。對此高三年級已與北京華夏園簽訂合同，于7月13日在我校開辦培訓(xùn)，目前交費報名的文理科學(xué)生人數(shù)已超過180人。開創(chuàng)了我校自主招生培訓(xùn)模式的先河。這樣使學(xué)生安全得到保障，同時從經(jīng)濟上也得到了很大的實惠。

　　⑵今年省級數(shù)理化的競賽是河南最后一年，我們年級要重視最后一次機會，加強暑期培訓(xùn)，給學(xué)生充足資料，以使盡可能的多獲獎，提高尖子生的品質(zhì)，便于年底的自主招生工作和高考的成功。

　　11、本期基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。

　　高三復(fù)習(xí)備考大致可分為三個階段：

　�。ㄒ唬┠K加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段；

　�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習(xí)加綜合練習(xí)及第二輪復(fù)習(xí)階段；

　�。ㄈ┎槁┭a缺加綜合練習(xí)。

　　本期要基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。以教材為本，注重基礎(chǔ)，由點到面，密結(jié)網(wǎng)眼，構(gòu)建知識系統(tǒng)。各位教師要在一輪復(fù)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識和主干知識的復(fù)習(xí)。要做到“精、實、活”，精既是精講、精練、精考；實即是講課實在、訓(xùn)練實在、輔導(dǎo)實在；活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營、層層推進(jìn)、追求實效。避免虛而套，督促學(xué)生把練習(xí)、試卷題目做的落在實處，防止只講不檢查、只顧自己不顧學(xué)生的片面教學(xué)行為現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生眼高手低，從而造成學(xué)生一看就會，一做就錯，一看試卷就后悔現(xiàn)象的發(fā)生。

　　總之，高三年級工作要在陳校長為首的校委會領(lǐng)導(dǎo)下，做好年級的每一份工作，把工作做扎實、做實在，把簡單的事做好、把平凡的事做好，進(jìn)而實現(xiàn)不簡單、不平凡的我校新輝煌！

　　高三工作計劃篇17

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)生的知識掌握情況，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓(xùn)練，實行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。計劃每周復(fù)習(xí)一課。每課分為五部分知識網(wǎng)絡(luò)、考點解析、熱點探討、典型試題、單元過關(guān)。

　　二、情況分析

　　本屆學(xué)生的情況不容樂觀，基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為一輪復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、總體措施

　　第一階段，即完成各知識點的教學(xué)和相關(guān)知識的補充，鞏固其考點，并進(jìn)行針對性練習(xí);后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

　　四、具體措施

　　第一、深入研究20xx年《高考試題評價報告》、20xx年《考試說明》和20xx年到20xx的高考試題。

　　《高考試題評價報告》是對20xx年高考命題的總結(jié)，它的制訂由三類人員組成，他們是高考命題人員、高考評價人員以及大中學(xué)老師，因而這份報告對后面的復(fù)習(xí)有重要的`指導(dǎo)作用，對20xx年的命題具有一定的導(dǎo)向性。《考試說明》是高考命題最重要的依據(jù)，也是指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。關(guān)注與上一年相比發(fā)生變化的地方;還要特別關(guān)注新舊教材共同擁有的內(nèi)容以及新增的內(nèi)容。特別關(guān)注新增內(nèi)容的試題，關(guān)注一些創(chuàng)新題，關(guān)注命題模式保持不變的試題，三年對比進(jìn)行研究。

　　第二，針對學(xué)情，定位好教學(xué)難度與目標(biāo)。

　　“學(xué)之道在于悟，教之道在于度”。課堂教學(xué)度的合理把握是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。針對學(xué)生的實際，合理確立教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)定位教學(xué)難度。同一個課題，學(xué)情不同，內(nèi)容的深淺度當(dāng)然不同，即使是高考的重點內(nèi)容也是這樣。

　　第三、夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。

　　讀書學(xué)習(xí)有兩個飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。第二個飛躍更為重要，它代表著知識的升華、能力的提高。高考前的復(fù)習(xí)，非常重要的一環(huán)就是從厚到�。豪砭€索、清思路、觀大勢，應(yīng)重點把握的基礎(chǔ)知識主要有兩個方面：一是與當(dāng)年重大熱點問題密切相連的學(xué)科主干知識;二是可以與其他學(xué)科進(jìn)行交叉滲透的內(nèi)容。摒棄繁雜，立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，使學(xué)生形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

　　第四，認(rèn)真研究學(xué)科解題方法

　　高考答題是通過學(xué)生的獨立筆試而進(jìn)行的，時間有限制，難度有要求。因此，必須對學(xué)科解題方法進(jìn)行系統(tǒng)研究，要深入研究各類題型的常規(guī)解法，并把一些重要題型的關(guān)鍵解法提供給學(xué)生。

　　要研究解題方法與規(guī)律，必須先動手做題。要求學(xué)生做的練習(xí)自己必須動手先做，這樣做的好處是既可以知道練習(xí)的難易度，又可以歸納總結(jié)解題方法，有利于練習(xí)的講評，達(dá)到事半功倍的效果。

　　第五、加強思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

　　本學(xué)期我們要從人生理想觀、價值觀等大方面對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛民族教育;從父母、老師的辛苦勞動以及學(xué)校的關(guān)懷等方面加強對學(xué)生的愛心教育;從升學(xué)壓力、就業(yè)壓力等方面對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實主義教育�？偠灾�，通過各種形式的思想教育進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

　　五、教學(xué)安排

　　1.時間安排：20xx～20xx月底

　　2.完成章節(jié)復(fù)習(xí)，對知識點按章節(jié)體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注重進(jìn)行單元測試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點。

　　3.做好歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

　　4.進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

　　高三工作計劃篇18

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以《河南省新課程考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心，以培養(yǎng)和讀寫能力為重點，反對低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

　　二、學(xué)情分析

　　1、本屆學(xué)生18個應(yīng)屆班，學(xué)生1100多人，學(xué)生英語科底子薄，水平參差不齊。

　　2、新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，相對而言高一、高二的教學(xué)課時與兄弟學(xué)校相比，不多。加之，教材推進(jìn)得比較快(尤其是高二)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。

　　3、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練，而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　三、復(fù)習(xí)計劃

　　第一階段：第一輪復(fù)習(xí)(20XX年8月27日—20XX年2月下旬)

　　這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料，一單元一案，每單元4-5課時，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，2—3篇/日; 強化書面表達(dá)訓(xùn)練， 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中)。

　　計劃至20XX年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)方法策略

　　1、加強對高考的研究。結(jié)合新課標(biāo)，以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。

　　2、加強集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照教研組和學(xué)校年級組的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，備課組長依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補。

　　3、以學(xué)定教，提高復(fù)習(xí)效率。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補弱促強，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度，加強批閱、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周末我們拿出2節(jié)課的.時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

　　5、突出語篇，強化書面表達(dá)訓(xùn)練。高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。

　　表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分，同時也是容易得分的項目。某種意義上說，這是學(xué)生高考的增長點。(這項學(xué)生在高一、高二時期我們重視得不夠。)我們平時要進(jìn)行適量的練習(xí)。

　　書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。對照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。我們要教會學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。書面表達(dá)不容忽視的另一點，就是要加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批。

　　6、精選習(xí)題，狠抓落實。充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

　　7、關(guān)注學(xué)生，適時進(jìn)行補差、輔導(dǎo)。學(xué)生的可塑性強，但稍不留心，也容易掉隊。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。找學(xué)生談心，了解學(xué)生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生補差。我們知道，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情，堅強的意志和認(rèn)證的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。

　　展望20XX年高考，我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)生在 20XX年的高考中一定考出好成績!

　　高三工作計劃篇19

　　高三是學(xué)生走向社會前最重要的一年，這一年要想獲得思想、成績雙豐收，必須在原有的對學(xué)生教育的基礎(chǔ)上，工作更認(rèn)真、更細(xì)致，落實要到位，不能含糊。在積極參與學(xué)校各項活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)高三年級學(xué)生年齡特點，警醒合理的管理，保證年級穩(wěn)定。具體計劃如下：

　　一、高三學(xué)生情況特殊。

　　德育工作要注意重點，要認(rèn)清形勢，增強緊迫感和責(zé)任感，高三年級學(xué)生獨立性自主性強，學(xué)習(xí)壓力大，情況特殊復(fù)雜，德育工作困難大任務(wù)重，特別是進(jìn)入下學(xué)期，隨著學(xué)生成績兩極分化越來越明顯，高三年級學(xué)生將會相應(yīng)出現(xiàn)兩極分化的兩大問題。

　　二、點燃學(xué)生激情

　　1、于8月高三年級升國旗集中的機會，開展高考300天的系列活動，如做高考動員，學(xué)生高考300、200、100天的宣誓活動。

　　2、各班級準(zhǔn)備班級誓言，在高考備考前8個月內(nèi)，利用早中晚的時間，在班級大聲宣讀，激勵學(xué)生斗志，鼓舞學(xué)生士氣，營造班級氛圍。

　　3、利用學(xué)校教學(xué)樓的空間，設(shè)置巨大的條幅激勵標(biāo)語。

　　4、利用教室外墻的展板，宣傳各班級先進(jìn)個人和集體，表彰優(yōu)秀和先進(jìn)，表彰進(jìn)步和勤奮。

　　5、利用教室內(nèi)空間，鼓勵和引導(dǎo)各班級多張貼名人名言，營造積極向上的班級教室空間。

　　6、每周年級準(zhǔn)備一篇勵志文章，在班級自主班會上印發(fā)，朗讀和交流。

　　7、繼續(xù)搞好各班級的競爭活動，每次大型考試結(jié)束后，暫時落后的班級給優(yōu)勝班級送流動紅旗，把班級競爭活動堅持下去，且落到實初。

　　三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　1、加強年紀(jì)學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視程度，全體高三年級管委會成員，全體高三班主任和全體教師，齊抓共管，力爭高三年級形成班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好的氛圍。

　　2、年級加大對各班常規(guī)檢查的檢查力度，發(fā)現(xiàn)任何有影響班風(fēng)學(xué)風(fēng)的學(xué)生，立即采取措施，在不良之風(fēng)扼殺在搖籃之中。

　　3、利用高三年級升國旗的機會，大力宣傳年級的先進(jìn)榜樣，通過榜樣激勵，班級競爭等活動，營造高三年級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　4、結(jié)合教導(dǎo)處開展的班級培優(yōu)補差活動，促進(jìn)尖子生上臺階，后進(jìn)生有進(jìn)步，抓兩頭，帶中間，進(jìn)而帶動整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　四、紀(jì)律和安全教育

　　1、開學(xué)后第一周，布置年級的紀(jì)律和安全教育任務(wù)，加強春節(jié)和元宵節(jié)期間的安全工作，要求各個班級重視安全教育，嚴(yán)禁將煙花爆竹帶如校園，布置兩節(jié)期間的'紀(jì)律要求。

　　2、結(jié)合學(xué)校政教處開展的有關(guān)活動，對學(xué)生的頭發(fā)，衣著服飾進(jìn)行一次檢查，對不符合要求者限期整改，年級組織檢查，并納入班級考核。

　　3、加強對學(xué)校各班級安全隱患的排查，對開學(xué)未于報名注冊的學(xué)生，長期請假的學(xué)生和在外學(xué)藝術(shù)等學(xué)生，按要求辦理好相關(guān)手續(xù)。

　　4、要求各班主任對本班級住讀生進(jìn)行一次認(rèn)真清理，準(zhǔn)確掌握住讀生異動情況。

　　5、加強對學(xué)生住宿安全和就寢紀(jì)律的教育，重申歸寢就寢時間和寢室衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)要求。

　　6、在學(xué)校美術(shù)生歸校后，加強美術(shù)生的紀(jì)律教育，聯(lián)合政教處對美術(shù)班進(jìn)行嚴(yán)格管理。

　　五、重視心理安全

　　1、結(jié)合高三學(xué)生普遍心理壓力大，心理波動大的特點，全年級動員，全體班主任動員，全體高三年級教職員工動員，重視學(xué)生的心理安全工作。

　　2、各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，第一時間上報年級和學(xué)校有關(guān)部門，及早解決。

　　3、與學(xué)校政教處及學(xué)校心理咨詢室加強聯(lián)系，鼓勵和要求學(xué)生有壓力有問題的時候，及早與班主任溝通，積極與心理咨詢室的老師交流。

　　4、班主任和班級任課教師要加強團結(jié)，不得歧視和忽視后進(jìn)學(xué)生，不得隨意在教室和公共場合對學(xué)生發(fā)牢騷或發(fā)脾氣，不得侮辱和體罰學(xué)生，重視班級后進(jìn)生的思想工作。

　　5、班主任和班級任課教師要加強對優(yōu)秀學(xué)生的心理問題的重視，在重視后進(jìn)學(xué)生的同時，更要重視績優(yōu)生，力爭本屆優(yōu)生高考在名校上能夠更上檔次。

　　高三工作計劃篇20

　　指導(dǎo)思想：

　　1、以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團隊；

　　2、以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作；

　　3、深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫；

　　4、穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成；

　　工作目標(biāo)：

　　1、全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵；

　　2、深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性；

　　3、加強“三生”的落實與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)；

　　4、加強錯題本的使用力度；

　　5、研究XXXX年考試說明，掌握最新、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題；

　　6、加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考；

　　工作措施：

　　1、隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個學(xué)校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。

　　2、為適應(yīng)改革發(fā)展的需要，高三教師繼續(xù)堅持團隊合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個階段：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的`召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃，詳細(xì)到月；

　�。ǘ┰录w備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進(jìn)一步細(xì)化月計劃，詳細(xì)到周；

　　1、大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點，教師教學(xué)特點的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。

　　2、導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)（分層訓(xùn)練）課后反思。

　　3、加強三生的培養(yǎng)，二�？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計達(dá)線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分），文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。

　　4、加強錯題本的使用與指導(dǎo)，本學(xué)期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學(xué)生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。

　　5、利用有限時間，為高考保駕護(hù)航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認(rèn)真研讀《XXXX年遼寧高考考試說明》，并與課標(biāo)和《2009、XXXX年遼寧高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認(rèn)真?zhèn)淇�，在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫同步測試題，使訓(xùn)練有效。

　　6、加強考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。

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