學校結(jié)對幫扶工作計劃范本
教育扶貧是國家扶貧開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分，是促進貧困地區(qū)和貧困家庭徹底擺脫貧困的治本之策。接下來是CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理的學校結(jié)對幫扶工作計劃范本，供大家閱讀參考。
篇一：
縣為貫徹黨的十八大關(guān)于“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”的精神，深入落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和我省《實施意見》，把《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔20xx〕48號)有關(guān)要求落到實處，合理配置教育資源，改善農(nóng)村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差別，促進教育公平，確保到2020年我縣義務(wù)教育實現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標，縣教育體育局決定從20xx年秋季開學起，在全縣義務(wù)教育學校全面實施“結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)制定以下工作方案：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實科學發(fā)展觀，堅持教育創(chuàng)新，堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實現(xiàn)教育公平。
二、工作目標
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高農(nóng)村薄弱學校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量整體提升，促進義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、實施范圍
義務(wù)教育學校“結(jié)對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學校應(yīng)為城區(qū)或在當?shù)乜h域內(nèi)具有辦學優(yōu)勢的義務(wù)教育學校;受援學校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學�；蛏絽^(qū)學校。“結(jié)對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實施。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學�；蛏絽^(qū)學校“結(jié)對”，形成幫扶關(guān)系，開展“結(jié)對幫扶”活動(具體安排見附件)。
四、實施內(nèi)容
義務(wù)教育學校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學校辦學水平。
(一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，提高管理水平;找準發(fā)展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃;開展校風、教風、學風建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導(dǎo);可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教學幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案;定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學和實驗操作進行指導(dǎo);可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受農(nóng)村及山區(qū)學校教師前來學習與培訓(xùn)。
(三)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學科教學能力培訓(xùn);幫助受援校開展師德師風建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動，提高農(nóng)村及山區(qū)學校教師專業(yè)素養(yǎng)。
(四)校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
(五)辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設(shè)有所改善;開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生;積極爭取外援資金，改善辦學條件。
五、工作措施及要求
(一)高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結(jié)對學校雙方要加強聯(lián)系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強的活動方案和學年“結(jié)對幫扶”計劃，確定“結(jié)對幫扶”的目標、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實責任。
(二)規(guī)范管理，講求實效�？h教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展狀況確定了本縣義務(wù)教育支援學校和受援學校，對此項活動進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并負責協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發(fā)，按照要求開展實質(zhì)性合作，認真落實“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，增強結(jié)對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質(zhì)量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關(guān)心參與“結(jié)對幫扶”活動的校長、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學�；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和健康。
(三)注重總結(jié)，激勵推進�？h教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學校“結(jié)對幫扶”活動進行不定期督導(dǎo)檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。
篇二：
根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)<湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案>的通知》(湘教通[2015]42號)精神，長沙市與懷化市開展校校結(jié)對幫扶工作，兩地學校開展結(jié)對幫扶工作是實現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展的具體體現(xiàn)，是發(fā)揮省會城市優(yōu)質(zhì)學校輻射作用、推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措。為了做好對口幫扶工作，現(xiàn)特制定本實施方案。
一、結(jié)對幫扶目標任務(wù)
選取長沙城區(qū)學前教育、義務(wù)教育、高中階段優(yōu)質(zhì)學校與懷化市對應(yīng)學段學校開展校校結(jié)對幫扶工作，通過兩地學校結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，切實加強對受援學校教育教學和管理工作的指導(dǎo)、幫扶、監(jiān)測，促使受援學校的教育質(zhì)量和辦學水平不斷提高，促進懷化市各級各類學校均衡發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶工作原則
1.堅持導(dǎo)向性原則。切實發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，形成資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的格局。
2.遵循“三不變”原則。“三不變”即受援學校現(xiàn)行體制不變，學校法人代表不變，經(jīng)費機制不變。
3.堅持重點突出，全面推進的原則。首批組織48所各級各類學校結(jié)對幫扶懷化市，今后逐步擴大范圍。同時將切實提高受援學校教育教學質(zhì)量和辦學水平作為結(jié)對幫扶工作的重點，全面幫扶，促進公平教育。
三、結(jié)對幫扶工作主要內(nèi)容
1.納入學校發(fā)展規(guī)劃。支援學校要將結(jié)對幫扶工作納入學校的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立幫扶總體目標和階段性目標，督促受援學校達成發(fā)展指標。指導(dǎo)受援學校形成較為穩(wěn)定的辦學理念與辦學特色，將本校良好的管理與教學經(jīng)驗輸入受援學校，切實提高受援學校的教學質(zhì)量與管理水平。受援學校更要抓住機遇，將結(jié)對幫扶工作作為本校長期發(fā)展規(guī)劃中的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮結(jié)對幫扶工作在本校發(fā)展中的作用。原則上第一輪幫扶期限為三年(自2016年秋季開始)。
2.簽訂幫扶協(xié)議。支援與受援學校雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議。協(xié)議要目標明確、重點突出、可操作性強，明確對口支援的時間、內(nèi)容、項目、具體實施辦法，以及在一定時期內(nèi)達到的階段性目標等。雙方都要認真履行自己的承諾，積極執(zhí)行協(xié)議的內(nèi)容。
3.建立年度例會制度。學校雙方每年至少舉行兩次例會，研究解決受援學校教育教學及教育管理等方面的`困難和問題，不斷總結(jié)推進結(jié)對幫扶工作，及時根據(jù)客觀情況的變化調(diào)整結(jié)對幫扶工作內(nèi)容、方式及重點。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。支援學校要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在學校管理、教師培養(yǎng)、課堂教學、教研科研等方面的作用，提升受援學校的信息化應(yīng)用水平，利用互聯(lián)網(wǎng)使受援學校共享支援學校優(yōu)質(zhì)教育資源。
5.建立教師互動幫扶制度。支援學�？蛇x派政治思想好、業(yè)務(wù)能力強、教育教學經(jīng)驗豐富的教師和管理人員到受援學校任教。受援學校可采取選派教師到支援學校開展短期進修訪學、頂崗教學、師徒結(jié)對等多種有效形式和途徑，實施“一對一”的傳幫帶，切實提升受援學校教師隊伍水平。相關(guān)學校原支教其它市州的教師可從2016年秋季開始調(diào)整支援懷化市學校。
四、結(jié)對幫扶工作具體安排
首批試點由懷化市推薦幼兒園10所、特殊教育學校1所、農(nóng)村中心學校(小學、初中或9年一貫制學校)21所、普通高中12所、中職學校5所，共計49所學校與長沙市中心城區(qū)相關(guān)學校開展結(jié)對幫扶工作。通過干部調(diào)配、教師交流，打破學校之間的封閉狀態(tài)，實現(xiàn)現(xiàn)有教育資源的優(yōu)化配置和學校之間文化的滲透和融合。結(jié)對幫扶關(guān)系通過受援校、支援校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議的方式確定。
四、結(jié)對幫扶工作要求
長沙市各支援學校要增強責任感和使命感，充分調(diào)動各方面的積極性，克服各種困難，扎扎實實地開展工作，高質(zhì)量地完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
1.明確工作重點，不斷提高兩地結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。
兩地學校結(jié)對幫扶工作要切實把重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導(dǎo)，使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學水平。
2.強化責任意識，積極推動兩地結(jié)對幫扶工作的開展。
兩地教育行政主管部門要高度重視結(jié)對幫扶工作，切實加強結(jié)對幫扶的指導(dǎo)。支援和受援學校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負責結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。結(jié)對幫扶期內(nèi)支援方派出1名骨干人員出任受援方校長助理，做到人員落實、任務(wù)落實。
3.完善保障機制，確保兩地結(jié)對幫扶工作順利實施。
(1)制定優(yōu)惠政策。對在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使受援學校在教育教學質(zhì)量、辦學水平上明顯提升的干部教師，在干部任用上重點考慮，在職稱評定、評優(yōu)評先方面予以優(yōu)先安排。對于在結(jié)對幫扶工作中，教師支教符合《長沙市城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》規(guī)定的，可認定為農(nóng)村學校任教經(jīng)歷并享受相關(guān)待遇。
(2)建立投入機制。按照往年長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校對口幫扶四縣(市)農(nóng)村學校的要求，每年給予支援學校一定的經(jīng)費補助。
(3)納入績效考核。將結(jié)對幫扶工作納入績效考核，考核結(jié)果作為學校評先評優(yōu)依據(jù)。結(jié)對幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選。
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