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幼兒園小班教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-13 04:39:09 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園小班教研工作計(jì)劃15篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教研工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教研工作計(jì)劃15篇

幼兒園小班教研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、工作重點(diǎn)與措施

  1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

  3、開(kāi)展四課型活動(dòng),發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在教研組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個(gè)教學(xué)活動(dòng),為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果,本學(xué)期對(duì)本活動(dòng)有了進(jìn)一步的提升,即:說(shuō)課—集體備課—上課—評(píng)課—再上課—評(píng)課。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,共同尋找解決的'辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

  4、組織本組教師按時(shí)按量完成聽(tīng)課、備課、教學(xué)反思活動(dòng),每月進(jìn)行一次檢查。

  5、豐富幼兒游戲活動(dòng),每班每月完成四個(gè)游戲活動(dòng)。

  6、深入開(kāi)展園本課題研究,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),形成初步的安全意識(shí)。

  三、具體活動(dòng)安排

  二月份

  1、制訂好各科計(jì)劃。

  2、編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì)。

  3、準(zhǔn)備好區(qū)角的活動(dòng)材料。

  三月份

  1、四課型活動(dòng)的開(kāi)展。

  2、加強(qiáng)早操律動(dòng)練習(xí),做好早操觀摩準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準(zhǔn)備,共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。

  四月份

  1、積極配合幼兒園開(kāi)展安全教育周活動(dòng)。

  2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué),積極準(zhǔn)備園內(nèi)的觀摩活動(dòng)。

  3、配合幼兒園開(kāi)展好課評(píng)比工作。

  五月份

  1、組織教師制作幼兒玩具。

  2、慶“六一”準(zhǔn)備活動(dòng),準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目。

  六月份

  1、小班教學(xué)教研專題活動(dòng)。

  2、小巧手幼兒繪畫(huà)展。

  3、參加大班畢業(yè)典禮。

幼兒園小班教研工作計(jì)劃2

  陶行知先生說(shuō):“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱(xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?墒,對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn),我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣 、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中,面對(duì)他們感興趣的事物,孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

  一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。

  通過(guò)對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā),較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識(shí);促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。

  二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法

  1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性

  針對(duì)小班年齡特點(diǎn)、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù),組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

  2、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式

  圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師視野,通過(guò)“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

  三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量

  本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

  1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的.工作指導(dǎo)與檢查。

  本學(xué)期,將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來(lái)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

  2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽(tīng)課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

  3、觀摩交流本園教師公開(kāi)課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開(kāi)展,課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  五、按課題的要求認(rèn)真落實(shí),完成課題結(jié)題工作。

  1、分工負(fù)責(zé),落實(shí)各個(gè)課題的開(kāi)展和結(jié)題工作。

  2、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。

  六、具體工作安排

  九月份:

  1、制定教研計(jì)劃

  2、教研組定期開(kāi)展集體備課,研讀教材

  3、園長(zhǎng)組織對(duì)小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研。

  4、 各年級(jí)商討新早操

  5、 調(diào)研情況匯總總結(jié)

  5、開(kāi)展迎“中秋”慶“國(guó)慶”的主題活動(dòng)

  6、專題學(xué)習(xí):十一幼陳曉為園長(zhǎng)講座

  7、交流心得,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

  十月份:

  1、 建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容有關(guān)的書(shū)籍或資料閱讀。

  2、 小班幼兒生活習(xí)慣的主題活動(dòng)研討。

  3、 幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)價(jià)、記錄。

  4、 科幻畫(huà)指導(dǎo)比賽

  5、 家長(zhǎng)入園執(zhí)教

  6、 定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀

  7、 幼兒自理能力比賽

  8、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師來(lái)園引領(lǐng)課題資料的梳理

  十一月份:

  1、同課異構(gòu)、觀摩研討繼續(xù)進(jìn)行

  2、一日優(yōu)化評(píng)比

  3、溫州十一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)

  4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

  5、幼兒體能訓(xùn)練

  六月份:

  1、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)。

  2、梳理和課題資料,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告

  3、教研組的成果展示

  4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

  5、教研組的評(píng)價(jià)

  6、教研組整理資料并歸檔

  7、完成課題工作

幼兒園小班教研工作計(jì)劃3

  一、學(xué)期總目標(biāo)

  1、能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;

  2、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;

  3、通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;

  4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;

  5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣;

  二、階段目標(biāo)和措施

  (一)第一階段(1—7周)

  1、目標(biāo):

 、 能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;

 、 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;

  ③ 能圍繞話題談話;

  2、措施:

 、 我是小記者

 、 小熊你長(zhǎng)大了嗎?

  ③ 游戲:他在說(shuō)什么?

 、 小兔逃跑

 、 秋天的雨

  (二)第二階段(8—14周)

  1、目標(biāo):

 、 會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;

 、 樂(lè)意與人交談,講話有禮貌;

 、 通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;

 、 在集體面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情;

  2、措施:

 、 我是小記者

 、 花瓣兒風(fēng)車

  ③ 面包房里的貓

 、 社區(qū)地圖

  ⑤ 我居住的地方

 、 歡樂(lè)總動(dòng)員

 、 游戲:詞語(yǔ)接龍

  (三)第三階段(15—20周)

  1、目標(biāo):

  ① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;

  ② 喜歡欣賞多種體裁的.文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣;

 、 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開(kāi)始接觸各種體裁的作品;

  2、措施:

 、 我是小記者

 、 我自己的書(shū)

  ③ 說(shuō)聲謝謝

  本學(xué)期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,使他們能夠安靜地傾聽(tīng),理解他人談話的內(nèi)容,我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),多方面,多角度的進(jìn)行培養(yǎng),使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

幼兒園小班教研工作計(jì)劃4

  在新學(xué)期,我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。

  一、本學(xué)期的工作重點(diǎn):

 。1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

 。2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

 。3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

 。4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓(xùn)活動(dòng),讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。

 。5)組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,例如健美操比賽等活動(dòng)。

  二、主要工作及措施:

  1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

 。1)在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。

  園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

 。2)在教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式。

  緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

  (3)在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。

  為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上,教師認(rèn)真組織,組織的教師和聽(tīng)課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(zhǎng),老教師也能跟上新課程的步伐。

  2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平

 。1) 規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

  本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

 。2)開(kāi)展各項(xiàng)有趣的活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

  豐富課堂,讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,符合孩子的年齡,適合每個(gè)階段的孩子,讓孩子真正學(xué)有所得,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

 。3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

  在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

 。4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。

  嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

  (5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

  為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

  3、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)

  開(kāi)學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

  三、以開(kāi)展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

  (1)針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的`鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

 。2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

 。3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

 。4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

 。5)有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

  四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

  (1)開(kāi)學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

 。2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

 。3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

  五、主要工作安排:

  三月份:

  1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;

  2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng);

  3、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷

  4、召開(kāi)“課題研討會(huì)”;

  5、開(kāi)始隨堂聽(tīng)課;

  6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

  7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)。

  四月份:

  1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,做好課題實(shí)施工作;

  2、隨堂聽(tīng)課;

  3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);

  4、園本教研課評(píng)比;

  5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量;

幼兒園小班教研工作計(jì)劃5

  一、上學(xué)期教研情況分析:

  9月份所有幼兒全部到園,因此我們?cè)?月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測(cè)查,通過(guò)測(cè)查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的'生活常規(guī)為目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)研究工作,對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時(shí),建立良好的生活常規(guī)。

  不足之處:

  1、教師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

  2、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

  3、幼兒個(gè)體差異較大,家長(zhǎng)工作不足。

  二、教研工作目標(biāo):

  1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

  2、教研目的:

  (1)明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

  (2)保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,采取措施。

 。3)提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量,做到家園互動(dòng)。

  三、教研工作措施:

  1、教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題(普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

  2、以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng),樹(shù)立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

  3、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

  4、要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。

幼兒園小班教研工作計(jì)劃6

 。ㄒ唬┣闆r分析:

  今年我們小班有2個(gè)班,共44名幼兒。在本學(xué)期中,這些幼兒基本上已滿3周歲,各方面的適應(yīng)能力表現(xiàn)的不錯(cuò);同時(shí)還有存在很多幼兒各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。并且現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來(lái)越普遍,因此造成幼兒動(dòng)手能力越來(lái)越差,新學(xué)期入園,有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯,不會(huì)穿衣,一個(gè)人不愿意睡覺(jué),而祖父母不肯離開(kāi)自己的孫兒孫女。

 。ǘ┎蛔悖

  1、結(jié)合上學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃,由于外來(lái)任務(wù),一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

  2、開(kāi)展教研前各位教師的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠,語(yǔ)言方面欠缺理論性地闡述

  3、由于本園都是新青年教師,所以在經(jīng)驗(yàn)方面存在不足

  為了更好的教育、培養(yǎng)新生幼兒,搞好教學(xué)工作,從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展,特制定出以下教研計(jì)劃:

  一、 創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境,轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

  針對(duì)小班幼兒新入學(xué),對(duì)家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué),我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化,為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境,吸引幼兒注意,滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具,讓他們覺(jué)得幼兒園美,幼兒園好玩,幼兒園老師和藹可親,轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

  二、 保育為主,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

  堅(jiān)持晨檢及全日觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作,讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況,及午睡情況,讓家長(zhǎng)放心,幼兒開(kāi)心!

  三、 保教結(jié)合,重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

  首先,加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用每周一的國(guó)旗下講話,輪流更換教師對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育,積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶;顒(dòng);其次,引導(dǎo)孩子各個(gè)方面的小知識(shí)進(jìn)行交流。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,采用多種形式進(jìn)行教學(xué);經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。我園采取教師之間相互聽(tīng)課,交換意見(jiàn),做好交接班工作,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的'經(jīng)驗(yàn)文章,不斷擴(kuò)大自己的眼界,加強(qiáng)工作的責(zé)任心。

  三、教研重點(diǎn):

 。1)由年級(jí)段長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

 。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  (3)實(shí)行隨機(jī)查課,"推門聽(tīng)課"的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分--作為月考依據(jù))

  本學(xué)期我們采取的研討方式有:

 。、分個(gè)人研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家先通過(guò)搜查資料以及自己的反思經(jīng)驗(yàn)相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

 。狻⒓醒杏。本期我們小班段每周四由我?guī)ьI(lǐng)小班段教師共同討論教研主題中的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

  四、本期教研活動(dòng)安排

  第四周:

  教研活動(dòng)--交流各類工作計(jì)劃以及研討如何開(kāi)展半日活動(dòng) 新教師課堂教 學(xué)觀摩研討

  第六周:

  教研活動(dòng)--對(duì)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行交流;

  第七周:

  教研活動(dòng)--跟進(jìn)式半日活動(dòng)展示反思

  第八周:

  教研活動(dòng)--優(yōu)化一日常規(guī)中"如何有效的組織幼兒排隊(duì)"

  第十周:

  教研活動(dòng)-- 一日生活中幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

  第十一周:

  教研活動(dòng)--幼兒園班級(jí)秩序的建立(全園教研活動(dòng))

  第十四周:

  教研活動(dòng)--繪本閱讀對(duì)小班幼兒語(yǔ)言能力的影響

  第十六周:

  教研活動(dòng)--如何布置幼兒園的主題墻(全園教研活動(dòng))

  第十八周:

  教研活動(dòng)--教研組總結(jié)大會(huì)

幼兒園小班教研工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,在校長(zhǎng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)與任務(wù):

  1、更新教育觀念

  我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

  2、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

  重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

  3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展

 。1)本學(xué)期將以抽簽的形式開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”,教研組長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用,空課教師一起來(lái)聽(tīng),聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析,讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織,從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周,進(jìn)行集體備課,堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

 。2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂(lè)溝通,在理解的`基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫(xiě)好教育筆記,并及時(shí)上傳,讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè),或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

  4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

  本組將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu),為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái);推薦青年教師到姐妹園借班上課,提高她們的政治教學(xué)能力;通過(guò)“幫、扶、逼”來(lái)青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

  5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

  為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”,填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊(cè)》,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

  6、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

  我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階,大家敞開(kāi)心扉,真誠(chéng)以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書(shū)育人的至境。

  三、具體工作安排

  二月份:

  1、好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作,制訂各類計(jì)劃。

  2、規(guī)范幼兒一日活動(dòng),確保教學(xué)秩序正常開(kāi)展。

  3、各班根據(jù)主題及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》。

  三月份:

  1、各班根據(jù)主題及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、自主結(jié)對(duì)老師相互聽(tīng)課評(píng)課。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

  5、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》

  四月份:

  1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長(zhǎng)檔案。

  2、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、選擇“六一”節(jié)目。

  5、各教師完成四月份教學(xué)隨筆。

  6、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》

  五月份:

  1、排練”六一”節(jié)目.

  2、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》

  3、認(rèn)真做好晨檢工作。

  六月份:

  1、“六一”匯演

  2、各教師進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。

  3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

  4、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》

幼兒園小班教研工作計(jì)劃8

  本學(xué)期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動(dòng)中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng),從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

  一、結(jié)合所確立的專題,加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,在教研組活動(dòng)中,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。

  二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平。

  1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對(duì)有共性的問(wèn)題,集體討論。

  2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

  3、搜集典型的.案例,集體反思,共同提高。

  4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。

  5、觀摩活動(dòng),共同反思。多進(jìn)行相互觀摩,找出活動(dòng)中的問(wèn)題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。

  6、交流各自的反思筆記,找出不足及改進(jìn)的方法。

  7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐。

  8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失,在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的反思能力。

  9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高組員的認(rèn)識(shí)。

  10、與其他年組交流,相互學(xué)習(xí),提高反思能力。

  三、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題,隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研。

  隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

  幼兒園小班教研組工作計(jì)劃7

  一、組員情況分析:

  小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動(dòng)手能力較強(qiáng),在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),踏實(shí)肯干,積極主動(dòng)性較強(qiáng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;

  2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究;

  3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái),形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。

  三、內(nèi)容與措施:

  (一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

  1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,并及時(shí)更新,努力做到情境化;

  2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

  3、繼續(xù)開(kāi)展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累;

  4、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn),積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

  (二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

  1、以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

  2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題;

  (三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)

  1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng):實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

  2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

  3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式,激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。

  四、有效組織教研活動(dòng):

  (一)活動(dòng)前

  1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思,解決實(shí)踐中的問(wèn)題;

  2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;

  3、認(rèn)真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括:活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。

  (二)活動(dòng)中:

  1、明確教研目標(biāo),緊緊圍繞中心議題,不跑題;

  2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),突出重點(diǎn),步步展開(kāi),把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn);

  3、有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊;

  4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言;

  5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等;

  6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。

  (三)活動(dòng)后:

  1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題;

  2、提出下次教研活動(dòng)的要求;

  3、認(rèn)真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思,以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。

  五、具體工作安排

  九月份:

  1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

  2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),

  3、早操的訓(xùn)練.

  4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

  5、每月幼兒小舞臺(tái)表演

  6、普通話練習(xí)

  7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對(duì)

  9、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

  10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

  11、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評(píng)比

  12、班級(jí)家園聯(lián)系單抽查

  十月份:

  1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)

  2、每月幼兒小舞臺(tái)

  3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

  4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  5、普通話練習(xí)

  6、開(kāi)展班級(jí)管理交流活動(dòng)

  7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對(duì)

  十一月份:

  1、組織小班段幼兒活動(dòng):卡拉OK比賽

  2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)

  3、每月幼兒小舞臺(tái)

  4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  5、普通話練習(xí)

  6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對(duì)

  十二月份:

  1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課

  2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)

  3、每月小舞臺(tái)

  4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  5、普通話練習(xí)

  6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對(duì)

  一月份:

  1、元旦親子活動(dòng)

  2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)

  3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

  4、普通話練習(xí)

  5、教師《綱要》知識(shí)考核

  6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核

幼兒園小班教研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù),以《新課程指南》為指導(dǎo),圍繞業(yè)務(wù)計(jì)劃的具體工作目標(biāo),結(jié)合本組實(shí)際,積極探索小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與研究,提高教科研的有效整合,努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量,使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。

  二、教研組情況

  小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名,還有2位老教師。我們組有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、帶班經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵(lì)本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期,我們小段一共有四個(gè)班級(jí),其中三個(gè)班是新生班,一個(gè)老生班有34人之多,老師要顧及每個(gè)小朋友,做到無(wú)微不至,對(duì)我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大,對(duì)家長(zhǎng)的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對(duì)集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會(huì)說(shuō)普通話,加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒,因此給我們的教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來(lái)了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實(shí)際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時(shí),以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。

  三、工作目標(biāo)

  1、關(guān)注健康教育活動(dòng),重點(diǎn)研究以開(kāi)放的空間.自主的活動(dòng).個(gè)性的發(fā)展——在小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。

  2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。

  3、通過(guò)對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討,來(lái)提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。

  4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標(biāo),熟悉小班幼兒的.各類教參,提高教師理解與實(shí)施教材的能力。

  四、具體措施

  1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定計(jì)劃和組織活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。

  2、積極開(kāi)展活動(dòng)。集體備課,活動(dòng)后教研組共同探討,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

  3、以沙龍研討的形式,加強(qiáng)教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況,聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,分享同伴有價(jià)值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。

  5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教育能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求每人每月完成筆記或反思。

  6、青年教師的培養(yǎng) ,通過(guò)以老帶新、相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查的工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

  7、積極組織參加園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

  五、活動(dòng)安排

  九月份:

  1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計(jì)劃。做好迎新生工作

  2、早操的編排和訓(xùn)練。

  3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

  4、園內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

  5、“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

  6、看一本教育名著,寫(xiě)一篇讀后感評(píng)比活動(dòng)。

  7、體育月月賽。

  十月份:

  1、新早操比賽。

  2、主題研討活動(dòng),重點(diǎn)環(huán)境布置。

  3、教學(xué)活動(dòng)能手評(píng)比,寫(xiě)一篇教學(xué)反思。

  4、共同討論教學(xué)論文題目。

  5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。

  6、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng))。

  7、體育月月賽。

  十一月份:

  1、組織幼兒秋游。

  2、成長(zhǎng)檔案交流活動(dòng)。

  3、主題研討活動(dòng)

  4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

  5、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng))

  6、撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  7、體育月月賽。

  十二月份:

  1、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)

  2、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)

  3、幼兒個(gè)案研究評(píng)比活動(dòng)。

  4、體育月月賽。

  一月份:

  1、進(jìn)行反思筆記交流

  2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。

  3、教研組小結(jié)工作。

  4、幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。

  5、做好學(xué)期結(jié)束工作,撰寫(xiě)總結(jié)等。

幼兒園小班教研工作計(jì)劃10

  一、情況分析:

  這學(xué)期,我們小班教研組一共有六位老師組成,每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多,面臨的困難也就可想而知了。但是,我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn),對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

  本學(xué)期,我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦,現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入,勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得到應(yīng)用,于是,本著科研促教研的宗旨,本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求,我們以多媒體為契機(jī),利用多媒體來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究,在以幼兒發(fā)展為本,對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí),不斷提升教師的專業(yè)水平,積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。

  二、指導(dǎo)思想:

  在“二期課改”的探索與實(shí)踐中,我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái),實(shí)踐課改精神的橋梁,更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。

  三、教研目標(biāo):

  1、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的`教研活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力;

  2、繼續(xù)開(kāi)展主題探究活動(dòng);

  3、每位教師利用多媒體開(kāi)課,集體探索多媒體在教學(xué)中的作用,充分發(fā)揮教研組的作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;

  4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開(kāi)展研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;

  5、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。

  四、工作要點(diǎn):

  1、變觀念,在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。

  2、將理念融入日常保教工作中,開(kāi)展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

  3、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

  4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、反思活動(dòng),真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí),如繪畫(huà)、彈唱等。

  五、具體措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。

 。1)、通過(guò)學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí),了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。

  (2)、以二期課改理念為依據(jù),嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng),也要產(chǎn)生于行動(dòng),在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。

  2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

 。1)、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

  (2)、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提,開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

  3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何利用多媒體,豐富課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。

  4、教研組每雙周開(kāi)展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。

  5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。

  6、開(kāi)展各類親子活動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建。

  7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  8、開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。

幼兒園小班教研工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量,使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

  二、工作目標(biāo)

  1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

  2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的整體提高。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì),合理安排一日常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

  4、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

  三、教研重點(diǎn)

  1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

  2、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)

  3、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

  四、內(nèi)容及措施

  1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的.學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

  3、通過(guò)課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!

  五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排:

  9月

  1、做好迎新生工作,小班重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

  2、早操的編排和訓(xùn)練

  3、小班召開(kāi)開(kāi)家會(huì)

  10月

  1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

  2、早操比賽活動(dòng)

  3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

  11月

  1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

  2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

  3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)

  12月

  1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

  2、慶元旦親子活動(dòng)

  1月

  做好學(xué)期結(jié)束工作

幼兒園小班教研工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  1、以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類型為媒介,落實(shí)《綱要》精神,反思、整理近年來(lái)的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

  2、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái),支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

  3、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來(lái),在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

  二、主要工作任務(wù):

  1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。

  2、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的'特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

  3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭(zhēng)取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂(lè)趣。

  4、各組成員明確工作職責(zé),樹(shù)立相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要

  5、開(kāi)展 怎樣了解幼兒對(duì)語(yǔ)言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,提升教師對(duì)教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法。

  6、將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

幼兒園小班教研工作計(jì)劃13

  一、情況分析:

 。ㄒ唬┤藛T基本情況:

  本學(xué)期,我們小班教研組共有教師10名。其中,4名高級(jí)教師,4名一級(jí)教師,1名新教師,1名代課老師。從師資情況來(lái)看,有將近5名教齡五年以上的骨干教師,其余均為0—5年的青年教師。

  我們小班教研組共有5個(gè)班級(jí),每班有30名左右幼兒,較以往要稍多一些。

  (二)保教現(xiàn)狀分析:

  1、教師方面:

  優(yōu)勢(shì):

 。1)教師的學(xué)歷普遍較高,并且5年以上的青年教師居多,在組內(nèi)占據(jù)半壁江山,并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力,能夠有效推動(dòng)整個(gè)教研組的后續(xù)發(fā)展!

 。2)我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體,在工作中不計(jì)個(gè)人得失,默默無(wú)聞地實(shí)踐于教育教學(xué)的第一線,為教研組工作的有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  問(wèn)題與對(duì)策:

  雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干教師,但是仍然有著許多的年輕教師,“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,使這部分年輕教師得到更快成長(zhǎng)”是需要我們進(jìn)一步做思考的。

  鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源,組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長(zhǎng),如:音樂(lè)領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等,通過(guò)這些有經(jīng)驗(yàn)的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用,能調(diào)動(dòng)年輕教師的工作積極性,在日常教育教學(xué)過(guò)程中,不斷鞭笞著教師們積極投身于實(shí)踐中,發(fā)揮各自的特色,為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)!

  2、幼兒方面:

  優(yōu)勢(shì):

  今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強(qiáng),大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,并樂(lè)于表現(xiàn)自己,對(duì)幼兒園的集體生活感興趣。家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子期望都普遍較高,對(duì)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注,能夠在第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行溝通,這對(duì)于我們教師教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了有利的保障。

  問(wèn)題與對(duì)策:

  由于現(xiàn)在的孩子,都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象,有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn),因此,我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進(jìn)一步加強(qiáng),并且在學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視,另外,我們也應(yīng)該重視與家長(zhǎng)的溝通交流,第一時(shí)間與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得家園共育的一致性,從而使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫礁纳坪桶l(fā)展。

  3、專題研究:

  優(yōu)勢(shì):

  由于去年小班教研組研究點(diǎn)落腳在“材料的情景性”上,還積累了一些操作經(jīng)驗(yàn),梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法,對(duì)于今年我們小班而言無(wú)疑是一個(gè)寶貴的財(cái)富,將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個(gè)實(shí)踐和研究。

  問(wèn)題與對(duì)策:

  雖然去年我們的教師對(duì)于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識(shí),但是在實(shí)際操作中靈活性的運(yùn)用還是不夠的,優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),因此,今年我們將繼續(xù)立足于“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究,并且創(chuàng)設(shè)了小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)室,以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果,讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地?cái)[弄具有情景性的材料,做到材料與幼兒的充分互動(dòng),滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要,從而提升教師實(shí)踐、觀察和反思能力。

  二、指導(dǎo)思想:

  以“上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的`內(nèi)容與要求,聚焦“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中情景性材料投放的實(shí)踐研究”,深入引發(fā)教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀,提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  三、工作目標(biāo):

  1、以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心,形成組員之間和諧相處,共同發(fā)展,為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

  2、探索實(shí)踐小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的專題,深入引發(fā)教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀,提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評(píng)價(jià)體系,關(guān)注特色日活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展,有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實(shí)施有效性。

  四、主要內(nèi)容和措施:

 。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè):

  1、加強(qiáng)教研組學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造互助和諧的教研組氛圍。

  1)小組活動(dòng)前做到有準(zhǔn)備,有預(yù)告,將研討重點(diǎn)以“問(wèn)題預(yù)先想”的形式,通知到組員,使教師更好參與到小組研討中來(lái),使活動(dòng)更加有效。

  2)學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,認(rèn)真解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),貫徹落到小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的材料情景性投放中,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

  3)繼續(xù)以“問(wèn)題樹(shù)、說(shuō)故事”形式鼓舞青年教師敢于實(shí)踐、敢于思考。日常開(kāi)展“說(shuō)故事”以及“問(wèn)題樹(shù)”活動(dòng),使教師關(guān)注小班一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,并能夠大膽拋出困惑,以集體的智慧來(lái)解決實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題,使小班的各項(xiàng)工作得到有效順利的開(kāi)展。

  2、結(jié)對(duì)共建形式開(kāi)展互助活動(dòng),發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢(shì)資源。

  1)發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢(shì),及時(shí)傳遞培訓(xùn)信息,和組員共享,使組員們能及時(shí)地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在自己的教學(xué)實(shí)踐中模仿并再創(chuàng)造,從而不斷推陳出新,促進(jìn)自身教育教學(xué)能力。

  2)充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對(duì)”展示活動(dòng),通過(guò)“骨干引領(lǐng)”,促使本組教師互相學(xué)習(xí),不斷提高教師教育教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思、優(yōu)化能力。

  3)在組內(nèi)以“結(jié)對(duì)共建”形式,開(kāi)展不定期的互助活動(dòng),骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動(dòng)的實(shí)踐、反思和再設(shè)計(jì),使新教師的實(shí)踐能力,反思能力得到長(zhǎng)足發(fā)展。

  (二)教研組專題研究。

  開(kāi)展“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放情景性的實(shí)踐研究”的專題,關(guān)注教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀和把握能力,提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實(shí)踐運(yùn)用能力。

  1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。

  1)結(jié)合教研組專題研究,組織組員認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。

  2)從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料,以材料的“情景性”為研究主線,貫穿于整個(gè)研究實(shí)踐中,使理論更加有效地輔佐于實(shí)踐。

  2、以實(shí)踐操作和展示為研究平臺(tái)。

 。保┙Y(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,力求活動(dòng)內(nèi)容的情景性,使孩子喜歡、主動(dòng)參與,使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。

 。玻┙柚吭碌慕萄袑(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的投放,使材料在投放的同時(shí),吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),愿意大膽嘗試和擺弄,從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)興趣。

 。常┩ㄟ^(guò)案例撰寫(xiě)活動(dòng),注重過(guò)程性資料的積累,及時(shí)做好案例、活動(dòng)方案、活動(dòng)照片等一系列資料,并提高教師觀察與反思的能力。

 。ㄈ┯變簣@特色課程實(shí)踐:

  1、注重生活化美術(shù)特色課程的運(yùn)用于實(shí)踐,并不斷的開(kāi)發(fā)完善新的內(nèi)容,豐富園本教參內(nèi)容。

  2、注重生活化美術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的解讀與運(yùn)用,關(guān)注教師對(duì)于生活化美術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作與運(yùn)用,積累相關(guān)資料。

  3、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)特色項(xiàng)目組的開(kāi)展,以班級(jí)為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),初步探索小班特色日活動(dòng)的新模式。

  五、具體活動(dòng)安排

  略

幼兒園小班教研工作計(jì)劃14

  一、工作目標(biāo)

  1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

  2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

  3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹(shù)立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

  二、教研重點(diǎn)

  1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

  2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

  3、提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

  4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

  三、內(nèi)容及措施

  理論學(xué)習(xí)

  1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題

  活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的`研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)

  3、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

  青年教師培養(yǎng)

  1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

  2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

  3、鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平!澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí)。

  特色活動(dòng)

  根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色,定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。

  四、教研活動(dòng)行事歷

  9月份:

  1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

  2、確定班級(jí)專題,做好準(zhǔn)備工作

  3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊

  10月份:

  1、新教師隨堂聽(tīng)課

  2、主題研討活動(dòng)

  3、專題實(shí)施“問(wèn)題”交流會(huì)

  11月

  1、成長(zhǎng)檔案交流

  2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  3、托班主題研討活動(dòng)

  12月

  1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計(jì)劃。

  2、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

  3、區(qū)域

  活動(dòng)組織交流活動(dòng)。

  1月

  1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

  2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。

  3、教研組小結(jié)工作

  五、日;顒(dòng)行事歷:

  9月

  1、做好迎新生工作

  2、早操的編排和訓(xùn)練

  3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)

  10月

  1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

  2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比

  3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

  11月

  1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

  2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

  12月

  1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

  2、慶元旦親子健身活動(dòng)

  1月

  做好學(xué)期結(jié)束工作

幼兒園小班教研工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、工作重點(diǎn)與措施

  1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

  3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在年級(jí)組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

  4、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式,提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。

  5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的`教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),形成初步的安全意識(shí)。7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題:我上幼兒園啦!)3、集體備課(第一周)4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份

  1、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。

  2、制定年級(jí)組及班級(jí)各類計(jì)劃

  3、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

  4、慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)

  5、編排小班器械操

  6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:小小的我)

  7、一課多研活動(dòng):快樂(lè)的小車(周露、葉秋梅)

  8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第一次)

  9、教科研積分活動(dòng)十月份

  1、慶祝國(guó)慶節(jié)

  2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  3、教學(xué)案例反思(周露)

  4、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))

  5、教師活動(dòng)展示(常云霞、周露、李慧)

  6、小班家長(zhǎng)會(huì) (授課教師:常云霞)

  7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:我和我家)

  8、教科研積分活動(dòng)十一月份1、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說(shuō)課活動(dòng)4、青年教師活動(dòng)展示(周露、李慧)5、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第二次)6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:冬天來(lái)了)7、青年教師才藝展示(說(shuō)課、彈唱等)8、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)(小一班:常時(shí)云 小二班:周露 小三班:李慧)

  9、教科研積分活動(dòng)十二月份1、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流(李慧)2、青年教師成長(zhǎng)檔案交流(周露)3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷

  5、小班幼兒壘高比賽 (葉秋梅)6、教科研積分活動(dòng)7、各班特色展示(小一班:講故事 小二班:唱歌 小三班:舞蹈)8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第三次)元月份1、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng):幼兒才藝展示)

  2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討

  3、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)

  4、小班年級(jí)組、各班、個(gè)人工作總結(jié)

  5、幼兒離園安全教育

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