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美術(shù)教師的工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-23 02:15:28 工作計(jì)劃 我要投稿

美術(shù)教師的工作計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家收集的美術(shù)教師的工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃

美術(shù)教師的工作計(jì)劃1

  新的學(xué)期開始了,我擔(dān)任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作,先將本學(xué)期初三的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  基本情況分析

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  初三學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握,在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí),知道學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確,知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

  三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

  工作目標(biāo)

  1、通過欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品,認(rèn)識(shí)、評(píng)書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn),認(rèn)識(shí)、評(píng)書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。

  2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用,認(rèn)識(shí)各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果,體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的.因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識(shí)。

  3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤模型學(xué)會(huì)調(diào)查

  研究、搜索獲取資料的途徑和方法,感受自主探究學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,樹立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。

  4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系,初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等,并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過收集、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段,提高搜集信息和處理信息的能力。通過對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識(shí),及進(jìn)一步開發(fā)利用,鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識(shí)。通過對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng),增進(jìn)對(duì)自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛,形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識(shí)。

  5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn),體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

  主要工作及措施

  1、根據(jù)對(duì)初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。

  3、在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

  4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,全面開展教學(xué)活動(dòng)。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃2

  一、學(xué)情分析(包括成績(jī)情景分析):

  一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富,繪畫本事較幼兒園

  也有了較大提高,是迅速提高藝術(shù)本事的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了必須的認(rèn)識(shí),基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維,有些想法還十分獨(dú)到,但還有一部分學(xué)生在這方面的本事還比較欠缺。

  二、教材分析:

  一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手本事和認(rèn)識(shí)感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在資料方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時(shí)學(xué)生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、經(jīng)過簡(jiǎn)便的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的'作畫方法,認(rèn)識(shí)和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運(yùn)用在作品中,鍛煉動(dòng)手本事。

  2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)完美事物的感知本事。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的興趣,學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感,完善人格。

  4、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

  四、教學(xué)措施(含“培優(yōu)輔差”措施)

  1、加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維本事,加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅僅能夠活躍課堂氣氛,并且能夠讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維,使學(xué)生自始至終堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。

  2、運(yùn)用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)課堂情景,倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察本事、語(yǔ)言描述本事,動(dòng)手操作本事與自我反思本事。

  五、教學(xué)進(jìn)度與檢測(cè)安排:

  本期周數(shù)17周課時(shí)數(shù)12共計(jì)204

  課題(資料)

  1、船。

  2、長(zhǎng)呀長(zhǎng)。

  3、出殼了。

  4、我們身邊的線條。

  5、太陽(yáng)。

  6、漂亮的瓶子。

  7、童話城堡教務(wù)處審查意見簽名。

  8、畫自我。

  9、手形的聯(lián)想。

  10、我和昆蟲。

  11、奇妙的旅行。

  12、可愛的動(dòng)物。

  13、獅子大王。

  14、介紹我喜歡的玩具。

  15、春天的色彩。

  16、用春天的色彩裝扮自我。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃3

  新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。

  2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí),各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的`差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

  三、教學(xué)目的

  要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學(xué)措施

  1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

  4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?傊疅o論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

  五、加強(qiáng)自身建設(shè)

  作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃4

  一、教師現(xiàn)狀分析:

  我們小五班兩位教師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,努力為幼兒開辟一個(gè)屬于自己的空間。其中一位教師是小班組的教研組長(zhǎng),她對(duì)工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),已有十幾年工作經(jīng)驗(yàn),曾在上海市特級(jí)教師李慰宜培訓(xùn)中心學(xué)習(xí),在美術(shù)方面有自己的特色;另一位是年輕教師,她對(duì)工作充滿了熱情和活力,曾師從盧灣區(qū)聞裕順幼兒園學(xué)習(xí)幼兒美術(shù)特色教育,并積極鉆研美術(shù)教學(xué),關(guān)注孩子們的興趣和需要,在教育上有自己的特色;兩位教師經(jīng);ハ嘟涣骱陀懻摚槍(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制定好教學(xué)計(jì)劃,并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整。

  二、幼兒現(xiàn)狀分析:

  我班共有27名,其中男孩十五名,女孩十二名。本學(xué)期有一名孩子是從其他幼兒園調(diào)入我班,雖然是新生但他也非常愿意動(dòng)手嘗試畫畫。在同伴的感染下班級(jí)氛圍的熏陶下,我班的孩子們已經(jīng)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、繪畫常規(guī)方面也有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼兒能正確握筆并涂畫,大膽畫出自己喜歡的簡(jiǎn)單物體。孩子們非常喜愛鮮艷的顏色,喜歡參加運(yùn)用顏色的各種活動(dòng),大部分孩子能辨認(rèn)一些較鮮明的顏色,但也有幾位孩子對(duì)色彩的.感覺很差,還不能主動(dòng)交換顏色畫畫。部分幼兒還處于稚嫩的涂鴉期,不大會(huì)布局畫面,每次作畫常常凌亂不已……本學(xué)期,我們將根據(jù)孩子們的特點(diǎn),從培養(yǎng)孩子對(duì)顏色的興趣出發(fā),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種顏色畫畫,用手臂有控制地涂顏色,以及在作畫時(shí)要大膽地布局,使得畫面圓滿豐富。

  三、特色現(xiàn)狀分析:

  三歲幼兒處于涂鴉中期,大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達(dá)的意思,他們?cè)诶L畫前沒有明確的主題,往往想到什么畫什么,甚至畫了什么看看像什么就說是什么,他們的美術(shù)活動(dòng)具有直覺行動(dòng)的特點(diǎn)。因此,應(yīng)更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì),使他們?cè)诋嫯嬛写竽懙乇憩F(xiàn),逐步從無目的地畫畫向有目的地畫畫過渡,能在同一主題中出現(xiàn)相關(guān)的不同的圖像,對(duì)自己熟悉的物體大膽的構(gòu)想。在玩色活動(dòng)中,挑選自己喜歡的顏色,并熟悉不同工具,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  四、學(xué)期目標(biāo)

  1、 區(qū)別常見的固有色,在調(diào)換顏色的過程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色,并有控制地涂色。。

  2、 認(rèn)識(shí)并畫畫簡(jiǎn)單的圖形,并通過學(xué)習(xí)用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。

  3、 熟悉使用簡(jiǎn)單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動(dòng)中,提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫畫的興趣。

  4、 鼓勵(lì)幼兒大膽涂抹,初步學(xué)習(xí)給畫面的每個(gè)空隙都畫上圖像,并能分辨圖像的大小。學(xué)習(xí)用大小不同的畫像布滿畫面。

  五、措施

  本學(xué)期我將針對(duì)班級(jí)幼兒活潑好動(dòng)的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及班上孩子的個(gè)體差異,以生動(dòng)的形象,鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)句,創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景,鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn),從中體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。

  1、 分析幼兒年齡特點(diǎn)實(shí)際情況,制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)與計(jì)劃,按幼兒發(fā)展的特點(diǎn)將目標(biāo)分解成相應(yīng)的分目標(biāo),選擇與分目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),落實(shí)在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、 積極開展生動(dòng)有趣的游戲形式,運(yùn)用富有感染的話語(yǔ),帶動(dòng)幼兒積極的情緒,從而培養(yǎng)他們參加繪畫活動(dòng)的興趣。

  3、 結(jié)合主題活動(dòng)的開展,選擇孩子感興趣的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)的積極性。

  4、 開展形式多樣的玩色游戲,讓幼兒大膽玩色、調(diào)換顏色,提高幼兒選色意識(shí)與運(yùn)色的能力。

  5、 對(duì)特殊的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo),聯(lián)系家長(zhǎng)爭(zhēng)取家園配合,共同提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,并樂意參加各種美術(shù)活動(dòng)。

  六、課程設(shè)置

  繪畫:水彩筆 蠟筆 鉛畫紙

  玩色:水粉色 棉簽 印章 渲染

  手工:橡皮泥 手工紙 漿糊

  七、內(nèi)容安排

  月份 周次 內(nèi)容

  2月

  第1周 快快樂樂過元宵:掛燈籠(折貼)做湯圓(泥工) 吃元宵(繪畫)

  3月

  第2 小雞過年:蒸肉包(繪畫泥工)包餃子(繪畫)

  第3 我和媽媽一起拍照(繪畫)媽媽我愛你(繪畫)彩色棒棒糖(泥工)

  第4 小螞蟻鉆山洞(繪畫)紙槍玩具(紙工)

  第5 小烏龜學(xué)溜冰(繪畫)漂亮的項(xiàng)鏈(小制作)太陽(yáng)公公(繪畫)

  4月

  第6 小刺猬背果果(繪畫)春姑娘的新衣服(粘貼印染畫)

  第7 小雞捉蟲(繪畫)越長(zhǎng)越大的毛毛蟲(繪畫)蝴蝶姐姐,你真美(手工)

  第8 花兒打電話(繪畫)郁金香花園(手工)

  第9 柳樹姐姐梳頭(棉簽畫)寶寶的臉(繪畫)高山(繪畫)

  第10 乘汽車(繪畫)花蝴蝶(棉簽畫)

  5月

  第11 放焰火(玩色)

  第12 大熊貓吃竹筍(繪畫)切蛋糕(繪畫)

  第13 娃娃穿新衣(水彩)

  經(jīng)典哦開滿鮮花的草地(繪畫)泥娃娃(泥工)

  第14 小帆船出海去(繪畫)布置節(jié)日的教室(制作)

  6月

  第15 花氣球(棉簽畫)機(jī)器人做早操(繪畫)小船(折三角形)

  第16 小花傘(棉簽畫)甜甜的大西瓜(繪畫)

  第17 茂密的樹林(水粉)學(xué)游泳(繪畫)救生圈(涂色)

  第18 洗澡(繪畫)小斗笠真可愛(制作)

  第19 我們要上中班啦(繪畫)

美術(shù)教師的工作計(jì)劃5

  為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,真正實(shí)施素質(zhì)教育,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計(jì)劃。

  一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

  情況分析:美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國(guó)畫書法四部分。內(nèi)容建議學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

  學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

  進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  充分利用當(dāng)?shù)氐?文化資源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,并寫出考察報(bào)告。

  鑒賞內(nèi)容·中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品 ·外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

  2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:

  (1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

  (2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。

  (3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

  (4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

  (5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

  (6)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

  (7)掌握一些國(guó)畫和書法的基本技能,從而為一些特長(zhǎng)生鋪好道路

  (8)能夠更深一層理解國(guó)畫和書法的內(nèi)涵

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo) :

  1、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

  2、了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

  3、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。

  4、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

  2、理解目標(biāo):

  (1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

  (2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

  (3)、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

  3、技能目標(biāo):

  (1)、掌握中國(guó)山水畫、楷書以及行書的基本技法

  (2)、掌握中國(guó)畫的墨色運(yùn)用

  (3)、了解各種字體的特點(diǎn)以及國(guó)畫的不同表現(xiàn)技法

美術(shù)教師的工作計(jì)劃6

  作為xx小學(xué)的一名美術(shù)教師,我覺得是一件非常開心且光榮的事情。對(duì)于我們小學(xué)而言,在美術(shù)這一方面,其實(shí)是相比其他學(xué)校更為重視的。學(xué)校注重學(xué)生多方面的發(fā)展,對(duì)于我們美術(shù)教師也是非常重視的。新的一個(gè)學(xué)期來了,我也做出了一個(gè)新的計(jì)劃,希望可以在接下來的時(shí)間里,好好的進(jìn)行下去。

  一、班級(jí)整體情況

  上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,我交代給了學(xué)生們一個(gè)任務(wù),那就是在暑假期間練習(xí)畫畫,開學(xué)之際交幾張自己覺得最滿意的畫作上來,然后我進(jìn)行評(píng)比,粘貼在教室后的公示區(qū)。這次學(xué)生們交上來的作品讓我驚訝了,很多學(xué)生的進(jìn)步非常的大,班級(jí)整體情況在不斷的進(jìn)步。所以這一個(gè)學(xué)期,我會(huì)對(duì)他們更加嚴(yán)格的要求,讓他們?cè)诿佬g(shù)上有一些更高的成就,養(yǎng)成良好的審美和習(xí)慣。

  二、提升自我水平

  美術(shù)這一個(gè)科目是一個(gè)非常有藝術(shù)性的科目,不僅對(duì)學(xué)生有審美和生活上的提升,對(duì)我們教師也是非常嚴(yán)格的。在這個(gè)暑假我就參加了一個(gè)寫生班,專門出去學(xué)習(xí)了一次。這個(gè)學(xué)期我會(huì)把自己所學(xué)到的東西全部應(yīng)用到課程當(dāng)中來,在教學(xué)生的同時(shí),也會(huì)注重的去進(jìn)行自我提高。讓自己的水平足以讓學(xué)生們信賴,也足以將美術(shù)這一個(gè)科目更好的`教學(xué)下去。這是我接下來的一個(gè)目標(biāo),也是我今后的一個(gè)方向。

  三、提高學(xué)生興趣

  我們班同學(xué)的整體情況還是可以的,平時(shí)學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興致也比較高,同學(xué)們對(duì)我教學(xué)的配合也是很好的。但是有一部分的學(xué)生對(duì)這個(gè)科目還是抱著一個(gè)玩的態(tài)度,所以這一點(diǎn)是我需要去改變的,去提高學(xué)生的興趣,他們才會(huì)在這個(gè)科目上得到一些屬于自己的成績(jī)。同時(shí),我也要注重去培養(yǎng)他們?cè)谶@門科目上的專注度。

  美術(shù)是一門非常需要耐心和細(xì)心的科目,是需要學(xué)生付出很多努力的,小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力也是比較大的,所以我也希望能夠通過美術(shù)這一門科目,讓學(xué)生們得到一些放松,能夠通過這一門科目給自己增添一些不一樣的色彩。

  接下來的這一個(gè)學(xué)期,我所帶的兩個(gè)班都已經(jīng)五年級(jí)了,在美術(shù)的學(xué)習(xí)上他們也逐漸走向一條穩(wěn)定的道路了。這個(gè)學(xué)期我仍需努力,不負(fù)學(xué)校對(duì)我們教師的信任,也不負(fù)每一位學(xué)生對(duì)我的信賴和崇拜,我會(huì)把美術(shù)更好的教學(xué)下去,發(fā)展下去。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃7

  作為一名美術(shù)教師,怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),通過不同形式發(fā)揮教育因素,因勢(shì)利導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)教書育人的目的,是我們應(yīng)該深思的重要問題。多年的教學(xué)工作中,通過不斷摸索、實(shí)踐、總結(jié),我深深的體會(huì)到:美術(shù)教育是通過對(duì)色彩、線條、肌理、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行的視覺教育,學(xué)生大量、廣泛的接觸美術(shù)作品,能增進(jìn)他們對(duì)美術(shù)美的認(rèn)識(shí)和理解,提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力。

  一、更新觀念,德美并重。

  美好的藝術(shù)形象,可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫卷,展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操,形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的藝術(shù)作品,總是體現(xiàn)著一定的社會(huì)思想,一定的社會(huì)道德,一定的人生價(jià)值,一定的追求與理想,如從《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事入手,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本畫的欣賞體會(huì),教師參與其中,分享知識(shí)并獲得情感。世界著名畫家,意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇,如果不堅(jiān)持畫雞蛋,勤學(xué)苦練基本功,又怎么能創(chuàng)造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢?使學(xué)生受到感染、啟迪和教育,從而提高思想境界,形成良好的思想品德。

  二、應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。

  多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語(yǔ)音、音樂、影像以及文字說明進(jìn)行整合,并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)和高效。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí),又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個(gè)小局部,學(xué)生卻很想了解這一長(zhǎng)卷的`全部。

  這時(shí)我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎,進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》,更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣賞外國(guó)作品時(shí),學(xué)生往往對(duì)作者和作品的歷史年代和時(shí)代背景一無所知,理解起來十分困難。例如,教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時(shí),我們讓學(xué)生通過Google搜索引擎,輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和的作品。

  學(xué)生不但體會(huì)了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實(shí)與神畫的形象,表達(dá)出藝術(shù)與財(cái)富出自貧賤者之手這一主題思想,而且對(duì)畫家和作品有了更深的了解。使德美相連,互相銜接,教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想,使美術(shù)作品更加完美。可見,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側(cè)面、多渠道促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化,提高美術(shù)課堂的效益。

  三、讓學(xué)生通過藝術(shù)作品的欣賞,了解歷史,豐富知識(shí),陶冶情操。

  例如通過講述達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思、布局、色彩,介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生討論:從古到今,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,還有哪些勤奮成才的故事感動(dòng)著你?討論中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)容忍別人的不同意見,接納他人的觀點(diǎn),形成既充滿了競(jìng)爭(zhēng)又愉快合作的氛圍。課堂上保持“動(dòng)中有節(jié),亂中有序”的狀態(tài),既不要過分放任,也不過分嚴(yán)肅,要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式,形成積極健康向上的課堂氛圍。

  從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想。激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新,升華教學(xué)思想。通過講雅克路易?大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景,向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀(jì)法國(guó)大革命的風(fēng)暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點(diǎn),講述了19世紀(jì)法國(guó)人民反對(duì)王權(quán)復(fù)辟的斗爭(zhēng)史。這些講解,不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的知識(shí),加深了理解,而且感受到了藝術(shù)的魅力,受到了美的熏陶。

  四、注重聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力。

  課堂上通過講解攝影的特點(diǎn)、技巧和效果,讓學(xué)生利用手中的相機(jī),攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭。學(xué)生們儼然像報(bào)社的,用自己的攝影作品,或歌頌、或批判,達(dá)到了重在參與、自我教育的目的。

  五、注重提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。

  在工藝美術(shù)教學(xué)過程中,結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞,使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力,做到儀表美。在介紹油畫藝術(shù)時(shí),油畫這一藝術(shù)品種來自西方,但卻是在中國(guó)這塊黃土地上生根、開花,由中國(guó)畫家耕耘、哺育,在中國(guó)文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的。今天的中國(guó)油畫,已經(jīng)不再是當(dāng)年的“西洋畫”,而是帶有一些東方中國(guó)民族與地方的特色,如意境的追求,寫意的筆法等等,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。再通過介紹我國(guó)歷史繪畫、雕塑、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

  如,中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的山、水、花鳥、人物畫,它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前,這是世界繪畫史上很少見的。在表現(xiàn)風(fēng)格上,除了西方繪畫有相同的一面,還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色。為此,使中國(guó)繪畫在世界繪畫之林中獨(dú)樹一幟。此外,中國(guó)的雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就。如陶器、青銅器、宮殿、寺廟、園林建筑等,無不閃爍著我國(guó)人民的勤勞和智慧。以此增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛民族的自豪感。

  六、教師注重個(gè)人素質(zhì)提高的培養(yǎng)。

  在新課程改革的歷史背景下,教師是重要的課程資源。教師必須更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,明確目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),與時(shí)俱進(jìn)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造各種不同的教育境,使學(xué)生獲得更加豐富的體念。同時(shí),在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育教育,使學(xué)不僅得到美的享受、美的熏陶,更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶,人格得以完美。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃8

  新學(xué)年開始了,作為一名美術(shù)老師,有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊(cè),圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實(shí)生活中的美,這才是最主要的目的。法國(guó)雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!弊屗麄?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點(diǎn),而改變氣質(zhì),變化性情,做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃羅列如下:

  1、 培養(yǎng)審美觀。

  一個(gè)人如果缺乏一定的審美能力

  那么人生將會(huì)減少許多樂趣。美術(shù)包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面,所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來說不是重要而是必要了。

  2、利用畫冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國(guó)自古以來就有偉大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠,是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來也會(huì)感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國(guó)而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的.精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

  3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品,F(xiàn)在是信息時(shí)代,我們?cè)诘厍虼迳仙,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識(shí),不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣,學(xué)習(xí)其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。

  4、 外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。

  5、以畫冊(cè)結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識(shí)。

  6、 上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣,讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力,以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn),德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

  傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革, 使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀少,教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾,這就需要我們找出解決這些問題的辦法,使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時(shí)高效,豐富多彩。新課標(biāo)的實(shí)施,信息技術(shù)手段的運(yùn)用,使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,教師愛教,學(xué)生愛學(xué)。因此,在目前的情況下,在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù),并加以整合,是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。

  電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,同時(shí)創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理,不僅效果十分理想,操作也相當(dāng)方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說:“興趣是最好的老師!睂W(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新鮮,課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展示方式和獨(dú)特的音響效果,可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理,讓其精神高度集中起來,可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材,使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運(yùn)動(dòng),由文字到聲音圖象,讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,為提高學(xué)生各方面的能力提供了有力的保障。

  2)、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動(dòng)地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料,在獲得基本知識(shí)之后,在課堂教學(xué)中,圍繞著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體討論,教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

  3)、教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動(dòng)中,改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力,養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。

  4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,探究只是手段,教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

  2、信息技術(shù)使學(xué)生對(duì)美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升

  1)。美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,主動(dòng)地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。

  2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己的原有知識(shí),重新整理組織、存儲(chǔ)。

  3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對(duì)美術(shù)信息加工的時(shí)候,通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動(dòng),樹立創(chuàng)新意識(shí)。

  4)、美術(shù)信息利用的能力利用掌握的美術(shù)信息,分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃9

  新教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)過程和跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身為人。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,這學(xué)期我制定了以下計(jì)劃:

  一、學(xué)生情況分析。

  大部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)的掌握差異不大,接受能力較強(qiáng)。敢于表達(dá)自己的想法,表達(dá)自己想表達(dá)的東西,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。7—9年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步理解了形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言。這個(gè)年齡的孩子有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的'潛意識(shí),對(duì)繪畫有強(qiáng)烈的表達(dá)想象和記憶的欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng)。同時(shí),他們非常喜歡工藝制作,他們的繪畫作品一般都處于較高的水平。

  二、教材分析。

  本教材以促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)形成為核心,以探索性藝術(shù)實(shí)踐為主線,以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征的思想,以“貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選取符合七年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)科,形成了新的藝術(shù)教材體系。全卷共18節(jié)課,涵蓋造型、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、鑒賞、評(píng)論、綜合、探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用占據(jù)很大比重。除了藝術(shù)寶藏單元的內(nèi)容之外,大部分的欣賞和評(píng)論都是在課堂上教授的,分布在各個(gè)班級(jí)。技能是按照循序漸進(jìn)的原則安排的。

  第三,教學(xué)目標(biāo)。

  1、運(yùn)用造型、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言,選擇適合自己的工具,通過描述和立體造型的方式來表達(dá)自己的創(chuàng)作(造型和表現(xiàn))。

  2、了解一些材料的簡(jiǎn)單思路、設(shè)計(jì)方法和加工方法,設(shè)計(jì)裝修,美化周邊環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

  3、欣賞和認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的自然美和材料,通過描述、分析和討論的方式了解藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性。(欣賞和評(píng)論)

  4、結(jié)合文理課程和其他課程的知識(shí)和技能,體驗(yàn)藝術(shù)、環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合與探索)

  第四,教學(xué)難點(diǎn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:了解藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活掌握形狀和色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展藝術(shù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知和造型能力,培養(yǎng)審美情趣,滲透德育。

  動(dòng)詞(verb的縮寫)教學(xué)措施。

  課堂上要努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松開放的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見,改變過于強(qiáng)調(diào)篩選和選擇的課程評(píng)價(jià)功能,提倡發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探索、保護(hù)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性。積極參加講座,評(píng)課,虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,向他人學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作,結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。

  本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作,通過教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會(huì)課程理念,通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動(dòng)性,認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng),搞好美術(shù)陣地建設(shè),全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。

  2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的,達(dá)到積極的教育效果。

  3、要與學(xué)校密切合作與班級(jí)教師緊密合作,開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。

  4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),特別是要注意:文化教育與知識(shí)技能的相互關(guān)系問題,在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式,但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識(shí)和技能凸現(xiàn)的重要問題。

  5、同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教育方法,既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫,以點(diǎn)帶面。

  6、通過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。工藝制作,配合班主任、大隊(duì)部開展的黑板報(bào),以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對(duì)待失敗的`情感;形成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競(jìng)賽活動(dòng),要給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的進(jìn)取精神。

  三、主要措施

  1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學(xué),使教育質(zhì)量不斷提高,進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)行深入研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實(shí)踐、突出教學(xué)效果。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),加強(qiáng)組織紀(jì)律教育,形成正常良好的教學(xué)秩序。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,進(jìn)行認(rèn)真的反思,隨時(shí)改進(jìn)調(diào)整自己的教學(xué)方法,每星期進(jìn)行一次組內(nèi)的集體備課,對(duì)研究課進(jìn)行集體討論研究,保證研究課的質(zhì)量。

  4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng),運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動(dòng)的教育,達(dá)到德育教育的效果。

  5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí),進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐,社區(qū)資源開發(fā)實(shí)踐,進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),積極配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育,審美教育功能的特點(diǎn)和效果。

  6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,營(yíng)造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍,并在此基礎(chǔ)上,組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省、全國(guó)各級(jí)的兒童繪畫比賽活動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才,為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

  7、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,積極參加校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動(dòng),特別是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中。認(rèn)真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學(xué)觀摩研究活動(dòng),并認(rèn)真選拔爭(zhēng)取參加校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,提高教研組整體的教學(xué)水平。

  8、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)提高的同時(shí),要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí),使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)能力方面,都有大量的進(jìn)步,以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。

  9、認(rèn)真開展學(xué)生日常成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià),積極引導(dǎo),注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己作品的收集與整理,作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與考核,引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí),不斷完善學(xué)生美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作,把握好評(píng)價(jià)中的鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。

  10、每位教師要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí),并能對(duì)自己教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉,上升到理論認(rèn)識(shí)高度,結(jié)合新課程的理念,認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗(yàn)文章,為學(xué)科教研積累豐富的精神財(cái)富。

  11、結(jié)合學(xué)校的課題研究,進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn),撰寫課題報(bào)告。

  12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色,發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫(kù)應(yīng)有的效應(yīng),不斷提高教師計(jì)算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),努力拓寬教育渠道。

  13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)合作,使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展,努力學(xué)習(xí),鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教育教學(xué)理論水平,虛心學(xué)習(xí),向前發(fā)展。

  14、積極爭(zhēng)取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動(dòng)。

  15、注意加強(qiáng)教研組博客教師個(gè)人博客的建設(shè)使用,特別是注意對(duì)教研組組內(nèi)信息和教師個(gè)人信息的收集和上傳,強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。

  四、具體工作安排

  1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課,中低年級(jí)主要以硬筆為主,高年級(jí)以軟筆為主。

  2、利用課余時(shí)間開設(shè)興趣小組。

  3、舉辦全校的關(guān)于“國(guó)慶”的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級(jí)中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作,同時(shí)把同學(xué)們較好的作品表框放在班級(jí)中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流。

  4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干,培養(yǎng)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)的熱情,自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作美術(shù)作品。

  5、要求每一個(gè)年級(jí)的美術(shù)老師認(rèn)真落實(shí)美術(shù)課,及時(shí)批改美術(shù)作業(yè)。

  6、學(xué)期末,認(rèn)真做好美術(shù)工作考評(píng)和總結(jié)。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃11

  有很多人都認(rèn)為美術(shù)就是畫畫,覺得學(xué)了沒有什么實(shí)際的作用,由于不少家長(zhǎng)都抱著這樣的態(tài)度,所以也把這個(gè)觀念傳遞給了學(xué)生。都說高中是比較高壓的時(shí)期,正經(jīng)的課程都學(xué)不過來,大家更不愿意花時(shí)間學(xué)個(gè)沒有用的美術(shù)了。然而美術(shù)課跟學(xué)生的成績(jī)并不矛盾,雖然不上美術(shù)課可以省下有限的精力和時(shí)間。但是如果用心學(xué)了之后,可能會(huì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活新穎的層面,反而會(huì)給他們的學(xué)習(xí)注入活力,也給他們的心態(tài)帶來光明。那么在假期我就不能放過這些散碎的時(shí)間,要把以后的每一步授課都籌劃好,以下就是我的'具體計(jì)劃。

  1、學(xué)生情況

  雖說之前大家都有過一點(diǎn)接觸,可是對(duì)美術(shù)真正的含義學(xué)生并不太了解,他們認(rèn)為的概念不過是形式的東西,也可以說他們從沒有真正走進(jìn)過美術(shù)。再一個(gè)就是他們觀察的視角太過寬泛,所表現(xiàn)出來的效果也沒有細(xì)節(jié)的深度,不能形成有力的沖擊,無法打動(dòng)他人便不會(huì)有共鳴。在一百多學(xué)生里,只有不到十人能參透要領(lǐng)。

  2、授課方向

  從具體的練習(xí)過程中帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)意境,把授課的水平不止停留在敷衍的外在層面,要讓他們由逐步的思路引導(dǎo)來抵近思考的動(dòng)機(jī)。不光使他們學(xué)會(huì)技巧性的東西,還得幫他們掌握原理,以及發(fā)現(xiàn)思路的來源,更為接近事物深層次的美。

  3、具體工作

  我要揣摩教材然后確定授課的內(nèi)容,并且仔細(xì)的去理解知識(shí)點(diǎn),要多層次的備課,然后再去研究授課語(yǔ)言。就是要把課程的框架,以及所涵蓋的內(nèi)涵給轉(zhuǎn)化成一種準(zhǔn)確飽滿的表達(dá)方式,使自己在課上闡述的每句話都能有滋味有內(nèi)容,能夠讓學(xué)生回味起來有收獲。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃12

  一、基本情況分析

  1、學(xué)生情況分析:

  一年級(jí)共有學(xué)生 150名,其中女生82名,男生68名。這些學(xué)生來自**周圍八個(gè)自然村,另外,有少數(shù)學(xué)生來自良村或其他村莊,由于學(xué)生來自不同的家庭,個(gè)體差異較大。

  學(xué)生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)美術(shù)有了粗淺的認(rèn)識(shí),感覺美術(shù)就是畫畫,學(xué)生對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的興趣,部分學(xué)生會(huì)通過看看、畫畫、做做等方法大膽,自由地把所見所聞,所想所感的事物表現(xiàn)出來,孩子們能觀賞大自然和各類美術(shù)作品的形與色,少數(shù)學(xué)生能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

  小部分學(xué)生能采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,創(chuàng)作,表演和展示。這些都為順利開展本學(xué)期美術(shù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的年齡小,耐性較差,因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不仔細(xì),這是教學(xué)中的不利因素。

  2、教師情況分析:

  我畢業(yè)于20xx年山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè),學(xué)歷為大學(xué)本科,在大學(xué)期間我學(xué)的油畫,對(duì)于專業(yè)知識(shí)了解豐富,在學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改革的內(nèi)容,對(duì)新課改理念把握較準(zhǔn)確。我現(xiàn)在擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,能夠把自己學(xué)到的大學(xué)中學(xué)的專業(yè)知識(shí)和新的教學(xué)理念大膽的落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

  這些是我勝任該學(xué)科的有利條件。但是比起多年教學(xué)的老師來講我經(jīng)驗(yàn)還有很多不足,對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)

  和心理特點(diǎn)的了解不足,理論和實(shí)踐還不能有效地結(jié)合在一起,這是教學(xué)中的不利因素。不過,相信經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,我一定會(huì)在教學(xué)方面有更出色的表現(xiàn)。

  二、 教材分析

  本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  “造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),

  “設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),

  “欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的'學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),

  “綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  本冊(cè)內(nèi)容主要包括20課,分別是大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽(yáng)、奇妙的撕紙?zhí)懋、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語(yǔ)花香、小動(dòng)物蓋房子、數(shù)字變變變、會(huì)飛的娃娃、猜猜我是誰(shuí)、變臉、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。

  教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

  (2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

  (3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  (4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

  (5)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

  (6)培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃13

  1、個(gè)人規(guī)劃:

 。1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神;虛心向名師學(xué)習(xí),在名師的引導(dǎo)下與工作坊其他成員合作交流,共同成長(zhǎng);遵守工作坊管理制度;每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,做好各種研修筆記,提交研修總結(jié)。

  (2)不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。到指定教師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),聽課交流,教學(xué)研討,每學(xué)年聽課不少于10節(jié)。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行兩次以上的'教學(xué)展示,提交兩份以上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄;每學(xué)年上一次區(qū)級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課。

  (3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著,經(jīng)常撰寫讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每年至少完成一篇市級(jí)匯編論文,三年內(nèi)力爭(zhēng)在教育教學(xué)期刊上公開發(fā)表一篇CN論文。

 。4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)要主持一個(gè)區(qū)級(jí)研究課題,或作為核心成員(前三名)參與市級(jí)課題研究;積極參加市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽,努力取得好成績(jī)。

 。5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。與年輕教師結(jié)對(duì)子,指導(dǎo)1-2名青年教師,經(jīng)常聽課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并記錄存檔。

 。6)準(zhǔn)時(shí)參加工作坊活動(dòng),接受指導(dǎo)教師的檢查評(píng)估,及時(shí)匯報(bào)工作。

 。7)完成工作坊指導(dǎo)教師交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

  2、預(yù)計(jì)分步目標(biāo):

  第一階段:20xx年1月———20xx年6月:

  (1)訂閱美術(shù)教育專業(yè)雜志及相關(guān)的教育理論書籍。調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)前沿教育理論,確定我校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo),制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃;

 。2)深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)八年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀;

 。3)開展美術(shù)興趣小組活動(dòng),完善興趣小組活動(dòng)章程、活動(dòng)內(nèi)容;擬定一項(xiàng)富有地方美術(shù)特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為發(fā)展目標(biāo)。

 。4)確立并參與區(qū)、市級(jí)課題申報(bào)活動(dòng),明確小組成員分工,并制定和初步開展課題活動(dòng);

  第二階段:20xx年6月———20xx年12月

 。1)收集教學(xué)中案例,撰寫一篇教育教學(xué)論文,并參與匯編;

 。2)開展興趣小組活動(dòng),初步形成教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設(shè)方向;

 。3)課題審批后,依據(jù)分工,開展相應(yīng)的課題研究,形成數(shù)據(jù)、圖像、文字等初步資料;

  (4)深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀;

 。5)精心準(zhǔn)備和開展區(qū)或校級(jí)公開課;

  第三階段:20xx年1月——20xx年12月:在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。

  (1)實(shí)施學(xué)科教學(xué),在教學(xué)中反思,及時(shí)做好記錄;

  (2)豐富興趣小組活動(dòng)內(nèi)容,完善美術(shù)教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設(shè),積極推動(dòng)學(xué)生參與各項(xiàng)繪畫競(jìng)賽;

 。3)整合課題數(shù)據(jù)、圖像、文字,初步形成課題成果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題并完善課題成果;

 。4)深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀;

  第四階段:20xx年1月——20xx年11月:反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺失。

 。1)形成興趣小組活動(dòng)常規(guī),打造特色美術(shù)教育和特色校園文化;

  (2)推敲反思和檢驗(yàn)課題研究?jī)?nèi)容,加以完善,完善課題研究。

 。3)整合七年級(jí)、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn);

 。4)總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果,并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃14

  通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)欣賞課又了一定的認(rèn)識(shí),結(jié)合我校的實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計(jì)劃,高一美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

  一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

  情況分析:

  《美術(shù)鑒賞》是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列。能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國(guó)畫書法四部分。以學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

  學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

  鑒賞內(nèi)容:

  中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

  2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:

 。1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

 。2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。

 。3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

 。4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

 。5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

 。6)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

  (7)掌握一些國(guó)畫和書法的基本技能,從而為一些特長(zhǎng)生鋪好道路

 。8)能夠更深一層理解國(guó)畫和書法的內(nèi)涵

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):

 。1)從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

 。2)了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

 。3)掌握外國(guó)繪畫各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些的畫家及其作品。

 。4)了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

  2、理解目標(biāo):

 。1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

 。2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

 。3)、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

  三、具體實(shí)施計(jì)劃:

  1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的.整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。

  2、通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù),很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),可以語(yǔ)言描述,也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí),工作計(jì)劃《高一美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

美術(shù)教師的工作計(jì)劃15

  一教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、學(xué)生情況分析

  五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識(shí),所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

  三、教材分析

  教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級(jí)美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

  四、教學(xué)措施

  1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的`事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

  3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  五、教學(xué)用具

  水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀、陶泥等

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