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幼兒園幫扶工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-05 10:27:23 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園幫扶工作計(jì)劃15篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的幼兒園幫扶工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃15篇

幼兒園幫扶工作計(jì)劃1

  為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下:

  目標(biāo):

  1、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。

  2、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

  具體措施:

  跟教要求與措施:

  1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取,充實(shí)自己。

  2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng),認(rèn)真做好聽課筆記,并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。

  3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的'教學(xué)機(jī)制,結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

  4、定期請(qǐng)師傅聽自己的半日活動(dòng),和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整。

  5、主動(dòng)與師傅溝通,了解自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足,請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議,并能寫好反思。

  6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案,活動(dòng)后聽取師傅對(duì)活動(dòng)的建議,進(jìn)行及時(shí)的反思。

  7、陳老師在音樂活動(dòng)方面有著很深的造詣,上課靈活生動(dòng),老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀察實(shí)踐中,像師傅學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)師傅的精髓。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃2

  為促進(jìn)趙垛樓村早日實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康,按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路,結(jié)合趙垛樓村村“兩委”、村黨員代表、群眾代表意見,結(jié)合趙垛樓村實(shí)際情況,特制定精準(zhǔn)扶貧幫扶脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃如下:

  一、基本情況

  蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部,是縣委書記的好榜樣焦裕祿生前樹立的“四面紅旗”之一,“趙垛樓的干勁”曾在20世紀(jì)60年代響徹全國(guó),激勵(lì)了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心,F(xiàn)在的趙垛樓,把“趙垛樓的干勁”進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)揚(yáng),在脫貧致富的攻堅(jiān)戰(zhàn)中,成為了焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)和傳承的代表。全村轄2個(gè)自然村,3個(gè)村民小組,總戶數(shù)394戶,1420人,耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主,近年來該村陸續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模,勞務(wù)輸出也逐漸成為村民的主要收入來源。村兩委班子健全,黨員25人。

  現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人,20××年脫貧24戶88人,20××年脫貧55戶180人,20××年脫貧8戶29人,20××年脫貧3戶7人。

  二、貧困狀況及原因分析

  (一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處,與考城鎮(zhèn)搭界,受自然環(huán)境條件約束,沒有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè),畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少,沒有工業(yè)企業(yè),農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無法提升。究其貧困原因是思想觀念落后,缺乏科學(xué)種田知識(shí),無支柱產(chǎn)業(yè)支撐。

  (二)沒有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)重,缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益觀念,不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低,缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù),沒有項(xiàng)目投入、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門,也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱,收入不理想。

  三、脫貧計(jì)劃

  1、20××年,完成貧困戶走訪調(diào)查,了解基本情況,為村里道路做好規(guī)劃,完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作,達(dá)到群眾出門不踩“泥水路”的`標(biāo)準(zhǔn)。幫助有頭腦,敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。

  2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用,讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社,年底分紅利,增加收入。讓一部分有勞動(dòng)能力的在村內(nèi)務(wù)工,增加工資性收入,達(dá)到增收目的。

  3、擴(kuò)大種植、養(yǎng)殖業(yè),在原來的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大養(yǎng)殖、種植規(guī)模,增加收入。動(dòng)員組織社會(huì)各界參與扶貧,促進(jìn)扶貧項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,完善推進(jìn)。

  4、加強(qiáng)村民文化素質(zhì)教育,改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念,利用好優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)發(fā)展短、平、快產(chǎn)業(yè);積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目投入再發(fā)展,爭(zhēng)取一定項(xiàng)目資金,引導(dǎo)農(nóng)戶實(shí)施,切實(shí)改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。

  5、對(duì)貧困戶居住的危房進(jìn)行分批改造或重建,改善貧困戶居住環(huán)境。落實(shí)“五不五有”政策,改善貧困戶家庭生活基本面。

  6、力爭(zhēng)剩余兜底戶、五保戶通過增加收入,保障“兩不愁三保障”的情況下,穩(wěn)定脫貧。

  四、脫貧措施

  (一)貧困戶達(dá)到的脫貧效果

  通過政策實(shí)施,使貧困戶達(dá)到有干凈水吃、穿衣不愁,吃飯不愁,住房不愁,學(xué)生教育有保障,業(yè)余生活豐富,精神面貌到全面改善。

  (二)貧困村達(dá)到的效果

  1、通過政策措施,實(shí)現(xiàn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施完善,村內(nèi)各條道路實(shí)現(xiàn)全硬化,戶戶通自來水,家家有電用,看上有線廣播電視,讓群眾的精神生活充滿活力。

  2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展:繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚,種植大棚達(dá)到100余座,形成產(chǎn)業(yè)園區(qū),年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬元左右。

  3、公共服務(wù)水平得到有效提高,有農(nóng)家書屋、鍛煉身體體育器材、有文化活動(dòng)廣場(chǎng)、政策宣傳欄、豐富業(yè)余生活。

  4、集體經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)貧困戶民展,入股合作社,增加集體經(jīng)濟(jì)收入,實(shí)行年底根據(jù)效益分紅利制度,預(yù)計(jì)入股的貧困戶年底能分紅利20xx余元。

  五、組織實(shí)施

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組,由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),駐村工作隊(duì)員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組,落實(shí)責(zé)任,形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員、村民組長(zhǎng)的模范帶頭作用,教育和引導(dǎo)村民積極參與扶貧開發(fā)建設(shè),充分調(diào)動(dòng)村民的積極性、主動(dòng)性和自力更生的能力。

  二、整合資源,加大投入項(xiàng)目建設(shè)力度,通過積極向上爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)資金要捆綁使用,從人、財(cái)、物上給與大力支持。爭(zhēng)取政策支持,加大公共財(cái)政向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的覆蓋范圍。

  三、項(xiàng)目設(shè)施及資金使用實(shí)行“四議兩公開”管理,做到規(guī)劃民主、決策民主,確保扶貧一次成功一次,實(shí)施一種見效一種。

  四、制定精準(zhǔn)的扶貧幫扶措施,想盡一切辦法為群眾解難題、辦好事、辦實(shí)事,盡可能的提供強(qiáng)有力的幫助。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃3

  一、現(xiàn)狀分析:

  z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、

  辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的`反響,幼兒園的新生入園率一直較高。 需要加強(qiáng)的方面:1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會(huì)更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

  二、工作目標(biāo):

  制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

  三、具體措施:

  1、重在行動(dòng),將三方面的支持落到實(shí)處。

  一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持

  二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。

  三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。

  2、堅(jiān)持

  立足實(shí)際,因地制宜,不主張

  3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

  樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動(dòng);組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題,鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)她們大膽開展教育實(shí)踐,并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃4

  20××年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神開局之年,是教育扶貧攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵一年,是教育精準(zhǔn)脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》精神,為扎實(shí)做好20xx年教育精準(zhǔn)扶貧工作,推動(dòng)教育扶貧再上新臺(tái)階,我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于脫貧攻堅(jiān)文件精神,嚴(yán)格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn),扎實(shí)做好教育扶貧各項(xiàng)工作,F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

  教育扶貧是扶志的工作中心,扶貧工作開展以來,我園高度重視,成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織、管理、督導(dǎo)和考核工作,下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室,制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案,并建立信息臺(tái)賬。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通協(xié)調(diào)與配合,積極落實(shí)教育扶貧資助政策,確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

  二、加強(qiáng)宣傳,掌握政策

  為確保教育扶貧政策宣傳到位,我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識(shí),做到家喻戶曉。通過召開教職工會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、展板、宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,方便師生和家長(zhǎng)了解、掌握。

  三、精準(zhǔn)識(shí)別,落實(shí)幫扶

  (一)認(rèn)真核實(shí),精準(zhǔn)識(shí)別。目前我園有建檔立卡幼兒人,其中大班人,中班人,小班人。今年以來,我園對(duì)包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí),準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,并及時(shí)上報(bào)教育組核查,確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策,定向發(fā)力。

  (二)落實(shí)政策,實(shí)施幫扶。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策,“學(xué)前一年免保教費(fèi)”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí),20xx年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元,資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元。

  四、凝聚力量,共同幫扶

  今年以來,我園扎實(shí)開展教師幫扶愛心活動(dòng),為我園貧困幼兒送去愛心,送去關(guān)懷,積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù),讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策,通過系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生、家長(zhǎng)心連在一起,共同努力,克服貧困處境,讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的'有力措施。

  五、存在的問題

  一是家長(zhǎng)文化水平偏低,教育子女方式方法不恰當(dāng),學(xué)生厭學(xué)情況依然存在,知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng)。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀,加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難,需相連鎮(zhèn)(街道)學(xué)校配合,多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別。

  20××年工作計(jì)劃

  鞏固20××年教育幫扶工作成果,落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策,教育扶貧要先扶志,扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案,確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效,確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。

  (一)抓實(shí)幼兒教育。努力提升辦學(xué)吸引力。認(rèn)真落實(shí)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程方略、課程標(biāo)準(zhǔn),豐富幼兒園文化生活,讓幼兒喜歡幼兒園。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度,改變傳統(tǒng)教育方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛進(jìn)教室,愛上書本,愛好讀書。以召開家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子,引導(dǎo)孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度,樹立知識(shí)就是力量,知識(shí)改變命運(yùn)的思想意識(shí),從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂趣。

  (二)注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動(dòng)和節(jié)日兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),通過舉辦一些重點(diǎn)突出、影響力較大的主題宣傳活動(dòng),宣傳教育扶貧知識(shí)政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué),擴(kuò)大教育幫扶面,幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),讓學(xué)生不因貧困而失學(xué)。三是充分利用掌通家園、微信、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各類載體,大力宣傳教育幫扶政策,讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策,讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作,形成強(qiáng)大工作合力。

  (三)加強(qiáng)資金管理。學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助資金做到公開透明、及時(shí)撥付、按期公示,為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。

  (四)堅(jiān)持跟蹤管理。落實(shí)各類教育扶貧政策和會(huì)議精神,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),壓實(shí)幼兒園工作職責(zé),完善教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案,做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動(dòng)態(tài)管理,實(shí)時(shí)跟蹤,準(zhǔn)確掌握就讀動(dòng)態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺(tái)賬,定期對(duì)貧困幼兒家庭進(jìn)行走訪慰問。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃5

  中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃 ——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),促成青年教師快速成長(zhǎng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。

  一、結(jié)隊(duì)情況

  史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛(wèi)——張安新

  二、活動(dòng)內(nèi)容和措施

  幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,在議課、備課、聽課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

  1、對(duì)教材研究的幫扶

  與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的.重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

  2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。

  3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

  對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

  三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù):

  1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自我。

  2.積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。

  3.認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),并達(dá)到一定的效果。

  4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆。

  總之,我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃6

  在我們鄉(xiāng)村幼兒園,留守兒童是非常對(duì)的,我們幼兒教育就是對(duì)幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教育,通過有效的教育,是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)头龅膶?duì)象是家住馬蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨,她家庭比較困難,爸爸媽媽在浙江打工,現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對(duì)該幼兒的幫扶計(jì)劃如下:

  一、生活上

  1、購(gòu)買零食去該小朋友家探望,深一步了解該小朋友的情況。

  2、秋天給幼兒買一雙新鞋,讓幼兒感覺到溫馨。

  3、和該幼兒家長(zhǎng)談話,談?wù)撽P(guān)于幼兒的.一切情況。盡力幫助幼兒。

  4、給幼兒買一個(gè)新書包。

  5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。

  二、學(xué)習(xí)上

  1、楊梨小朋友是留守兒童,在學(xué)習(xí)生有很大困難,我盡力去幫助她。

  2、在每次活動(dòng)結(jié)束后,都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。

  3、和楊梨小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系,家園合作,培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、心理上

  1、通過代理家長(zhǎng)的了解,幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。

  2、經(jīng)常找她談心理話,讓她感覺在園如在家的溫馨。

  3、給予她溫暖,讓她感覺到愛無處不在。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃7

  幫扶人:李瑜舒

  被幫扶人:焦嬌

  幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),有效促進(jìn)教師健康成長(zhǎng),構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?duì),幼兒園開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng),加快自身提高。

  一、在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

  二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

  三、在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

  四、及時(shí)反思:李老師在多年工作的.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并

  對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

  五、徒弟主要職責(zé)和要求:

  1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助,虛心學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,有疑必問,對(duì)自身嚴(yán)格要求。

  2、每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)不少于二次。

  3、每學(xué)期匯報(bào)開放一次教學(xué)活動(dòng),按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

  4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章,和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我,在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí),也要樹立師傅的榜樣。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。

  六、師傅主要職責(zé)和要求:

  1、師傅制定帶教計(jì)劃,并在計(jì)劃中分析徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。

  2、師傅每月為徒弟開展示范活動(dòng)二次,帶領(lǐng)徒弟提升理念,不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

  3、每月師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)不少于二次,做到活動(dòng)前指導(dǎo),活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià),共同研究改進(jìn)措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容,并在課后對(duì)徒弟的教學(xué)情況做好反饋。

  4、指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié),撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時(shí),師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作,家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。

  總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師

幼兒園幫扶工作計(jì)劃8

  為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計(jì)劃》,切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  開展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo),以“政府主導(dǎo)”為基本前提,以集體化辦園為基本模式,以推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)幼兒園之間相互交流,幫助二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為,提高整體水平,促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

  二、總體目標(biāo)

  1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì),形成 “資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱,共同發(fā)展”的良好格局,帶動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。

  2、根據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀,結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。

  3、采取我園教師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo),與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式,共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)二級(jí)園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ唬⿴头鰧(duì)象:******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。

 。ǘ┏闪⒓I(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。

  組 長(zhǎng):**園長(zhǎng) 副組長(zhǎng):**副園長(zhǎng) 成 員:**保教主任 **教研組長(zhǎng) **教師

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室,**任辦公室主任、**負(fù)責(zé)幫扶二級(jí)園日常工作。教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

  四、工作責(zé)任

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計(jì)劃,部署總體工作,協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,帶動(dòng)二級(jí)園開展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等,提出針各本園工作的建議意見。

  五、具體工作

  1、各二級(jí)園根據(jù)我園制定的計(jì)劃擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃,從幼兒園教師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起,規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容,圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動(dòng)?茖W(xué)合理開展一日活動(dòng),因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開展戶外活動(dòng),設(shè)置共同性區(qū)域,主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。

  3、對(duì)教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。

  4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、

  訪談、觀摩幼兒園教師上課,了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情,明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際情況,幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。

  5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。

  指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限,形式多樣?赏ㄟ^開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參與式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來整體提升各園的教科研能力和水平,以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的貫徹落實(shí),促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。

  六、具體工作安排如下:

  1、按照《綱要》和《指南》的'要求,指導(dǎo)各二級(jí)園開展好各項(xiàng)工作。

  2、九月份到村級(jí)園了解本學(xué)期的工作開展情況,我園教師到二級(jí)園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),特別是區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),讓兩所村級(jí)園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

  3、十月份通過看課、送課等形式提高教師保教水平,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

  4、十一月份村級(jí)園教師到我園交流學(xué)習(xí),加快幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。

  5、總結(jié)一學(xué)期以來的幫扶工作情況,提出下一步工作意見,完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。

  二〇一四年九月

  0一四年九月

幼兒園幫扶工作計(jì)劃9

  本學(xué)年,我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo),xx年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過程中,始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值,F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下:

  一、高度重視、措施到位

 。ㄒ唬、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí),我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān),組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)張紅梅;副組長(zhǎng)張平平、薛向麗;組員:裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。

 。ǘ⒅贫ㄓ行У幕顒(dòng)計(jì)劃。

  為了使幫扶取得切實(shí)成效,我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,共同制定幫扶計(jì)劃。例如:通過考察,我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺,特別是新教師擔(dān)子重,急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此,本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,根據(jù)“所需幫扶”。

  我們的做法是:她們需要什么,我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

  二、自主拓展、主動(dòng)出擊

  在結(jié)對(duì)過程中,我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的'實(shí)效性上,積極聯(lián)系,主動(dòng)出擊。

 。ㄒ唬、建立暢通的信息渠道,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。

  本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求,我們安排了:保教主任鮑xx針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,沈老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì),并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份,舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書,各自明確了職責(zé),保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流,既快又好的`解決實(shí)際問題。

 。ǘ㈧`活開展活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量

  1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,我們堅(jiān)持資源共享的原則,專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng),都一一邀請(qǐng)他們參加,智慧共享。如:本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了:繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料)、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如:我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行,使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,大家共同探討選定目標(biāo),并對(duì)開展工作實(shí)時(shí)切磋,共同進(jìn)步。再如:課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,我們幫組年輕教師林蝶,根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。

  2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說課、評(píng)課)。二是送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動(dòng);安排了薛向麗老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹,并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考,資料整理樣表等,教師在科研、管理上意識(shí)和能力方面有所提高,早出成績(jī)、快出成績(jī)。

  3、登門指導(dǎo)?h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng),借此東風(fēng),我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀,并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),并提出了建設(shè)性的意見。

  三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長(zhǎng)

  通過我們共同的努力,我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(zhǎng),個(gè)人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,大家受益匪淺。通過幫扶,感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

  總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步,共發(fā)展,我們的明天會(huì)更美好。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃10

  為了貫徹落實(shí)康縣教育局xx年康教發(fā)第192號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案的通知》,結(jié)合我校實(shí)際情況,征求受幫扶學(xué)校的意見后,特制定本工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過結(jié)對(duì)幫扶工作,提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

  二、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):李文江

  副組長(zhǎng):黃海生鐔永星

  成員:

  三、目標(biāo)任務(wù)

  1、提高管理水平。云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干教師深入迷壩幼兒園參觀、交流、指導(dǎo),或請(qǐng)迷壩幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,互相了解管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,彼此促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的`科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

  2、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。云臺(tái)幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),積極組織教師交流活動(dòng),通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  3、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式,加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。

  四、工作措施

  1、幼兒教育結(jié)對(duì)幫扶工作,要以我園各項(xiàng)大型活動(dòng)為龍頭,以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

  2、結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

  3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃11

  為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的十七大精神為指導(dǎo),以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開展契機(jī),圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí),采取多樣化的`方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同發(fā)展。

  二、結(jié)對(duì)對(duì)象:

  咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園

  三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念

  通過園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、多方面學(xué)習(xí)

  A。樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)。

  B。全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  C。保教結(jié)合

  D。家園共育

  ①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。

 、诩訌(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析,共同研究上好每節(jié)課。

 、奂訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

  五月份:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  將以A。掌握標(biāo)準(zhǔn)B。師德修養(yǎng)C。專業(yè)知識(shí)D。業(yè)務(wù)能力等方面計(jì)劃

  六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)

  八月份:制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃

  與結(jié)對(duì)園共同研究,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  十月份:去結(jié)對(duì)園聽觀摩課

  十一月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  十二月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  20xx年一月份:幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。

  三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)

  四月份:去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課

  五月份:上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  六月份:我園教師上課、說課、評(píng)課、看觀文藝

幼兒園幫扶工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

  二、主要內(nèi)容

  采取形式多樣的幫扶活動(dòng),如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì),捐贈(zèng)等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

  三、具體目標(biāo)

  1、改善辦園條件。

  依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

  2、提高管理水平。

  城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的'科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

  3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

  城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

  4、提高幼兒綜合素質(zhì)。

  發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

  四、工作措施

  1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

  2、結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

  3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

  五、效果檢測(cè)

  被幫扶幼兒園:

  1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng),禁止小學(xué)化傾向。

  2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。

  3、有專題研究的方案、計(jì)劃,有每次研討過程的詳實(shí)資料。

  4、家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié),資料健全。

  5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。

  6、每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  六、幫扶幼兒園:

  1、每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。

  2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。

  3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

  4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

  5、幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。

  6、捆綁式考核。

幼兒園幫扶工作計(jì)劃13

  制定人:葉凡

  為有效緩解學(xué)前教育教師嚴(yán)重缺乏的難題,近兩年以來,我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒教師,目前,我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二,而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也加入我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色,勝任學(xué)前教育工作,是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我,是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的'一員,今年作為我們小班年級(jí)組新教師幫扶計(jì)劃制定者,其實(shí)心里也很忐忑,我就根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),制定以下幫扶計(jì)劃:

  一、通過談心,緩解壓力、樹立信心(領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師)

  我,沒有來之前,認(rèn)為幼兒園很輕松,但是到了幼兒園,每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開始一個(gè)月似乎面臨崩潰的邊緣,雖然從事多年教育工作,但是長(zhǎng)久的中小學(xué)教育模式與方法的差異,使得來到幼兒園孩子中間,不知道如何和孩子相處,如何合理安排一日常規(guī)活動(dòng),如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此,我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用,在精神上予以支持,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心,了解她們的困惑和需要,幫助她們樹立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要。

  二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐(新教師自己)

  理論是基礎(chǔ),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學(xué)教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。針對(duì)共同性、傾向性的問題,鼓勵(lì)她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處,讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗教師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。

  在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲,和一些常見的指令,慢慢把控課堂。平時(shí)多留心一下孩子,寫一寫教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,慢慢培養(yǎng)對(duì)環(huán)境布置的敏感性。

  三、班內(nèi)老教師指點(diǎn)和幫助(班內(nèi)一對(duì)一)

  我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)

幼兒園幫扶工作計(jì)劃14

  一、現(xiàn)狀分析:

  z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。

  需要加強(qiáng)的方面:1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會(huì)更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

  二、工作目標(biāo):

  制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

  三、具體措施:

  1、重在行動(dòng),將三方面的支持落到實(shí)處。

  一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著“互惠雙贏”的理念,園所之間互通有無,相互給予,相互促進(jìn)。對(duì)幼兒園各類規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來實(shí)施。

  二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。

  三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。

  2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。

  立足實(shí)際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色,利用自然資源,豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的'布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

  3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

  樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動(dòng);組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題,鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)她們大膽開展教育實(shí)踐,并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

  

幼兒園幫扶工作計(jì)劃15

  為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開展契機(jī),圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí),采取多樣化的.方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同發(fā)展。

  二、結(jié)對(duì)對(duì)象:

  咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園。

  三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念。

  通過園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、多方面學(xué)習(xí)。

  A、樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)。

  B、全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  C、保教結(jié)合。

  D、家園共育。

  ①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。

 、诩訌(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析,共同研究上好每節(jié)課。

 、奂訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

  五月份:

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  六月份:

  環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)。

  八月份:

  制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  與結(jié)對(duì)園共同研究,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  十月份:

  去結(jié)對(duì)園聽觀摩課。

  十一月份:

  中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

  十二月份:

  中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

  20xx年一月份:

  幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。

  三月份:

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)。

  四月份:

  去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課。

  五月份:

  上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

  六月份:

  我園教師上課、說課、評(píng)課、看觀文藝。

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