指導(dǎo)教師工作計(jì)劃15篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編整理的指導(dǎo)教師工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
對于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。
——按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基地校的實(shí)際情況出發(fā),開發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊,切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題,確保學(xué)以致用。
——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié),關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理,切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。
——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉,有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí),實(shí)踐鍛煉,反思提高,(再)理論學(xué)習(xí),(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過程,總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
——開放合作。在培訓(xùn)過程中,通過教學(xué)觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面,均實(shí)行對內(nèi)、對外全面有序開放,并制定靈活的措施,吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo):幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力,提升其綜合素養(yǎng),為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo):
——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。
——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。
——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,成果得到同行認(rèn)同。
四、培訓(xùn)方式
“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”全程兩年,分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評價(jià)。考評結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長檔案,記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。
各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下:
在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段,均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的'總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。
(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段
1.理論引領(lǐng):聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),讓學(xué)員聽到一流專家的講座,使學(xué)員了解最新研究成果。
教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,分為以下三個(gè)模塊:
教育形勢與動態(tài):國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,等;
基礎(chǔ)理論:前沿教學(xué)理論與實(shí)踐,現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式,從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,等;
應(yīng)用研究分享:教師專業(yè)發(fā)展研究,教師專業(yè)成長與幸福人生,教師職業(yè)生涯規(guī)劃,優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,優(yōu)化教學(xué)評價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量,開展校本教研及撰寫研究方案,校本研究與教師發(fā)展,學(xué)校科研創(chuàng)新等。
2.基地學(xué)習(xí):組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),增進(jìn)感性認(rèn)識,加速理論內(nèi)化。
3.課題研究:圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題,導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。
4.自主研修:提供書目,要求學(xué)員自己讀書、思考,引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合,并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5.博客論壇:建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”網(wǎng)站,隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個(gè)人博客,便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。
組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。
6.階段評估:組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段
1.典型示范:聘請?jiān)谌杏休^高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),深度剖析成功之道,給學(xué)員提供與知名專家對話、溝通的平臺。
提供典型案例,引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例,提供給學(xué)員研討。
2.教育考察:組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū),進(jìn)行深度考察,學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。
3.論壇研討:舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,圍繞國內(nèi)的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題等進(jìn)行研討,給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺。
4.成果發(fā)表與課題研究:指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。
指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。
5.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
6.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。
7.階段評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(三)深化提升學(xué)段
1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn):組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。
2.成果發(fā)表與課題研究:繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。
3.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
4.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。
5.結(jié)業(yè)評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。
(四)資金項(xiàng)目管理
根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù),本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則,將專項(xiàng)資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項(xiàng)目中。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐,我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時(shí)間內(nèi),樹立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學(xué)水平,成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、情況分析:
我園是一所省級示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中來,新生力量的加入,給我們幼兒園帶來了新的活力,也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。
優(yōu)勢分析:
1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強(qiáng)的可塑性。
2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大專或以上學(xué)歷,20%正參加學(xué)前教育大專的`函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí),有了較好的兒童觀和教育觀。
3、工作比較認(rèn)真踏實(shí),有愛心,積極上進(jìn),是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。
弱勢分析:
1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí),雖有一定的理論專業(yè)知識,但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。
2、由于新教師大多為20-30歲的青年,生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強(qiáng),在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的差異,需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
(二)教學(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長基本功
。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):
掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng)造性的思維能力
5、成熟穩(wěn)定的教師人格
三、具體培養(yǎng)措施:
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn),增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
。1)注重學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學(xué)期完成一篇師德心得體會。
。2)通過學(xué)習(xí),熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛幼兒,熱愛幼教工作,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、建立教師成長檔案,記錄新教師的成長軌跡。
。1)幫助教師分析自己的特點(diǎn),有針對性地確立成長目標(biāo),并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容,包括個(gè)人情況分析、成長計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)情況等。
(2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時(shí)調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。
(3)每學(xué)期結(jié)束,每位教師對自己檔案進(jìn)行整理,并對自己的工作作出反思,并對下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。
3、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式,它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施:
。1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí),在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評析,學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果,學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會,使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的能力。
(2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨(dú)立承擔(dān)班級工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí),通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、增加實(shí)踐機(jī)會,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
(1)工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長展示課,工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長展示課,然后進(jìn)行評析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評析進(jìn)行內(nèi)化,提高新教師的教育意識和能力。
。2)積極參加各類教學(xué)評比活動,提高設(shè)計(jì)活動、組織活動的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。
5、加強(qiáng)教育科研的研究力度,提高科研水平。
。1)創(chuàng)造機(jī)會讓新教師參加科研培訓(xùn),加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí),提高科研意識和能力。
。2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。
6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會,進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。
(1)申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向,積極爭取各類培訓(xùn)的機(jī)會。
。2)采用請進(jìn)來走出去的方法,聆聽專家的講座,增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
。3)鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,四年內(nèi)爭取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。
附:師徒結(jié)對表
師傅 徒弟
張艷偉 ——————包婷婷
吳丹青 ——————王晶
朱春華 ——————王靜
夏梅蘭 ——————朱煥
孔美麗 ——————周念
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃3
一、個(gè)人情況簡介
24歲,任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作,教齡四年,小教一級職稱,兼?zhèn)湔n組長一職。
二、個(gè)人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析
個(gè)人優(yōu)勢:踏上工作崗位至今已4個(gè)年頭,在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平,在課堂教學(xué)上,不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師,我熱愛本職工作,在工作中能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式,教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動共同發(fā)展,注重學(xué)生的獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,與家長經(jīng)常溝通。
個(gè)人不足:反思目前現(xiàn)狀,我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠,尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,已掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著,忽略了工作之余的思考,因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師,缺少教科研能力,離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。
三、本年度個(gè)人成長目標(biāo)
(一)本學(xué)年成長總目標(biāo):繼續(xù)增加自己的.知識儲備量,讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量,做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
(二)具體目標(biāo)
1、注重理論知識的學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊,做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并撰寫讀書心得。每學(xué)期2篇。
2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì),啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì),培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,勤于思考善于發(fā)現(xiàn),努力提高課堂實(shí)效。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)化,主要重視對知識重難點(diǎn)的處理,以及對學(xué)情的把握,盡量做到每節(jié)課每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)。
4、教學(xué)反思要實(shí)效。要反思,首先要發(fā)現(xiàn)問題,找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué),通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué),“學(xué)”反映了“教”,從“學(xué)”的角度看問題,來反思“教”的行為、目的、思想,就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思,反思要有深度、有自己的特點(diǎn)。
5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制,要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷。要做到試題類型多樣,覆蓋面廣。
6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣。對于一二年級而言,英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣,作業(yè)設(shè)計(jì)的類型主要有實(shí)踐型,如:課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如:改編課本劇的內(nèi)容,及歌曲內(nèi)容等。合作型如:課堂上小組分工合做,飾當(dāng)課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如:在家要及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音,并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)不在多,而在與精。
7、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí),都是一筆不小的財(cái)富。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課,3節(jié)。同時(shí)也要聽取外籍教師的課,學(xué)習(xí)他們講課時(shí)的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進(jìn)步。
8、教學(xué)博客要充實(shí)。新建了個(gè)教學(xué)博客,想將自己的小課題匯報(bào)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書有感等及時(shí)上傳,與大家共享。同時(shí)大家可以給我意見或建議,使得自己能夠更快成長。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃4
為了增強(qiáng)校園教科研氛圍,蘇院小學(xué)教導(dǎo)處積極搭建了“師徒結(jié)對”這一平臺——以“傳、幫、帶”為主要手段,開展了師徒結(jié)對活動;顒右潦紟熗诫p方簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議書》,明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。
我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),以及陳陽老師的`實(shí)際情況,特制定指導(dǎo)計(jì)劃如下:
一、陳陽老師情況概述:
陳陽,女,本科學(xué)歷,擔(dān)任二年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高,團(tuán)結(jié)同事,工作熱情,富有愛心,深得家長及同學(xué)們的喜愛。
二、陳陽老師培養(yǎng)目標(biāo):
力爭早日將其培養(yǎng)成蘇小數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。
三、培養(yǎng)措施:
A聽課指導(dǎo):
經(jīng)常聽其上課,課前幫其鉆研教材,共同備好課,課后提出建議,互相探討交流,促使其不斷提高教學(xué)水平。
B開課研討:
經(jīng)常開示范課,邀其聽課,帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動或外出聽課學(xué)習(xí),課后評議,互相取長補(bǔ)短。
C督促理論學(xué)習(xí):
推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的,督促其常讀多讀,并寫好心得筆記,以供平時(shí)教學(xué)參考。
D撰寫論文指導(dǎo):
督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,共同探討修改,以求完善。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃5
為了青年教師迅速、穩(wěn)定的發(fā)展,縮短新教師的探索時(shí)期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用,有效的促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能之間的相互發(fā)展,不斷提高自身教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),我與賈二玲老師結(jié)為了師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,更好的相互學(xué)習(xí),我們兩人特制訂此計(jì)劃。
一、實(shí)施目標(biāo):
。ㄒ唬⿴煾狄(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)心得,展示課教案及教學(xué)簡介。規(guī)劃好學(xué)期幫帶計(jì)劃,提前備好展示課的教案,積極聽評徒弟的教學(xué)活動,并進(jìn)行指導(dǎo)和簡單評點(diǎn),通過這樣的互聽評活動,師傅不僅可以鍛煉自己,還可以把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的`知識,
。ǘ⿴煾狄粩嘭S富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
二、實(shí)施措施:
。ㄒ唬⿴煾狄趲煹隆⒔田L(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
(二)師傅要指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。
(三)關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況,及時(shí)幫助徒弟了解和研
究幼兒,幫助她及時(shí)分析和處理教育教學(xué)中的事件。
。ㄋ模┡椭降芴岣呓虒W(xué)技能和教育綜合能力。
(五)本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則,師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍,師徒定期相互交流。
。橥降苌鲜痉督虒W(xué)活動。
三、在師徒結(jié)對活動中,我要努力做到:
平時(shí)嚴(yán)格要求自己,樣樣做好帶頭作用。賈二玲有朝氣、有創(chuàng)意、有想法,作為師傅,在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候,我要給她思考的時(shí)間,想像的空間,給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會,看看她的創(chuàng)意,我作為一名老教師,在引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟成長的同時(shí),我也要不斷的反思自己的每一次教學(xué)活動,促進(jìn)自己各方面的提升。
總之,總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),把做的好的地方繼續(xù)交流和發(fā)展,把不足的地方進(jìn)行改進(jìn),爭取在這學(xué)期中我們在教學(xué)等方面都有不同程度的進(jìn)步,大家共同促進(jìn)、共同監(jiān)督。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃6
青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心和培養(yǎng)新教師,提高他們的各項(xiàng)素質(zhì),是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對,以老帶新”校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,幫助帶動青年教師早日成長,使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué)。
一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。
傳師德:培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,使他們具有高尚的情操,堅(jiān)定的信念,健全的人格,以及愛崗敬業(yè),恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教、以身立教的教育理念。
幫教學(xué):每學(xué)期初老教師幫新教師制定計(jì)劃目標(biāo),指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱、分析教材,以及如何突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)等。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程,幫助分析問題,查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來,做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高,幫助他們穩(wěn)步提高,教有所獲。
帶科研:帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念,樹立積極參與教學(xué)科研意識,在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平,做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。
二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué),問,練”的精神。
學(xué):主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先,要學(xué)老教師怎樣備課、語言表達(dá)以及動作示范等各種技能,還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課,課后要認(rèn)真反思,多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)。評好每一節(jié)課,多與他們交流心得,只有吸取別人的經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí)再加入自己的見解,新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。
問:新教師要有不恥下問的精神。雖然新教師的學(xué)歷高,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此,在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點(diǎn)要大膽誠懇向老教師請教,然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,取人之長,補(bǔ)已之短。
練:新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,在得到老教師的指點(diǎn)后,要反復(fù)的練習(xí),把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇。主要練好以下幾?xiàng)基本功:1、處理教材的基本功,2、語言表達(dá)基本功,3、實(shí)施教學(xué)活動基本功,4、觀察了解學(xué)生的基本功,5、科研能力基本功。
三、建立客觀公證的評價(jià)機(jī)制
學(xué)校要建立一個(gè)“以老帶新”的長效機(jī)制。切不可因?yàn)榻處熑、任?wù)重就急功近利,讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān),匆匆上陣,站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味。一般三年為一周期,三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課、觀摩等,并且還能在各類教科研比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí),學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的考評體系,能給幫帶的中老年教師在工作量、獎(jiǎng)金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,對進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵(lì),這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃7
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對xx老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
(三)教育科研方面
1、鼓勵(lì)xx老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。
2、幫助xx制定自己本學(xué)科的`教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他
們撰寫論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和xx老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)xx老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動,多交流。
5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。
(五)課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)xx老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃8
為青年教師配備指導(dǎo)教師,對青年教師的成長進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書育人工作,對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo),努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量,為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn),并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。
一、帶教對象
青年教師××,大專學(xué)歷,素質(zhì)高,能力強(qiáng)。
二、帶教措施
1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點(diǎn),突出教材難點(diǎn)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。
3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué):包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。
5、每月聽青年教師的課2節(jié),每次課后及時(shí)交流,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流,關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高,達(dá)到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。
三、對青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的.教學(xué)工作計(jì)劃和聽課計(jì)劃。
2、要認(rèn)真按照學(xué)校對的要求,認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備,反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。
4、爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,課后說備課理念,爭取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié),及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),要主動聽他們的課,請教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,每月聽課不得少于5節(jié);
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、、工作經(jīng)驗(yàn)論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會等。
本人將盡我所能,幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
生活指導(dǎo)老師應(yīng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。以德深教,學(xué)高為師,德高為范,以身作則,為人師表,用行動在學(xué)生中樹立自己的威信,時(shí)刻注重在學(xué)生面前的言談舉止,為人師表。
二、常抓秩序工作
第一階段:內(nèi)務(wù)整理
內(nèi)務(wù)整理:凈、齊、平
1、地面,無論何時(shí)地面保持干凈。
2、床鋪,床單要平,不能起皺,被子,枕頭,放在床兩頭的中央位置,被子,枕頭朝門口的方向。
3、窗臺,牙缸按大小順序排列,牙刷頭朝同一個(gè)方向,牙膏頭朝下,同時(shí)也要朝一個(gè)方向,洗發(fā)水按大小順序排列,香皂按大小順序排列,擺放整齊。
4、毛巾,領(lǐng)帶式掛好,面盆,保持干凈,倒立,大盆蓋小盆。
5、洗瀨間,地面保持干凈,衛(wèi)生間,地面保持干凈,上完廁所要及時(shí)沖洗。
6、柜子,衣物要擺放整齊。
7、墻壁,不能亂涂,保持干凈。
8、要愛惜公共財(cái)務(wù)。
第二階段:嚴(yán)抓紀(jì)律
紀(jì)律:靜、齊、快
1、公共場所(餐廳)保持安靜,不打擾別人吃飯。在午休和晚寢要保持安靜,有利物課堂的正常發(fā)揮,在集合時(shí)不喧嘩。
2、集合,隊(duì)伍整齊、有序。
3、早上起床,時(shí)間比較緊,又要洗漱,又要整理內(nèi)務(wù),還要晨練,這就要理現(xiàn)一個(gè)“快”,中餐,晚餐,處處要理現(xiàn)一個(gè)快。
第三階段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
在生活上要互相幫助、關(guān)心、學(xué)習(xí)。寢室衛(wèi)生靠大家,集合,晨練,都離不開大家的團(tuán)隊(duì)精神。
第四階級:及時(shí)溝通
經(jīng)常和班主任溝通,以及課任老師,了解一些特殊性的學(xué)生,及時(shí)家長溝通和班主任一起探討該如何幫助學(xué)生。
第五階段:走進(jìn)學(xué)生心靈
對孩子們要有愛心,耐心,常以笑容對他們,處處的關(guān)心他們,和他們聊天,溝通和他們交朋友,做一位孩子們喜愛的老師。
三、管理好學(xué)生宿舍的.鑰匙,按時(shí)開、關(guān)宿舍的防盜門,教育學(xué)生按時(shí)開、關(guān)燈,按時(shí)就寢、起身,愛護(hù)公物,等等。如遇學(xué)生生病和意外事件,要及時(shí)與值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師取得聯(lián)系。
四、全面負(fù)責(zé)宿舍區(qū)的衛(wèi)生清潔工作,每天要認(rèn)真檢查樓道的、走廊的打掃工作,擦抹扶手欄桿,認(rèn)真檢查學(xué)生清掃宿舍區(qū)的水泥路面,收集、清理當(dāng)天的垃圾,保持宿舍區(qū)草坪的清潔。
五、按《小學(xué)生宿舍評比細(xì)則》做好每天的檢查、評比和督促工作,及時(shí)公布檢查結(jié)果。認(rèn)真做好報(bào)修工作。
六、協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生宿舍的安全工作,強(qiáng)化安全意識,注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)存在的安全隱患并及時(shí)上報(bào),禁止學(xué)生使用明火和電器。
七、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度,做好值班工作,認(rèn)真填寫值班日記,保證24小時(shí)有人在崗。
生活指導(dǎo)老師對待學(xué)生要充滿愛心、耐心周到,接待家長來訪滿懷熱情,態(tài)度誠懇,同時(shí)做好登記和傳呼工作。為住宿生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),認(rèn)真做好學(xué)生的生活指導(dǎo)工作和服務(wù)工作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得溫暖,努力學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)成績。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng),加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,以“教師與學(xué)校一起發(fā)展,教師與學(xué)生一起成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、青藍(lán)人員
指導(dǎo)教師:陽秀娟培養(yǎng)對象:劉玲燕
三、具體措施
教學(xué)能力方面:
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n
對青年教師備課定期檢查,對教案中問題及時(shí)整改,同時(shí)要認(rèn)真積累資料,要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的.意見,相互討論,取長補(bǔ)短,最終寫出自己的詳細(xì)教案,并寫好教后記,從而使教學(xué)水平日臻完善。
。2)教學(xué)方法
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動效果好,推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動聽課,認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。
。3)課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)訂正糾錯(cuò),課后輔導(dǎo)時(shí)有針對性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
教研能力方面:
。1)每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問題,逐步提升解決問題的能力。
。2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況,觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)交流,指導(dǎo)改進(jìn),共同提升。
。3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機(jī)會。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
我校根據(jù)工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,促使其脫穎而出,成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行,特制定本計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個(gè)人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo),制定個(gè)人成長計(jì)劃,磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感,樹立現(xiàn)代化教育理念。
透過理論學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,信息技術(shù)運(yùn)用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,學(xué)科知識拓展?jié)摿,信息技術(shù)運(yùn)用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色,使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。
三、培養(yǎng)資料
學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,帶給機(jī)會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運(yùn)用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對象的選定
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養(yǎng)方法及措施
學(xué)校本著注重潛力、講求實(shí)效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則,不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們,調(diào)動他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。
每周周前會前20分鐘,定期開展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。
2、加強(qiáng)青年教師的'教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)
外最新教育教學(xué)動態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”,開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案,使其成長更具
科學(xué)性。
4、強(qiáng)化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點(diǎn)評,發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。
用心發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課,從
各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長。
5、認(rèn)真落實(shí)群眾備課。
備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實(shí)處,本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議,安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時(shí)間(每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科,周五上午第三節(jié)語文學(xué)科)、定資料(主要說下一周的教學(xué)資料)、定課件(說完課后每人根據(jù)資料制作一個(gè)課件,周五離校前上交教導(dǎo)處)。為檢查教師的備課狀況,學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外,每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)級中聽課,聽后組織這個(gè)級的老師評課,對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話,以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路,示范帶動。
本期由于工作需要,我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為提高教師課堂教學(xué)水平,我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路,示范帶動。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機(jī),用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。
7、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課,聽課時(shí),聽后就評,評課時(shí),指出優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)明不足,讓新進(jìn)教師看到期望,體驗(yàn)到成功的快樂。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺。
透過多種形式讓青年教師上匯報(bào)課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機(jī)會,用心推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。
9、大力鼓勵(lì)青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題,為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作,是一項(xiàng)“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個(gè)“寬松、用心、濃厚”
教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點(diǎn),為他們帶給廣闊的參與各級各類教育
教學(xué)活動、展示、和比賽的機(jī)會。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長起來。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃12
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對涂靜老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——××。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
。ㄒ唬┨岣邘煹滤
1、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
。ǘ┏R(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
。ㄈ┙逃蒲蟹矫
1、鼓勵(lì)涂靜老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。
2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他
們撰寫論文。
。ㄋ模┨岣呓逃虒W(xué)能力
1、指導(dǎo)涂靜老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)涂靜老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和涂靜老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的.方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)涂靜老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動,多交流。
5、指導(dǎo)涂靜老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。
。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)涂靜老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù),作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液,使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的.發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的能力;還要加強(qiáng)青年教師板書、以及語言表達(dá)的基本功。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主
任工作,能對班級進(jìn)行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。
三、培養(yǎng)措施:
1、重視師德培養(yǎng),以先進(jìn)教師事跡,教育激勵(lì)他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育,為人師表。
2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn),重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責(zé)任心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進(jìn)取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去,請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教育科研,鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)校本課題。樹立“教學(xué)即教研,問題即專題”的意識,積極投
身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
7、在班級管理方面,首先對學(xué)生要有愛心,對工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個(gè)什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學(xué)生教育,學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成,行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。
四、主要活動安排:
第一,制訂工作計(jì)劃。
第二,言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五,為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六,一直跟進(jìn)班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃14
一、目標(biāo)與任務(wù)
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。
2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。
3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計(jì)劃
1.指導(dǎo)初期階段:
確定工作任務(wù)和目標(biāo),制定指導(dǎo)工作計(jì)劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。
了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,提出修改意見。
定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2.指導(dǎo)中期階段:
有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。
指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的.書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計(jì)劃,并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),逐步達(dá)到院部教學(xué)---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段
對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價(jià)。
指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。
指導(dǎo)教師工作計(jì)劃15
一、基本情況:
本班學(xué)生共有77個(gè),其中男生46人,女生31人。學(xué)生基本上來自湖南省衡陽市祁東縣,平時(shí)同學(xué)之間用本地語交流。該班在原任班主任嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師積極配合,成績整體水平較高,由于剛開始接觸日語,對日語有著濃厚的興趣,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng),有活力,有朝氣,是一個(gè)有很大可塑性的集體。班級氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對各種活動積極性高。班上有一名音樂特長學(xué)生。學(xué)生對自己將來有一定打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好約束自己,需要老師時(shí)刻提醒與督促。班上干部能起帶頭作用,在班級日常管理中能起到很好組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好眼保健操和課間操,檢查學(xué)生出勤情況等,為老師分擔(dān)相當(dāng)一部分工作。針對以上情況,我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任周老師及其他老師指導(dǎo)和幫助下,做好他們助手,努力按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級,有計(jì)劃,有目的地開展活動,教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。
二、工作原則
在尊重學(xué)生自主權(quán)的基礎(chǔ)上,以文化素質(zhì)為前提,引導(dǎo)全班學(xué)生德,智,體,美,勞全面發(fā)展,既努力抓好成績,又不放松對學(xué)生的組織紀(jì)律教育和道德情操培養(yǎng),以“創(chuàng)造氛圍,情理育人,有機(jī)滲透,講求實(shí)效”為原則,努力配合原班主任工作,深入學(xué)生,嚴(yán)格要求,正確引導(dǎo),關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,誠懇耐心。
三、指導(dǎo)思想
德育優(yōu)先,狠抓學(xué)生為主,常規(guī)管理貫穿始終。
四、主要任務(wù)
1、較快熟悉全班學(xué)生思想,組織情況及班級特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級公約;
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
3、面對全體學(xué)生,顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、抓好班級的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。
7、組織主題班會活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,有針對性,適合中學(xué)生特點(diǎn)。
8 、對自己的工作分析總結(jié),虛心學(xué)習(xí),聽取別人意見。
五、教育措施及方法
1、進(jìn)行“五熱愛”,“五講四美”教育及發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。
2、進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,開展綜合評比,及時(shí)進(jìn)行檢查和總結(jié)。
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣,利用中午,早,晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),解決學(xué)生疑難問題,指導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間,處理好預(yù)習(xí),聽課,完成作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。
4、加強(qiáng)班集體建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,和睦相處,團(tuán)結(jié)互助,為形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和向心力的班集體打下牢固的基礎(chǔ)。
5、做好學(xué)生管理工作,確保不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步,對表現(xiàn)好的學(xué)生教育他們戒驕戒躁更上一層樓,對后進(jìn)的學(xué)生耐心幫助,鼓勵(lì)他們做好轉(zhuǎn)化教育工作。
六、具體安排
1、每天監(jiān)督好“兩課兩操”(早,晚自習(xí),眼保健操,課間操)
2、每天按時(shí)監(jiān)督學(xué)生遲到,早退,曠課等情況。
3、與班主任合作,聽取意見和建議,了解本班情況,學(xué)生個(gè)性,愛好,成績狀況,紀(jì)律性,以及學(xué)校各規(guī)章制度,工作原則。
4、召開主題班會,針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚和對日本文化知識缺乏的情況,開展關(guān)于日本人民生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的講座,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且擴(kuò)展了學(xué)生的'知識面。
5、深入學(xué)生生活,經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的具體情況及生活起居上的問題。
6、組織本班與其他班一起開展各類文體活動,如:籃球比賽。以增強(qiáng)班級凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。
7、與個(gè)別學(xué)生談心,進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
8、指導(dǎo)學(xué)生采取正確學(xué)習(xí)方法,因材施教,多開展師生交流活動。
工作計(jì)劃
本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手,盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學(xué)校政教處保持高度一致,堅(jiān)決完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。其次我還要從下面幾個(gè)方面盡量做好班主任工作。
一,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。
2,幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾,思想教育工作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。
3,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之,以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二,鼓舞學(xué)生信心
1,樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2,實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。
3,面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績,必需長期努力。
總之,班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信,“自信是人生成功的一半”
三,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),
2,加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)搭配,腦科學(xué)最新成果。
3,成立學(xué)習(xí)興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。
4,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
四,加強(qiáng)班級管理
1,經(jīng)常與學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級,同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時(shí)間,勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2,精心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。
3,嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于耐心細(xì)致的批評教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。
總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動積極性。
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