數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,歡迎來到CN人才網(wǎng),下面是小編給大家整理收集的數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期,希望對(duì)大家有幫助。
【一】數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期
一、指導(dǎo)思想
研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二、基本情況
本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基本素質(zhì)又較差,教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
三 工作目標(biāo)
高三教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計(jì)劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。
四 工作要點(diǎn) (具體措施 )
1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,明確任務(wù),加強(qiáng)管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查,嘗試平時(shí)查與突擊查,認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課,重點(diǎn)是上課,落實(shí)是輔導(dǎo),并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài);
3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時(shí)間,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時(shí),組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,評(píng)課落在實(shí)處,改革課堂教學(xué),以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。
五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求
第二階段[在3月初~4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主,分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從
“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。
、僖芯ハ鲁?嫉闹R(shí)板塊,同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導(dǎo)數(shù)、不等式,三位一體的運(yùn)用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應(yīng)用,開拓思路,發(fā)展思維。
②復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng),不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù),也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接,又要適當(dāng)綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。
③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,和精選典型的例練習(xí)題,提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí),后再一組練習(xí),靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評(píng)講上,應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。
、苡绕渥⒅卣莆諗(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用。
、菰撾A段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。,并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。
【二】數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期
一、指導(dǎo)思想:
我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
二、工作要點(diǎn):
(一)認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),注意隱性的`數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
(二)立足課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
在提倡學(xué)生合作的同時(shí),也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等,而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析,至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。
2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,并在原有的備課中進(jìn)行修改。
3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),做到認(rèn)真聽課,評(píng)課。
4、提高日常教學(xué)質(zhì)量,要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于級(jí)組中分差落后的班級(jí),須在每次單元測(cè)驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況,有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級(jí)組的質(zhì)量抽查,自身先把好質(zhì)量關(guān)。
(三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),促進(jìn)全面發(fā)展
教學(xué)要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,使他們?cè)谠兴缴系玫教岣,有針?duì)性地查漏補(bǔ)缺,落實(shí)新理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí),注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的視野更開闊,知識(shí)更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,加強(qiáng)輔導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生聰明才智,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。
三、具體工作安排
二月份
1、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(陳安娜主講)
2、第一單元第二單元教材解讀 (高 潔主講)
3、集體備課《平均分》(徐祥和主講)
三月份
1、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講)
2、集體備課《用除法解決問題》(高 潔主講)
3、典型錯(cuò)例分析討論(徐祥和主講)
4、參加校本培訓(xùn)之-------教科研專題培訓(xùn)
四月份
1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講)
2、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(高潔主講)
3、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》(陳安娜主講)
4、參加校本培訓(xùn)之----心理健康培訓(xùn)
五月份
1、勞動(dòng)節(jié)放假
2、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》(徐祥和主講)
3、高潔公開教學(xué)(高 潔主講)
4、集體備課《簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》(陳安娜主講)
5、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講)
6、參加校本培訓(xùn)之----信息技術(shù)培訓(xùn)
六月份
1、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)
2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(徐祥和主講)
3、期末教學(xué)常規(guī)考核
4、教研組工作總結(jié)
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