綜合實踐活動的工作計劃范文
綜合實踐活動有利于學生將知識學習同社會發(fā)展和實際生活緊密結合,有利于培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力和綜合實踐能力,有利于轉變學生的學習方式和生活方式,由單純的接受性學習轉向積極的探究與發(fā)現(xiàn)式學習,有利于學生增強信息收集與處理能力。為推動新課程改革的全面發(fā)展,加強綜合實踐活動課程的建設,保障和促進我校綜合實踐活動課程的正常開展和有序發(fā)展,學校專門確定分管校長負責,教務處主抓,根據(jù)課程改革的有關文件精神和上級下發(fā)的《關于加強綜合實踐活動課程建設的實施意見》,結合我校實際情況制定綜合實踐活動課的實踐計劃如下:
一、建立綜合實踐活動課程實驗領導小組。
組長: 劉惠鑫
副組長:舒敏壽、吳永清、張宏建
成員: 寧茂水、饒明波、寧裕及班主任
領導小組的主要職責是領導全校綜合實踐課開展工作,決策實施綜合實踐課相關問題,落實課程開展中一系列措施,向全校師生廣泛宣傳綜合實踐課的'目的和意義,為綜合實踐課程推廣積累經(jīng)驗。
二、配備綜合實踐活動課程教師。
綜合實踐活動作為新課程,需要有專門的教師,負責課程計劃的制定與實施,包括活動的設計安排,對學生進行研究方法和過程的指導,協(xié)調(diào)各方面關系,負責對學生活動的管理等等。因此,需要選擇具有一定基礎,熱心課改的教師承擔這一工作,經(jīng)過培養(yǎng)鍛煉,逐漸建設一支適應綜合實踐活動課程要求的骨干教師隊伍。
三、課程目標:
綜合實踐活動的確定要依據(jù)三個方面:一是學生終身發(fā)展的需要;二是社會發(fā)展對中學生的基本要求;三是科學技術發(fā)展的需要。由此,我們確定的綜合實踐活動課程的總目標是通過三年循序漸進、行之有效的課程實施,使學生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持續(xù)發(fā)展,逐步實現(xiàn)“讓學生做一個完全的人”的育人目標。
具體目標可細化為五個方面:
1、讓學生獲得參與實踐的親身體驗和直接經(jīng)驗;
2、讓學生在活動中形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,培養(yǎng)學生對自然的關愛、對社會關注和對自我的關心,發(fā)展學生的責任意識;
3、讓學生形成從自己周圍的生活和自身的經(jīng)驗中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力;
4、讓學生在活動中綜合運用所學的知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,并從中認識到知識的價值、學習的意義;
5、讓學生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
四、綜合實踐活動的具體課程。
。ㄒ唬┬畔⒓夹g教育。
教師可采用自主探究式引導和鼓勵學生通過動手操作,掌握技術流程與應用技巧,有計劃的讓每個學生體驗利用信息技術解決問題的完整過程,在過程中理解相關概念和原理,逐步養(yǎng)成主動獲取信息的學習習慣和自主探究的態(tài)度,培養(yǎng)學生利用掌握的技術解決問題的能力。
。ǘ┥鐣䦟嵺`活動。
為了讓學生親近自然,探索自然,了解人與自然相互依存的關系,養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為。根據(jù)我鄉(xiāng)各校臨山靠水的自然環(huán)境,我們可以組織學生進行社會調(diào)查,引導學生自主的選擇一些問題。與此同時積極開展“保護母親河,爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。組織學生做好宣傳環(huán)保知識的小展牌,標語或小旗子,到茗洋關水庫周圍宣傳環(huán)保知識,教育人們不要亂扔垃圾,隨意垂釣等,禁止污染水源。通過活動,使學生樹立從我做起,保護自然環(huán)境,增強學生的環(huán)保意識。
五、具體措施。
1、保護靈山宣傳活動;
2、加強信息技術教師的培訓;
3、保證綜合實踐活動課的時間,落實課時安排;
4、制定相應的規(guī)章制度,獎懲措施;
5、在經(jīng)費方面給予保障。
六、課時安排。
社會實踐活動:每周3課時
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