小學教學工作計劃

時間：2021-04-27 10:58:34 工作計劃我要投稿

【推薦】小學教學工作計劃匯總六篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學教學工作計劃匯總六篇

小學教學工作計劃篇1

　　本學期教學工作，依據(jù)市教研室的教學工作思路和學校教育教學工作計劃，以提高教學質(zhì)量為中心，科學地開展教學管理。以中心小學網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務平臺，開展機愛學研究工作；以個學校教研博客為基地，強化教研組建設(shè)；以小課題為載體，深化各級課題研究工作；以質(zhì)量工程評價為標準，開展課堂教學評比活動，提高課堂教學的實效性。全面提高我校教學質(zhì)量。

　　重點工作：

　　依據(jù)陳袁灘中心小學教師評價方案，結(jié)合各學校實際，合理地完善教學管理工作。

　　以校本教研為載體，以提高教學質(zhì)量為中心，開展教學研究活動。

　　強化學科管理，特別市薄弱學科的管理，達到教學均衡發(fā)展。

　　發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用，促進教師共同提高。

　　具體工作：

　　一、發(fā)揮陳袁灘中心小學教師評價方案的監(jiān)管作用，結(jié)合各學校實際，合理地實施教學管理工作。

　　結(jié)合“教育質(zhì)量管理年”實施，強化對教學工作的管理。今年也是《方案》修訂實施需要完善的時候，各學校要組織教師認真審視《方案》。結(jié)合當前教學發(fā)展的現(xiàn)狀和學校實際修訂《方案》。中心小學將修訂出教師業(yè)務考核檔案，

　　各學校教務處要突出對教學過程的管理，做到常規(guī)工作不放松，特色工作要創(chuàng)新。同時中心小學將加大對教學的監(jiān)管力度，各學校要根據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作，每月定期向中心小學教務處上報教師月考核量化結(jié)果。

　　二、以校本教研為載體，以提高教學質(zhì)量為中心，開展教學研究活動。

　　以如何提高課堂教學質(zhì)量實效性為突破口，開展課堂教學評比活動。各學校教研組要深入課堂中切合實際開展教研活動。中心小學將在四月下旬舉行優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　以小課題研究為重點，繼續(xù)做好課題研究工作。在已著手研究的幾個不同類別的課題中，要求課題組成員積極參與，定期上報研究成果。已申報批準立項的課題，應迅速投入到研究工作中。

　　以中心教研組為龍頭，以各學校為教研基地，強化教研組建設(shè)。我們將以每所學校為一個教研組，以學科為個體開展活動。中心小學負責協(xié)調(diào)“英語教研組”“遠程教育教研組”的活動，同時協(xié)調(diào)校際間的交流活動。

　　合理有效的利用教學資源服務教學工作。充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的交流平臺，開展教學研究、信息交流、資源共享等活動。有效的利用遠程教育資源，各學校管理員要在設(shè)備維護、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區(qū)級現(xiàn)代遠程教育示范校”，就要充分發(fā)揮示范學校的作用，在先前取得的經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，本學期要在資源的“用”字上很下功夫，發(fā)揮遠程資源在學校各方面發(fā)展中的作用，要求全體教師根據(jù)自己的實際情況，針對兩種模式的特點，大力開展資源運用的大練兵活動，本學期：一是將分三個階段對學校和教職工運用遠程教育資源和網(wǎng)上資源進行檢查；二是開展遠程教育資源運用的課題研究的征集和優(yōu)秀論文評選活動；三是在學生中進行有關(guān)知識的競賽活動。中心小學將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育資源運用觀摩交流評比活動。

　　三、強化學科管理，特別市薄弱學科的管理，達到教學均衡發(fā)展。

　　校發(fā)展不均衡，各學科教學有差異，一定程度上影響著我校教育教學的發(fā)展。語文學科教學質(zhì)量不高始終影響著我校的教學質(zhì)量，本學期將從師資培訓、教學研討、提高學生素養(yǎng)等工作入手。召開“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”活動。從語文教學的薄弱環(huán)節(jié)切入，夯實各個環(huán)節(jié)。

　　繼續(xù)鞏固數(shù)學、英語、科學學科的成果，并不斷深化，以此帶動其他學科均衡發(fā)展。開展校際間的教學交流活動，使各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　四、發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用，帶動教師共同成長。

　　各級骨干教師要在師資培訓、教學研討、教學觀摩等活動中積極發(fā)揮作用。帶動教師在校內(nèi)開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”、“骨干教師與老師對話”等多種教研活動。

小學教學工作計劃篇2

　　【教學目標】

　�。薄⒄J識１０個字，會寫４個字，認識筆畫和４個偏旁。

　�。�、正確流利地朗讀課文。

　�。�、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【教學重點、難點】

　　認識１０個字、會寫４個字；正確地朗讀課文，理解重點詞語。

　　【教學準備】

　　生字卡片、實物投影儀

　　【教學時間】

　　二課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　【教學目標】

　　初讀課文，認識１０個字，會寫４個字，認識筆畫和４個偏旁。

　　一、激疑導入

　　出示課題�？戳苏n題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，學習生字

　�。�、借助漢語拼音讀課文，把生字畫出來多讀幾遍，記住生字的讀音。

　　２、出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。

　　重點讀準穿、暖、冷、傘、熱

　　三、再讀課文

　�。薄⒅该x課文

　�。�、認識自然段，指名分段朗讀課文

　�、沤處熤笇W生讀好課文中輕聲詞句：爺爺、冬天到了、暖和的衣裳；讀準多音字“和”以及“不”的變調(diào)：爺爺和小樹、暖和的衣裳；小樹不冷了、爺爺不熱了。

　�、浦笇W生初步掌握自然段的停頓。

　�。�、齊讀課文，把句子讀通順。

　　四、認記生字

　�。薄㈧柟套x音，把生字與拼音相連

　　２、識記字形

　�、艔土暋澳�、日、纟、穴”4個偏旁。

　�、浦笇дJ識4個新偏旁。

　�、墙涣髯R記字形的方法：用熟字換部件的方法記“爺、給”；用看圖猜字的方法記住“棵、穿”，聯(lián)系事物識記“傘”；用熟字加筆畫來識記“開、不”;用詞的方法識記“暖、冷”。

　�、瓤陬^說出意思相反的詞：冷──熱，開──關(guān)。

　　五、指導書寫生字

　�。�、指導學生觀察生字在田字格中的位置。

　�。病鴮懮值墓P順，按筆順先描紅，再獨立寫。

　�。场⒔涣�、展評生字。

　　六、課外閱讀

　　閱讀《小學語文同步閱讀》課文第５課配套短文。

小學教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本學期本備課組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，落實英語教研組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極做好“提高小學英語課堂教學有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對學生，以高的教學質(zhì)量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　四年級整體水平有差距，有一部分學生說、讀的能力較強，聽、寫的能力須加強。年級組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生，須加強個別補差。

　　四年級后兩個班級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂教學有效性，再進行個別補差。

　　三、工作目標：

　　1、認真學習新課標，以現(xiàn)代教育理念指導工作。

　　2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質(zhì)量。

　　3、抓好“提高小學英語課堂教學有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量。

　　4、組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

　　四、工作重點及具體措施

　　1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。

　　按“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人開展新課標學習；密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論并加以學習。

　　2、落實課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。

　　a。狠抓學生的習慣養(yǎng)成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關(guān)。

　　b。認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查。

　　c。落實課后撰寫反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。

　　3、落實組內(nèi)建設(shè)，爭當優(yōu)秀備課組。

　　a。多開展組內(nèi)活動，增強備課組凝聚力，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗交流，互幫互助。

　　b。備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　c。加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。

　　d。備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。

　　e。實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。

　　f。搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個發(fā)表自己的教學構(gòu)思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。

　　4、落實課題研究，發(fā)揮自我作用。

　　5、具體措施：

　　a。充分做好后進生的輔導工作。

　　b。認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

　　c。認真開展好學科活動：單詞競賽、聽力競賽。

小學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　面向全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學學習中的主體地位，從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學學習活動，培養(yǎng)孩子對科學的好奇心和求知欲。開放科學課程，進一步改進評價激勵機制，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學素養(yǎng)。

　　二、學生分析：

　　1、整體學習狀況：三年級的小朋友，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯(lián)系；部分孩子對大自然、對科學陌然應。

　　3、兒童心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為孩子在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。

　　三、教學目標：

　　1、知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。

　　2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。

　　3、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的`密切關(guān)系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。

　　4、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發(fā)展的。

　　5、能提出與科學有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。

　　四、教學重難點：教學重點：

　　對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生題。

　　能提出與科學有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問題。

小學教學工作計劃篇5

　　一、本學期工作的主要任務是：

　　改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。

　　本學期工作的策略是：

　　“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”�？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、工作重點

　　(一)加強學習，提高教育教學理論水平

　　1.精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。

　　(1) 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。

　　(2) 認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

　　(3) 認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

　　(4) 認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。

　　2.精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。

　　(1) 繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　(2)不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　(二)加強指導和管理，提升課程實施水平

　　1.加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

　　2.加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上，在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

　　4.有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

　　6.結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。

　　(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力。

　　1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

　　2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

　　3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

　　4.切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

　　5.加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“**市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校教研組的工作。

　　6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　(四)重視教育科研，深化課題研究

　　1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應重視質(zhì)的研究;應以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

　　(五)改革評價方式，完善評價體系

　　1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

　　2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

　　3.逐步成熟**市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。

　　4.探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

　　(六)組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1.繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

　　2.組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。

　　3.以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。

　　4.加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。

　　5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。

　　(七)加強自身建設(shè)，提高研究能力

　　1.加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

　　2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

　　3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

小學教學工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以《語文課程標準》為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、工作重點：

　�。ㄒ唬┱J真學習，大膽實踐，深入推進語文課改教研。

　�。ǘ┫ば闹笇В瑑�(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　�。ㄈ┘訌娞厣行ч_展，全面提高學生語文素養(yǎng)。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬┱J真學習，大膽實踐，深入推進語文課改教研。

　　1。深入課堂教學研究，扎實開展教研活動。

　　繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，扎扎實實開展語文“組內(nèi)課”、“課改課”“校級研究課”等活動。全體語文老師共同參與課前的教學設(shè)計討論，做到幾個結(jié)合：理論與實踐相結(jié)合，研究教學與日常教學相結(jié)合;課堂教學與課題相結(jié)合;教與學相結(jié)合。全體語文教師參與觀摩、評課，使課改工作更上一臺階，進一步提高課堂教學效果。

　　2。全體語文教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐活動與校課題的研究活動。

　　3。繼續(xù)組織全校語文教師參加各級教育教學教研評比活動，爭取在各級各類評比中獲得好成績。

　�。ǘ┫ば闹笇В瑑�(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1。規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

　　嚴格按照學校要求，規(guī)范和加強語文教學“六認真”工作。組織全體語文教師參加集體電子備課，加強指導、規(guī)范和檢查。配合學校課堂教學考核小組開展“隨堂聽課”活動，努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習空間，提高課堂教學效益。定期進行學生作業(yè)和學生輔導工作檢查，老師作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋;老師要因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能得到充分發(fā)展。

　　2。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　　根據(jù)學校要求，定期分年級檢測學生語文水平，安排好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。

　�。ㄈ┘訌娞厣�，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

　　1。古詩文誦讀。

　　圍繞學�！罢b讀經(jīng)典古詩弘揚民族文化”這一特色，繼續(xù)開展古詩文背誦活動，有計劃地指導學生背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬，豐厚學生的文化底蘊。

　�、乓�(guī)定內(nèi)容�！墩Z文新課程標準》規(guī)定一、二年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），三、四年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），五、六年級背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。年級組長根據(jù)上學期學生《古詩文誦讀本》的背誦情況，確定本學期背誦內(nèi)容，再由教師向?qū)W生提出要求。大致數(shù)量如下：

　　一年級： 5篇二年級：15篇三年級：20篇

　　四年級：25篇五年級：30篇六年級：40篇

　　⑵規(guī)定每周周五的早讀課為古詩文誦讀課，要求帶好《古詩文誦讀本》，認真誦讀，做到抑揚頓挫、有韻有致。每周老師給學生講講本周要背的一、二首詩的意思，便于學生理解和記憶。

　�、瞧谀﹪栏駥φ崭髂昙壉乇彻旁娔夸洠椴槊堪鄬W生的古詩文背誦情況，（不得隨意改變抽查范圍，影響別班成績）記錄抽備情況，根據(jù)抽查結(jié)果評選優(yōu)勝班級。

　　2。課外閱讀。

　　課外閱讀在學生的語文學習中起著舉足輕重的作用，新課標也明確規(guī)定了學生的課外閱讀量。本學期，我們配合學校德育處，繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師要對學生進行閱讀指導與檢查，有效地推動學生的課外閱讀。

　　3。寫字教學。

　　常抓寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。全校學生練字，一、二年級練寫鉛筆字，三——六年級練寫鋼筆字。語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位，努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。

　　4。作文教學。

　　在我們?nèi)粘５恼Z文教學工作中，我們要充分挖掘?qū)W生的語言潛力，使學生把在閱讀中獲得的語言積累內(nèi)化為自身的語言，并能準確、生動地表達自己的感受和思想，使學生的素質(zhì)更優(yōu)化。全體語文教師要認真指導學生完成教科書上規(guī)定的每學期7—8篇習作。另外，還要求學生每學期完成8篇以上小練筆，精心輔導學生抓住機會，參加各種征文比賽，踴躍投稿，爭取多發(fā)表，鼓勵學生熱愛文學，提高寫作水平。

　　5。綜合學科競賽。

　　在上幾屆畢業(yè)班綜合學科競賽中，我校取得了很好的成績�？偨Y(jié)經(jīng)驗，認清形勢，組織六年級繼續(xù)開展賽前培訓，做到定人員，定地點，定時間，定內(nèi)容，有計劃地精心培訓，爭取再創(chuàng)佳績。。

　　四、每月工作重點：

　　9月份：

　　1。制定語文工作計劃、課外閱讀計劃、組內(nèi)課改課計劃、校級教研活動計劃。

　　2。各年級、各班啟動計劃上安排的活動。

　　3。9月22日，“六認真”抽查。（查電子備課、說課稿、學生作業(yè)、輔導記錄）。

　　4。布置學生作文參賽事宜。

　　10月份：

　　1。參加全市語文骨干教師培訓。

　　2。完成各班征定語文練習光盤的各項事宜。

　　3。語文教師基本功比賽校級選拔賽。