教學工作計劃

時間：2021-05-10 10:25:11 工作計劃我要投稿

【推薦】教學工作計劃范文匯編7篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】教學工作計劃范文匯編7篇

教學工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創(chuàng)新”為動力，加強信息化建設(shè)，本著求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學與管理過程，促進教師專業(yè)化成長，努力提高學校教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　以新課程為載體，以促進每個學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質(zhì)量與辦學品位。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┮哉n堂教學為主線，全面提高教學質(zhì)量。

　　本學期，我校將繼續(xù)加強各學科、各學段教學策略的研究，體現(xiàn)課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環(huán)節(jié)中的整合，使學生得到全面和諧的發(fā)展。加強課堂教學監(jiān)管力度，積極開展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式。全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。

　　對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解每位教師的課堂教學情況。開展全員性聽課評課活動，加強個性化學科教學模式的研究，推動教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心。

　�。�1）備課：組織教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極探索教學，研究教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設(shè)計意圖、課后反思。要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效。

　�。�2）繼續(xù)抓好“說、上、評”和教學反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課入手，提高教師講課水平，突出課堂教學的改革研究。

　�。�3）加強理論學習，苦練基本功。每周一次集體教研，解決教學中的疑難問題。

　�。ǘ┮孕１窘萄袨橹攸c，不斷提升教學研究水平。

　　本學期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力，培養(yǎng)學生語言表達能力、朗讀能力。加強教研組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展集體備課，同年級組備課，確定集體備課的時間，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短。通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。

　�。ㄈ┮越處熍嘤枮榧~帶，開展豐富多彩的教學活動。

　　積極組織教師參與各種培訓活動，給教師創(chuàng)造條件，主動參與中心組織的各類聽課、培訓活動，并要求教師認真做筆記，提高學習的針對性和價值度。

　　本學期校本培訓要做到：

　　①自學與集體學習相結(jié)合。

　　②學習與觀看錄像相結(jié)合。

　　③學習與交流心得相結(jié)合。

　�、茏约簩W習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。

　�。ㄋ模┌踩逃婇L鳴，做到防范于未然。

　　本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：

　　一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查。

　　二是安全工作超前思維意識，堅持預(yù)防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除。

　　三是安全小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

　　時代在飛速發(fā)展，面對新的形勢和任務(wù)，只要我們上下一心，精誠團結(jié)，同心同德，真抓實干，不懈追求，學校的教育一定會在科學發(fā)展之路上越走越寬，學校教育的明天一定會更加燦爛輝煌。

教學工作計劃篇2

　　一、目的——教學相長

　�。ㄒ唬⿲嵙暽�

　　1、通過臨床實習，進一步鞏固所學理論知識，使理論與醫(yī)學實踐有機結(jié)合，形成科學的臨床思維和學習工作能力；

　　2、了解臨床醫(yī)療及護理的工作特點；

　　3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù)，初步掌握常見危重病的診治原則；

　　4、樹立實事求是、認真負責的良好醫(yī)德醫(yī)風和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ⿴Ы汤蠋�

　　1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學習、更新知識，與時俱進，跟上醫(yī)學發(fā)展的時代步伐。。

　　2、通過教學準備及具體的理論講課、教學查房、教學病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

　　3、通過教學活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。

　　二、時間

　　20xx年3月至20xx年2月

　　三、臨床教學活動內(nèi)容及要求

　�。ㄒ唬┙虒W活動內(nèi)容

　　1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講，具體安排見附表1。

　　2、教學查房。每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表2。

　　3、教學病例討論。每兩周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表3。

　　4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表4。

　　5、小講課。每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體安排。

　�。ǘ┮�

　　1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋煟瑢W習臨床教學大綱及醫(yī)院教學計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴格按計劃帶教。

　　2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學計劃每年完成一定的教學任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學查房、教學病例討論、基本技能操作及小講課。教學任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學資料交總帶教作為科室教學資料保管。

　　教學資料包括：

　�、俅笳n、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

　�、诓±懻摰慕贪浮PT課件及討論記錄、實習生發(fā)言稿（有實習生簽名）。

　�、劢虒W查房的教案及查房記錄。

　�、芘R床操作技能培訓的教案、PPT課件及培訓記錄。

　　3、各科室制訂教學計劃時，分層級安排教學任務(wù)，促使人人參與教學活動，通過教學活動達到共同提高的目的。各層級具體任務(wù)見附表5。

　　四、在教師中開展教學活動競賽，以賽促教。

　　1、理論講課比賽。20xx年7月份，參加對象：臨床醫(yī)技帶教老師。（另附具體方案）

　　2、教學病例討論比賽。20xx年8月份，參加對象：臨床科室?guī)Ы汤蠋�。（另附具體方案）

　　五、在學生中設(shè)立臨床技能操作比賽，以學促教。從20xx年起9月-11月為實習生操作比賽季。（另附具體方案）

　　六、開展臨床教學督導活動。由教學經(jīng)驗豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學督導組，對教學活動進行以導為主，督、導結(jié)合的方式，促進教學活動的規(guī)范化。

　　七、開展評教評學活動。由科教科與教研室共同組織實習生對帶教工作進行評價及向老師了解學生學習情況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進臨床教學工作。

　　八、定期召開評教評學工作會議。反饋臨床教學情況，研討改進措施，促進臨床教學質(zhì)量的持續(xù)提高。

　　科教科

教學工作計劃篇3

　　一、教材簡析

　　本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會xx年初審訂經(jīng)過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等資料。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

　　二、目的要求

　　1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

　　2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括資料要點；反復朗讀，整體感知課文的思想資料，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自我的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價；整體把握課文資料，并結(jié)合自我的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文資料的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自我的生活體驗，大膽地發(fā)表自我的見解，做到觀點明確，言之有理。

　　3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

　　4、能根據(jù)對象和場合，學習禮貌得體、大膽地進行交流。

　　5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

　　三、學生情景簡析

　　本人在本期的教學班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊粔粝�，主要表此刻不能正確地理解所閱讀的文章資料，不敢大膽表述自我的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不足。

　　四、教學措施

　　1、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣；

　　2、采用靈活多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的本事。

　　3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

　　4、加強作文指導，異常是要提高學生的語言表達本事和技巧。

　　五、教學進度安排

　�。裕�

教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期我將重點投入到就是以學生為主、由教師的教轉(zhuǎn)移到學生的學為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

　　二、學生情景

　　小學生思維活躍，模仿本事和記憶力較強，所以針對不一樣的學生進行分層次教學，會到達預(yù)期的效果；學生基本掌握必須的英語日常用語，具備必須的英語基礎(chǔ)，所以對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。

　　三、教學目的、任務(wù)

　　1。提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2。發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料；

　　3。能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4。能夠用簡單的句子進行寫作；

　　5。了解西方文化，初步明白課文的文化背景。

　　6。強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　7。注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的本事。

　　8。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等。

　　9。重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學重點難點

　　1．重點:

　　(1)提高課堂效率。

　　(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

　　2．難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的本事，全面提高英語成績。

　　五、方法措施

　　1。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

　　2。創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。

　　3。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　總之，本學期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務(wù)，一切教學工作以學生為主體，發(fā)展學生的特長，讓學生能夠得到差異發(fā)展，擴展課堂的知識層次和元素，提高課堂教學效率。

教學工作計劃篇5

　　本學期以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹上級主管部門的指示精神和我園的工作計劃，加強理論學習，以教研教改為動力，深化教育改革。針對我園的實際特擬定以下計劃：

　　一、工作目標

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、加強教育理論學習，使教師樹立正確的教育觀，具有扎實的基本功，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，促進教師全面發(fā)展。

　　2、加大園本教研力度，提高教育教學實效。針對我園的實際，加大教師在集中教育活動中的優(yōu)化設(shè)計和數(shù)學教育活動的研討。

　　3、營造科研氛圍，繼續(xù)開展課題研究。

　　4、切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日活動。（數(shù)學活動的組織）

　　5、加強常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣：早操常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、入寢常規(guī)等班級常規(guī)的管理；注重培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣。

　　6、積極開展家園互動，增強家園合力。充分挖掘和利用家長資源，通過多種形式讓家長了解和參與幼兒園的教育和管理。

　　三、具體措施

　　1、以專題講座的形式對教師進行專業(yè)理論知識的引領(lǐng)，注重一線教師的培養(yǎng)，著力課堂集中教學的研究，分科、分類入門過關(guān)。

　　2、繼續(xù)開展新老教師傳幫帶活動，促進青年教師快速成長，早日成為幼兒園的教學骨干。

　　3、扎實開展課題《蝶島鄉(xiāng)土資源在創(chuàng)意手工活動中的研究》的實施，在實施的過程中要做到操作要實、成果意識要強；要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累；要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結(jié)，提高科研實效。

　　4、以年段集體備課為教研平臺，加強教師間的交流學習。本學期繼續(xù)實行電腦備課制度，每周每三科以一位教師為中心發(fā)言人，該教師要在課前先熟悉備課的教材，分析教材中的疑難點，然后形成活動設(shè)計，在集體備課時呈現(xiàn)給大家研討，集體研討之后，中心發(fā)言人要認真梳理研討結(jié)果，然后形成電腦備課。其他教師才根據(jù)本班幼兒的認知發(fā)展水平進行修改調(diào)整，這要求年段長要把好研討質(zhì)量關(guān)，要充分發(fā)揮學科骨干教師的作用，從而提高教育教學質(zhì)量。

　　5、以教育組為龍頭，中班年段開展數(shù)學觀摩活動的專題研討。

　　6、加強課堂常規(guī)的養(yǎng)成，提高課堂的實效性。課堂是完成教學的主要途徑，而課堂常規(guī)則是完成教育教學的根本保證。在活動中要培養(yǎng)幼兒注意傾聽、積極思考的良好學習習慣；教師要成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

　　7、強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。每位教師要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交流、學會分享的良好品質(zhì)及健康、活潑、開朗的良好個性。

　　8、開展聽課周活動，以聽促教，以評促教，共同學習，共同提高。

　　9、辦好家長園地，要做到內(nèi)容豐富多樣，及時更換，積極宣傳我園的教育動態(tài)。以開展家訪、家長開放日、告家長書等形式，加強家長溝通，取得家園教育一致性。

　　四、逐月計劃

　　二月份：

　　1、做好期初各項準備工作和幼兒注冊工作，迎接新學期。

　　2、做好室內(nèi)外環(huán)境的修補和整理，并進行家長園地的布置評比。

　　3、學習新早操。

　　4、加強班級常規(guī)和良好行為習慣的培養(yǎng)。

　　三月份：

　　1、課題進入實施階段。

　　2、結(jié)合“三八”節(jié)開展《我愛媽媽》主題教育活動。

　　3、結(jié)合全國中小學生安全日，舉行安全周活動。

　　4、班級環(huán)境布置評比。

　　四月份：

　　1、課題階段反饋。

　　2、中班年段舉行觀摩課。

　　3、一日活動各個環(huán)節(jié)的檢查。

　　4、開展教師業(yè)務(wù)學習。

　　五月份：

　　1、舉行聽課周活動（年段自行確定）。

　　2、課題階段反饋。

　　3、檢查教師的案頭工作。

　　4、進行教學反思交流。

　　5、迎“六一”活動籌備。

　　六月份：

　　1、舉行慶“六一”活動。

　　2、課題階段小結(jié)——階段成果匯報。

　　3、書寫評語。

　　4、召開家長會。

　　5、進行全面家訪。

教學工作計劃篇6

　　（一）健康領(lǐng)域

　　1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù)；

　　2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

　　3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經(jīng)驗。

　　4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

　　5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

　　（二）語言領(lǐng)域

　　1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

　　2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

　　3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

　　4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

　　5、培養(yǎng)學習英語的興趣。

　　（三）科學領(lǐng)域

　　1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

　　2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。

　　3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

　　4、正確認讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

　　（四）社會領(lǐng)域

　　1、學習適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。

　　2、愿意與同伴分享自己的東西。

　　3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。

　　4、引導幼兒了解周圍的社會機構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

　　（五）藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演。

　　2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

　　3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

　　4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。

　　（六）家長工作

　　1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

　　2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

　　4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

　　5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。

　　（七）措施

　　1、積極參加園內(nèi)各項業(yè)務(wù)學習，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。

　　2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時，明確責任，保質(zhì)保量的完成每天的'工作。

　　3、根據(jù)班內(nèi)自身特點，設(shè)置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

　　4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

教學工作計劃篇7

　　在初中教育中，學生的學習成績是最被看重的，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育�，F(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤，要教學成績和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來的學生才是好學生。

　　正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德分層次教學工作計劃：

　　一、學生情況分析：

　　本學期任教初中二年級四個班思想品德課。從我連任初一-----初二兩年授課所了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　二、教學指導思想：

　　按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質(zhì)量。

　　三、實施手段及方法

　　(1)、針對學習較差的學生，要充分了解學生的生活實際，狠抓教學的基礎(chǔ)，注重他們的德育培養(yǎng)。傳授概念、觀點的前提。積極培養(yǎng)他們學習興趣和學習熱情。

　　(2)針對中上等學生堅持運用科學的方法和教學手段。突出探究式學習主題探究是每一個單眼的靈魂。在此基礎(chǔ)上注重個層次間的相互合作。在學生互動中提高教學的實效

　　四、達到的預(yù)期效

　　堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，是每個同學發(fā)揮自己的特長，爭取做得更好。以我的教學興致很好，我愿意把所有的一切都教給學生，讓他們做一個思想品德端正的學生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！

　　篇二：分層教學管理工作計劃

　　一、指導思想：

　　我國大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯(lián)教育家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認為：每個學生都存在著兩種發(fā)展水平，一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平，它們之間的區(qū)域被稱為“最近發(fā)展”，教學只要從這兩種水平的個體差異發(fā)展，把最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，并不斷創(chuàng)造出更高水平的最近發(fā)展區(qū)，才能促進學生的發(fā)展。

　　二、學情分析：

　　一直以來，“因材施教”的原則難以在實踐中得到有效落實，既受教師的教育觀念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學上的“一刀切”密切相關(guān)，還與傳統(tǒng)的班級授課制的教學模式的限制有聯(lián)系。因此，對傳統(tǒng)的班級授課制進行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學。只有真正意義上的分層教學才能真正達到“以學生發(fā)展為本”，因材施教的目的，從而調(diào)動教與學的主動性，促進學生均衡和諧發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，激勵學有余力，學有所長的學生超前發(fā)展，同時創(chuàng)造條件，鼓勵促進學習基礎(chǔ)較差，學習上暫時存在困難的學生能在學習中獲得成功體驗，得到相應(yīng)發(fā)展。

　　三、教學目標、教學要求及教學法建議

　　1、教學目標：培養(yǎng)學科尖子（語英挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生挑戰(zhàn)滿分），為重點高校（211、985）輸送合格的大學生，為國家培養(yǎng)卓越發(fā)展的人才。

　　誓創(chuàng)本一上線人數(shù)新紀錄；誓創(chuàng)985高校錄取人數(shù)新紀錄；誓創(chuàng)清華北大新紀錄。

　　2、教學要求：高于現(xiàn)行教學大綱，兼顧競賽，高密度、大容量、快節(jié)奏、高效率、多強化、重綜合、重自學、重創(chuàng)新、重擴展、促特長、求拔尖，減少基礎(chǔ)題的講解，適當增加能力題的梯度，提示知識內(nèi)部聯(lián)系與規(guī)律。

　　3、教法及學法建議：以學生的創(chuàng)造性學習活動為主，逐漸變接受性學習為研究性學習，培養(yǎng)學生發(fā)展問題、解決問題的能力和自學能力，發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造能力。

　　四、工作要點

　　（一）班級管理

　　1、以狠抓教學質(zhì)量為核心，確立班級體和個人奮斗目標；

　　2、加強班干部隊伍建設(shè)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用；

　　3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，倡導“比學趕幫超”的學習氛圍

　　4、跟緊靠實，強化班級紀律，因為紀律是成績的保證。

　　5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，得到鍛煉，加強班級凝聚力。

　　（二）分層教學

　　分層教學，采取“集體導學，小組討論，個別輔導”相結(jié)合的方針。根據(jù)新課標要求，瞄準考試大綱，立足學生實際，剛開始保持教學同步，夯實基礎(chǔ)，熟練方法，拓展思路，重視能力培養(yǎng)。具體做法是：上課時合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點解決學生的弱科現(xiàn)象、粗心大意現(xiàn)象，強調(diào)規(guī)范答題，爭做滿分卷，建立以班主任為核心的教育教學團隊，發(fā)揮團隊的合作精神。

　　五、具體措施

　　（一）班級管理

　　1、讓目標引導學生，促使學生養(yǎng)成不斷挑戰(zhàn)新高度、新目標的習慣。

　　如：語文英語可以挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生可以挑戰(zhàn)滿分等，要教會學生平時不斷的總結(jié)，不斷地揣摩，不斷地體會如何才能達到或逐步接近目標。

　　播放清華、北大、浙大、復旦等名校宣傳片，讓學生們具有強烈的向往北大清華等名校的愿望，老師們把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生，讓學生按照自己期望的方向發(fā)展。

　　老師們要積極結(jié)合學生實際多談心交流溝通，多挖掘?qū)W生的內(nèi)部的潛力，調(diào)動學生的積極性，老師們要通過高期望給學生一有效的動力，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律，不斷鞭策學生自己努力學習。

　　2、加強班干部隊伍建設(shè)和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關(guān)系的重要紐帶，火車跑的快不快，全靠車頭帶，班干部就是班級的“火車頭”，班干部隊伍建設(shè)是構(gòu)建良好班級、形成良好學風的關(guān)鍵。

　　3、做好學生的德育工作，以疏導為主線。

　　詳細列出德育工作計劃：1）播放《科學家的故事》，加強愛國主義教育和激發(fā)學習科學知識的熱情；2）狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育；3）通過主題班會、典型事例等方法進行勵志教育；

　　4）加強學生心理健康教育和青春期教育；5）關(guān)心學生的生活，做學生的朋友，經(jīng)常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現(xiàn)問題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作。

　　4、強化常規(guī)養(yǎng)成教育，為班級營造良好班風。

　　良好的常規(guī)養(yǎng)成習慣是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規(guī)養(yǎng)成訓練。訓練內(nèi)容報告《中學生守則》《寧陽四中學生行為規(guī)范》要求的常規(guī)，還有就是三操、課堂表現(xiàn)、課間活動、衛(wèi)生值日、宿舍內(nèi)務(wù)整理等等。

　　1）跟緊靠實，緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。

　　2）衛(wèi)生工作包干到人，人人有事做，事事有人管，衛(wèi)生掃除做到保質(zhì)高效。

　　3）做好課上課下的秩序工作，堅決禁止上課睡覺不專心的現(xiàn)象，下課打鬧的情況，堅決杜絕違法犯罪的不良行為。

　　5、樹典型，培養(yǎng)優(yōu)良學習風氣。

　　作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強主動學習的意識。對此制定以下措施：

　　1）召開班級經(jīng)驗交流會。

　　在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓學習上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。

　　2）繼續(xù)樹立典型。

　　榜樣的力量是無窮的，樹立典型，形成學習核心，起到模范帶頭作用。

　　3）抓住每一次考試，考試后要和每位學生進行一對一交流，查找問題，指導辦法，確立目標，努力提高。

　　6、加強學校與家長的聯(lián)系，做好學生工作。

　　經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學生情況，讓學校教育和家庭教育形成合力。

　　1）開學初，建立班級飛信，方便聯(lián)系。

　　2）定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的意見或建議，認真做好學生的思想工作。

　　（二）分層教學

　　1、班主任老師積極協(xié)調(diào)任課老師消滅尖子學生的弱勢學科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學科，保持學科間的平衡，并使之成為日常工作之一。學科老師要積極采取一對一結(jié)對子的方法進行單獨輔導，必須保證尖子生真正尖起來。班主任老師在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導要重

　　于對知識的輔導。因為尖子學生都有較扎實的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W科思維和治學能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。

　　2、對于學生的各類作業(yè)、限時訓練要批改細致，把存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習慣、知識和方法的查漏工作，做到考后有收獲；班主任老師協(xié)同學科老師指導學生整理錯題集，便于日常反思和總結(jié)；

　　3、指導學生解決粗心、馬虎、一看就會、一做就錯的問題。要始終強調(diào)學生的解題規(guī)范，讓學生的思維與動手步調(diào)一致，基礎(chǔ)題目要下功夫去“磨”，基礎(chǔ)題目要充分重視，要從心里上、思想上重視，必須確保常規(guī)題目、基礎(chǔ)題目不丟分。要求學生平時練習考試化，考試平時練習化，前者指學生重視平時限時訓練，高標準，嚴要求，要爭取滿分卷，即使丟掉一分，也要想一想為什么丟掉的，后者指正規(guī)考試時要調(diào)整好自己的心態(tài)，發(fā)揮出自己的水平。

　　4、班主任要積極發(fā)揮以班主任為核心的教育教學團隊的功能。要獲得成功，最重要的是要有團隊合作的精神，才能使整個班級的素質(zhì)整體提高，讓最多的學生受益、成才、冒尖。要積極與老師們相互交流，相互切磋，班主任要起到關(guān)鍵的組織作用。要教育學生佩服老師，欣賞老師，拉緊師生心理距離，敢于與老師交流，建立一支優(yōu)秀的班級教師教育教學團隊，為本班的教育教學的進一步提高奠定良好的人文環(huán)境。

　　“一把鑰匙開一把鎖”應(yīng)該成為班主任、各任課老師的共識，科學分層是分層教育的關(guān)鍵、因材施教是分層教育的核心，只要老師們做有心人，給予學生更多的關(guān)注，努力理解他們的思想，提供他們鍛煉的機會，他們一定會樹立信心，而班級也會出現(xiàn)前所未有的發(fā)展。另外在管理中，不僅要有師對生的管理，更要做到學生對學生的教育管理，學生教育學生、學生影響學生應(yīng)成為班級管理的重點，實現(xiàn)學生自主管理，實現(xiàn)班級科學民主管理，讓每一個學生都不掉隊，每一個學生都得到發(fā)展，應(yīng)該作為一項重要的工作原則。

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