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工作計劃

時間:2021-05-19 15:30:23 工作計劃 我要投稿

【精華】工作計劃范文合集六篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好計劃一下接下來的工作了!那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編整理的工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】工作計劃范文合集六篇

工作計劃 篇1

  一、班級學生情況分析:

  本班原有學生46名。男學生思維活躍,能夠主動參加討論,樂于表達,思路清晰,女同學反映相對較慢,理解能力不強。班上出現了快慢分裂現象。計算有了一定的速度,但是正確率不高,存在抄錯題的現象,不善于檢查,主動發(fā)現問題。個別同學學習習慣不好。

  二、教材分析:

  本冊教材的教學內容有:

 。1)分數乘法。

 。2)長方體(一)。

  (3)分數除法。

 。4)長方體(二)。

 。5)分數混合運算。

 。6)百分數。

 。7)統計。

 。8)總復習。

  三、教學目的:

  1、結合具體情境,理解分數乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確熟練地計算。

  2、掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

  3、理解倒數的意義,掌握分數除法的計算法則,并能熟練地計算。

  4、認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。

  5、掌握分數乘法、除法的數量關系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。

  6、理解百分數的意義,能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化,并能正確地解答百分數應用題。

  7、認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點,懂得中位數,眾數的意義,并能針對具體問題選擇使用。

  8、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系,培養(yǎng)學生的數學應用意識和動手操作能力。

  四、本冊教材的重、難點內容:

  1、分數乘除運算意義及百分數意義的理解。應用分數運算及百分數解決實際問題(分數、百分數應用題)。

  2、探索長方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。

  五、教學措施:

  1、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心學習各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

  2、對重點教學內容進行科學合理的課件設計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、并發(fā)送小喜報的形式,讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

工作計劃 篇2

  一、進一步發(fā)揮中心職能作用,擴大政府集中采購規(guī)模和范圍

  (一)繼續(xù)擴大政府集中采購覆蓋面,做大政府集中采購規(guī)模。一是積極配合省財政廳編好省直政府采購預算和政府采購計劃,確保納入政府采購預算和政府采購計劃的通用政府采購項目均通過中心依法規(guī)范組織實施,實現應采盡采,力爭采購規(guī)模比上年增長20%以上;二是積極配合省財政廳適時調整政府集中采購目錄,擴大政府集中采購項目范圍,增加品種,強化政府集中采購目錄的可操作性和執(zhí)行的嚴肅性。

  (二)擴大貨物類協議供貨采購和服務類定點采購的范圍。一是完善現行有關協議供貨管理辦法,將貨物類協議供貨采購范圍擴大到部分公務用車、辦公家具等;組織實施好第二期貨物類協議供貨采購工作。二是會同省財政廳將服務類定點采購范圍擴大到因公出差住宿、會議、培訓等項目;探索實施工程監(jiān)理和信息系統集成監(jiān)理等定點服務采購工作。三是推動與沈陽市和周邊各市共同打造統一的協議供貨市場和定點服務采購市場,實現區(qū)域采購成果共享,提高政府集中采購的規(guī)模效益。

  (三)擴大工程采購項目規(guī)模和范圍。一是會同省財政廳進一步推進修繕、裝飾工程、系統集成、網絡工程和其他各類工程項目的政府集中采購工作;二是配合省財政廳積極探索推進財政性資金投資的基本建設工程項目實施政府集中采購,在現行工程建設管理體制和實施方式框架內,謀求切入點,在工程監(jiān)理、工程設計方案選擇、材料設備采購等方面取得突破,推進工程政府集中采購工作。

  二、完善制度體系,夯實工作基礎

  (一)制訂和完善各類標準化范本基本格式,強化內部管理制度健全和落實工作。一是建立定期檢查考核制度,強化中心內部各項管理制度的落實;結合中心運行實際情況,適時制定和完善相關管理制度。二是制發(fā)《遼寧省政府采購中心采購文件范本基本格式》、《遼寧省政府采購中心貨物類采購項目需求落實情況范本基本格式》、《遼寧省政府采購中心工程類采購項目采購單位需報送的材料范本基本格式》、《遼寧省政府采購中心開標、評審所需文件范本基本格式》和《遼寧省政府采購中心開標、評審所需表格范本基本格式》。三是配合省財政廳制發(fā)貨物、工程和服務政府集中采購項目合同范本基本格式。四是組織編寫《政府采購知識問答》、編印《遼寧省政府采購中心內部制度匯編》(二)和《政府采購法規(guī)制度匯編》(二),進一步提升中心制度化建設水平。

  (二)加大"遼寧省政府采購管理信息系統"的應用工作力度。一是中心內部實行聯網操作,中心與省政府采購管理辦公室實行網上辦公,對政府采購方式審批、交易流程、合同備案、信息統計等實現電子化管理;二是拓展信息系統應用功能,研究開發(fā)采購單位和供應商操作平臺,申辦中心電子認證體系,試行網上競價采購方式;三是推進電子評審系統的應用,探索試行網上招標、投標、評標,確保政府集中采購的公正性、權威性和嚴肅性。

  (三)大力推進"三庫"建設。一是建立省直政府集中采購供應商登記制度,收集供應商基本情況,在此基礎上,建立中心供應商信息庫;二是配合省財政廳進一步完善"遼寧省政府采購評審專家?guī)?,實現"遼寧省政府采購評審專家?guī)?與省發(fā)改委"遼寧省評標專家?guī)?兩庫聯網,整合評審專家資源,實現專家的資源共享、動態(tài)補充和隨機抽取;三是完善現有"省直采購單位信息庫"建設,夯實相關基礎工作。

  三、完善工作機制,提升規(guī)范化操作水平

  (一)完善"四個體系"建設。一是進一步完善采購項目論證體系,制定重大采購項目聘請專家論證暫行辦法,完善中心內部和直接邀請潛在供應商對采購文件論證制度,實施重大項目采購文件網上公開征求意見的辦法,切實提高采購文件編制質量。二是以貨物類協議供貨采購和定點服務采購項目為重點,進一步建立健全服務跟蹤考評體系。進一步健全供應商承諾制度、價格和服務的管理監(jiān)控機制和供應商履約考核機制;根據貨物類協議供貨采購和定點服務采購的協議約定對實施情況進行跟蹤和市場調研,督促中標供應商按照協議約定履行價格和服務的承諾。三是進一步完善績效考評體系,強化中心內部管理,以項目完成時間、采購成功率、供應商質疑投訴率、采購項目節(jié)支率、采購單位滿意率、供應商滿意率等為主要內容的指標考評體系,科學評價各處工作。四是建立行業(yè)聯動體系,組建遼寧省政府采購協會,加強行業(yè)自律,促進行業(yè)規(guī)范化建設,為省、市、縣(市)、區(qū)集中采購機構的溝通、協調和交流搭建平臺

  (二)完善中心內部協調、溝通、反饋工作機制。一是及時發(fā)現和解決工作中的矛盾和問題,總結工作中的'經驗教訓;二是完善中心科學民主決策的程序和方法,防止決策的隨意性和盲目性;三是繼續(xù)鞏固中心周工作計劃和每半個月采購項目完成情況動態(tài)分析報告,提高工作質量和效率。

  (三)繼續(xù)堅持和完善中心與省財政廳定期聯席會議制度。針對實際工作中存在的問題及時進行溝通,達成共識,進一步改進和完善工作。同時,中心與省政府采購管理辦公室分別指定專人,建立經常性的溝通聯系機制,實現政策、統計資料等信息的及時共享。

  四、發(fā)揮政府采購政策功能,促進經濟發(fā)展

  (一)積極配合省財政廳等有關部門研究制定相關政策,認真貫徹落實科學發(fā)展觀。一是研究節(jié)能產品、綠色環(huán)保產品政府采購實施辦法,促進環(huán)境保護,建設節(jié)約型社會和節(jié)約型政府,實現可持續(xù)發(fā)展;二是研究制定支持我省中小企業(yè)發(fā)展的政策措施,為我省中小企業(yè)提供參與政府采購競爭機會,增加授予合同數量,擴大就業(yè)機會和渠道;三是研究制定支持自主創(chuàng)新產品政府采購政策措施及具體操作辦法,增強我省企業(yè)國內國際的競爭力;四是研究制定通過政府采購保護國家安全的政策措施,不斷擴大本國貨物和服務的采購規(guī)模。

  (二)在采購文件、評審辦法、采購合同等方面體現政府集中采購的政策目標。在政府集中采購工作中,充分發(fā)揮政府集中采購優(yōu)先購買的政策功能和示范效應,努力構建優(yōu)先購買節(jié)能、環(huán)保和擁有自主知識產權的產品以及激勵我省企業(yè)自主創(chuàng)新的采購環(huán)境。一是在辦公用品、汽車等采購項目執(zhí)行過程中優(yōu)先采購節(jié)能、環(huán)保的國有品牌產品。二是自覺購買政府采購自主創(chuàng)新產品目錄內的產品;對經省科技部門認定的自主創(chuàng)新產品實施首購政策;對自主創(chuàng)新產品和擁有我國自主知識產權的網絡設備、網絡安全和無線局域網等產品,在評審辦法中給予優(yōu)惠。三是在工程類項目招標過程中,優(yōu)先考慮采用節(jié)能的工程設計方案,盡可能采購節(jié)能、環(huán)保的建筑材料和配套的設施設備等產品。

工作計劃 篇3

  一、指導思想

  本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想:

  樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作,認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié),積極參與教研教改,遵守學校的各項規(guī)章制度;

  樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性,樹立以質量求生存的思想,以成就學生,完善自我為目標,努力提高我校數學教學成績。

  二、活動時間:每周五第七節(jié)課。

  活動地點:三樓東頭辦公室。

  三、主要措施

  (一)加強理論學習,提升教師素質。按照學校統一布署,組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論,圍繞新教材認真討論,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,根據各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同提高。

  (二)加強教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。

  1、向常態(tài)工作要質量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進一步規(guī)范教學行為,強化常態(tài)工作的質量意識。

  (1)要求做到:①三維目標明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層,要有針對性

  (2)繼續(xù)加強課外補缺補差,要體現有效性:①輔導的目標要明確②要研究考題,針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績,及時改進教學

  2、加強備課組教研活動,備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導處、教研組工作計劃的各項要求,以求有效的落實。對所制定的計劃,要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制,備課組的活動要強化教研功能,要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容,通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

  3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查,以便及時發(fā)現問題、解決問題。

  4、加強畢業(yè)班教學研究,

  (1)要研究考題,把握考試方向;

  (2)加強分層,強化雙基,確保合格率;

  (3)考試分析要以自查為主,落實基礎知識點。

  (三)加強教研教改,開展校本教研。

  1、切實組織好常規(guī)教研,講究實效,積極參上級部門的教研活動,堅持每周一次校內教研活動,提倡集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數學教學課件,資源共享。

  3、加強相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

  4、鼓勵和幫助教師總結經驗,積極創(chuàng)新,使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

  5、每位教師上一至二堂公開課,聽課后全組認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

  6、利用數學興趣小組,培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,在初一、初二年級建立數學興趣小組,由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

  我們教研組全體教師的努力,讓學生對數學學科多一分興趣,多一分熱愛,與教師形成教學相長的合力,為進一步提高數學教學水平而努力。

工作計劃 篇4

  一、班級情況說明

  我班共有學生51人,其中男生28人,女生23人,學生活潑好動,控制力差,還沒有養(yǎng)成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。

  二、加強班風建設

  1、安排班級活動

  根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。

  如每周一次的班會,要抓住契機適時對學生進行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。

  2、營造向上氛圍

  根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

  (1)堅決執(zhí)行現有的班級公約、班規(guī)。

 。2)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。

  同時培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  3、針對特殊學生,開展特殊教育

  1、期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案。

  2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。

  班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。

  要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

  3、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

  三、與家長保持正常、經;臏贤,力爭家長的配合,共同管理好學生。

  利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系,向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。

  總的來說,以上就是我對于我們班級工作的計劃。在今后的工作中,我將不斷的努力,,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭取把我們的班級建設的更好!

工作計劃 篇5

  xx年已畫上句號,轉眼已步入充滿奮斗的xx年,回顧過去的一年,有過欣喜,有過過失,有過汗水,有過眼淚,受過褒獎也挨過批評,計生工作者工作計劃精選。為了在新的一年里,我將帶著求真務實的工作太度,勤勞肯干的敬業(yè)精神,通過下面幾點扎實地工作,為全年開好頭、起好步打下基礎:

  一、 明確目標、提升業(yè)務水平。緊緊圍繞目標責任書的要求,全面開展計生優(yōu)質服務。熟練操作、運用人口信息平臺pic系統及相關的一系列業(yè)務知識。

  二、改善工作方法。換位思考,與服務對象協作溝通,發(fā)現問題及時分析解決,不耽誤時間。虛心學習、取長取長補短,避免因業(yè)務不熟,對工作造成影響。

  三、端正工作太度,工作計劃《計生工作者工作計劃精選》。正確認識自己,糾正自己的缺點,認真聽取他人忠懇意見,凡事盡量親力親為,腳踏實地,認真負責。

  四、細化工作內容:

  1、認真抓好新婚、孕期、出生、死亡對象的當月上報。

  2、認真配合鎮(zhèn)計生辦搞好各種重大節(jié)日的宣傳活動。

  3、繼續(xù)關愛留守兒童、空巢老人、計生貧困戶等弱勢群體。

  4、著重抓好信息采集,及時發(fā)現掌握第一手資料

  5、積極配合鎮(zhèn)計生辦做好生殖健康檢查,為育齡婦女服好務。

  6、全面落實“獎勵扶助”政策,落實到戶、服務到人

  7、做好月報、年報等各種相關業(yè)務報表,做好資料收集歸檔。避免慌亂無序,事倍功半。

工作計劃 篇6

  一、提升目標

  立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現當前素質教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。

  二、提升內容

  1、勤于學習,提升業(yè)務,樂于親自動手, 揚長補短。堅持不懈地學。

  多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,練歷年的中考科學試題,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  三、保證措施

  1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

  2、根據社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時研究自己的不足(盲點),調整自己的知識結構與能力結構,以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

  3、注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

  4、加強人文學習,多讀書,讀好書,提高人格。

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