教師工作計(jì)劃模板合集五篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的教師工作計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
仔細(xì)分析近幾年遵義中考試題和各地物理試卷,廣泛收集中考信息。以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),以縣教育局下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃和方針為指導(dǎo)。合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證每輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效進(jìn)行,特制定以下物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、中考考綱和試題分析
1、命題貼近新課改理念,緊扣課本,立足基礎(chǔ),梯度合理。能面向全體學(xué)生,切實(shí)降低試題的難度,注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。填空、選擇題不再出現(xiàn)繁難和高超解題技巧的運(yùn)算;實(shí)驗(yàn)題直接考查基本儀器的使用和測(cè)量;計(jì)算題都是一個(gè)問題用一個(gè)公式直接帶入計(jì)算即可。
2、試題情景注意從生活實(shí)際或問題入手,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系
3、重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實(shí)際,密切聯(lián)系當(dāng)前當(dāng)?shù)氐臒狳c(diǎn),凸顯地方特色。在解題過程中,滲透了人文精神和情感態(tài)度,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛鄉(xiāng)教育。
4、實(shí)驗(yàn)考查側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)探究方法和實(shí)驗(yàn)分析能力。反映在中考命題中注意對(duì)物理過程和方法、實(shí)驗(yàn)分析、歸納的考查。
5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)愛生命。進(jìn)行安全和環(huán)保教育,增強(qiáng)節(jié)能減耗意識(shí)。
三、基本情況分析
九年級(jí)(3、5、6)九(3)學(xué)生數(shù)45人,其中基礎(chǔ)較好的有2人,九(5)班學(xué)生數(shù)50人,基礎(chǔ)好的沒有,九(6)班學(xué)生數(shù)48人,基礎(chǔ)較好的4人。學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),拼搏精神不足,接受能力、理解能力、運(yùn)算能力都較差,學(xué)習(xí)較為被動(dòng),基本知識(shí)沒有掌握,綜合運(yùn)用知識(shí)能力有限。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)以復(fù)習(xí)資料《世紀(jì)金榜》為教材進(jìn)行教學(xué)。初步構(gòu)建整個(gè)初中階段的物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),基本達(dá)到知識(shí)點(diǎn)過關(guān),基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題,答題的良好習(xí)慣。
第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主,連貫知識(shí)綜合應(yīng)用。逐步提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)以強(qiáng)化綜合訓(xùn)練和模擬考試為主。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技巧和良好心態(tài),力爭(zhēng)超額完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)。
五、復(fù)習(xí)策略
1、轉(zhuǎn)變理念,以人為本;面向全體,普遍提高。
根據(jù)課標(biāo)要求和考試說明,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際,復(fù)習(xí)中要考慮中下層學(xué)生的需求,合理控制題型的難易程度。要鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,認(rèn)真解答,改變只做填空、選擇,放棄實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算的不良習(xí)慣。只有把中下層學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來,才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,取得較高的及格率、優(yōu)秀率,降低高高不下的低分率。
2、研究課標(biāo),把握教材;前后聯(lián)系,形成結(jié)構(gòu)。
認(rèn)真研究課標(biāo)要求,立足課本,以復(fù)習(xí)資料《世紀(jì)金榜》為主,三者有機(jī)結(jié)合。把所學(xué)知識(shí)分成“聲現(xiàn)象”、“光現(xiàn)象”、“透鏡及應(yīng)用”、“物態(tài)變化”、“電流和電路”、“電壓和電阻”、“歐姆定律”、“電功率”、“電與磁”、“信息”、“物質(zhì)”、“運(yùn)動(dòng)和力”、“力和機(jī)械”、“壓強(qiáng)和浮力”、“功和機(jī)械能”、“熱和能”、“能源”17個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教學(xué)。復(fù)習(xí)中理解規(guī)律時(shí),要弄清成立條件及適用范圍,公式表達(dá)形式及每個(gè)符號(hào)的意義,各量的單位,表格和圖象的表達(dá)形式,規(guī)律間的區(qū)別和聯(lián)系,如何利用規(guī)律解題。
3、活化思維,鼓勵(lì)創(chuàng)新;滲透方法,提高能力。
復(fù)習(xí)中要利用相關(guān)例題、習(xí)題進(jìn)行解題指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生在同樣的物理情景中能夠從不同角度去分析研究。要通過習(xí)題訓(xùn)練,活化思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)中要穿插介紹控制變量法、篩選法、類比法、比例法、理想實(shí)驗(yàn)法、逆向思維法等的應(yīng)用。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)動(dòng)手;注意過程,體現(xiàn)探究。
復(fù)習(xí)中要求學(xué)生
(a)要熟悉基本儀器的使用;
(b)要掌握原理,尤其是課本中內(nèi)容的靈活掌握;
(c)嘗試?yán)脤?shí)驗(yàn)手段和已知的規(guī)律進(jìn)行有目的實(shí)驗(yàn),會(huì)正確使用儀器,對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟作必要的記錄,進(jìn)行歸納并撰寫簡(jiǎn)單的報(bào)告。要讓學(xué)生嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題成因提出猜想,對(duì)探究方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)和假設(shè),增加評(píng)估探究結(jié)果的意識(shí)。
5、關(guān)注熱點(diǎn),把握動(dòng)態(tài);創(chuàng)設(shè)情景,強(qiáng)化應(yīng)用。
近年來中考試卷中,有一部分試題是教材中沒有出現(xiàn)的,來源于實(shí)際生活的素材,加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際以及高科技的聯(lián)系,體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、人文的結(jié)合,老師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)展開,在知識(shí)的廣度上下功夫。
六、復(fù)習(xí)措施及時(shí)間安排
1、第一輪復(fù)習(xí)完成《世紀(jì)金榜》前17個(gè)章節(jié),擬用10周完成。
A要求:初步構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),注意基礎(chǔ)題目,注意覆蓋面。
B方法:
①課前學(xué)生主動(dòng)讀課本、翻閱筆記,完成《世紀(jì)金榜》“知識(shí)梳理”部分。
②課堂教師針對(duì)《世紀(jì)金榜》“中考熱點(diǎn)”部分對(duì)學(xué)生掌握情況提問反饋。精講例題引導(dǎo)學(xué)生正確審題、答題,形成基本思維邏輯。
③課堂盡量留有充裕時(shí)間讓學(xué)生對(duì)《世紀(jì)金榜》“實(shí)力提升”部分鞏固練習(xí)。
教師工作計(jì)劃 篇2
回來xx一周了,每天忙于瑣事,瑣碎之中也思考了一下下半年的工作安排,主要包括以下三個(gè)方面:
一、語文教學(xué)。下半年要把精力與智慧真正放在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)環(huán)節(jié)上,爭(zhēng)取對(duì)每篇課文都進(jìn)行一番創(chuàng)新式的設(shè)計(jì),力爭(zhēng)對(duì)某些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)寫成文章,投稿發(fā)表。語文教育理論方面的著作,主要讀《這樣教語文——余映潮創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)40篇》。對(duì)于兩個(gè)班的語文教學(xué),要將精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀與寫作三大板塊上,利用全年級(jí)統(tǒng)一安排的資料,進(jìn)行三個(gè)方面的突破。閱讀以《語文報(bào)》為主要材料,爭(zhēng)取每期都閱讀。作文進(jìn)行深度寫作與規(guī)范寫作兩個(gè)方面,前者文體不限,發(fā)揮學(xué)生的想象力,引起他們對(duì)社會(huì)問題的深度思考;規(guī)范寫作則以高考作文為標(biāo)準(zhǔn)。高二11班要在保證全體學(xué)生的成績(jī)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批語文素養(yǎng)較高的“尖子生”。高二10班則主要完成成績(jī)的重點(diǎn)指標(biāo),保證,每次考試的平均分都在同類班級(jí)前列。
上課期間,除了講完課本上的文言文和現(xiàn)代文名篇外,要將主要時(shí)間花在課外知識(shí)的補(bǔ)充與語文興趣的培養(yǎng)上,初步列入計(jì)劃的有“哲學(xué)入門”、“一句話的哲學(xué)命題”、“古希臘神話故事”、“詩(shī)詞名句積累”、“文學(xué)名篇《陳煥生上城》”、“電影課入門”等等。我始終認(rèn)為,一個(gè)合格的語文老師是在保證學(xué)生的語文成績(jī)前提下,讓學(xué)生喜歡該語文老師,進(jìn)而喜歡語文這門課。如果一個(gè)老師一走進(jìn)教室,學(xué)生就怨聲載道,唉聲嘆氣,對(duì)這門課或者這個(gè)老師沒有一點(diǎn)期待,這門課肯定學(xué)不好。
在科組工作中,積極配合和協(xié)助鐘老師完成科組的各項(xiàng)任務(wù),例如出試題、搬試卷、為科組建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策等等。
二、班主任工作。在高一下學(xué)期的良好開局的基礎(chǔ)上,我將繼續(xù)進(jìn)行高二10班的班級(jí)體制建設(shè)和班級(jí)理念建設(shè),對(duì)現(xiàn)有體制進(jìn)行大膽改革,培養(yǎng)學(xué)生積極陽(yáng)光的心態(tài)和光明磊落的性格。高一下學(xué)期,高一10班以總分第三的成績(jī)?cè)u(píng)為高一年級(jí)的“先進(jìn)班集體”,榮譽(yù)之類的都是浮云,但這是對(duì)班主任和學(xué)生的努力付出的肯定,這才是最重要的。這學(xué)期,我們將再接再勵(lì),再創(chuàng)輝煌。班會(huì)課繼續(xù)實(shí)行靈活機(jī)動(dòng)的組織方式,不過我會(huì)在本學(xué)期給學(xué)生介紹中國(guó)著名大學(xué)。紀(jì)律方面繼續(xù)嚴(yán)抓,將高一10班打造成一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的具有超強(qiáng)凝聚力的隊(duì)伍。
在班級(jí)成績(jī)的提高方面,我計(jì)劃將班級(jí)學(xué)生劃分為三個(gè)層次,進(jìn)行分層指導(dǎo),因材施教。成績(jī)優(yōu)異者、重點(diǎn)臨界生、本科指標(biāo)生,劃分的依據(jù)就是歷次考試的成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況,每個(gè)層次的學(xué)生有共同的要求,但也會(huì)具有個(gè)性差異,其中重點(diǎn)臨界生關(guān)系到本班的生死存亡,本科指標(biāo)生關(guān)系到學(xué)生自身的前途與未來,應(yīng)該將這兩類學(xué)生作為工作的主要對(duì)象。暑假期間,我起草了《高一10班重點(diǎn)臨界生的培養(yǎng)方案》,這幾天正在構(gòu)思《高一10班本科指標(biāo)生的培養(yǎng)方案》,希望這些舉措能收到比較好的.效果。
在我自身的班主任專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面,我將全面展開自己的閱讀與教育反思,例如問題學(xué)生的教育、與家長(zhǎng)的溝通、班主任工作中的小技巧等等。中國(guó)輕工業(yè)出版社的《班主任成功秘訣叢書》很不錯(cuò),除了《做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任》外,還有《與學(xué)生家長(zhǎng)“過招”》、《把班級(jí)還給學(xué)生》、《遭遇問題學(xué)生》、《班主任工作的55個(gè)人“鬼點(diǎn)子”》等書也要買回來讀一讀,爭(zhēng)取讓自己成為一名“專業(yè)的班主任”。至于更高層次的教育理論,我將以《外國(guó)教育史》一書為主要資料,梳理西方教育史上的教育名家、教育流派與教育觀點(diǎn),根據(jù)本書的指引,有目的地閱讀一些名家的代表作。
三、個(gè)人的學(xué)術(shù)興趣。本學(xué)期主要閱讀古典著作,例如《資治通鑒》、《詩(shī)詞曲語辭匯釋》等等,這個(gè)方面應(yīng)該作為自己的學(xué)術(shù)主線,在繁忙的工作中抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀,古籍應(yīng)該放在首位。其次主要讀一些社會(huì)評(píng)論方面的著作,例如張鳴先生的《中國(guó)心絞痛》、熊培云先生的《這個(gè)社會(huì)會(huì)好嗎》等等,F(xiàn)代學(xué)術(shù)名家的一些著作也可略有涉及,例如陳平原的著作等。最后就是小說閱讀,像茨威格、海明威、歐亨利、莫泊桑等人的短篇小說,可以逐步展開閱讀,官場(chǎng)小說《陽(yáng)謀高手》、《省委班子》也要買回來讀一讀,《二號(hào)首長(zhǎng)》則繼續(xù)研究電子版的。這些小說可以加深自己對(duì)整個(gè)中國(guó)社會(huì)的了解,從中也可以獲取一些教育的素材,對(duì)自己的教育實(shí)踐起到補(bǔ)充作用。
零零散散就想到了這么多,不過計(jì)劃趕不上變化,我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整,爭(zhēng)取讓自己度過半年充實(shí)的教育生活。
教師工作計(jì)劃 篇3
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教師開學(xué)工作安排
2月14日 上午8點(diǎn):
1. 整理打掃辦公室、教室、部室衛(wèi)生。
2. 上午10:30召開新學(xué)期開學(xué)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)后繼續(xù)整理打掃辦公室環(huán)境衛(wèi)生,準(zhǔn)備假期備課檢查。
2月14日下午:
1. 各年級(jí)組開展集體備課,做好開學(xué)前上課準(zhǔn)備工作。
2. 上交教師假期作業(yè)(由各年級(jí)組長(zhǎng)收齊,統(tǒng)一交給教導(dǎo)處徐靖老師。)
3. 組長(zhǎng)檢查本組教師的教案,并簽字(教導(dǎo)處下發(fā)檢查記錄表)。
4. 各組組長(zhǎng)將自己的教案打印稿交給董校長(zhǎng)檢查(只查前兩周的教案)。 5 教師布置教室,營(yíng)造開學(xué)氛圍(學(xué)校統(tǒng)一安排班級(jí)學(xué)生報(bào)到內(nèi)容,開學(xué)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng))、 領(lǐng)取課本,領(lǐng)電教設(shè)備,領(lǐng)取開學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生注冊(cè)登記表。
6. 1—6年級(jí)班主任利用QQ群、校訊通等通知家長(zhǎng)報(bào)到時(shí)間及要求。
7.下午3點(diǎn):教導(dǎo)處檢查各班開學(xué)工作的準(zhǔn)備情況。
2月15日全天:
1. 1-6年級(jí)學(xué)生上午8:30---11:30報(bào)到,教師早8點(diǎn)前進(jìn)入工作崗位,轉(zhuǎn)走的學(xué)生不允許帶走課本,下午2:00前各班上報(bào)學(xué)生報(bào)到情況,有特異體質(zhì)的學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生要在注冊(cè)登記表中注明。
2. 下午四點(diǎn)召開年級(jí)、教研組長(zhǎng)會(huì),安排第一周教學(xué)工作。
2月16日
1. 舉行開學(xué)典禮。
2. 第一天正式上課(周五的課),下午第二節(jié)后15:55---16:30各班進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育。
3. 行政下班聽課。
4. 2月16日 教師開始正常簽到,作息時(shí)間沿用上學(xué)期作息時(shí)間。
其他:
1. 2月14日下午樊小峰、王健、張婕、李羽協(xié)助圖書室發(fā)放課本。
2. 2月15日李羽老師協(xié)助財(cái)務(wù)室收費(fèi)。王健、樊小峰、張婕協(xié)助圖書室發(fā)放作業(yè)本。
3. 楊小虎為機(jī)動(dòng)人員。
第一周教學(xué)工作安排
(1)開學(xué)報(bào)到 (2)假期作業(yè)檢查評(píng)比表彰(第一周周五下午第二節(jié)評(píng)比;第二周周五下午第二節(jié)表彰) (3)教師師德培訓(xùn)會(huì)(一)
(4)學(xué)生開學(xué)常規(guī)教育(5)下發(fā)各種計(jì)劃用表
附:各班跟班人員安排
一年級(jí)一班:班主任:郝詩(shī)蒙 跟班老師:閆歡歡
一年級(jí)二班:班主任:劉 敏 跟班老師:葉 青
一年級(jí)三班:班主任:楊 曉 跟班老師:韓思雅
一年級(jí)四班:班主任:賈 琎 跟班老師:袁 靜(李羽代放學(xué)路隊(duì)) 一年級(jí)五班:班主任:王蒙蒙 跟班老師:姚謹(jǐn)媛(萬星暫代收費(fèi)) 一年級(jí)六班:班主任:岳園園 跟班老師:姜 英
二年級(jí)一班:班主任:梁 寧 跟班老師:侯玉婷
二年級(jí)二班:班主任:李 莎 跟班老師:董 莉
二年級(jí)三班:班主任:鄧 晨 跟班老師:林牟珍珍
二年級(jí)四班:班主任:胡巧智 跟班老師:晁曉賓
三年級(jí)一班:班主任:徐艷霞 跟班老師:趙亞楠
三年級(jí)二班:班主任:朱海晶 跟班老師:楊瑞華
三年級(jí)三班:班主任:姚 瑤 跟班老師:曹小芳(段小丹)三年級(jí)四班:班主任:王妮莎 跟班老師:雷 娜
四年級(jí)一班:班主任:許丹 跟班老師:任曉燕
四年級(jí)二班:班主任:王潤(rùn)琴 跟班老師:曹改改
四年級(jí)三班:班主任:劉 琳 跟班老師:宋雙婷
四年級(jí)四班:班主任:閆志英 跟班老師:衛(wèi) 靜
五年級(jí)一班:班主任:張淑婭 跟班老師:王運(yùn)娜
五年級(jí)二班:班主任:肖 菲 跟班老師:朱逸文
五年級(jí)三班:班主任:高 娜 跟班老師:王 靜
五年級(jí)四班:班主任:王 紅 跟班老師:陳 悅
六年級(jí)一班:班主任:侯曉春 跟班老師:閆 萍
六年級(jí)二班:班主任:趙宗玲 跟班老師:楊曉艷
六年級(jí)三班:班主任:岳甲武 跟班老師:楊寧寧
六年級(jí)四班:班主任:唐霜紅 跟班老師:武 艷
六年級(jí)五班:班主任:杜 靜 跟班老師:韓 亮
沒有安排跟班的老師:體育教師、楊小虎 、段小丹
教師工作計(jì)劃 篇4
在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,以深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下,緊抓常規(guī)管理,加強(qiáng)對(duì)高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究,地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求,團(tuán)結(jié)全組教師,同心協(xié)力,努力完成各項(xiàng)具體工作,地理教師工作計(jì)劃。
堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度,進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇,不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),鼓勵(lì)教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、
認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱,在教學(xué)中做到有的放矢,注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章,提高教學(xué)水平;認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇,不斷充實(shí)、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí),廣泛涉獵各方面的書籍,博聞強(qiáng)識(shí),拓寬自己的知識(shí)面,提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,豐富教學(xué)內(nèi)涵。
按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施:
1、以課改為核心,以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評(píng)議研討活動(dòng),提高課堂效果。
2、 各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作,分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作,防止兩極分化,提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題,通過對(duì)這些問題的討論、解決,增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過程的反思和理解。
五、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施:
、艂湔n、上課要求及檢查措施
1.以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題,通過對(duì)這些問題的討論、解決,增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過程的反思和理解。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對(duì)高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3.上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導(dǎo),激趣,引思”,讓學(xué)生“多參與”,“多思考”,“多獨(dú)立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。
、谱鳂I(yè)量、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改。
根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,教師工作計(jì)劃《地理教師工作計(jì)劃》。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,及時(shí)反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補(bǔ)充,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下,組織好月考和統(tǒng)考,平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí),尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置,有批改,有反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)愛心教育,做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),以情動(dòng)人,讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí)。
⑶課外輔導(dǎo)和考試
針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性,落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作,進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jī),更要落實(shí)補(bǔ)差工作,對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高,增加學(xué)習(xí)地理的信心。注重會(huì)考和高考的信息,認(rèn)真研究新教材,研究考綱和教學(xué)大綱,關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方,通過多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
六、備課組工作的打算和要求(附上各備課組學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃)
高一備課組:本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn),圍繞新課程改革,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材,貫徹新理念,加強(qiáng)教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù)。地理備課組本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
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第一、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動(dòng)。 對(duì)于新教材的使用來說,我們都可以稱為新教師,因此決定每周四下午,四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng),針對(duì)近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流,加強(qiáng)備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材,對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析,整理與歸納。
第二、開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主,但要加入其他形式,例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動(dòng),開設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生查找相關(guān)的資料,提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。
第三、新老掛鉤、互相聽課,不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力,互相聽課,共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上,校級(jí)公開課2節(jié),同時(shí)還要被隨堂聽課。針對(duì)聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn),做好評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽課,共同進(jìn)步與提高。
高二
一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容:
1、加強(qiáng)落實(shí)年級(jí)集體備課工作,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一課件, 統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè) “四統(tǒng)一”。
2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí),積極聽課、說課和評(píng)課,共同學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合,擴(kuò)大課容量,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加地理教學(xué)的直觀性。
4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作,努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo)
二、主要措施:
1、每周一為備課組集體備課時(shí)間,每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、分析學(xué)生基本情況,做好整理,采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段
3、充分利用集體備課,制作課件、研究利用計(jì)算機(jī)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),打牢基礎(chǔ),為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
5、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo),深入班級(jí),有效答疑。
高三
本學(xué)期主要工作
。、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,控制好教學(xué)進(jìn)度,并定期檢查、對(duì)照,及時(shí)加以調(diào)整。
。、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作,發(fā)揮團(tuán)體作用。通過組員共同對(duì)高考試題和考試說明的研究,科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)做好周密的分工與合作。
教師工作計(jì)劃 篇5
一、奮斗目標(biāo)
1、師德考核達(dá)到良好以上。
2、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>
3、基本功驗(yàn)收合格。
4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學(xué)模式。
5、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè),提高自身的綜合素質(zhì),盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。
二、重點(diǎn)工作
1、通過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。
三、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對(duì)照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上45分鐘還給學(xué)生。
5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。
6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書面材料。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè),盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。
在本學(xué)期的工作中,我將繼續(xù)努力,以德育人,以理服人。
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