精選政治組工作計劃3篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的政治組工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
政治組工作計劃 篇1
教研組工作將繼續(xù)認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革綱要》(試行),深化課堂教學為中心的教育改革,全面提高素質(zhì)教育水平,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的愿望,引導學生關注粹、關注人生,熱愛大自然,培養(yǎng)學生的社會責任感,陶冶學生情操,培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力,大面積提高學科教學質(zhì)量,為我校創(chuàng)建“三星”級高中作出貢獻。
一、加強學習,更新觀念。
教育目標是培養(yǎng)人生、塑造人生,因此,教育必須以人為中心,一切以學生的終身發(fā)展為中軸。這其中,教師的教學方法要轉變,角色要變換,教育行為也要進一步改善,而核心是教師教學觀念的更新。為此,教師必須清醒認識,加強學習,樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。
1.組織全組教師學習有關課程改革的實踐經(jīng)驗,認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗總結,充分發(fā)揮政治學科的多元功能。
2.學習新和標準,深化課程改革。組織教師認真學習、研究《新課程標準》,特別是對新編教材的增減部分,更要深入研究,明確增減的意義,把握新教材的特點,搞好政治課教學。
3.組織培訓,提高教師教學理論和教學實踐水平。教研組將結合學校開展的“聘請專家來校講學、外出參觀學習、觀看有關電視錄像、剖析典型教學實例”等有關活動,組織全組教師積極參與,在實踐中不斷提高自己,促進教師個人特別是青年教師更新觀念,樹立新型的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀和協(xié)作觀。
二、落實常規(guī),優(yōu)化課堂,提高效益。
1.組織學習有關教學改革的經(jīng)驗,不斷探討成功教育的經(jīng)驗和做法,鼓勵教師不斷深化教育教學改革,用新的理念、新的方法實施教學,合理組織教學活動,使教學過程既科學嚴謹,又充滿活力。
2.加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。各備課組要切實落實好集體備課工作,明確集體備課時間,確立中心發(fā)言人,重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。動員青年教師參加學校10月上旬的校青年教師基本功大賽,促進青年教師成長。
3.及時反饋有關信息,加強教師間的相互聯(lián)系。校教導處將定期召開學生座談會,了解教與學的情況,教研組將及時向教師反饋有關信息,督促教師改進意見,使教與學和諧發(fā)展。同時,為加強教師間的相互學習,按照學校要求,規(guī)范教師聽課行為,做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋,推動教師更新教學觀念,并轉化為教學行為,整體提高學校學科教學水平。
三、認真抓好畢業(yè)班工作教學。
1.深入研究今年高考政治試題的特點,明確高考導向與試題改革的趨勢。請原高三教師結合自身教學體會,聯(lián)系高考試題和考試說明的內(nèi)容,與新高三教師一起分析,探討明年高考復習思路,使新一屆高三的教學、復習具有針對性。
2.教研組長發(fā)揮學科教學研究的權威作用,會同高三教師一起研究,并要經(jīng)常性地深入課堂,進行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時指正,爭取20xx年高考取得更好成績。
3.高三教師要積極準備溧陽市、常州市高三教學研討會,及時汲取外部信息,調(diào)整教學策略,提高教學和復習的實效性的針對性。對外部信息,要充分發(fā)揮群體力量,教研組內(nèi)共同討論、共同分析,為高三教學獻計獻策。
四、加強青年教師培養(yǎng)。
一到三年上崗教師,按照學!八{青工程”要求嚴格執(zhí)行,被指導教師要虛心向指導教師學習,不斷提高自身素質(zhì),指導教師要認真履行職責,不斷幫助青年教師,促使青年教師在很快的時間內(nèi)能獨立地承擔教育教學任務。
指導教師與被指導教師結對名單:
董平——錢新華、嚴萍;
葛志忠——潘盈明;
周惠群——朱琴琴。
同時,要求青年教師每學期至少開設兩堂公開課,全組教師共同分析討論,上崗三年以上教師每學期也應至少開設一堂研究課或觀摩課,供青年教師學習。市“四類”優(yōu)秀教師課堂應隨時公開,供其他教師觀摩學習。
五、課題研究
1.繼續(xù)搞好溧陽市級課題《學生心理品質(zhì)與思想政治課教學》,進一步健全資料臺帳,做好結題總結,為明年結題作好驗收準備。
2.時志華、全新華、潘盈明三位老師參與的常州市級課題,作好階段性總結,
并所實地搞好本學期的研究。
六、完成教研室和學校的其他工作
政治組工作計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實新教改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構建高效課堂,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、創(chuàng)建高效課堂
。1)強化教學常規(guī)的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設,提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
。2)優(yōu)化教研組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎上有更大的進步。
。3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術,努力將現(xiàn)代教學技術與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的`滯后教學方式,努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī), 并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務培訓和教育教學的指導,使其保質(zhì)保量地完成教學任務。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。
三、具體工作
。ㄒ唬┖葑ソ虒W質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
1、強化集體備課
遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學生!八亩ā奔炊〞r間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
。1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。
。2)努力創(chuàng)建高效課堂
在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。
。3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結形成較成型的模式。
。4)課堂小結要追求高濃度,簡潔精煉,達到對本課知識的理解和升華。
。5)作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。
。6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。
3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
抓邊促優(yōu),推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導,隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學生解決實際困難。
。ǘ┴瀼芈鋵崒W校常規(guī)計劃,積極參加各級教研活動,增強科研意識。
1、落實學案教學,做到“先學后教、模塊達標”。
2、配合學校“名師工程”,做好新老教師結對子活動,促進青年教師專業(yè)成長。
4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動,并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽,以此推進課堂教學研究,探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動,互相學習和借鑒,進一步濃厚科研和教研、學術氛圍,促進業(yè)務水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗,本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
政治組工作計劃 篇3
認真落實學校、教務處等部門的學期教科研工作。以改善課堂教學形式為重點,瞄準深化課改的大方向,認真研究選修課程的開發(fā)與開設,扎實推進“主題主講討論式”常態(tài)化的教育教學實踐,不斷提升學科教育教學質(zhì)量。
(一)教學方面
1、規(guī)范教學常規(guī),為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。
強化集體備課。要充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神,調(diào)動集體的智慧,打整體戰(zhàn)。在認真研讀《課程標準》、《教學指導意見》、《高考考試說明》基礎上個人主備,組內(nèi)教師輪流主講,以中高級教師講為主。集體研討,集體備課研究要突出重點、難點,以分析教材,確定教法為主,同時交流資料,選好典型例題,解決疑難。在個人主備、集體研討的基礎上要進行反思,并進行個性修改,最后確定上課定稿。做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好落實教學常規(guī)第一關。通過集體備課來實現(xiàn)從人心中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。
充分發(fā)揮課堂的主陣地作用。教學內(nèi)容、教學方法的落實最終要通過學生才能實現(xiàn)。課堂教學要堅持以學生為中心,要進一步分析學生,了解學生的現(xiàn)狀,了解學生的需求,幫助學生解難釋疑。課堂教學要激發(fā)學生的求知欲,提升學生的求知能力,要注意調(diào)動學生的興趣。改革課堂教學的形式,充分利用學,F(xiàn)有的電教手段制作教學課件,通過長期的努力逐步形成有特色的高質(zhì)量的系列課件。新授課教學緊扣教學指導意見和考試說明,抓點理線,以點帶面,系統(tǒng)梳理,形成網(wǎng)絡。復習課要在理清基礎知識網(wǎng)絡體系的前提下,研究考試說明,聯(lián)系社會熱點和重點形成專題。
認真開展聽評課活動。組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。要求每位教師上一節(jié)校級公開課(盡量安排在錄播教室),把聽評課活動作為教研的常規(guī)來抓。同時按教發(fā)處要求,每位教師參加高三的隨堂課聽課。
2、提高訓練反饋效果,提升教學效果。
作業(yè)要遵循學校提出的“三個必”:必收、必改、必議。提高作業(yè)布置的針對性和有效性,進一步減輕學生負擔。要在進一步解讀教學指導意見和考試說明的基礎上,從基礎訓練、能力提升、綜合素養(yǎng)等層次,對現(xiàn)有校本作業(yè)進一步作出修改、補充,提高作業(yè)的引導、檢測、鞏固知識功能。要認真研讀考試說明,分析高考形勢。結合時事政治,認真組織完成各次“診斷”性測試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學做及時的調(diào)整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
3、重視青年教師培養(yǎng)工作。
組織本組教師的以老帶新、互幫互學活動,力促青年教師迅速成長。鼓勵青年教師參加空中課堂(本學期:房潔老師)、松山講堂的講課(講座)等。督促青年教師加強基本功訓練,激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,提高青年教師教學水平。督促青年教師主動、積極投入課改,及時進行教學反思、教學總結,撰寫教學后記、教學論文,提高后續(xù)教育教學有效性、科學性。
(二)教學研究方面
1、認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質(zhì)。
認真學習教育教學理論,學習先進經(jīng)驗,學習研究《課程標準》、《教學指導意見》、《高考考試說明》,促進教育觀念更新,促使教學上新臺階,出新成果。計劃在每次大集備時要抽出一定的時間集中學習教育教學理論、優(yōu)秀的經(jīng)驗總結文章、最新的教育教學研究成果和前沿性理論。
提高教師的修養(yǎng),外樹形象,內(nèi)修涵養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,發(fā)揚愛生精神,以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操,樹立全心全意為全體學生服務的思想,要有奉獻意識;另一方面要精于教書,奮發(fā)上進,努力做好本職工作,要不斷強化敬業(yè)精神。
2、加強高三畢業(yè)班和高二會考的教學研究工作。
高三年級教師上好一節(jié)研究課,全組教師參與聽課評課活動,促進課堂教學的優(yōu)化和提高;每個教師都要研究考試說明,研究試題,關注作業(yè)效率與考試效能的研究,參悟高考命題思路和趨勢,了解高三年級教學相關情況,傳遞高考信息;要加強集體備課,研究高三復習方法,提高復習的針對性;要做好專題復習工作,形成知識體系;回歸教材,重視“雙基”的落實,提高解題能力。
高二年級會考的復習教學工作是也是本學期教研組工作的重頭戲。教研組以高二年級的備課組為主體,群策群力,分工合作,注重考試研究,在充分分析學情的基礎上,認真研究備考復習策略,增強復習的針對性和有效性,力爭實現(xiàn)預定的目標。
3、認真研究選修課程的開發(fā)與開設。
高一年級段在抓好必修課程教學的同時,瞄準深化課改的大方向,認真研究選修課程的開發(fā)與開設。本學期要落實好校本課程《企業(yè)戰(zhàn)略》和《時政漫畫評論》兩項校本課程。要在收集資料的基礎上,進行分析整理,形成校本教材,并在校本教材的基礎上開展教學設計,形成具有較強操作和實踐性的教案,進一步提高校本課程的吸引力,提升校本課程的質(zhì)量和水平。鼓勵老師積極參加選修課程相關的各類評比活動。
(三)4+1“主題主講討論式”活動安排
。ň唧w時間視實際變動調(diào)整)
序號、時間、形式、主題、主講人、主持人、書記員
1、第4周(3、15)、研討交流
學科素養(yǎng):必修3、必修4文本解讀和拓展(案例討論分析)
2、第6周(3、29)、研討交流
學科素養(yǎng):解題說題(案例討論分析)
3、第8周(4、12)、研討交流
學科素養(yǎng):教學過程的設計(高考二輪復習課案例討論分析)
4、第12周(5、10)、研討交流
選修課程的開發(fā)(案例討論分析)
5、第14周(5、24)、研討交流
學科素養(yǎng):時政評析(案例討論分析)
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