養(yǎng)成教育工作計(jì)劃15篇
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃1
良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分,是看得見、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。
一、訓(xùn)練法
習(xí)慣是一種動力定型,是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,是形成良好習(xí)慣最基本的方法。
訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要,因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始,而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的。一些大道理一時(shí)半會兒很難被他們理解,但是,在訓(xùn)練中隨著年齡的增長,他們會體會到好習(xí)慣的益處,慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性,因此他們會受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié),沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合:
(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合
學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程,需要戰(zhàn)勝許多困難,經(jīng)過許多練習(xí)。特別是對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生,要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不斷地同壞習(xí)慣作斗爭才能形成,在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字,不怕麻煩。如:要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”,要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練,反反復(fù)復(fù),循環(huán)往復(fù)。聽到口令,教師數(shù)三下,“聲落、動止、隊(duì)形成”。慢了,提出問題,解散重做,做好了表揚(yáng),反復(fù)訓(xùn)練。如有小動作專門訓(xùn)練1分鐘無小動作。不過光“苦練”還不行,要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來,因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小,如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了,因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好,如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢)時(shí),我采取趣味訓(xùn)練,在班上找小榜樣,開展“請你象他這樣做”的有趣活動,在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說:“請你象我這樣做,”同學(xué)們立刻學(xué)做,并說:“我就象您這樣做,”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷,學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們的積極性,教師要及時(shí)更換小榜樣,使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動中強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)慣。
(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合
對成年人一般提出要求就行了,不需指導(dǎo)過細(xì),而對小學(xué)生則不行,必須做到“明確要求,指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先制定了四條要求:一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評判,好的給予等級評價(jià),開展一日無錯(cuò)題活動。經(jīng)常在全班展覽,鼓勵(lì)本人,促進(jìn)大家。為了明確要求,我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,從每個(gè)細(xì)小的動作入手,從站、立、行走開始,隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外,從學(xué)生的作文和日常接觸中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,我就及時(shí)教孩子學(xué)會如何給大人遞東西,如何接發(fā)本冊,如何說話。我班的地面是地板磚,易臟,不好搞衛(wèi)生,我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級的孩子,但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn),如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣,所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。
(3)檢查評比與自我評價(jià)相結(jié)合
只要求沒檢查,就跟沒說一樣。因此檢查評比工作必須堅(jiān)持下去,根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長聯(lián)系,做到“天天查、周周評、月月總結(jié)”。開展“爭葉子”評比活動,評出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力,養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因,為此把檢查評比與自我評價(jià)結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,對照評價(jià),這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評價(jià),它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否,才會產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動力。
二、說服教育法
說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機(jī),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級學(xué)生主要是正面引導(dǎo),講故事、看圖片等生動形象的辦法提高認(rèn)識。中年級要給予典型示范,用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。高年級學(xué)生自我意識較強(qiáng),給他們更多的機(jī)會進(jìn)行價(jià)值判斷,同時(shí)配合以高水平的說服教育。另外,說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動激發(fā)動機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,做事不專心、磨蹭。針對這一現(xiàn)狀,我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習(xí)和活動談體會和感受,并請做事慢的同學(xué)嘗試,使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動結(jié)合起來,學(xué)生積極性很高,做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。
三、榜樣示范法
在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說:“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量,是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說服力,更強(qiáng)的感染力,對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng),給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀(jì)律方面,多給孩子樹立身邊的榜樣,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型,孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理,就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用,它像一面鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查,改正自己的不良行為。如:我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動和放學(xué)排路隊(duì)等,直觀形象的教育,使學(xué)生能夠找出自己的不足,比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外,教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
總之,我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段,同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有抓好這一環(huán)節(jié),從實(shí)際出發(fā),靈活機(jī)動地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣,才能使他們健康、快樂地成長起來。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃2
世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級, 一個(gè)企業(yè),一個(gè)國家,一個(gè)民族是如此,對于人的一生,更是如此。生而為人,每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人,而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本,你有了好習(xí)慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習(xí)慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸,做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。可見,中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要!
一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣
所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來,猶如物理學(xué)中的慣性力量!傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,因而能提高學(xué)習(xí)效率”
二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師,長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,除了我們老師努力提高能力水平,適應(yīng)學(xué)生外,學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動權(quán),使聽課具有針對性。
3.專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認(rèn)真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。
4.認(rèn)真觀察,積極思考的習(xí)慣
對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考教師和同學(xué)提出的問題,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.
我們觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達(dá)到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
5.善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,帶著知識疑點(diǎn)問老師,問同學(xué),問家長。學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習(xí)就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識精華。
7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù),是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,不是為了交教師的差,或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),簡單的是會而不對,復(fù)雜的對而不全,這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。
同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。
9.練后反思的習(xí)慣
讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個(gè)層次反思:
第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;
第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;
第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;
第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;
第五,能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識,加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識,對解決問題的思路進(jìn)行提煉,進(jìn)行歸納整理,使零碎的知識,分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián),從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化,避免前后知識的脫離與割裂。
,中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,復(fù)習(xí)必須及時(shí),否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí),將要多花幾倍的時(shí)間,而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不需多,但是反復(fù)的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)歸納。
對所學(xué)知識進(jìn)行概括,抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)?纯矗磿、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。
12.客觀評價(jià)的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn), 是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人,才能評出自信,評出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的,逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。
同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理,希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩人米斯特拉爾說:“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在發(fā)育,對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天!”
那么,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生,還處于較原始的感知階段,必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的XX種道德行為習(xí)慣,像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動開展目的意義:
習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果,孩子從某種行為中獲得成功感,自然就會重復(fù)這種行為,從而改變他的習(xí)慣。播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動;播種一個(gè)行動,收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格,收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,為此,我們一年級根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長鋪平道路。
三、活動內(nèi)容:
1、熱愛祖國,關(guān)心時(shí)事,收聽收看新聞,了解國內(nèi)外大事。
2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式,尊敬國旗、國徽,唱國歌聲音洪亮;
3、熱愛班集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛護(hù)公物,熱心為集體服務(wù);
4、同學(xué)之間友好相處,互相幫助;
5、尊敬師長,有禮貌。見老師能主動問好;對家長稱呼“您”;不頂撞老師和家長;
6、使用文明用語:“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語;
7、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負(fù)弱小;
8、遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。
四、教育計(jì)劃
(一)構(gòu)建“教師——學(xué)生——家長”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),確保學(xué)生盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在學(xué)校里,老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后,家長對孩子也要嚴(yán)格要求,不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長,以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。例如,在家長的監(jiān)督下要學(xué)生完成“十個(gè)一”活動,在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)、看一本好書、看一部好電影等等,并制定“自評——師評——家長評”的評價(jià)制度,這樣,家長和教師在養(yǎng)成教育方面,就能達(dá)成一個(gè)共識,目標(biāo)一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。
(二)充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.,在班級內(nèi)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評出"最佳拇指獎(jiǎng)"“文明禮儀之星”等,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
(三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動節(jié),六一兒童節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,同時(shí),讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.。
(四)、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用小公民道德教育室培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,通過故事會和流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
(五)通過兒歌的形式,進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣。
兒歌
愛國:愛祖國,知大事,承傳統(tǒng),曉歷史;心向黨,系人民,愛家鄉(xiāng),惜校譽(yù)。
明禮:講文明,懂禮貌,尊長輩,愛幼小;明是非,遵教導(dǎo),禮先讓,行為好。
誠信:對人事,要忠誠,不說謊,講信用;借東西,要?dú)w還,答應(yīng)事,不遲延。
團(tuán)結(jié):團(tuán)結(jié)好,力量大,同心做,目標(biāo)達(dá);手足情,存己異,有問題,靠大家。
友善:對他人,要尊重,對朋友,要熱情;對弱小,要關(guān)心,不強(qiáng)暴,不欺人
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃4
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī),以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。
一、基本情況:
本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外,多數(shù)學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、具體內(nèi)容:
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)
九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)
十月份:熱愛學(xué)習(xí)
十一月份:熱愛讀書
十二月份:熱愛勞動(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動)
三、具體措施:
1、力爭做到"明確要求,指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評判,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,鼓勵(lì)本人,促進(jìn)大家。此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長,教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。
2、教師堅(jiān)持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,指出不良習(xí)慣,幫助改正。
4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)孩子,調(diào)動其向上的積極性,幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評。老以此激勵(lì)學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己:今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行,調(diào)整自己的行為。
6、不斷強(qiáng)化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場合,都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包","別忘了擺放好桌椅";上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具";排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快、靜、齊";上樓下樓時(shí)說"靠右行,輕輕走";隊(duì)伍解散時(shí)說"走著,別跑"等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說:"播下一個(gè)行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期,我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,為他們的人生之路奠基。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、健全各種管理制度,全面執(zhí)行生活管理職能,建立學(xué)生自主管理體系,進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),建立新型的師生關(guān)系,加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤,使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。
3、重視環(huán)境熏陶,努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
三、主要工作要求與措施
1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,取得家長的信任與支持,對家長的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。
2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對學(xué)生的服務(wù)意識,共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。
3、本年度主要工作安排:
第一階段:
宣傳教育階段
1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定活動方案,組織實(shí)施。
組長:常青
負(fù)責(zé)人:常立秀于騰文
成員:李君張振俠陳丹魏津全體班任
2、成立由大隊(duì)部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和管理。
3、全校動員,人人參與,結(jié)合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對性地確定教育重點(diǎn),做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。
4、要求低年級學(xué)生會讀并知道《八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個(gè)一分鐘》中的內(nèi)容要求。
5、在學(xué)校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預(yù)習(xí)筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項(xiàng)活動。
第二階段:實(shí)施操作階段。
(一)制定實(shí)施計(jì)劃
1、以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊(duì)會,選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。
2、指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出自己的計(jì)劃(克服這些陋習(xí)的具體措施)
3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況,有針對性地確定教育重點(diǎn)。
。ǘ┮龑(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)
1、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂。
2、設(shè)立解決問題信箱,請有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員,為“陋習(xí)”會診,幫助他們找出解決問題的辦法。
(三)檢查督導(dǎo),進(jìn)一步鞏固成果
1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。
2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3、對學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比。
4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
第三階段:進(jìn)行總結(jié),評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊(duì)標(biāo)兵”。
2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報(bào)會和經(jīng)驗(yàn)交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人,推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會。
常家小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程
9月:大課間訓(xùn)練
10月:3—6年級日記評比
3—6年讀書筆記評比
1—6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評比
11月:學(xué)習(xí)積累展覽
閱讀能力測試
12月:1—6年作業(yè)評比
學(xué)校作業(yè)展覽
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
播種行為,可以收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的`根本保證。在新的學(xué)年里,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,從小事抓起,從細(xì)節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起。扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)本班情況,制定養(yǎng)成教育計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀,學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹立良好校風(fēng)。使班級在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展。
三、實(shí)施計(jì)劃
(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育
1、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。
2、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。
3、向別人請教,態(tài)度要誠懇。
4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。
5、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。
6、集合出入按指定路線和順序Р徊宥、不推蕨不障瓤趾螅舷聵翘菽_步要輕,右行禮讓。
7、認(rèn)真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。
8、積極參加課外活動,能自覺鍛煉身體
(三)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
1、課前要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會帶著問題聽課,提倡記課堂筆記。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
3、上課坐姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳Α
4、上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考。
5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認(rèn)真完成。
6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范
四、工作措施
1、學(xué)生成立文明“稽查小組”,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。
2、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月考核。
3、積極開展相關(guān)活動,促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實(shí)施。
4、家校聯(lián)手。。指導(dǎo)和督促家長從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長期不懈的努力,因此要重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在首要位置,長期進(jìn)行下去
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃7
本學(xué)期,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)。以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。
一、基本情況:
本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級安全紀(jì)律管理難度較大;此外,多數(shù)學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、具體內(nèi)容:
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)
九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)
十月份:熱愛學(xué)習(xí)
十一月份:熱愛讀書
十二月份:熱愛勞動(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動)
三、具體措施:
1、力爭做到"明確要求,指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評判,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,鼓勵(lì)本人,促進(jìn)大家;此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長,教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。
2、教師堅(jiān)持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,紙屑等;下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,指出不良習(xí)慣,幫助改正。
4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)孩子,調(diào)動其向上的積極性,幫助養(yǎng)成習(xí)慣;如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評;老以此激勵(lì)學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己:今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應(yīng)注意糾正;以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行,調(diào)整自己的行為。
6、不斷強(qiáng)化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場合,都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包","別忘了擺放好桌椅"。上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具"。排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快、靜、齊"。上樓下樓時(shí)說"靠右行,輕輕走"。隊(duì)伍解散時(shí)說"走著,別跑"等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說:"播下一個(gè)行動,收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期,我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,為他們的人生之路奠基。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)部養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、年級目標(biāo):
本學(xué)期我們六年級緊緊圍繞“自信自強(qiáng)教育”主題開展,通過“自信自強(qiáng)班集體”建設(shè)的研究與實(shí)踐,重在加強(qiáng)以“自信、自強(qiáng)”為精神的班級文化建設(shè),結(jié)合課題研究班主任積極開展在班級形象設(shè)計(jì)、班級制度建設(shè)、班級活動設(shè)計(jì)、班級管理模式、班級工作評價(jià)等方面創(chuàng)建班級特色,
三、年級口號:
我們的口號是:“我能,無限可能;我做,成功在握。”因此,愛的氛圍,是學(xué)校積極倡導(dǎo)自強(qiáng)教育的前提,它要求我們在德育教育中時(shí)時(shí)刻刻融入愛,讓學(xué)生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強(qiáng)。
四、具體措施:
1、組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強(qiáng)拼搏的事跡。
2、收集有關(guān)頑強(qiáng)拼搏、磨礪意志的警言名句 ,用來美化教室環(huán)境,認(rèn)真辦好每期的墻報(bào)和黑板報(bào)。比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專欄,讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應(yīng)的專欄中,努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氛圍,讓他們有一種要強(qiáng)意識、競爭意識。
3、利用班隊(duì)活動,組織學(xué)生結(jié)合班上的實(shí)際情況開展了生動有趣的自信自強(qiáng)講故事比賽,從一些名人的自強(qiáng)故事中吸取教訓(xùn),尋找身邊自強(qiáng)自立的同學(xué),以榜樣作用帶動其他同學(xué)。開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會,介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡,讓同學(xué)們進(jìn)一步體會生命的可貴,養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。
4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動,寓教于樂,既能增強(qiáng)班級的凝聚力,又能讓學(xué)生展現(xiàn)自我的風(fēng)采,增強(qiáng)自信心。讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中來,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,像主題班會“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報(bào)、聯(lián)歡會和學(xué)校的各類活動都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,培養(yǎng)他們自信、自尊、自強(qiáng),使學(xué)生覺得“我能行”。
5、讓每位學(xué)生先為自己樹立一個(gè)人生目標(biāo),每天反復(fù)問問自己離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn),對已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生感覺到“我真行”。
6、在班上經(jīng)常開展各種各樣的競賽,通過互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進(jìn)生,使他們樹立起生活的勇氣和服務(wù)社會的信心。這樣,后進(jìn)生也能夠自尊、自愛、自信和自強(qiáng),在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動了整個(gè)班級的全面提高,使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出“他行,我也行”。
7、召開班級干部座談會,總結(jié)主題教育的活動效果,進(jìn)行評比表彰,評出每周每月的“自信自強(qiáng)之星”,并根據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進(jìn)行總結(jié)提高,爭取將“自律自信 自強(qiáng)”落到實(shí)處。
總之,我們堅(jiān)持“好習(xí)慣廣而告之,好習(xí)慣廣而習(xí)之,好習(xí)慣常而持之”。我們堅(jiān)信:播種行為可以收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣可以收獲性格,播種性格可以收獲命運(yùn)。我們更堅(jiān)信,今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣,明天學(xué)生定會收獲幸福人生。但我們也深知,養(yǎng)成教育的實(shí)施任重而道遠(yuǎn),需要我們付出更多的心智與精力,探索出更好的實(shí)施途徑與辦法為之保駕護(hù)航。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以“懂禮貌、守秩序、負(fù)責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo);以班隊(duì)會和課堂教學(xué)為主要渠道,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng),發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色。
二、班級現(xiàn)狀分析:
我班有69名學(xué)生,其中男生人,女生人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強(qiáng),他們能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強(qiáng),易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:規(guī)則意識不強(qiáng),偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時(shí)也會出現(xiàn)早到校,上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現(xiàn)象;個(gè)別學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識淡薄,愛我行我素。
三、班級養(yǎng)成教育目標(biāo):
1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動,培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生。
2、抓好養(yǎng)成教育,主要抓好思想品德教育,行為習(xí)慣教育,禮儀教育,安全法制教育,環(huán)保教育,愛心教育,心理健康教育。
3、健立健全班干部,指導(dǎo)班干部開展工作,提高學(xué)生自我管理水平。
4、加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系。
四、工作措施:
1、走近學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生喜歡各科老師,喜歡這個(gè)班集體,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,強(qiáng)化孩子們的集體榮譽(yù)感。
2、組建班干部,特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng)。
3、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育。
4、利用晨會、班隊(duì)會,學(xué)校大型活動進(jìn)行安全教育。
5、營造良好班級氛圍,互相競爭,共同進(jìn)步。
6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育,積極開展家教活動。
7、建立班級養(yǎng)成教育評價(jià)機(jī)制,開展“我為小組添光彩”活動,評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的教育過程,我們要把功夫花在平時(shí),抓細(xì)節(jié),抓小事,使教學(xué)和育人相結(jié)合,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃10
新的一學(xué)期又悄悄來臨,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化,大的飛躍,為進(jìn)一步加強(qiáng)三年級學(xué)生管理,穩(wěn)定教育教學(xué)秩序,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校開展教育活動。依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合三年級學(xué)生實(shí)際,現(xiàn)作如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以“深化課程改革,打造高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心,深入開展德育教育,實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化班級管理,實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
二、養(yǎng)成教育工作目標(biāo)
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1.通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動,愛清潔的良好習(xí)慣。
3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4.通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
5.讓班級充滿活力與創(chuàng)新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。
三、本班學(xué)生基本情況分析:
三年級現(xiàn)有學(xué)生27名,,男生12,人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)比較刻苦,成績比較穩(wěn)定。人人熱愛班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。衛(wèi)生意識比較強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
四、班級養(yǎng)成教育管理目標(biāo)
1.常規(guī)教育方面:制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
2.班級紀(jì)律方面:創(chuàng)建良好的班風(fēng),良好的紀(jì)律。抓好課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律。特別是上課聽講認(rèn)真,積極發(fā)言。
3.衛(wèi)生方面:講究衛(wèi)生很重要。做好個(gè)人衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4.班干部的培養(yǎng)方面:成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作和管理。
5.安全教育方面:達(dá)到“人人學(xué)安全,人人懂安全,人人能平安”,營造校園安全環(huán)境,建立和諧安全的班級。使學(xué)生更健康、快樂、平安地成長。
6.學(xué)習(xí)教育方面:實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化班級管理,實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
五、養(yǎng)成教育內(nèi)容:
1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)
。2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)
。3)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)
。4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣)
六、本學(xué)期班級養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn):
。1)抓班級紀(jì)律,促學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(2抓安全知識教育,掌握安全知識,增強(qiáng)防范意識。定期開展班隊(duì)會活動、主題班會教育活動,少先隊(duì)主題活動、主題班會教育活動開展活動(15)次,積極參加班級組織的各項(xiàng)德育系列教育活動活動,使學(xué)生在活動中受到教育。抓法制教育,開展法制教育活動(2)次,專題講座(1)次,增強(qiáng)法律意識。健康教育主題活動,做好衛(wèi)生工作。
。3)做好家訪,學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,提高學(xué)習(xí)成績。
(4)開好家長會,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績,做好學(xué)生操行評定工作,安排放假。
七、養(yǎng)成教育的實(shí)施
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
(1)、利用班會會課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;
(2)、利用班隊(duì)課,專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;
。3)、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
。4)、組織兩次手抄報(bào)比賽。
2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動
。1)、大家定好習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為,討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議,確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣,作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
。2)、大家評比好習(xí)慣:經(jīng)過系列活動后,相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習(xí)慣學(xué)生,并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規(guī)
。1)、依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)檢查督促反饋,重點(diǎn):文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生安全;
。2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀(jì)律;
(3)、抓課前二分鐘預(yù)備。
。4)、抓課堂紀(jì)律,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵(lì)制度:
針對中年級孩子的心理特點(diǎn),實(shí)施賞識教育,盡量正面教育引導(dǎo),多表揚(yáng)少批評,采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。
八、具體工作方法:
(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理制度,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。
。ǘ┙M織各種班隊(duì)活動,落實(shí)“行”的要求。
積極開展有益的班隊(duì)活動,健全廣闊的少先隊(duì)活動陣地,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識。
“比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。
“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。
“行”:堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。
2、堅(jiān)持班會制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會,進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)
3、注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。
。ㄈ╅_辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭、社會教育,使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長學(xué)校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動。
九、本學(xué)期班級養(yǎng)成工作具體措施
1、開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。實(shí)行干部責(zé)任制,組織好班級紀(jì)律工作。
2、結(jié)合班上實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負(fù)其職,并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。
4、開展豐富多彩的課外活動,增強(qiáng)衛(wèi)生意識,經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織學(xué)有余力的學(xué)生搞好班級文化。以小組為單位,以學(xué)生的日記、習(xí)作為主要素材,鼓勵(lì)全班學(xué)生積極投稿,創(chuàng)辦好班級手抄報(bào),培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。
6、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時(shí)了解各科教學(xué)的動態(tài),做好學(xué)生的思想工作。
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學(xué)生以一對一的形式互幫互助,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。
8、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化班級管理,實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。開展“每周之星”的評選活動。
9、抓學(xué)生安全教育。講解各種安全知識,通過班會、黑板報(bào)、講故事等渠道,使學(xué)生掌握安全知識,學(xué)會應(yīng)急避難的方法,增強(qiáng)防范意識。使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,安全永遠(yuǎn)是我們亙古不變的話題。為達(dá)到“人人學(xué)安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,營造校園安全環(huán)境,建立和諧校園。使學(xué)生更健康、快樂、平安地成長。我班將安全教育作為每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn),本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動。
十、養(yǎng)成教育具體安排:
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn),小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),把行為規(guī)范逐條分解,分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下:
第一、二周:學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法規(guī)法則,強(qiáng)化紀(jì)律,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三、四周:學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
第五、六周:學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
第七、八周:活動講文明,認(rèn)真做“兩操”
第九、十周:主題班隊(duì)活動,學(xué)會交往,舉止大方
第十一、十二周:熱愛勞動,認(rèn)真做值日
第十三、十四周:注意安全,遵守交通規(guī)則
第十五、十六周:主題班隊(duì)活動
第十七、十八周:誠實(shí)守信,知錯(cuò)就改
第十九、二十周:《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動工作總結(jié)。
三月份:
1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育宣傳。主題班隊(duì)活動。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
3、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
4、舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》知識競賽和演講比賽。
5、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動月工作總結(jié)和表彰。
四月份:《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊(duì)活動。
五月份:
1、安全知識競賽。評比活動、義務(wù)勞動。主題班隊(duì)活動。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動小組會。
六月份
1、慶“六一”書法,繪畫展練!缎W(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動小組會。
2、好習(xí)慣故事會。搞好期末的復(fù)習(xí)工作,迎接期末考試。主題班隊(duì)活動
七月份
1、慶“七一”活動!缎W(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動工作總結(jié)。
2、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。寫各項(xiàng)工作總結(jié)。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃11
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程,結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:
一、 指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
(一)通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
(二)通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
(三)通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
(四)通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
(一)禮儀習(xí)慣
1.尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;
2.接受長輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;
3.上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;
4.吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
5.關(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;
6.有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
7.進(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
8.上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
9.同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號;
10.參加升降國旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.課前要預(yù)習(xí),中高年級預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會帶著問題聽課;
2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;
3.上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;
4.上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;
5.作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
6.按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
7.學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;
8.考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
(三)生活習(xí)慣
1.早晨早起,不睡懶覺--做勤快人;
2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當(dāng)利索人;
3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
4.不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時(shí)人;
5.早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生;
6.出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快--守紀(jì)律;
7.積極主動打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德;
8.星期天、節(jié)假日有活動時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;
9.看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任--講理智;
10.在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;
11.家長接送不進(jìn)校園。
(四)節(jié)儉習(xí)慣
1.利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;
2.愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
3.愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;
4.愛惜衣物,不追求穿戴;
5.愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;
6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
7.正確支配零用錢,不吃零嘴;
8.不向父母提出過高的物質(zhì)要求;
9.學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃12
隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識到學(xué)校這個(gè)特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級學(xué)生的日常行為,提高其自理能力,形成良好的道德品質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。
一、目的意義
教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級新生德育工作的重點(diǎn),通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌,自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。
二、具體內(nèi)容
根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊:
。ㄒ唬┒Y儀常規(guī)
1、自學(xué)生入學(xué)起,著重讓學(xué)生懂得:
、偕蠈W(xué)穿戴要整潔;
、谏险n鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好,不打鬧、不講話,能唱歌,在班干部指揮下朗讀或背書。
、凵稀⑾抡n時(shí),起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。
④上學(xué)遲到,應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告,經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入,進(jìn)教室時(shí),腳步要輕捷,入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,并立即集中精神聽課。
、荻Y貌,在校內(nèi)外見到老師主動問好,會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。
、拚n間如有緊急情況需要離開課堂,須向老師請假,經(jīng)老師同意后才可出去。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)常規(guī)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品準(zhǔn)備妥當(dāng)。
2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛國旗”的教育,讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征,升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊。
3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求:
、傥木邤[放:書、本分別擺放在課桌左右角,文具盒與書本垂直成直角,上什么課擺什么書;
、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇叄仉x課桌一拳,身坐正,眼平視;
、畚兆耍何展P姿勢正確,手離筆尖一寸;
、軐懽耍貉劬鄷疽怀,書本擺正,不歪頭、不斜肩、不橫寫;
⑤讀書:書拿起,傾斜45度角,朗讀時(shí)身坐正,讀書聲音洪亮,要抑揚(yáng)頓挫,不能唱讀。注意句與與之間的停頓;
、薨l(fā)言:先舉手,動作要輕,經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直,聽準(zhǔn)問題,回答完整,聲音洪亮,不說半句話。
4、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),并交老師批改,如作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。
5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會和口語交際課,讓學(xué)生學(xué)會專心傾聽,積極思考,主動表達(dá)。
。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)
班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。
1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退,有事向老師請假。
2、集隊(duì)做到快、靜、齊,行進(jìn)中不打鬧。
3、上下樓梯時(shí)靠右走,不準(zhǔn)推擠別人,不扶肩搭背。
4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩,不做危險(xiǎn)、劇烈的動作。
5、愛護(hù)公物,不破壞花草樹木。
。ㄋ模┬l(wèi)生常規(guī)
1、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會打掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時(shí)不許家長代勞,班主任要及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)。
2、不亂涂墻壁,不亂丟亂吐。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡,早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、愛惜課本、文具。
6、教育學(xué)生不亂扔雜物,主動維護(hù)校園衛(wèi)生清潔,見到紙片拾起來。
班主任要充分利用班隊(duì)活動時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動。有針對性的開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),以點(diǎn)帶面。
。ㄎ澹┝嘘(duì)做操
要求學(xué)生學(xué)會聽體育口令,班干部報(bào)數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識,齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識。養(yǎng)成做操認(rèn)真、動作規(guī)范,出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。
具體內(nèi)容:
1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn)。
2、按音樂完成整套動作。
3、做操動作正確,規(guī)范、到位,整體效果好。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃13
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程,結(jié)合工作實(shí)際,特?cái)M訂本學(xué)年工作計(jì)劃:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
組員:各班班主任
二、指導(dǎo)思想:
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)部養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作目標(biāo):
1.通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2.通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4.通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
四、教育內(nèi)容
以《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《青陽港學(xué)校班主任考核方案》、《青陽港學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1.禮儀習(xí)慣:
、僖姷郊议L、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問好;校內(nèi)一律講普通話。
②尊重長輩,聽老師教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;
、劢邮塥(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;
、懿辉诮虒W(xué)樓、行政樓等公共場所大聲喧嘩;未經(jīng)他人允許,不得進(jìn)入各專用教室或其他處室;
、蓐P(guān)心父母等長輩的身體,節(jié)假日主動打電話問候;
⑥有客人來訪,要熱情周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語,并能主動讓座、倒水;
、呱舷聵翘萦鲆娎蠋熥尷蠋熛刃,同學(xué)之間高年級讓低年級先行;
、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
、嵬瑢W(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號;
、鈪⒓由祰欤獓(yán)肅、莊重,根據(jù)學(xué)校要求掛好紅領(lǐng)巾,衣著整潔,。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣:
、僬n前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課;
、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;
、凵险n坐姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢正確。
④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;
、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
、邔W(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;
、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
、狃B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,堅(jiān)持每天看半小時(shí)以上;關(guān)心國家大事,多看多聽廣播電視新聞,閱讀報(bào)刊。
3.生活習(xí)慣:
、僭绯吭缙,不睡懶覺——做勤快人;
、谄鸫病⒋┮、洗涮、整理房間行動快速——當(dāng)利索人;
、鄢燥栵、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人;
、苌蠈W(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人;
、菰缤礓萄,天天洗腳,勤剪指甲常洗澡,穿戴整潔,勤洗紅領(lǐng)巾、黃帽子、書包——講衛(wèi)生;
、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。晨會或出操、退場講秩序,認(rèn)真做好早操、眼保健操;認(rèn)真遵守路隊(duì)紀(jì)律,不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀(jì)律;
、叻e極主動打掃教室,不在公共場所游吃,不亂扔紙屑,不亂涂亂畫,愛護(hù)公共財(cái)物——講公德;
、喟磿r(shí)認(rèn)真完成值日工作,主動幫助同學(xué)、老師和家長做力所能及的事——愛勞動;
4.節(jié)儉習(xí)慣:
、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;
②愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等物;
、軔巯б挛,不亂丟棄;
、輴巯ЪZ食,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;
、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具;
、哒_支配零用錢,少吃零食;
、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求;
、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。
五、工作措施:
1.加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師德育意識,強(qiáng)化學(xué)科滲透功能,及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣;
2.班級成立“學(xué)生自律隊(duì)”,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,起到激勵(lì)和監(jiān)督作用(學(xué)生自律隊(duì)限3人)。
3.周一公布本周養(yǎng)成教育目標(biāo),周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任、班自律隊(duì),總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況,強(qiáng)調(diào)周末注意事項(xiàng);
4.完善學(xué)生心理咨詢室,對個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo),使其身心健康發(fā)展;
5.將學(xué)生值日的檢查結(jié)果作為“文明班級評比”的重要考評依據(jù)。
六、實(shí)施與考核量化:
1.實(shí)施:
⑴根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期鞏固、注重實(shí)效、考核督促的原則。
⑵在學(xué)生實(shí)施行為訓(xùn)練方面要采取定時(shí)專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議,明確教育主題,安排當(dāng)月工作,提醒班主任應(yīng)注意的問題,突出重點(diǎn),明確目的。
、菍W(xué)生行為訓(xùn)練,在學(xué)校德育處統(tǒng)一部署下,實(shí)行班級負(fù)責(zé)制。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作,其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。
⑷根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律,在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
2.學(xué)期末考核
學(xué)期末由學(xué)校校長室、辦公室、教務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、德育處等組織人員根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核,量化為分?jǐn)?shù)。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃14
播種行為,可以播種習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
1、禮儀習(xí)慣
、僮鹬亻L輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;
、诮邮荛L輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;
、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;
④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
、蓐P(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;
、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
⑨同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號;
、鈪⒓由祰,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
、僬n前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課;
②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;
、凵险n座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;
、苌险n專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;
、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;
⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;
、崤囵B(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、生活習(xí)慣
、僭绯吭缙,不睡懶覺——做勤快人;
、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
、懿贿^早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人;
、菰缤礓萄溃焯煜茨_,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;
、蕹鋈虢淌遥舷聵翘菘坑倚,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀(jì)律;
、叻e極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;
⑧星期天、節(jié)假日有活動時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;
4、節(jié)儉習(xí)慣
、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;
、趷圩o(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等物;
、軔巯б挛,不追求穿戴;
、輴巯ЪZ食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;
、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;
、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求;
、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把"以少先隊(duì)活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
二、工作措施:
一、明確教育目標(biāo),加大力度,確保落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,形成校長全面負(fù)責(zé),其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)
四、做好三個(gè)目標(biāo)的評比檢查,確保公平公開。
五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色,定期評比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。
三、具體工作途徑:
1、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會,逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容。
。、在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會,各班主任及科任教師結(jié)合班級實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容,制定出工作計(jì)劃,并邀請學(xué)生代表參加,強(qiáng)提參考意見。
。、利用班隊(duì)會形式,對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),逐條落實(shí),使學(xué)生能背誦在口,實(shí)踐在行。
。、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向,明確教育工作的重要性和緊迫性,有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。
6、切實(shí)做好三個(gè)目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo),一名教師及一名學(xué)生代表組成,檢查措施:
。ǎ保┲抵茴I(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。
。ǎ玻┲抵芙處熀椭抵軐W(xué)生定時(shí)檢查,每日由一名科任教師,一名值周學(xué)生定時(shí)檢查,一同進(jìn)行扣分,由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄,記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。
(3)其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查,在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。
7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況,熟知率至少達(dá)到95%。
8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的思想意識,提高工作質(zhì)量,使檢查工作有條不紊,公平公正地開展。
9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查,做好成績累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊(duì)。少先隊(duì)將檢查記錄累加,評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問題及時(shí)反饋。
每周五定為例會日,安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),各班主任應(yīng)明確扣分原因,確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。
11、少先隊(duì)是小學(xué)生的先進(jìn)組織,充分利用少先隊(duì)這塊陣地,開展“三個(gè)一”活動,組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義,學(xué)雷鋒樹新風(fēng),尊老愛幼等教育,鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動,在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。
13、形成制度,做好表彰,將養(yǎng)成教育推向更高層次,各中隊(duì)要做好養(yǎng)成教育的自評活動,及時(shí)對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評教育,使隊(duì)員能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動,鼓勵(lì)先進(jìn),創(chuàng)建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。
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