支教工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-03-16 12:28:46 工作計(jì)劃我要投稿

支教工作計(jì)劃集合五篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家整理的支教工作計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

支教工作計(jì)劃集合五篇

支教工作計(jì)劃篇1

　　20xx年9月25日，我懷著激動(dòng)與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導(dǎo)，離開了養(yǎng)育了我二十四年的美麗的家鄉(xiāng)——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程。當(dāng)晚，我們一行十八人來到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領(lǐng)導(dǎo)都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會(huì)，和領(lǐng)導(dǎo)合影完畢后，就由各縣教育局派來的領(lǐng)導(dǎo)接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長(zhǎng)接回西林。一路兼程，經(jīng)過了差不多十個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了廣西最偏遠(yuǎn)的縣城之一的西林縣。由于當(dāng)時(shí)快七點(diǎn)半了，加上我在路上已經(jīng)吐了四次，已沒有心情看西林的景色了。來到西林，我的第一感覺只有：來的路程很遠(yuǎn)，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也特別熱情。

　　晚飯過后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺的。到了第二天，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了。張開眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個(gè)縣城看起來很小，看來只有我們家鄉(xiāng)里面城鎮(zhèn)上的一條村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，說說我們的心情和打算等等。到了九點(diǎn)三十分，西林縣副縣長(zhǎng)、教育正副局長(zhǎng)、支教辦主任和各受援學(xué)校校長(zhǎng)和我們一起吃早餐。早餐過后，我就由西林縣八達(dá)鎮(zhèn)第二小學(xué)莫副校長(zhǎng)帶回二小。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的，校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊(duì)立刻奏起歡迎曲，我頓時(shí)心頭一熱，感覺自己像回到家一樣。走上臺(tái)階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠(yuǎn)方到來的我。然后莫副校長(zhǎng)向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長(zhǎng)把我請(qǐng)上前臺(tái)，讓我講話。我一時(shí)沒有準(zhǔn)備，只有把當(dāng)時(shí)所想所感都說出來吧。我對(duì)全校師生表達(dá)了自己的感受：你們對(duì)我像對(duì)家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖，各位老師將會(huì)是我學(xué)習(xí)的榜樣，各位同學(xué)將會(huì)是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會(huì)盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù)。我會(huì)將我們沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到西林，與各位老師、同學(xué)一起分享的。

　　話說了這么多了，該說說我這次來支教的具體教學(xué)計(jì)劃了。以下是我對(duì)這次支教所定的幾條計(jì)劃：

　　一、全力以赴，爭(zhēng)取把廣東省，中山市，以及港口鎮(zhèn)教辦交給的支教任務(wù)完成得最好。

　　1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項(xiàng)準(zhǔn)備，全心全意投入到支教工作當(dāng)中。

　　2.嚴(yán)格按照上級(jí)下達(dá)的要求辦事，做好表率，不做違反規(guī)定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來辦。要嚴(yán)格維護(hù)好廣東支教教師的形象，給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個(gè)良好的印象。

　　3.按照原單位的要求，安心、認(rèn)真的在這里工作。并且做好調(diào)查工作記錄，常與原單位和教辦聯(lián)系，反映我在這里的工作和生活情況。

　　4.做好原單位與受援單位的橋梁，及時(shí)反映，盡快找出解決問題的辦法。

　　5.出門在外，心系故地，學(xué)會(huì)照顧自己，安全的來，健康的回去。

　　6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學(xué)工作

　　來到了西林，已經(jīng)快兩個(gè)月了，在短短的一個(gè)多月當(dāng)中，我看到了西林這個(gè)小縣城，確實(shí)是最偏遠(yuǎn)山區(qū)小城，很窮，教學(xué)理念和方法都比較落后。但這里的縣、局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師確實(shí)最熱情，安排也是非常周到，這使我切實(shí)感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報(bào)答他們。更重要的是這里的學(xué)生確實(shí)是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法。為了做好這個(gè)工作我制定了以下計(jì)劃：

　　1.服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校（西林二�。╊I(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成工作。遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制度，把自己當(dāng)成學(xué)校的一份子。

　　2.工作上，生活上虛心請(qǐng)教當(dāng)?shù)乩蠋�，主�?dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生打成一片，務(wù)求更順利地開展工作。

　　3.全身心投入到教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每節(jié)課都是精心設(shè)計(jì)。

　　4.工作中、生活上遇到問題，及時(shí)并且多與支教隊(duì)長(zhǎng)和其他支教老師商量，或與當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映，尋求解決的方法。決不搞個(gè)人主義，一切以大局為重。

　　5.主動(dòng)爭(zhēng)取多上公開示范課，把自己從中山學(xué)來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法展示給當(dāng)?shù)氐睦蠋熆�，加�?qiáng)與他們的交流。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。

　　二、竭力搞好與后援單位的聯(lián)系和自己個(gè)人的學(xué)習(xí)工作

　　1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時(shí)間里，盡力去搜集當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資料，圖片。

　　2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作。

　　3.把資料及時(shí)反饋到后援單位，盡力爭(zhēng)取一些后援資助，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校，人們做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

　　4.來到西林，在教學(xué)中不斷虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，盡力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和方法。回到原單位不要落伍。

　　以上是我來到西林一個(gè)多月來的一些情況、體會(huì)和工作計(jì)劃，希望在未來的兩年里能夠完成好我的工作，并且在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)，務(wù)求做到最好。

支教工作計(jì)劃篇2

　　支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時(shí)也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作。

　　但近年來，我們卻時(shí)�？吹浇處熤Ы痰墓脂F(xiàn)象：有些支教教師只是在開學(xué)時(shí)，才到支教學(xué)校繞一圈，報(bào)個(gè)到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時(shí)，才會(huì)又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。

　　如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？

　　支教任務(wù)要落實(shí)

　　支教是為了什么？是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個(gè)過場(chǎng)；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動(dòng)的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動(dòng)。

　　支教過程要?jiǎng)?wù)實(shí)

　　支教活動(dòng)一旦確定下來，那么接下來，支教活動(dòng)怎么開展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí)，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對(duì)支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現(xiàn)，并形成制度。最終形成讓務(wù)實(shí)的制度引領(lǐng)人，約束人，激勵(lì)人的目的。

　　支教結(jié)果要真實(shí)

　　支教結(jié)果能否真實(shí)地反映支教過程是開展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動(dòng)也是失敗的，無效的。

　　幸幸苦苦，扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報(bào)酬一樣，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來支教。

支教工作計(jì)劃篇3

　　20xx年8月30日，我上了開往-小學(xué)的校車，教學(xué)經(jīng)歷開始了。由于小學(xué)師資力量不足，我一到校就正式承擔(dān)了初一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任初一五班的副班主任。領(lǐng)導(dǎo)和老師告訴我，我已經(jīng)成為正式老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)真的壓力很大，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上作為正式老師講課。但這更令人高興，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)非常信任我的能力和廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現(xiàn)，好好努力，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光，不辜負(fù)教學(xué)學(xué)校的信任和厚望。

　　一開學(xué)，我就站在講臺(tái)上講課。高一的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，基本的課堂紀(jì)律無法維持。像幼兒園的習(xí)慣一樣，大一的學(xué)生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接去垃圾桶扔垃圾。想說話的同學(xué)上課會(huì)隨意插嘴。想喝水的同學(xué)會(huì)直接拿出水杯喝水。更何況他們不會(huì)向老師匯報(bào)，而是會(huì)走出教室去灌水。有些學(xué)生會(huì)不做作業(yè)就回家。

　　面對(duì)各種各樣的問題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得并學(xué)到了很多實(shí)用的東西。

　　首先，面對(duì)一年級(jí)的孩子，第一次見面，作為老師，要樹立威信。剛進(jìn)一年級(jí)的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的，學(xué)生也要明白老師說的話是有分量的，說什么都要記住。

　　第二，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子，我還是需要以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴(yán)厲批評(píng)，最后還是要哄。

　　第三，每次學(xué)生做練習(xí)，排隊(duì)升國(guó)旗的時(shí)候，作為一個(gè)副班主任，我都會(huì)陪著看。我通常需要問學(xué)生更多的問題。在我上課的空余時(shí)間，我會(huì)經(jīng)常去班級(jí)了解情況，盡量感謝你抽出時(shí)間和孩子們相處。這樣既能快速準(zhǔn)確地記住學(xué)生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養(yǎng)感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。

　　最后，畢竟學(xué)生現(xiàn)在才一年級(jí)，自我意識(shí)低，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問題。我督促學(xué)生準(zhǔn)備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來完成今晚給孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它。而對(duì)于還沒做完的人來說，回家寫完作業(yè)也用不了多少時(shí)間。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都跟我說教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。但是感覺9月份的實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我覺得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧非常難得。所以，希望能分享給大家

支教工作計(jì)劃篇4

　　今年對(duì)于我來說，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名普通的人民教師，我光榮地成為了新莊小學(xué)的支教教師。我感到無比驕傲和自豪，校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：

　　一、根據(jù)需要安排工作

　　支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的'東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

　　1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

　　2、在認(rèn)真貫徹縣教育局和“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

　　3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

　　4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定今后我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

　　二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作

　　支教工作滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效

　　支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。

　　2、發(fā)揮特長(zhǎng) 注重業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

　　從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。

　　3、熱愛學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)

　　像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔凵�，更喜歡學(xué)習(xí)。

　　三、敬業(yè)愛崗做好表率

　　在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們城關(guān)小學(xué)教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。

　　四、開展活動(dòng) 帶動(dòng)管理

　　1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，研究對(duì)策，制定計(jì)劃，因地制宜地開展教研活動(dòng)；

　　2、勤聽課，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知；

　　3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件。

　　五、其他方面：

　　1、寫好支教總結(jié)，及時(shí)反思支教工作。

　　2、經(jīng)常與其他支教老師聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。