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三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 篇1
曾經(jīng)想過再也不會參加三下鄉(xiāng)，但當(dāng)班長提出的要開展班級三下鄉(xiāng)的時(shí)候，依然躍躍欲試，仿佛心中還有那團(tuán)火——然而只是因?yàn)椴挥妹嬖嚩选?/p>
于是，一時(shí)沖動就報(bào)名參加三下鄉(xiāng)，糊里糊涂地就進(jìn)入了支教組。然而，萬萬沒想到的是，支教組除了要站上講臺去上課之外，還要安排其他隊(duì)員進(jìn)行試講活動，甚至要肩負(fù)起班主任的重?fù)?dān)。得知這一消息，我猶如五雷轟頂，心中充滿了焦慮和恐懼，甚至想過要退出。在出發(fā)的前幾天，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任，向他們請教一下經(jīng)驗(yàn)。然而，即使踏上了旅途，也是十分不安的。
一路擁堵與顛簸，原定的五個(gè)小時(shí)車程變成了九個(gè)小時(shí)，本來充裕的準(zhǔn)備時(shí)間一下子減少了許多，弄得我們大家都有點(diǎn)措手不及。在宿舍安頓好，開完了會議，我們也就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備工作之中：整理學(xué)生名單，弄好教室的布局，準(zhǔn)備第一天的班會，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點(diǎn)，然后才迷迷糊糊地睡去。
第二天，盡管我們也早早地起來了，但誰也沒想到學(xué)生竟然會比我們還早——這是暑假呀！一大波地學(xué)生涌向教室，找到屬于自己的班級。那天我還真的是手忙腳亂的，“藝術(shù)二班”這幾個(gè)字沒貼好，學(xué)生名單和課表都來不及張貼，只能一邊動手一邊大吼：“三班、四班藝術(shù)班的學(xué)生到這里來咯！”然后我看著每一個(gè)進(jìn)入教室的學(xué)生，她們的眼里，似乎有著笑意與不解，也仿佛有著不安——“這是個(gè)什么樣的老師啊……”
詩婷是和我一起擔(dān)任藝術(shù)二班的班主任的，這對我來說真是一件非常幸運(yùn)的事。從一開始，詩婷就用她強(qiáng)大的氣場鎮(zhèn)壓住全班同學(xué)了。而我似乎是緊張過了頭，連自我介紹都沒有說順，只是留下了姓名和聯(lián)系方式而已。然后我們向?qū)W生介紹了一下接下來九天的安排，和學(xué)生稍微地“約法三章”，強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律。接著，我就將班會交給了詩婷，跑出去聯(lián)系那些缺勤同學(xué)的家長了，生怕會丟了哪個(gè)孩子。幸好，在這樣的狀態(tài)下，班會還是進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們沒有嫌棄我們的設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)上午結(jié)束之后，我就發(fā)現(xiàn)我的臉皮開始厚起來了。
做班主任到底需要做些什么呢？我依舊是不清楚。為了不給學(xué)生留下一個(gè)不好的.回憶，我每天盡量把工作做好。每天我都比平常要早起，想要比最早到的學(xué)生還要早，給她們開門，不讓她們站著等太久。在上課之前都要點(diǎn)一下名，看有誰缺勤了，然后聯(lián)系她們的家長。有事沒事都到班里去走走，總是這么開頭：“哎，跟大家說一些事……”總是這么結(jié)尾：“這樣好不好？這樣可以嗎？”即使不說話，也要看看會不會有什么事情發(fā)生，有時(shí)還會直接坐到班級后面陪她們上課，順帶吸取一下別人上課的經(jīng)驗(yàn)。這十天內(nèi)，我可以自信地說一句我是一個(gè)盡責(zé)的班主任，但不是一個(gè)稱職的班主任。班級里有時(shí)也會出現(xiàn)一些不如意的現(xiàn)象，比如學(xué)生遲到、課間打牌等等，我卻并沒有嚴(yán)肅地對待這些現(xiàn)象。我和詩婷曾經(jīng)約好說，管理班級的時(shí)候，我們要一個(gè)唱紅臉、一個(gè)唱白臉。一開始我不斷對自己說：“我要嚴(yán)肅一點(diǎn)，要有班主任的形象！”然而一走進(jìn)課室，看到這一群學(xué)生，我的心仿佛一下子就軟下去了——多天真的一群孩子啊，我為什么要在她們面前兇起來呢？于是，在她們面前，我好像是沒有發(fā)過脾氣，沒有惡言相對；我的臉上似乎一直都是有著微笑，用著一種溫柔的語氣說話。由于這個(gè)班里面絕大部分是女生，說話比較小聲，而我的耳朵也不太好使，便經(jīng)常走到她們身邊，輕輕湊過頭去，問她們想說什么……這么幾天下來，我發(fā)現(xiàn)自己的身上好像沒有班主任的威嚴(yán)，學(xué)生好像都不太服我，郁悶了好久。然而，慢慢地，學(xué)生卻開始對我微笑，主動和我聊天，仿佛我不是她們的老師，而是朋友了——她們喜歡這樣的老師嗎？
除了第一次做班主任，這也是我第一次站上講臺，講授一節(jié)完整的課堂。以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，覺得40分鐘是如此的漫長；如今站上講臺，卻覺得40分鐘是如此的短暫。前面幾天每個(gè)晚上都有熬夜備課，一直擔(dān)心自己在講臺上撐不下去，也許也會有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷，焦慮感不斷地襲來。然而，當(dāng)時(shí)間終于來臨，硬著頭皮走進(jìn)教室的時(shí)候，自己就像完全變了一個(gè)人一樣，克服了所有的緊張與恐懼，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節(jié)奏，洋洋灑灑，出口成章，也能讓40分鐘都充實(shí)起來，最起碼的就能吸引到了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能學(xué)有所得。下課的時(shí)候問孩子們的感受，她們大部分表示喜歡上聽英語歌曲，或者覺得小篆這種字體真的很神奇……就這樣，我就很滿足了——然而我更希望孩子們能將在這十天內(nèi)學(xué)到的知識都能真正地運(yùn)用，比如說通過聽英語歌曲學(xué)習(xí)英語，通過書寫小篆增強(qiáng)對漢字的興趣，這樣的課堂對于孩子來說，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開始的抗拒上課，到后來的幫忙加課，也是自己很大的一個(gè)轉(zhuǎn)變了吧。
而我更沒想過的是，我還能像一個(gè)導(dǎo)演一樣，排練我們班文藝匯演的節(jié)目�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有一技之長有多么的重要，即使只是會那么一點(diǎn)點(diǎn)，也已經(jīng)足夠了。我也沒想到這些孩子對手語會那么有興趣，教她們每一個(gè)詞語的動作時(shí)，她們都學(xué)得那么得認(rèn)真，而且很快就掌握了，即使是班里的兩個(gè)男生也一樣，兩節(jié)課的時(shí)間，她們就能跟上音樂來表演了。每次想起這件事總有點(diǎn)小小的驕傲——從不會到熟練，從凌亂到整齊，只是短短的幾天而已。而我更愿意孩子們能懷著一顆善良的、充滿愛的心去演繹這一首《隱形的翅膀》的手語，懂得其背后的涵義，而不單單把這看做是一場表演。到最后文藝匯演的時(shí)候，我在臺下看著這群孩子跟隨著音樂，用手?jǐn)[出各種整齊而優(yōu)美的動作時(shí)，竟然不由自主地跟著她們做了起來，那種心情，不僅是感動，還有感激。這是我的成果嗎？不，這是整個(gè)藝術(shù)二班努力的成果呀！
雖然我們是來三下鄉(xiāng)的，然而我從一開始并沒有想過以自己的能力，我能為學(xué)生帶來什么，盡管她們都覺得我們是十項(xiàng)全能的老師——中文專業(yè)的人，能教語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、物理、體育，還有各種的手工藝品制作。但學(xué)生卻為我們帶來了更多：對于一個(gè)問題，有多少種可愛的特別的與我們不一樣的想法，讓我們贊嘆不已；學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，多短的時(shí)間就能上手，讓我們大跌眼鏡；他們之中，有的是那么的多才多藝，有的是那么的活潑可愛，有的是那么的乖巧善良……在每個(gè)孩子的眼里，都能看到閃光，是那種沒有經(jīng)受過社會上的暴風(fēng)雨洗禮的純真與質(zhì)樸——這樣的孩子，不都應(yīng)該被寵愛嗎？她們不都是我們最好的未來嗎？
后面的幾天，我從自己的日記本里撕下十幾張紙，給藝術(shù)二班的孩子每人寫了一封簡單的信。每寫一封，我的腦海里總會浮想起這個(gè)孩子的笑臉，然后問自己：這十天內(nèi)，你對她到底有多了解？她給你留下的印象最深的是什么？這樣想著，寫著，有時(shí)便忍不住流下了眼淚。臨走前，我讓學(xué)生寫下自己的心里話。那個(gè)時(shí)候很安靜，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜。我卻不忍站在課室里面，怕自己克制不住——我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)是在低聲啜泣的。后來我打開她們的紙條，有的戳中了我的笑點(diǎn)，有的戳中了我的淚點(diǎn)——溫柔，善良，可愛，親切，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代名詞，這便是她們眼中的我。十天之內(nèi)，她們看到了我的不同方面，也記住了我的不同的畫面。微笑著流淚的那一刻，我便覺得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張，就是對我這十天工作的總結(jié)與肯定了。
十天，或許并不能改變什么。十天，或許真的能改變了什么。幸好仍能堅(jiān)持最初的信念，感謝擷曦隊(duì)，感謝支教組，感謝寶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長和學(xué)生們，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們，感謝這一段回憶里的瘋狂，無論我走了多遠(yuǎn)也不會遺忘！
三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 篇2
20xx年7月11日，一個(gè)不平常的日子。我們xx華南師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊(duì)員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個(gè)隊(duì)員做了無數(shù)的前期工作。
那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。
任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個(gè)問題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因?yàn)閷W(xué)生都很開心。
學(xué)生開心是對老師最大的肯定。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對于一個(gè)組長來說是很嚴(yán)重的問題。其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)該多溝通，多互相了解，多互相關(guān)心。
最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準(zhǔn)備不充分!俗話說，不打沒準(zhǔn)備的仗，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好，還是會打敗仗的。
現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學(xué)到了很多很多。我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了。
我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會當(dāng)老師，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是學(xué)生給我提的意見，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的'興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開展工作。
不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充分……不管將來會到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù)，我覺得這對我以后的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊(duì)員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們離開的時(shí)候，同學(xué)們都哭了。看著同學(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠(yuǎn)藏在我們心底。
20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。
三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 篇3
在這陽光燦爛的七月里，我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領(lǐng)略到了成為一名教師的辛酸與幸�！，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)所有的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結(jié)。
支教組的工作是我隊(duì)的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。
一、積極完善前期準(zhǔn)備工作。
在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的準(zhǔn)備工作，力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng)，保證三下鄉(xiāng)工作的順利開展。而在支教組方面，我從考試周開始前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手準(zhǔn)備課表的安排、課程的設(shè)置、各科任老師的.教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上減少了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)與難度。
二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。
在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員的綜合素質(zhì)與能力，同時(shí)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新穎的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程，以及對應(yīng)學(xué)校學(xué)生情況隊(duì)員們對課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創(chuàng)新思維能力得到了一定的提升，同時(shí)由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及學(xué)生送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏。
三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。
為更好地開展工作，在支教工作正式開始之前，我便為支教組安排正副組長以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，各個(gè)科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的安排與開展；正副組長主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責(zé)分明了，有力地保證了工作的順利開展。
三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過程中我們還是碰到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。
一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與學(xué)生的需要。
在編寫方案和準(zhǔn)備教案時(shí)，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作后，我們?nèi)w教師不得不針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況對各個(gè)課目進(jìn)行了大調(diào)整，從而在一定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開了一次全體大會，會上他們表明希望我們多講授課外知識，尤其是歷史、地理方面的知識。然而我們在出發(fā)前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的希望與要求，導(dǎo)致了所有課程都是按照課內(nèi)知識進(jìn)行安排的。最后在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓(xùn)就是，必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置。
二、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通不足。
組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都十分盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作安排方式導(dǎo)致了各個(gè)負(fù)責(zé)人之間的溝通非常少，最后影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此，我們采取了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進(jìn)行小型的討論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體討論時(shí)便召集會議，大家商量決議，同時(shí)在會議上大家各自匯報(bào)工作進(jìn)展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實(shí)。
以上是我對支教組的總結(jié)。
三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 篇4
在支教期間，我們開設(shè)了趣味語文，趣味數(shù)學(xué)，手工制作，英語講堂，生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程，開拓了孩子們的視野。課間活動也是十分豐富多彩的，有籃球，羽毛球，跳繩，與孩子們一起做游戲一起玩耍等等，極大的豐富了孩子們的課間活動。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我感受頗多，感動也多，雖然只有一個(gè)星期的時(shí)間，但收獲了隊(duì)友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課，那時(shí)是在教識漢字，教寫“鼻”字，一個(gè)小男孩要我教他，我寫了一個(gè)字給他示范，讓他自己去慢慢的捉摸那個(gè)字，他一筆一劃的把那個(gè)字寫好了問:“老師是不是這樣寫的？"我看了一下那個(gè)字歪歪曲曲的，但我知道那是他已經(jīng)寫了好幾遍了，因?yàn)榕c前面的字比較看知道他是在認(rèn)認(rèn)真真的寫，我摸著他的頭說：“嗯，寫的不錯(cuò)啊！一次比一次有進(jìn)步，加油�。�！”他笑了笑埋頭繼續(xù)再練字。孩子們都想得到老師的肯定，鼓勵(lì)他，他才會有動力才會有進(jìn)步。支教意義重大，因?yàn)槲覀儙Ыo孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更帶給他們關(guān)愛！因?yàn)榇蠖鄶?shù)是留守兒童，但他們很懂事，村民很熱情，這對我們來說是很大的鼓舞，相信我們這一次是非常有意義的。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資源與設(shè)施的重要，孩子們想走出大山，出去是易，但以何種方式出去難！所以社會要給予他們幫助，折射出的是教育與命運(yùn)何去何從，希望我們這一次活動能更加幫助人們認(rèn)識到教育的重要！
在都良田最大的收獲就是感動，調(diào)研遇到感人的事，有一回我們調(diào)研準(zhǔn)備回來時(shí)，遇到了幾個(gè)小女孩，她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷䞍�，去了我們才知道，她們是拉我們�(nèi)ニ齻兗页燥垼覀円豢辞闆r不對就委婉的拒絕他們說我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走，一邊攔著我們一邊有人在盛飯，把飯都放在桌子上了，看來是別無辦法啦！我們吃了飯，留了一會兒，天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很可愛很懂事。真的那個(gè)時(shí)候真的`很感動。我們一家家的走訪了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r，醫(yī)療水平，孩子們的教育與心理情況。
我們臨走時(shí)，一個(gè)小女孩她跑過來提了一個(gè)要求，她說："可不可以抱一下你?"當(dāng)時(shí)我就愣住了,"當(dāng)然可以��！”抱著她，不愿松開！走的時(shí)候，忍著淚水離開了。坐到車上，有人在看小朋友寫的一封信，字跡雖然歪歪扭扭的，但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗，湘西的水是那么的靈動，湘西的人是那么的淳樸，一切的一切是那么的美好。我們帶去的是愛，收獲的是愛.因?yàn)橛袗鬯晕沂斋@了愛！因?yàn)橛星樗晕业玫搅饲�！因�(yàn)橛心闼允澜绮艜兊酶利惗鴾剀?我們用歡聲笑語與孩子們一起談未來談開心與不開心的事，告訴他們不管遇到什么困難，都要一直走下去！告訴他們世界上最美麗的大山，最清新的空氣，最純潔的水在孕育著一顆顆充滿活力的種子，還有一群可愛的人在保護(hù)著一顆顆種子茁壯成長！
我們都是這個(gè)世界的一粒微塵，因?yàn)閻郯盐覀兌冀壴谝黄鹦纬蓤?jiān)固的磐石；我們都是這個(gè)世界的一棵幼苗，因?yàn)閻郯盐覀兌季奂谝黄鹦纬勺聣训拇髽�；我們都是這個(gè)世界的一朵浪花，因?yàn)閻郯盐覀兌既诤显谝黄鹦纬珊棋拇蠛！Ｆ椒驳奈覀円驗(yàn)橛袗�，因�(yàn)橛袎簦晕覀儾黄接梗?/p>
三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 篇5
一轉(zhuǎn)眼……短暫的九天已經(jīng)過去了，27號早上文藝匯演結(jié)束，我在教室一直很安靜地聽雪妮和孩子們聊天，送走一個(gè)又一個(gè)孩子，最后空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人，有點(diǎn)傷心，但是我沒有哭。那時(shí)候心里想的是這些孩子們每一個(gè)人都會有更好的未來，有更多美好的經(jīng)歷，我們的到來不是為了牽絆住什么，而是為了給他們的生活里留下多彩的一筆，為他們展示除了他們已有的對于生活的經(jīng)驗(yàn)之外更多的可能，比如如何更快樂地去對待學(xué)習(xí)，如何去認(rèn)識生活中不經(jīng)意的美，如何去真正了解自己的家鄉(xiāng)山水等等。
回想起來自高中畢業(yè)后連續(xù)的三個(gè)暑假都參加了支教活動，但每一次接觸到的對象和活動的方式都不一樣，從針對性比較強(qiáng)的高三課程輔導(dǎo)，到偏向趣味性的社區(qū)服務(wù)，到今年傳統(tǒng)而全面的下鄉(xiāng)模式，每一次都能收獲不一樣的感覺和經(jīng)歷，在這些活動中，我也應(yīng)當(dāng)感謝每一位參與的孩子，因?yàn)樗麄兺瑯邮刮覀兪斋@很多，包括他們對于我們的信任和支持。
我們確是擷取晨曦，迎著朝陽出發(fā)的，擷曦之行給我最大的改變是學(xué)習(xí)如何去成為一個(gè)合格的負(fù)責(zé)人。作為支教組的組長，需要參與更多活動策劃和工作安排方面的事情，還有最重要的協(xié)調(diào)工作，與隊(duì)員之間的合作、與其他小組活動的合作、課程表的.協(xié)調(diào)、班級管理人員的分配，有大方面的事，也有各種瑣碎的小問題，一開始我沒有完全進(jìn)入負(fù)責(zé)人這一個(gè)角色的時(shí)候，很多事情仍然堅(jiān)持親力親為，實(shí)際上這樣不僅無法充分調(diào)動組員對于工作的了解和參與度，而且個(gè)人的工作太多時(shí)容易出現(xiàn)紕漏，比如在課程表安排上，由于沒有及時(shí)和組員溝通而導(dǎo)致出現(xiàn)時(shí)間沖突等問題，對一些同學(xué)造成了不必要的困擾。后期漸漸學(xué)會和大家溝通，也學(xué)會合理分配任務(wù)使每一個(gè)人都有機(jī)會共同參與隊(duì)伍的活動，無形之中也是一種團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建設(shè)，加強(qiáng)了和組員之間的聯(lián)系。每天中午、晚上會宿舍休息時(shí)，大家會互相交流彼此班級的學(xué)生情況，會分享一些有用的管理方法，也會互相開玩笑，非常開心。九天的相處，讓本來同班卻又不熟悉的我們互相了解彼此，每個(gè)人原來都是那么有個(gè)性那么可愛。
而在課堂教學(xué)中，根據(jù)初中生的特點(diǎn)選擇了兩篇有趣的文言文，分別從文化和寫作的角度講解，這是一開始就準(zhǔn)備好的課程設(shè)計(jì)，而第一天的班會課上發(fā)生的一件小事讓我更加清楚我講文言文閱讀的目標(biāo)所在。第一天的班會課上，當(dāng)我在科學(xué)2班做自我介紹時(shí)，我跟大家說我是教文言文的老師，結(jié)果一群初一的小孩子馬上就背起了《傷仲永》，很流利，聽得我瞠目結(jié)舌。我能夠理解為適應(yīng)考試而背誦，但是當(dāng)死記硬背成為他們的一種驕傲，我卻感到惶恐。我始終堅(jiān)持無論什么文章，背誦的前提是有自己的理解，有自己閱讀后的思考而不是字與句的簡單組合，否則孩子們大部分的閱讀和思考能力將會被剝奪，最終也是“泯然眾人矣”的結(jié)果。所以在接下來的文言文閱讀課堂上我嘗試努力去鼓勵(lì)大家，在理解全文的基礎(chǔ)上思考更多關(guān)于文中的問題，無論是文化背景還是寫作手法，他們都可以提出自己的懷疑和思考。從實(shí)際課堂上來看，大家的反映還是很積極的，但是一兩節(jié)課并不能產(chǎn)生多么大的改變，我的初衷只是讓大家都能認(rèn)識到另外一種學(xué)習(xí)的可能，如果有一兩個(gè)孩子有點(diǎn)滴的啟發(fā)，那就是我最大的快樂了。
關(guān)于支教的意義所在，是每一次參加完活動之后都會困擾很久的一個(gè)問題。曾經(jīng)會認(rèn)為這種短暫地參與一群陌生孩子的生活的活動可能不能為他們帶去什么改變，甚至可能會影響他們。但是實(shí)際上只要活動有合理的內(nèi)容，隊(duì)員們心中都有一定的原則，對于孩子們來說大部分時(shí)候都是一種美好的經(jīng)歷，而對于我們自身來說也是很好的鍛煉。
三下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 篇6
今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中，并且作為支教負(fù)責(zé)人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識，對于我們自己來說也是受益匪淺。
這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛３鞘信茦擎?zhèn)的三角村，村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué)。由于校方的大力支持，支教活動進(jìn)行的很順利。本次支教活動總共進(jìn)行３４節(jié)課，從９日～１３日我們開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉(xiāng)隊(duì)員參與。期間前來參與授課的學(xué)生共6５人，人次達(dá)到26１。學(xué)生所在年級不等，１、4、5、６年級，以及４名初一學(xué)生。
課程安排：每天４節(jié)課（除１１日）上午兩節(jié)，下午兩節(jié)。
時(shí)間安排：第一節(jié)課８:４０～９:３０
第二節(jié)課９:５０～１０:４０
中午輔導(dǎo)１３:００～１３:４０
第三節(jié)課１３：４０～１４:３０
第四節(jié)課１４:４０～１５:３０
課程安排：（１月９日～1月１３日）
班會獎(jiǎng)狀安排
勤奮向上小標(biāo)兵：
積極參與小標(biāo)兵：
謙讓有禮小標(biāo)兵：
聰明好學(xué)小標(biāo)兵：
活潑開朗小標(biāo)兵：
妙筆生花小標(biāo)兵：
支教是個(gè)帶給人感動的地方。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識，帶去歡樂，它更教育我們學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻(xiàn)。在下鄉(xiāng)之前，我說我覺得我有責(zé)任去幫助農(nóng)村的孩子們，下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們，我們收獲了更多。作為支教負(fù)責(zé)人，我深刻的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒有做好，導(dǎo)致支教問題百出。
支教的第一天上午，只來了6個(gè)孩子，盡管來的孩子少，我們的熱情不變。對于成為一名人民教師，我們一直都在想帶給他們快樂的同時(shí)給他們帶去知識，讓他們體驗(yàn)到除學(xué)校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識，但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變，這些改變對他們有幫助，就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己。同時(shí)孩子們的熱情也感染到了我們，每天沒到上課時(shí)間就早早的來到了學(xué)校，中午也不回家吃飯，等的`就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是因?yàn)橛辛怂麄儾乓恢眻?jiān)持到最后。
當(dāng)然支教過程中出現(xiàn)很多問題。首先，教案準(zhǔn)備的不充分，這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題。上課思路不清晰，重點(diǎn)不突出，教案的重視程度不夠是最大的問題，前一天對教案提出的問題，沒有深刻的理解，導(dǎo)致孩子們上課出現(xiàn)聽不進(jìn)去課，上課睡著的情況。由于孩子差異大，教案需要隨時(shí)調(diào)整，有可能之前準(zhǔn)備的教案這節(jié)課根本就不能用，我們需要根據(jù)孩子反應(yīng)程度隨時(shí)改變講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實(shí)在不行就玩帶知識的小游戲來緩解課堂，不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有，一直都在強(qiáng)調(diào)降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡單的課堂反而能帶來最好的效果。第二，課表的安排出現(xiàn)了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好，導(dǎo)致臨時(shí)換課表，重新安排的情況。沒有早些與主講交流教案問題，導(dǎo)致到晚上還沒有準(zhǔn)備好明天要講的內(nèi)容，這是我的失職。第三，孩子之間矛盾調(diào)解差。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾，而且上課出現(xiàn)的小問題不及時(shí)解決就會帶來很大的麻煩。有一次就是因?yàn)楹⒆訝幊诚抡n后出現(xiàn)動手現(xiàn)象，家長來學(xué)校鬧事，還好及時(shí)制止，否則出現(xiàn)的后果不堪設(shè)想�，F(xiàn)在的孩子沒有謙讓性，不論男孩女孩經(jīng)常打鬧，這就需要我們給他們講道理，助教要幫助主講組織課堂紀(jì)律，出現(xiàn)矛盾要及時(shí)解決，不能讓矛盾持續(xù)，矛盾要由我們來解決。第四，大孩子擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)重。經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂的情況，課堂絕對不能散，視情況主講要嚴(yán)厲對待，可以適當(dāng)以“懲罰措施”嚇唬，課上與孩子活躍要有度，助教及時(shí)組織課堂紀(jì)律，與主講及時(shí)配合。第五，方言語速問題。盡量克服口音，孩子有可能會學(xué)口音，還有語速一定要慢，避免口頭禪。第六，主講與助教配合積極。像是手工課，歌唱課助教給主講提供很大作用，道具的分配，組織孩子等都是助教的工作。第七，班會需要準(zhǔn)備的，提前詢問孩子信息準(zhǔn)備的不好，以及獎(jiǎng)項(xiàng)準(zhǔn)備不充分，獎(jiǎng)狀沒有提前檢查，導(dǎo)致有不能使用的，也是我的疏忽。第八，經(jīng)常交流孩子情況，不能忽略掉那些不愛說話的孩子，要經(jīng)常鼓勵(lì)這樣的孩子。
在這7天里，我們與孩子們交下了最純真的友誼，我們用心體會，用心交流。讓我們把愛播撒出去，把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也許這一點(diǎn)點(diǎn)就會改變孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)延續(xù)下去，為孩子們做些事情，讓我們?yōu)楹⒆觽冏８０伞?/p>
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