歷史備課組工作總結(jié)（精選20篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，不妨坐下來(lái)好好寫寫工作總結(jié)吧！為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的歷史備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歷史備課組工作總結(jié) 1
本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了七年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級(jí)下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅(jiān)持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測(cè)試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，七年級(jí)順利地完成了歷史七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)及中國(guó)史古代史復(fù)習(xí)，全年級(jí)總共進(jìn)行了三次單元測(cè)驗(yàn)。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識(shí)，初步培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告、編寫歷史手抄報(bào)的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng)，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、批改講評(píng)作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級(jí)歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué)，孫瑩老師基礎(chǔ)知識(shí)鞏固能力都很獨(dú)到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，嘗試使用展廳式教學(xué)法、問(wèn)題與材料結(jié)合法、獨(dú)特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔(dān)公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時(shí)代》生動(dòng)、有趣，使用了問(wèn)題、材料與圖片結(jié)合的方式，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運(yùn)用了寫墓志銘新穎的'訓(xùn)練方法，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。劉玉芳老師的《對(duì)外友好往來(lái)》通過(guò)展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會(huì)科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過(guò)互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力和命題水平。
三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準(zhǔn)到位
試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能，起到夯實(shí)教材、補(bǔ)充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測(cè)試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性，這樣的試卷練習(xí)對(duì)教師的能力是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我們別無(wú)選擇，只有面對(duì)，只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著去努力。經(jīng)過(guò)全組成員的討論，決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫：
(一)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識(shí)內(nèi)容。
(二)“自學(xué)釋疑”：讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去看書(shū)，提取關(guān)鍵詞和知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)概括，學(xué)會(huì)課堂小結(jié)。(根據(jù)情況，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行)
(三)“合作探究”在這里老師問(wèn)題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等內(nèi)容層層設(shè)疑，通過(guò)設(shè)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力，合作探究能力。
(四)“訓(xùn)練拓展”及時(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習(xí)題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后，也可以放在最后，但題目?jī)?nèi)容的選擇一定要有針對(duì)性、
基礎(chǔ)性、開(kāi)放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合，便于教師、學(xué)生按次序講解、評(píng)析，防止學(xué)生感覺(jué)一頭霧水。在實(shí)際的操作中，我們嚴(yán)格按照這一思路編寫試卷練習(xí)，雖然過(guò)程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報(bào)：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí)，會(huì)查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺(jué)不自覺(jué)中、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺(jué)的進(jìn)步著，提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級(jí)歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jī)。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級(jí)、其它科目的教師請(qǐng)教今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭(zhēng)使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。
歷史備課組工作總結(jié) 2
過(guò)去的一學(xué)期，我們初二歷史歷史備課組的三人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體組員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)生本教育的理論，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神，透徹理解新課標(biāo)和新教材，明確各自任務(wù)和職責(zé)。
2、根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)
根據(jù)學(xué)期制定的備課組工作計(jì)劃，認(rèn)真搞好集體備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真搞好單元檢測(cè)和歷史學(xué)科的特色活動(dòng)，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強(qiáng)備課組的教研力度，互幫互學(xué)
�。�1）我們備課組，每周二進(jìn)行一次集體備課，對(duì)教材、學(xué)生、教法進(jìn)行深入的研究，利用全組合力優(yōu)化課堂教學(xué)，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化45分鐘全程教學(xué)。
�。�2）定期參加教研組集體教研活動(dòng)，時(shí)間定為間周一的第一二節(jié)課，地點(diǎn)定在初二綜合組，教研內(nèi)容針對(duì)各備課組出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行研究和探討，進(jìn)一步健全本組老師的`備課、授課、聽(tīng)課制度。
（4）積極組織公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期內(nèi)，老師們結(jié)合學(xué)校的“六個(gè)一”活動(dòng)，舉行了公開(kāi)課，示范課的教學(xué)，公開(kāi)課和示范課要求全體教師都要參與聽(tīng)課、評(píng)課。并按照學(xué)校要求，向各種不同形式要求的公開(kāi)課挑戰(zhàn)，立足本校實(shí)際，創(chuàng)具有個(gè)人特色的教風(fēng)
（5）根據(jù)教務(wù)處要求做好六個(gè)一的工作和備課組的特色活動(dòng)5、探究如何進(jìn)一步推行教學(xué)改革實(shí)踐，提高優(yōu)生率和及格率。
歷史備課組工作總結(jié) 3
在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組老師積極工作，認(rèn)真按學(xué)校的要求落實(shí)好教育教學(xué)工作，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)建設(shè)，備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，深得學(xué)生的歡迎。
2、認(rèn)真抓好了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在探索新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探索，充分發(fā)揮本組老師的力量，編制導(dǎo)學(xué)案，教案和課堂檢測(cè)及單元檢測(cè)，提高了課堂教學(xué)的水平。
3、認(rèn)真做好了備課組活動(dòng)，每周活動(dòng)都做到有計(jì)劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有主講人，有記載，堅(jiān)持了集體備課，老師們都能根據(jù)本班學(xué)情，按課時(shí)備課，認(rèn)真寫好教案。
4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動(dòng)，參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，在教科室組織的新教師展評(píng)活動(dòng)中認(rèn)真參加并開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)。
5、本組老師在教學(xué)過(guò)程中統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真做好了每一階段考試的準(zhǔn)備，并做好了每一次的'試卷評(píng)卷工作和試卷分析。
6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的年級(jí)，備課組編制了三本必修教材的復(fù)習(xí)資料，學(xué)生考試成績(jī)達(dá)到了很高的及格率。
7、認(rèn)真做好了期末樂(lè)山市統(tǒng)一考試，在樂(lè)山市統(tǒng)考中本年級(jí)獲得全市第一名。
8、認(rèn)真組織好了高二年級(jí)的歷史學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出了三個(gè)等級(jí)，一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)14名，很好的鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
歷史備課組工作總結(jié) 4
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，每周一次，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、制訂工作計(jì)劃
本學(xué)期初根據(jù)教材內(nèi)容的安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有序地開(kāi)展工作。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，貫徹新課標(biāo)，提高課堂效率
1、定期進(jìn)行備課組的教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，堅(jiān)持集體備課（即備教材又備學(xué)生），認(rèn)真寫好教案，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容；
2、備課組教師互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；
3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識(shí)性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）。
5、教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)困生，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。
6、學(xué)生作業(yè)布置少而精，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，并找學(xué)生談心和討論，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。
7、積極參加區(qū)、市教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法。
三、存在的不足和問(wèn)題
1、重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的.鞏固性不強(qiáng)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，錯(cuò)別字丟分現(xiàn)象還是較嚴(yán)重。
2、細(xì)心、耐心輔導(dǎo)學(xué)生不夠。各班級(jí)低分人數(shù)普遍存在。
3、解題技巧和題型分析訓(xùn)練不夠，學(xué)生答題靈活性不強(qiáng)。
4、如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？
5、如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)？
四、整改措施及下學(xué)期工作思路：
1、從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
2、從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識(shí)體系，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，同時(shí)加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜�，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高課堂效率。
4、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
5、備課組充分交流，多聽(tīng)課，提高業(yè)務(wù)水平。
歷史備課組工作總結(jié) 5
驀然回首，我們們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái)，當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝，我們們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時(shí)間里，我們高二備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長(zhǎng)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并形成自己的特色。
一、因材施教。
高二選修班和必修班所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、接受理解能力、教學(xué)時(shí)間的安排有很大的不同，這些因素都成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。
二、教學(xué)多媒體化。
根據(jù)教學(xué)需要，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，做到每節(jié)課都有課件。使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
三、教學(xué)形式開(kāi)放化。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的.誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
四、教學(xué)檢測(cè)常態(tài)化。
教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。好的練習(xí)能夠在幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)技能的同時(shí)，培養(yǎng)他們應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們形成良好的情感、態(tài)度和習(xí)慣，能使練習(xí)成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。本學(xué)期針對(duì)選修班和必修班我們分別設(shè)計(jì)了練習(xí)以鞏固教學(xué)效果。
探索仍在繼續(xù)，但我們會(huì)勇敢地傲視前方，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)；壓力接踵而至，但我們會(huì)積極地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，一天一份努力，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴。
歷史備課組工作總結(jié) 6
本學(xué)期基本結(jié)束了，在年級(jí)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)下，在本組教師共同努力配合下，較好完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，也存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、總體工作情況。
遵守學(xué)校、年級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，服從學(xué)校、年級(jí)和級(jí)部做出的各項(xiàng)安排活動(dòng)。開(kāi)展備課組活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。搞好集體備課和個(gè)人的備課活動(dòng)。落實(shí)候課制度，提前進(jìn)教室安排教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好單元檢測(cè)和講評(píng)工作。自習(xí)課安排明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，注意維護(hù)好課堂紀(jì)律。教學(xué)任務(wù)按既定目標(biāo)本周完成了教學(xué)內(nèi)容。
二、備課組建設(shè)
注意衛(wèi)生環(huán)境和坐班紀(jì)律。按值日表搞好衛(wèi)生，保證衛(wèi)生環(huán)境，個(gè)別因故不能清理的由他人代理。在坐班紀(jì)律方面，首先做到不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。靜心搞好個(gè)人的備課、學(xué)習(xí)、判卷工作。沒(méi)有在工作期間利用電腦玩游戲的現(xiàn)象。有時(shí)研究問(wèn)題由雙向交流變?yōu)槎嘞蚪涣�，聲音比較大，需要適當(dāng)提醒控制好。注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五說(shuō)課前進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，由上次說(shuō)課人搜集材料，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，個(gè)人利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
三、集體備課方面
按分工組織好說(shuō)課，內(nèi)容提前一周。說(shuō)課中心發(fā)言人認(rèn)真研讀、領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，參考各種資料，整合各版本教學(xué)資源，寫出實(shí)用的說(shuō)課稿。未說(shuō)課的教師寫出自己的初備提綱，提出自己的課程設(shè)計(jì)想法。
存在的主要問(wèn)題：由于每位教師的教學(xué)任務(wù)都很繁重，在說(shuō)課準(zhǔn)備方面存在不充分、不到位的地方，對(duì)一些不容易理解的問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的分析，為實(shí)際的教學(xué)準(zhǔn)備遺留下一些問(wèn)題。非中心發(fā)言人把精力放在新授課上，對(duì)初備投入時(shí)間精力不足，在說(shuō)課過(guò)程中很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，增加了個(gè)人備課的難度。
改正措施：說(shuō)課中心發(fā)言人準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)盡量提前，有比較充分的時(shí)間思考，避免臨到說(shuō)課前倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。非中心發(fā)言人也要提前分析說(shuō)課內(nèi)容，形成自己的認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的設(shè)想，以便說(shuō)課時(shí)交流，形成最佳設(shè)計(jì)方案。
四、課堂教學(xué)改革方面
首先落實(shí)好候課制度，上課不遲到、不早退、不拖堂、不空堂，遵守教學(xué)常規(guī)。
以教案學(xué)案一體化為載體，以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式，以學(xué)習(xí)小組為組織形式。完成骨干教師示范課任務(wù)。
教學(xué)案編寫根據(jù)說(shuō)課思路，全部電子稿。包括本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)提綱、合作探究的問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題闡釋、當(dāng)堂鞏固的訓(xùn)練題。教學(xué)案上添加頁(yè)眉，奇數(shù)頁(yè)注明章節(jié)名稱、編寫審定人及時(shí)間，偶數(shù)頁(yè)寫班級(jí)、姓名。每堂課之前，將編印好的教學(xué)案發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后在自學(xué)的基礎(chǔ)上聽(tīng)課、研討、筆記。
存在問(wèn)題：一是學(xué)案編排時(shí)間緊張，難以保證充分時(shí)間審定修改，不能提前發(fā)給學(xué)生，難以發(fā)揮預(yù)習(xí)指導(dǎo)作用。二是學(xué)案內(nèi)容不能滿足每位教師的教學(xué)需求，在教學(xué)過(guò)程中不得不適當(dāng)調(diào)整。
改正措施：一是準(zhǔn)備時(shí)間盡量提前，以便有足夠的時(shí)間審閱、印刷。對(duì)編排的內(nèi)容充分考慮教學(xué)需求，突出實(shí)用性效果。
在課堂教學(xué)中，首先由學(xué)生分組學(xué)習(xí)，解決個(gè)人能解決的問(wèn)題，討論個(gè)人不能解決的問(wèn)題。然后由各組代表發(fā)言，根據(jù)學(xué)案中的問(wèn)題作出回答。對(duì)于學(xué)生不能解決的由教師指導(dǎo)學(xué)生分析。
存在的問(wèn)題：一是由于學(xué)生在課前沒(méi)有根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)，在課堂上不能很好的進(jìn)行合作交流，有的`學(xué)生不愿和別人交流，有少數(shù)學(xué)生則趁機(jī)說(shuō)些與本節(jié)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題，回答問(wèn)題的時(shí)候很不理想，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是有的章節(jié)內(nèi)容本身就很多，教師補(bǔ)充講述的也多，給學(xué)生留下鞏固強(qiáng)化的時(shí)間不足。三是有的學(xué)生聽(tīng)課效果不好，對(duì)補(bǔ)充的內(nèi)容懶得記，有趴桌子現(xiàn)象。
改正措施：一調(diào)控好學(xué)生的合作交流的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每個(gè)學(xué)習(xí)小組的成員有強(qiáng)烈的歸屬感和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回答問(wèn)題時(shí)以各組的名義回答。二教師處理好講與學(xué)的關(guān)系，真正解決學(xué)生的困惑問(wèn)題。三加強(qiáng)檢查和管理力度，督促學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，及時(shí)糾正違紀(jì)行為。
五、自習(xí)輔導(dǎo)方面
按時(shí)到位，提前進(jìn)班，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，寫在黑板上。文科基本上交給學(xué)生自由支配，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)新內(nèi)容，做訓(xùn)練題等。理科自習(xí)課較少，基本上一節(jié)課訓(xùn)練，一節(jié)課講評(píng)。注意監(jiān)控好自習(xí)紀(jì)律，制止個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為。
存在問(wèn)題：一是有的學(xué)生不按要求落實(shí)當(dāng)堂自習(xí)課的任務(wù)，存在浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。二是個(gè)別學(xué)生違反自習(xí)紀(jì)律，如趴桌、說(shuō)話、隨意出入教室的現(xiàn)象，在一節(jié)自習(xí)看兩個(gè)及以上班的情況下比較嚴(yán)重，如早讀、周末訓(xùn)練，特別是周末訓(xùn)練期間，問(wèn)題尤其突出。
改正措施：一是加強(qiáng)思想教育，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。二是加強(qiáng)管理，及時(shí)糾正違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)出入教室的學(xué)生進(jìn)行必要控制。
六、關(guān)于同步訓(xùn)練
每一個(gè)專題結(jié)束后，組織好單元測(cè)試，命題由該單元說(shuō)課人負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)把關(guān)。注意典型性，難度適當(dāng)，突出對(duì)重點(diǎn)主干知識(shí)的考查。包括選擇題和主觀題，題量以中等程度學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)基本完成為宜。文科在自習(xí)課或周末訓(xùn)練期間完成，理科在自習(xí)課上進(jìn)行。理科按學(xué)業(yè)水平考試的要求進(jìn)行，對(duì)每單元的練習(xí)題按閉卷考試限時(shí)完成，要求用0.5毫米黑色字跡簽字筆答題，答案一律寫在指定位置，強(qiáng)調(diào)答題格式和書(shū)寫規(guī)范。每次訓(xùn)練成績(jī)?cè)谧詈?%的學(xué)生為不過(guò)關(guān)，加強(qiáng)關(guān)注和幫助，解決基礎(chǔ)知識(shí)和答題技巧問(wèn)題，所有練習(xí)都按照閉卷考試的要求進(jìn)行，當(dāng)堂收卷，及時(shí)批改，實(shí)行賦分制。把學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題做好記錄。周末訓(xùn)練閱卷后加出總分，周三之前把成績(jī)張貼在本班教室中。文科利用一節(jié)課講評(píng)，理科講評(píng)安排在歷史自習(xí)課上進(jìn)行。講評(píng)過(guò)程中注意把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)課本中和答題方法的指導(dǎo)。
存在問(wèn)題。一是有的學(xué)生沒(méi)有按閉卷考試要求做，存在看書(shū)和參考其他學(xué)生答案的現(xiàn)象。二是少數(shù)學(xué)生懶得寫主觀題，答題不規(guī)范，答題能力難提高。三是在改正錯(cuò)誤方面不細(xì)致，有的只滿足于改正答案，未深刻分析。四是藝體學(xué)生由于專業(yè)訓(xùn)練，難以保證訓(xùn)練時(shí)間。五是對(duì)勵(lì)志班學(xué)生沒(méi)有給予必要的超強(qiáng)訓(xùn)練。
改正措施：一是加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生樹(shù)立平常練習(xí)向正式考試看齊的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練的重要性，二是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，使學(xué)生按要求做題。三是劉曉玲老師負(fù)責(zé)組織額外訓(xùn)練題對(duì)勵(lì)志班學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。四對(duì)因藝體訓(xùn)練不能按時(shí)參加文化課訓(xùn)練的要找時(shí)間彌補(bǔ)。
七、校本研究方面
關(guān)于新舊課程教材的比較，處于構(gòu)思階段，尚未形成書(shū)面材料。在學(xué)業(yè)水平測(cè)試完后將逐步落實(shí)到書(shū)面上。
八、聽(tīng)課方面
重視教師之間的互相學(xué)習(xí)。按集體聽(tīng)課安排互相聽(tīng)課，借鑒。由于教學(xué)任務(wù)繁重，聽(tīng)課次數(shù)也存在一定差距，倪振梅、李穎老師聽(tīng)課次數(shù)較多。
改正措施；提高認(rèn)識(shí)，克服困難，保證聽(tīng)課次數(shù)。
歷史備課組工作總結(jié) 7
本學(xué)期我們兩位教師擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行集體備課、個(gè)人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋�(gè)45分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。
一、我們從以下幾個(gè)方面把握本學(xué)期的教學(xué)工作
1、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃性。我們?nèi)四繕?biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了三個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
2、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的'知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機(jī)整合，課堂效率大大提高。考前自己編制的瀏覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。
3、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問(wèn)啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得良好的效果。
4、重視各種類型的測(cè)試，注重講評(píng)，以收到實(shí)效。
通過(guò)月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握，在測(cè)試中查漏補(bǔ)缺。周考習(xí)題自己設(shè)計(jì)，選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的、總結(jié)性強(qiáng)的、主題性的、有規(guī)律的知識(shí)。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認(rèn)真批改，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力。
二、教學(xué)常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新
教學(xué)上我們要嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、積極做好教學(xué)反思與總結(jié)，及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。
我們組兩位老師平時(shí)也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對(duì)不同班級(jí)不同學(xué)生的不同情況，我們對(duì)他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績(jī)與效果。
四．存在的不足
早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
還不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性；學(xué)生成績(jī)拉開(kāi)了差距，小部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)不好。
五．今后努力的方向
加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握。
歷史備課組工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的'興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如
�。�1），交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。
�。�2），觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。
（3）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降�、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。
五、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
六、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
歷史備課組工作總結(jié) 9
本期主要所做工作
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右。
4、圍繞縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng).
5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)詘。
7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：
�。�1）、歷史人物訪談。
�。�2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）、歷史專題報(bào)告會(huì)。
�。�4）、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。
�。�5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
�。�6）、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、努力開(kāi)展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二、取得的主要工作成績(jī)
1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2。本組的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，取得較好成績(jī)
3，課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
4。課題研究取得階段性成果，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；落實(shí)學(xué)生主體精神，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1。集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的.教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3。課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4。課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四。今后努力的方向
1。加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4。加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴
歷史備課組工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我們高中歷史備課組在學(xué)校教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，六位老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)順利實(shí)現(xiàn)了本組工作目標(biāo)�；仡櫛緦W(xué)期以來(lái)的工作現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施。
面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
高一年級(jí)歷史常規(guī)教學(xué)落實(shí)到位，何繼芬、施林溪兩位老師都針對(duì)性地制作了符合自己特色的教學(xué)課件，認(rèn)真撰寫教案，并且教案質(zhì)量在進(jìn)一步提高。學(xué)生在月考和期中考試中成績(jī)有了較大的提升。
高二年級(jí)歷史常規(guī)教學(xué)完成的教好，朱慶文、王慧兩位教授兢兢業(yè)業(yè)，在課堂教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)的理論水平有了很大的提升，在學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際情況之下，兩位老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際編寫相適應(yīng)的教學(xué)案，學(xué)生在課堂上易于理解，成績(jī)有了很大的提高，特別是在五校聯(lián)考中，歷史學(xué)科的成績(jī)特別突出，這些得益于兩位老師的精心備課和課后的認(rèn)真輔導(dǎo)。
高三年級(jí)歷史教學(xué)面臨著一輪復(fù)習(xí)，廖延加、宋杰兩位教師發(fā)揮集體備課的'優(yōu)勢(shì)，對(duì)每一課都精心的研討，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，并且要請(qǐng)組內(nèi)老師群策群力來(lái)討論一輪復(fù)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)和方法。在兩位老師的努力下，按時(shí)完成了一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的成績(jī)教之前有了很大的提高。
這些都是我們歷史組老師在本學(xué)期內(nèi)在常規(guī)教學(xué)上所取得的成績(jī)和具體的工作情況，通過(guò)集體備課我們歷史組在常規(guī)教學(xué)上有了很大的進(jìn)步，在教研方面也有很大的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
本學(xué)期我們組老師都分別上了層次不同開(kāi)課、示范課，教學(xué)能力在摸索中得
到提高，在提升中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格；其中，校級(jí)公開(kāi)課3節(jié)，科組公開(kāi)課6節(jié)。本組老師認(rèn)真撰寫教案，做到一課一案；認(rèn)真制作課件，做到一課一件。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)課例并創(chuàng)造條件參加評(píng)選活動(dòng)。每單元安排一次單元檢測(cè)，全收全改，認(rèn)真及時(shí)講評(píng)。針對(duì)學(xué)生情況研究教學(xué)對(duì)策。
積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和競(jìng)賽，如：參加各種教學(xué)研究討論會(huì)，利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。本組老師積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，何繼芬老師參加市級(jí)歷史說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)；宋杰老師參加市級(jí)說(shuō)課比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，廖延加老師參加市級(jí)教育教學(xué)獲得能手稱號(hào)。本組老師不斷提高自己的教學(xué)理論和科研水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。
三、加強(qiáng)集體備課。
本科組單周集體備課，每次集體備課2節(jié)，課后認(rèn)真商討研究疑難，教學(xué)教案體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神，高一科組教案編寫質(zhì)量進(jìn)一步提高。相互之間聽(tīng)課積極，聽(tīng)課最多達(dá)16次。
重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講，集體討論深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。
同時(shí)，科任教師，課堂教學(xué)靈活，課后輔導(dǎo)到位，耐心細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)。重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。
四、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來(lái)年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī)。
歷史備課組工作總結(jié) 11
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作�，F(xiàn)作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┠木哿Γ粩嗵嵘齻湔n組教科研水平
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了備課組全體成員會(huì)議，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃，并在實(shí)際工作中有步驟地得到了貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，備課組成員經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，特別是教科研動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)研究，過(guò)程中展開(kāi)討論，后寫出心得體會(huì)，提高理論水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、落實(shí)“新星計(jì)劃”，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)青年教師我組“新星計(jì)劃”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng)，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽(yáng)、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師，為了促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助。此外，他還對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)。青年教師也能及時(shí)記下教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。李陽(yáng)老師的作業(yè)批改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開(kāi)設(shè)公開(kāi)課多節(jié)，教學(xué)能力也有了顯著提升。
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
�、賵�(jiān)持一周一次歷史備課組活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。
�、诟鶕�(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
�、垡�(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期備課組獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)共2篇。
�、茏ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動(dòng)中，李陽(yáng)、張金光兩位老師的教案、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。
⑤堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度。每次聽(tīng)課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽(tīng)課，在聽(tīng)完課后找時(shí)間對(duì)該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，大家對(duì)于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，取得了很好的效果。
�。�二）潛心思考，取得教科研成果累累
1、積極參加教研活動(dòng)，努力提升教研水平。教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的'教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師申報(bào)課題研究，提升科研經(jīng)費(fèi)，并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)去外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)等。經(jīng)過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組教師線下研修成績(jī)均為100分。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念，提高了本組教師的教研能力。
2、勤于筆耕，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書(shū)筆記、教學(xué)反思等。
�。ㄈ┐嬖趩�(wèn)題
1、個(gè)別組員教案書(shū)寫不規(guī)范，質(zhì)量不高。
2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。
3、有些教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，缺乏管理力度。
4、教師理論水平有待于進(jìn)一步提高。
教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的研究也是無(wú)止境的，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。
歷史備課組工作總結(jié) 12
緊張的期末復(fù)習(xí)中，對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致，較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
�。ㄒ唬┘w備課：
今年九年歷史組是歷年來(lái)實(shí)力最強(qiáng)的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，王丹老師是最年輕的教師，她虛心好學(xué)，經(jīng)常跟蹤聽(tīng)組內(nèi)老教師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平，我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動(dòng)，敞開(kāi)大門，隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。
（二）聽(tīng)課評(píng)課：
這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽(tīng)課活動(dòng)，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽(tīng)。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽(tīng)課，每次聽(tīng)完組內(nèi)的課，都要相互討論，提出自己的`建議和意見(jiàn)，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高。
（三）自制課件：
為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
�。ㄋ模┝�(xí)題配備和批改：
本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有訂任何習(xí)題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套，保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試），本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說(shuō)明的編寫，加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。
（五）加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：
為了更好地把握中考方向，開(kāi)拓學(xué)生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流，在試題交流中，我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，自身的教學(xué)水平也得到了提高。
（六）試卷分析：
每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生，我們都一起分析，找出原因，進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，由于我們五人的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高，成績(jī)也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級(jí)無(wú)論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平，特別是滿分群體明顯增加。相信20xx屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的突破。
希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，我們能夠取得更好的成績(jī)。
歷史備課組工作總結(jié) 13
為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，我備課組堅(jiān)持每周至少一次組織備課組活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，采取眾長(zhǎng)。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、計(jì)劃的落實(shí)：
嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃，開(kāi)展工作，半學(xué)期下來(lái)，基本完成教學(xué)任務(wù)，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響，教學(xué)進(jìn)度比學(xué)期計(jì)劃延緩三節(jié)課。
二、工作落實(shí)情況：
�。ㄒ唬⒅攸c(diǎn)工作落實(shí)，追求高效課堂：
（1）、堅(jiān)持集體備課，每周至少召開(kāi)一次備課組會(huì)議，做到經(jīng)常性的溝通與探討。
�。�2）、充分利用電子白板等先進(jìn)教學(xué)手段。
�。�3）、充分利用課堂，以問(wèn)題為主導(dǎo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合。
�。�4）、注重課堂效率，力爭(zhēng)留給學(xué)生當(dāng)堂識(shí)記時(shí)間，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。
�。ǘ⒊Ｒ�(guī)工作落實(shí)：
�。�1）教案：堅(jiān)持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用，突出實(shí)用性。
�。�2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量，做到了及時(shí)督促、及時(shí)修改、及時(shí)講解。
�。�3）輔導(dǎo)：堅(jiān)持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問(wèn)題為主，以學(xué)生個(gè)體為主。
三、工作亮點(diǎn)：
本備課組始終按照學(xué)校要求，執(zhí)行學(xué)期計(jì)劃安排，以“先學(xué)后教、問(wèn)題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo)，提高課堂效率，并多次在學(xué)校層面上受到表?yè)P(yáng)。
四、存在的問(wèn)題：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記仍不盡如人意。
2.學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結(jié)的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。
3、學(xué)生的書(shū)寫普遍較差。
4、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的條例不清晰，對(duì)個(gè)別歷史概念的'理解不到位等。
五、今后措施：
1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的檢查與督促。
2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓(xùn)練。
3、堅(jiān)持采用“問(wèn)題教學(xué)”等新教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，提高課堂效率。
4、始終做到嚴(yán)格要求，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生書(shū)寫的督促工作。
歷史備課組工作總結(jié) 14
本學(xué)期歷史備課組以發(fā)展教育為理念，以學(xué)校計(jì)劃為指南，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，狠抓教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，教書(shū)育人，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)對(duì)歷史新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，跟上教學(xué)改革的步伐
備課組加強(qiáng)對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，按照教導(dǎo)處的布置，利用集體備課的時(shí)間學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，實(shí)施新課程目標(biāo)時(shí)要遵循的基本思想和原則，歷史課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了新課程的具體要求，更新了教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)造開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極性與參與性，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力和實(shí)事求是和科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
備課組制定詳細(xì)的備課組計(jì)劃，備課組活動(dòng)，提高集體備課效率，并做好詳細(xì)記錄，備課組的平衡班基本上做到統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一進(jìn)度，每位教師都按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出各自的風(fēng)格特色，精選作業(yè)練習(xí)，少而精，還貫徹因材施教，分層指導(dǎo)的原則，作業(yè)的.批改及時(shí)，認(rèn)真，基本全批全改。
3、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，搞好教學(xué)改革
在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，今年學(xué)校配備了電子白板,各位老師充分利用新設(shè)備,重新更新自己的教學(xué)思路，現(xiàn)代的教學(xué)手段更增加了課堂教學(xué)的直觀性，趣味性，學(xué)生的積極性空前高漲，課堂效率大大加強(qiáng)，阮曉明和唐紅梅兩位老師的公開(kāi)課因此獲得了好評(píng)。
4、存在的不足之處
對(duì)電子白板的運(yùn)用不夠嫻熟，有的老師對(duì)作業(yè)不能全批全改，下期一定加大力度整改.
歷史備課組工作總結(jié) 15
本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展工作，備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合歷史科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組工作安排，團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
首先，備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
其次，認(rèn)真完成每一堂課，著力提高課堂效率，課堂上做到精講多練，課后及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。平時(shí)積極輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維、獨(dú)立思考，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)備課方案，組織年輕教師上匯報(bào)課，所有備課組的老師都積極參與聽(tīng)課評(píng)課，集體交流，共同探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后，備課組還認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，學(xué)生們大多數(shù)考試成績(jī)都很好，積極好學(xué)，但是也存在個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且學(xué)生兩頭的差距比較大，有些學(xué)生成績(jī)很差，經(jīng)過(guò)分析并集體探討后我們備課組對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理的安排，針對(duì)性開(kāi)展下一階段的教學(xué)工作。
最后，充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，延展豐富歷史課堂，為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂，教師平時(shí)就應(yīng)該注重儲(chǔ)備，我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，讓多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相得益彰，取得良好的教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心協(xié)力，順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，在我們的努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣提高，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，在夯實(shí)基礎(chǔ)上有所提升，為學(xué)生初三的.歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們相信，盡管工作中有不完善的地方，但是只要有信心，肯付出，一切都會(huì)越來(lái)越好，在今后的工作中，我們將一如既往用心努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
歷史備課組工作總結(jié) 16
每年的高考，它成就了莘莘學(xué)子的心愿，也造就了多少園丁的輝煌。為充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的高考檢驗(yàn)，高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下，組內(nèi)全體教師通過(guò)認(rèn)真的討論和分析，確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想：團(tuán)結(jié)拼搏再創(chuàng)輝煌！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修
由于本年級(jí)是四川新課程的第一屆，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級(jí)教育部門的指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。具體做法：研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說(shuō)明》等，并計(jì)劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修，借助市教研活動(dòng)、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)的制度化，以教研促進(jìn)教學(xué)，讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。
加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強(qiáng)互相間的`聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師做公開(kāi)課，爭(zhēng)當(dāng)校、市級(jí)優(yōu)秀教師。切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動(dòng)以及日常的聽(tīng)課，公開(kāi)課后要評(píng)課、相互交流、共同提高。
二、抓好集體備課工作
強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)和地位，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造崇實(shí)、求真的教研氛圍，使備課組形成實(shí)體，讓備課組長(zhǎng)在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會(huì)”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”。“三會(huì)”即備課會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、業(yè)務(wù)知識(shí)交流會(huì)；“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；“四研究”即研究教法和學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標(biāo)，研究學(xué)生實(shí)際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。
三、抓好組內(nèi)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí)。按學(xué)校要求按時(shí)檢查備課筆記，備課組活動(dòng)，作業(yè)批改，試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級(jí)都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作，教師要個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。
（2）結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，高三年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、提前加強(qiáng)高三的教學(xué)研究，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
（1）及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題。
（2）根據(jù)高考考試說(shuō)明，認(rèn)真鉆研近三年高考題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好集體統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試。
�。�3）控制好教學(xué)進(jìn)度、難度。在打好基礎(chǔ)知識(shí)、熟練基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力。
（4）認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�5）加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作，使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并為全年級(jí)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。
歷史備課組工作總結(jié) 17
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的會(huì)考和高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬┧龅闹饕ぷ�
一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學(xué)工作，為高二會(huì)考打下良好的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期教學(xué)要求教師立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，注重對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識(shí)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，講明白理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會(huì)考考點(diǎn)和知識(shí)整體結(jié)構(gòu)。
從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來(lái)看，我組教師成績(jī)突出。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了階段性測(cè)驗(yàn)和期中考試的出卷、集體判卷、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我組成員認(rèn)真完成，沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏。
三、教研教改：為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，具體如下：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開(kāi)課活動(dòng)
堅(jiān)持說(shuō)課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，間周一次。執(zhí)教人就課的流程、知識(shí)方法的傳授，課堂的`處理等問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，其他老師補(bǔ)充、修正。聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習(xí)題制作
為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn)，我組積極開(kāi)展了材料題典型例題制作活動(dòng)，分工合作，在教學(xué)中互相使用。
4、撰寫歷史論文
我組教師積極撰寫歷史論文，及時(shí)上傳到學(xué)校博客群組，所寫多篇文章被新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客推薦，部分文章被全國(guó)各大教育網(wǎng)站和刊物轉(zhuǎn)載。在寫作中理論水平和教育教學(xué)水平得到很大提高，提高了自信，大大增強(qiáng)了教育的責(zé)任感、使命感和教學(xué)熱情。
5、學(xué)生課外活動(dòng)成果突出
本學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如百家爭(zhēng)鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報(bào)制作等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，陶冶了情操，受到學(xué)校師生的好評(píng)。
此外，我組積極參加市教研室、學(xué)校各部門、歷史教研組舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，張全杰老師參加市優(yōu)質(zhì)課和校創(chuàng)新課比賽并取得較好成績(jī)。
（二）存在的問(wèn)題
在學(xué)校和級(jí)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：
1、理論與實(shí)踐的結(jié)合程度不夠，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、應(yīng)充分認(rèn)識(shí)各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。
3、部分時(shí)段對(duì)學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。
4、還需進(jìn)一步想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1、繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性，讓歷史課
4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
歷史備課組工作總結(jié) 18
為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，我備課組堅(jiān)持組織備課組活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，采取眾長(zhǎng)。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、計(jì)劃的落實(shí)：
嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃，開(kāi)展工作，一學(xué)期下來(lái)，基本完成教學(xué)任務(wù)。我們備課組能根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定切實(shí)可行的.教學(xué)計(jì)劃。文科班這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重，只有三課時(shí)。所以我們的教學(xué)目的是，抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教。高二歷史新課程，對(duì)于我們?nèi)魏我粋�(gè)人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。高二已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了按學(xué)科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素質(zhì)較高但時(shí)間有限，加強(qiáng)班和基礎(chǔ)班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。
理科班本學(xué)期要進(jìn)行會(huì)考，三本必修要復(fù)習(xí)，一周只有二節(jié)課，任務(wù)重。由于沒(méi)有找到適合我們學(xué)生的資料，所以沒(méi)有集體定資料。理科班的復(fù)習(xí)資料全部是我們自己編寫的。由于復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，學(xué)生基礎(chǔ)差，雖然我們很重視，但是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間太少，效果可能不太好。
二、工作落實(shí)情況：
�。ㄒ唬⒅攸c(diǎn)工作落實(shí)
1、追求高效課堂：
�。�1）、堅(jiān)持集體備課，每周至少召開(kāi)一次備課組會(huì)議，做到經(jīng)常性的溝通與探討。
�。�2）、充分利用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段。
�。�3）、充分利用課堂，以問(wèn)題為主導(dǎo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合。
�。�4）、注重課堂效率，力爭(zhēng)留給學(xué)生當(dāng)堂識(shí)記時(shí)間，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。
�。ǘ⒊Ｒ�(guī)工作落實(shí)：
�。�1）、教案：堅(jiān)持提前備課、分工完成，合作使用，突出實(shí)用性。
（2）、作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、合理安排作業(yè)量，做到了及時(shí)督促、及時(shí)修改、及時(shí)講解。
（3）、輔導(dǎo)：堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問(wèn)題為主，以學(xué)生個(gè)體為主。
三、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記仍不盡如人意。
2、學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結(jié)的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。
3、學(xué)生的答題規(guī)范性普遍較差。
4、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的條例不清晰，對(duì)個(gè)別歷史概念的理解不到位等。
四、今后措施：
1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的檢查與督促。
2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓(xùn)練。
3、堅(jiān)持采用“問(wèn)題教學(xué)”等新教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，提高課堂效率。
4、始終做到嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的做嚴(yán)格的要求。
歷史備課組工作總結(jié) 19
高考是國(guó)家選拔性的考試，是以能力立意為主的。因此高三歷史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是以能力培養(yǎng)帶動(dòng)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。在三輪復(fù)習(xí)中我認(rèn)為應(yīng)值得肯定和堅(jiān)持的方面有以下幾點(diǎn)：
第一是三輪復(fù)習(xí)相互滲透，做到一中有二，二中有三，三中有一，貫穿基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二是堅(jiān)持教研。教研是充分發(fā)揮與展現(xiàn)個(gè)人才智和集體智慧的天地，是老中青三結(jié)合各顯其優(yōu)的園地！具體內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是列表打印出來(lái)輪流說(shuō)好一個(gè)單元的課，統(tǒng)一步調(diào)，二是列表打印出來(lái)輪流上好公開(kāi)課，并及時(shí)認(rèn)真評(píng)析，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，共同進(jìn)步！三是老手與新手結(jié)對(duì)子，傳幫帶，防止掉隊(duì)。
第三是未雨綢繆，注重方法。高三歷史復(fù)習(xí)有五本書(shū)，幾百萬(wàn)字，學(xué)生在很短的時(shí)間里很難記住。因此在一輪復(fù)習(xí)中特別是在第一個(gè)月里要反復(fù)不斷地講記憶的緊迫性與重要性，不能拖，特別是不能拖到高考前兩個(gè)月才去記，同時(shí)專門輔以記憶方法，使學(xué)生易于采用，便于實(shí)用。更為重要的是傳授解題方法，特別是材料選擇題和材料解析題的方法步驟，做到每次練習(xí)講解時(shí)都要回顧與對(duì)照，找出對(duì)錯(cuò)原因，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的正確解題習(xí)慣。
第四是列表打印出來(lái)輪流出滾動(dòng)練習(xí)，選題做到六不選，印刷前由組長(zhǎng)把關(guān)，全組共同討論確定。
第五是重視解題訓(xùn)練，探索和掌握正確的解題思想和方法。能力主要是練出來(lái)的，要通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行有序的訓(xùn)練。通過(guò)練習(xí)要鞏固、深化、活化所學(xué)歷史知識(shí)，更重要的是要練出正確的解題思路和方法來(lái)，特別是研究高考試題是探索正確的解題思路和方法、是提高解題能力的重要途徑。同時(shí)，平時(shí)每次練習(xí)特別是大型練習(xí)要強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性與目的性。練習(xí)練什么？就是練時(shí)間、練速度、練腦子（思維與方法）、練能力、練習(xí)慣（書(shū)寫與答題）等，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，應(yīng)從嚴(yán)、從難、從精、從細(xì)嚴(yán)格要求自己，并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與練習(xí)。
第六是在課堂復(fù)習(xí)中堅(jiān)持每節(jié)課的前十分鐘用來(lái)聽(tīng)寫，檢查并促進(jìn)學(xué)生記憶。文科首先是記憶，記不住，能力就無(wú)從談起。當(dāng)然須注意的'問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：
第一是在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不能有疏漏，既要復(fù)習(xí)主干知識(shí)，又要復(fù)習(xí)知識(shí)細(xì)節(jié)，要確保課本上不留死角。同時(shí)一定不能忽視學(xué)生的記憶關(guān)，并要經(jīng)常檢查督促。二輪三輪復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
第二是目中有人，手中有法，心中有數(shù)，還不夠，口中應(yīng)有詞，即有大綱考綱，有高考，有訣竅，如針對(duì)學(xué)生不愛(ài)審題與答題易丟分的毛病提出如下辦法：擒賊先擒王，做題先審題；磨刀不誤砍柴工，審題不誤做題；審題深淺分高低；一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)分。
第三是單元練習(xí)和文綜練習(xí)除了要精選外，還應(yīng)符合學(xué)情，兼顧不同層次與班級(jí)的學(xué)生。
第四是教研在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)不能松懈，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)熱點(diǎn)。第五，應(yīng)集體探討如何提高高三復(fù)習(xí)的有效性，并形成高三歷史的復(fù)習(xí)模式。
最后個(gè)人認(rèn)為需完善補(bǔ)充的是：
1、綜合練習(xí)應(yīng)提早進(jìn)行，建議在市二模后第一個(gè)星期就搞，練習(xí)應(yīng)適量。
2、系統(tǒng)研究高考，但還應(yīng)落實(shí)，應(yīng)歸類、綜合、明確整理出來(lái)，以便統(tǒng)一全組老師的思想，明確學(xué)生的解題思想和方法。
3、整合學(xué)校學(xué)科資源，特別是綜合科的，加強(qiáng)教研，備戰(zhàn)高考，提高有效性。高考事關(guān)學(xué)校的榮譽(yù)，不僅僅是高三教師的事，更不可能是備課組長(zhǎng)個(gè)人的事，個(gè)人力量畢竟有限，眾人拾柴火焰高，因此建議學(xué)校在高考前兩個(gè)月召集每個(gè)學(xué)科三個(gè)年級(jí)的骨干精英教師探討、預(yù)測(cè)高考，使備考工作更圓滿。
4、結(jié)合今年的高考題目，反映在今后的復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)新的情境的訓(xùn)練。
歷史備課組工作總結(jié) 20
一直以來(lái)很多高中老師都有這樣的困惑：學(xué)生歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)重，歷史學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、不主動(dòng)。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減。其實(shí)在教學(xué)中很多客觀問(wèn)題我們必須承認(rèn)和面對(duì)，比如現(xiàn)實(shí)的生源。
只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學(xué)問(wèn)題。不能把教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ)。我的建議如下：
一、熱愛(ài)歷史學(xué)習(xí)。
既然我們選擇了歷史專業(yè)，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)歷史，與世界接軌，多訪問(wèn)國(guó)外的網(wǎng)站，看別人怎么評(píng)價(jià)中國(guó)，報(bào)道事件，以國(guó)際化的視野去對(duì)待生活，理解人生。在歷史學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂(lè)趣。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，此時(shí)他們的歷史成績(jī)可能不理想，但將來(lái)他們可能在各領(lǐng)域會(huì)很有成就，我們會(huì)以他們而自豪。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異，認(rèn)識(shí)到多元智能的存在，尊重他們，熱愛(ài)他們！不要因?yàn)槟壳八麄兊臍v史成績(jī)不好而一味地職責(zé)他們。作為教師，我們的前程是可預(yù)見(jiàn)的，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)方面暫時(shí)優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來(lái)不定性很強(qiáng)，他們很可能會(huì)比我們更好。
三、熱愛(ài)教學(xué)。
專研學(xué)生和教材教法，使學(xué)生對(duì)歷史有美好的情感體驗(yàn)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生對(duì)歷史的愛(ài)和進(jìn)步會(huì)給我們帶來(lái)成就感，會(huì)讓我們感悟到人生的意義和幸福！
雖然大家可能覺(jué)得這三點(diǎn)是老生常談，可確實(shí)是我的肺腑之言和真切感受。前不久去醫(yī)院看一位病重的`親人，看到醫(yī)生護(hù)士在她病床前手忙腳亂，看到周圍的病人個(gè)個(gè)氣息微弱，我內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)！醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)深受病痛折磨的病人，每天看著人間的生離死別，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊！所以那個(gè)時(shí)候，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對(duì)年輕有活力，充滿朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了！
最后總結(jié)一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對(duì)追求的堅(jiān)持。
【歷史備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史備課組工作總結(jié)08-12
歷史備課組工作總結(jié)精選15篇01-09
高三歷史備課組工作總結(jié)01-13
歷史備課組工作總結(jié)(15篇)01-06
高中歷史備課組工作總結(jié)02-11
歷史備課組工作總結(jié)15篇11-17