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副班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-13 05:11:17 工作總結(jié) 我要投稿

【推薦】副班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的副班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】副班主任工作總結(jié)

副班主任工作總結(jié)1

  頂崗的這半年,我除了要做好教學(xué)工作以外,還認(rèn)真管理班級(jí),幫助班主任分擔(dān)工作,學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法。下面,我簡(jiǎn)單談一下我的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

  我所擔(dān)任的是八年級(jí)三班副班主任,剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,班主任并沒(méi)有像我過(guò)多的介紹他們班的情況,而是讓我自己去體驗(yàn),去觀察。我想學(xué)習(xí)就是一個(gè)從不懂到懂的過(guò)程,我們應(yīng)該用心去了解學(xué)生。

  經(jīng)過(guò)我的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的男生居多,而且都活潑好動(dòng),整個(gè)班的學(xué)生氛圍還是不錯(cuò)的。一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)經(jīng)常調(diào)皮搗亂,對(duì)班級(jí)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。所以我就努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,像打掃衛(wèi)生,主動(dòng)抬水等他們表現(xiàn)都非常積極,在獲得表?yè)P(yáng)后,更加努力。所以我和班主任商量把這些同學(xué)分別給予了一定的班級(jí)職位,讓他們各司所長(zhǎng),為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

  要想管理好班級(jí),首先是熟悉和掌握學(xué)生的情況,為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切機(jī)會(huì)和他們接觸交流。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個(gè)目標(biāo),在一周之內(nèi),把班上所有同學(xué)的名字都記住。這樣會(huì)方便以后工作的展開(kāi)。

  在實(shí)習(xí)期間,我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作,平常做的更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘記給他們灌輸一些道理。結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育?此坪(jiǎn)單的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。和和學(xué)生相處時(shí)一門智慧,他們既是一個(gè)班集體,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的`學(xué)生。他們班的學(xué)生特別活潑,一開(kāi)始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒,后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任老師的指點(diǎn),在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對(duì)待他們就要有不同的辦法,同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí),更是要保持冷靜,既要做出處理,又要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)查衛(wèi)生,午自習(xí)紀(jì)律等,要有足夠的耐心。

  在在這期間,我開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì)。分別是“感恩父母”和“我的夢(mèng)想”通過(guò)這兩次班會(huì)的召開(kāi),我把班級(jí)氣氛搞了起來(lái),使同學(xué)們更加感恩和努力奮斗,自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和凝聚力都有了明顯的提高。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我更加體會(huì)到當(dāng)好一名班主任的不容易,它是一門藝術(shù),一門學(xué)問(wèn)。我想我離這個(gè)職稱還有很長(zhǎng)的路要走,我將繼續(xù)奮斗,努力前行。

副班主任工作總結(jié)2

  20xx年,寒冷的冬天悄悄附在每個(gè)人的手面,是如此的悄無(wú)聲息,又是那么的苦澀無(wú)奈。原來(lái)兔年就這樣結(jié)束了,而龍年已吉至;厥走@一年,我校因響應(yīng)全國(guó)中小學(xué)防震加固工程,搬遷至黃浦一中小學(xué)。我也因種種工作需要,被急任為一年級(jí)一班的副班主任。

  回首一個(gè)學(xué)期的工作日夜,我們學(xué)校每位教師無(wú)疑是緊張忙碌的。每個(gè)寒風(fēng)刺骨的清晨,我們的行政領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缭鐏?lái)到校門口,為迎接學(xué)生平安入校而做著各項(xiàng)工作準(zhǔn)備;日暮漸沉,你又能看見(jiàn)各班教師親自送走每位歸家心切的孩子。沉靜心情,反思自己的每日工作,我不得不為自己而羞愧三分。

  一、調(diào)整心態(tài),與孩子打成一片

  第一次踏進(jìn)一(1)班,心里有一種說(shuō)不出來(lái)的不好意思,仿佛回到了剛剛做教師的你那天。由于帶慣了中高年級(jí),一時(shí)面對(duì)這么小的`孩子還是很傷腦筋的。我再三考慮,不能有老的方法來(lái)對(duì)待這幫小家伙。我告訴自己要用微笑面對(duì)每一個(gè)小精靈,不帶微笑不教育孩子。每天早晨到校的第一件事情,就是來(lái)到一(1)班,檢查每個(gè)孩子是否安全落座,是否打開(kāi)課本進(jìn)行晨讀。檢查工作完畢,就是我和孩子們一起勞動(dòng)的時(shí)間,大班長(zhǎng)尹心雨和小班長(zhǎng)王多多一起檢查教室每一個(gè)死角是否有殘留的小臟污,我和鄒老師一起擦洗班級(jí)的玻璃。每一天,我們和孩子都是在這樣的分工下,開(kāi)始班級(jí)工作的交流。每天放學(xué)時(shí)分,鄒老師帶著坐校車的孩子一起邁出校門,而我選擇留守,與剩下的孩子們一起為班級(jí)打掃衛(wèi)生。孩子們剛開(kāi)始還不會(huì)拿掃把,我常常跟他們開(kāi)小玩笑:“xxx,是家里的小佛爺(小精靈)呢,在家欺負(fù)(幫助)爸爸媽媽!边^(guò)幾天后,我發(fā)現(xiàn)“小佛爺”都變成了“小精靈”。孩子經(jīng)常拿著掃把拖把,一遍一遍認(rèn)真地打掃班級(jí),經(jīng)常用小手擦拭著臉上的汗水,瞅著我:“老師,干凈嗎?”“這周流動(dòng)紅旗一定是我們的叻!”

  二、以身作則,與孩子一起運(yùn)動(dòng)

  孩子總是渴望老師和他們?cè)谝黄,總是學(xué)著老師的樣子在成長(zhǎng)。我們經(jīng)常教育孩子,吃早餐要在教室外吃過(guò)后再進(jìn)去教室。有一次,天陰陰的,我和鄒老師在教室門口吃著早餐,閑話最近班級(jí)情況。突然發(fā)現(xiàn),有些孩子一直盯著我們,我左右觀望也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我和鄒老師有什么不對(duì)勁的地方。幾秒后,我猛然想起我們應(yīng)該在教室門外吃早餐,于是我拉著鄒老師走了出來(lái)。孩子們也低下了頭,認(rèn)真讀起來(lái)課文。

  我是一個(gè)不大運(yùn)動(dòng)的人,鄒老師經(jīng)常叫我和學(xué)生一起做室內(nèi)操,我經(jīng)常因?yàn)槭直凵煺共婚_(kāi)而靜立不動(dòng)。后來(lái),孩子們要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我想我不能再做個(gè)“稻草人”,否則孩子心里該有意見(jiàn)了。一到陽(yáng)光體育活動(dòng),我就會(huì)盡早到達(dá)教室,和孩子們一起在室外活動(dòng),踢毽子,跳皮筋。孩子們看著我踢毽子時(shí)的樣子,哈哈大笑,而我從笨拙到靈巧,也帶動(dòng)了孩子。很多女孩子會(huì)輕輕抬起自己的小腳,學(xué)習(xí)用腳踢毽子,而男生則在一旁觀望打氣。從此,每到陽(yáng)光體育活動(dòng),孩子們就會(huì)自發(fā)地來(lái)到室外活動(dòng)活動(dòng)。

  三、反思=自我提高

  看著一張張稚嫩的臉,我經(jīng)常會(huì)反思:我還可以再做些什么。調(diào)整自己的心態(tài),讓自己用親切來(lái)面對(duì)每一張面孔,不管他是誰(shuí)。以身作則,讓自己的行為健康起來(lái),讓自己的思想健康起來(lái),那么孩子們就會(huì)更加健康。對(duì)于班級(jí)的管理,我做的不夠好,有時(shí)候是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛,才會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子們童真的心理狀態(tài)。相信在這半年的工作,我將會(huì)收獲到不同于其他的工作經(jīng)驗(yàn),我也將會(huì)在下個(gè)學(xué)期了更加努力地?zé)崆榈赝度氲焦ぷ髦小?/p>

副班主任工作總結(jié)3

  一、班級(jí)管理工作

  每一周的升旗儀式、大課間活動(dòng),我基本做到按時(shí)到場(chǎng),配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,按時(shí)督促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參加校家長(zhǎng)開(kāi)放日;配合班主任順利的完成了學(xué)校各項(xiàng)工作,較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

  二、深深的責(zé)任心

  所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng),讓孩子不斷的提高,作為副班主任,作為班級(jí)的成員之一,作為學(xué)生信賴的.老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的年紀(jì)。因此我從這方面入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

副班主任工作總結(jié)4

  時(shí)間如白駒過(guò)隙, 一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今天是我工作的第二個(gè)年頭,也是我當(dāng)副班主任的第二個(gè)年頭。工作兩年了,比起剛踏上工作崗位那會(huì)自己更加成熟了許多。在工作崗位上,特別是副班主任的崗位上,自己學(xué)了很多。 班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,管理班級(jí),即管理班級(jí)中的大小事物,管理班級(jí)中的每位同學(xué)。作為剛剛踏上工作崗位不久的年輕老師,能夠擔(dān)當(dāng)副班主任,應(yīng)該說(shuō)是幸運(yùn)的。沒(méi)有班主任的全部擔(dān)子壓著,但卻可以處理班級(jí)的事物,了解班級(jí)的日常工作,獲得第一手的工作經(jīng)驗(yàn)。但是,盡管自己是副班主任,但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平時(shí)多向正班主任學(xué)習(xí),交流;在處理班級(jí)事物和突發(fā)事件上,再也不會(huì)不知所措了。

  每天早晨,我總是早早地就來(lái)到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí),總是自己親自將它撿起,然后將其扔到垃圾筒里。班級(jí)里的同學(xué)看見(jiàn)了,也會(huì)往自己的座位旁邊瞧一瞧,如果有垃圾,他們也會(huì)像我一樣,將它撿起。在冬季的晨跑活動(dòng)中,我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),堅(jiān)持跑步;有的時(shí)候自己感覺(jué)真的很累,很想停下來(lái)。但是,責(zé)任心又讓我堅(jiān)持了下來(lái),我要陪我的學(xué)生堅(jiān)持跑完兩圈。班中有位較胖的男同學(xué),到了第二圈總是落下了,我總鼓勵(lì)他要堅(jiān)持。因此,每次他都在堅(jiān)持第一圈后,仍然堅(jiān)持第二圈,雖然他半跑半走,但是,他堅(jiān)持了。中午吃飯輪到我值日了,同學(xué)們拿完飯以后沒(méi)有人鋪飯箱的塑料袋;我也沒(méi)有叫某位同學(xué)幫忙鋪好,而是自己親身將它鋪好;等到我下次值日時(shí),塑料袋總有人已經(jīng)鋪好了。雖然我不知道是誰(shuí)鋪的,但是我心里暖暖的;因?yàn)槲抑,我的學(xué)生在看著我,在向我學(xué)習(xí)了。作為老師,特別是班主任老師的行為舉止,往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此,老師要做好學(xué)生表率的作用,正其身,方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。

  記得一次班主任外出學(xué)習(xí),我要擔(dān)任四天的臨時(shí)班主任,我感覺(jué)壓力蠻大;我擔(dān)心自己會(huì)管理不好班級(jí)。前兩天順利地過(guò)去了,到了第三天,突發(fā)的事情來(lái)了。在我的英語(yǔ)早自修課上,有位男同學(xué)在吃早飯。我發(fā)現(xiàn)了,走到他的身旁,輕聲叫他收起來(lái)。但是,他卻沒(méi)有聽(tīng)我的,繼續(xù)吃,說(shuō)早上來(lái)不及沒(méi)吃,肚子餓。一方面面對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度,一方面面對(duì)學(xué)生的沒(méi)吃早飯肚子餓的情況,我犯難了;我該怎么辦? 于是,我想起了班主任以前類似的做法。我對(duì)那位同學(xué)說(shuō):

  “學(xué)校規(guī)定教室里不能吃早飯,要不你去走廊或者老師的辦公室去吃!” 話音剛落,那位同學(xué)可能也意識(shí)到了自己錯(cuò)了,主動(dòng)將早飯收了起來(lái)。我以為這件事到此為止,想不到那個(gè)男同學(xué)在晨跑后到辦公室向我道歉了,我也接受了。在處理班級(jí)事物的時(shí)候,需要老師有教育的.機(jī)智。在這件事情上:一方面我提到了學(xué)校的規(guī)章制度,曉之以理;另一方面我考慮到學(xué)生沒(méi)吃早飯,確實(shí)很餓;于是給他個(gè)臺(tái)階下,表示對(duì)他的關(guān)心,動(dòng)之以情。這樣,學(xué)生就自然而然地收起了早飯,而且也沒(méi)有抵抗的情緒了,反而來(lái)和我道歉。我采用的是班主任的方法,在今后的教育過(guò)程中,處理問(wèn)題時(shí),仍然需要機(jī)智。

  在平時(shí),我也向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn):比如早晨由紀(jì)律委員管理班級(jí)紀(jì)律;每天都由值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)一天的情況;每天都有專人檢查排車、胸卡等方面;班級(jí)考核每周統(tǒng)計(jì),每月張貼;每次考試后,找同學(xué)談心,發(fā)成績(jī)反饋單等;—— 這些方面,都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名副班主任,我也能盡量做好自己的本職工作:收發(fā)資料,收費(fèi),學(xué)籍管理,聽(tīng)取正班主任和其他班主任開(kāi)設(shè)的班會(huì)客,虛心學(xué)習(xí);能夠主動(dòng)參與班級(jí)的文化建設(shè);幫正班主任撰寫(xiě)期末寄語(yǔ),鍛煉自己。

  副班主任的工作,讓我成長(zhǎng)許多,積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗(yàn)。希望自己在以后仍然能夠腳踏實(shí)地,多問(wèn),多做,多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓自己能夠更快地成長(zhǎng)成熟起來(lái)!

副班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

  一、愛(ài)是源泉

  作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè);課余,我會(huì)和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流,有快樂(lè)和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

  二、樹(shù)規(guī)立矩

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)等時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的'“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

  三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

  擔(dān)任82班的副班主任以來(lái),每天看到農(nóng)老師,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開(kāi)展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是,在這些過(guò)程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會(huì)更好!

副班主任工作總結(jié)6

  20xx年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成績(jī)又上了一個(gè)新臺(tái)階,我所擔(dān)任的班級(jí)也取得滿意的成績(jī)。成績(jī)的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切配合分不開(kāi),是教師汗水和心血的結(jié)晶。班級(jí)總體上來(lái)看,沒(méi)有尖子生,但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下,我們班全體師生精誠(chéng)合作,群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里,每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時(shí),都會(huì)發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心,或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會(huì)覺(jué)得,我并不是孤軍作戰(zhàn),我們是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來(lái)希望不大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想。感謝初三--班所有的科任老師,大家辛苦了,謝謝你們對(duì)初三-班工作的支持對(duì)同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì)。工作中讓我悟到,要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作,應(yīng)從以下幾方面努力:

  一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中取得了好成績(jī),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、把關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)學(xué)生

  高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育好孩子!痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗(shí)踐中,我深深體會(huì)到,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì),臨近考試,或多或少都會(huì)有些緊張,更需要老師的安慰、鼓勵(lì)和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去,我給他們更多的是關(guān)愛(ài),尤其是后進(jìn)生,盡量給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)溫暖,多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上熱心幫助,多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法,生活上關(guān)懷體貼,盡量不要讓學(xué)生對(duì)老師有偏心的感覺(jué),老師是愛(ài)他們每一個(gè)的,同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的一切都是為他們好。對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài),不僅贏得學(xué)生的信任、理解、

  支持和尊重,拉近了師生之間的感情距離,形成了親密無(wú)間的師生關(guān)系,他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師,而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生,使他們奮發(fā)向上,努力拼搏,以不辜負(fù)老師的期望,有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為做好班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

  三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自信心

  對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個(gè)班級(jí)一成立后就開(kāi)始有計(jì)劃進(jìn)行。因?yàn)槲疑钪侵橇σ蛩睾脡膶?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的,有時(shí)甚至是至命,因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際,即勤到位,善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒,鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難,創(chuàng)造和諧輕松的氛圍,特別是臨考前的一個(gè)多月,能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績(jī)不是很穩(wěn)定,學(xué)生成績(jī)時(shí)上時(shí)下,特別中考前半個(gè)月學(xué)生心情浮躁,學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下,使學(xué)生的水平正常發(fā)揮,在時(shí)間有限的情況下,只有從非智力因素上再加努力了。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn);在20個(gè)影響考試成功的.因素中,排在第一位的是考試中的心理狀態(tài),第二位的是考前的心理狀態(tài),第三位是學(xué)習(xí)方法,第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ),記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為,中高考成功的關(guān)鍵一是硬件,即考生掌握知識(shí)的水平,一是軟件,即即考生的心態(tài),心理調(diào)節(jié)得好總成績(jī)可以提高60---100分的考試成績(jī)。為此,我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo),比如以“相信自己,不言放棄,肯定自己—適度緊張—輕松中考,如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞?如何克服考試恐懼心理?如何防止考試怯場(chǎng)?”等等。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”:準(zhǔn)備好心情,準(zhǔn)備好身體,準(zhǔn)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),堅(jiān)定學(xué)生信心。經(jīng)過(guò)這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了,自信心有增無(wú)減。即使如此我還是不太敢放松,特別對(duì)像黃惠幀,王沖,劉廣澤,白雪,孟月婷,崔陽(yáng)等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生,為了使他們都能保持良好的心態(tài),直到中考入場(chǎng)前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝黄疠p松閑聊,創(chuàng)造一些輕松的氣氛,把鼓勵(lì)送給他們,用我的自信感染他們,使他們能充滿信心走進(jìn)考場(chǎng),結(jié)果中考他們也如愿以償了。

  四、重視考試技巧

  方法是船,是橋,沒(méi)有這些,在知識(shí)的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸,科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證,同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時(shí),常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映,或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或粗心寫(xiě)錯(cuò)得數(shù)等等。為此,在每次月考后,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo),比如:模擬試考砸了怎么辦?臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)?應(yīng)付中考有哪些訣竅?如何安排考試時(shí)間?如何審題?如何答題?答題過(guò)程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理?等待,同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料,手中有矛,士氣十足上戰(zhàn)場(chǎng),獲勝的幾率就增大了。

  五、講究“寬容”藝術(shù),把握“寬容”尺度

  在班主任工作中,適度的寬容決不是放縱不管或聽(tīng)之任之,而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對(duì)學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán),該寬的時(shí)候盡量寬,要把握好尺度。對(duì)學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時(shí),對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生,不到萬(wàn)不得已我不會(huì)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式,只是冷靜地同他們分析,給他們反思的機(jī)會(huì),并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事,能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理,能私下解決的就盡量不要公開(kāi)處理,能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng),這種區(qū)別對(duì)待,其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù),目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài),避免因小失大。

  成績(jī)代表過(guò)去,榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題,讓我們?cè)谛碌臍q月里面對(duì)新的面孔,再接再厲,共創(chuàng)輝煌。

副班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)班的副班主任,當(dāng)過(guò)兩年副班主任的我深知班級(jí)工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

  平時(shí),我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。

  學(xué)期初,幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書(shū)、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級(jí),熟悉學(xué)生,主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。

  在班級(jí)早讀、課間操、周一升旗時(shí)等大型集體活動(dòng)時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí),了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及 時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問(wèn)題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象,我和班主任商議對(duì)策,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)有序的進(jìn)入教學(xué)樓。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過(guò)努力,使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

  在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺(jué)的'承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我能自覺(jué)、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生成績(jī)單的填寫(xiě)工作和有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

  總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作,爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)。

副班主任工作總結(jié)8

  要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任,需嘴勤、手勤,腿勤,有耐心,而且還要經(jīng)常深入學(xué)生中,了解他們的思想、要求和愛(ài)好,要走訪家長(zhǎng)和社會(huì),爭(zhēng)取多方面的配合,才能完成黨和人民交給重任。

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

  半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。

  本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去"。半年來(lái),在全班師生的共同努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式,并在十一月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的.教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。

副班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我與狄莎老師共同負(fù)責(zé)四年級(jí)三班的管理。作為副班主任,我在日常的配合狄莎老師管理班集體的過(guò)程中,有了新的收獲。

 。ㄒ唬┙處熞挥袗(ài)生之心。四年級(jí)三班這個(gè)班集體,紀(jì)律好,同學(xué)們有愛(ài)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈,班集體凝聚力強(qiáng),班風(fēng)正。但是,在我們的管理工作中,依然存在個(gè)別生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。本班的白星宇同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,身體素質(zhì)差,家長(zhǎng)與我們進(jìn)行多次的溝通與探討。那么,我發(fā)現(xiàn),對(duì)待他的管理中,我要有更多的耐心與引導(dǎo),同時(shí),從整個(gè)班集體的角度表?yè)P(yáng)他的每一點(diǎn)進(jìn)步,認(rèn)可他的努力,讓他感受到學(xué)習(xí)的自信集體的信任。

 。ǘ┙處熢诎嗉w管理中,要曉之以理動(dòng)之以情,加強(qiáng)情感教育。這個(gè)大集體中,女生僅僅九名,大多數(shù)都是男生,使班集體管理很有難度。但是,我發(fā)現(xiàn),這些男生,他們非常懂事,明道理。只要耐心講解,正確合理恰當(dāng)引導(dǎo),孩子們都能夠按照老師提出的要求作出努力并取得進(jìn)步。比如,徐振旋同學(xué),他非常強(qiáng)勢(shì),有時(shí)候腦子一熱,可能就會(huì)與同學(xué)動(dòng)手。但是,我在多次與他溝通之后,發(fā)現(xiàn)他很聰明,而且比其他男生成熟,之后,我就多次與他講道理,與他談心,逐漸地告訴他遇事要?jiǎng)幽X子,而不是動(dòng)手,動(dòng)手不能解決問(wèn)題,反而讓問(wèn)題變得更糟。

 。ㄈ(zhēng)取家長(zhǎng)支持,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的'力量。以家校合力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在這學(xué)期的兩次家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,我與多數(shù)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,發(fā)現(xiàn)他們之間,有很多人沒(méi)有正確的管理孩子的方法,他們有無(wú)窮的愛(ài),但是缺少方法,因此,我借機(jī)與他們探討管理孩子的方法,因人而異,不同類型的孩子需要不同的管理方法。

  本學(xué)期,我們的學(xué)習(xí)也非常的豐富,學(xué)校給老師們提供很多次的學(xué)習(xí)文章。令我收獲最大的一點(diǎn),就是師德。教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生們。惟有高尚的師德,才能教育好高尚的學(xué)生。我們?cè)谄饺盏慕逃芾碇校獋魇趯W(xué)生正面的積極的樂(lè)觀的向上的學(xué)習(xí)觀價(jià)值觀人生觀。此外,班集文化的建設(shè)非常重要,我們要給孩子自己的特別的班集文化,讓學(xué)生在自己的班集文化的熏陶中成長(zhǎng)生活。

  本學(xué)期的活動(dòng)。我們?cè)诎嗉幕贾弥,發(fā)動(dòng)學(xué)生的思維想象,集思廣益,最終確立了展報(bào)布置,同時(shí)突出了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特色,在進(jìn)行展報(bào)介紹時(shí),對(duì)籃球精神進(jìn)行了創(chuàng)編英語(yǔ)小對(duì)話,展示了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)采。從此活動(dòng)中,學(xué)生們的創(chuàng)造能力得到了提升,增加了對(duì)班集體的熱愛(ài),凝聚了班集體力量,在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中鍛煉了小干部的管理能力與組織能力。

  總而言之,三人行必有我?guī)。在下個(gè)學(xué)期的教育管理工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷積累教育管理經(jīng)驗(yàn),配合狄莎老師共同管理好班集體。

  誠(chéng)然,教師只有熱愛(ài)學(xué)生,用心去教育學(xué)生,才能耐心去聆聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲。教師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,唯一的方法就是和學(xué)生談心,通過(guò)談話讓孩子感受到溫暖,對(duì)你敞開(kāi)心扉,只有這樣才能真正了解、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,哪怕是一句親切的問(wèn)候,一次輕微的撫摸,都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,因?yàn)楹⒆幽挲g小,情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,及時(shí)解決,讓孩子身心健康發(fā)展。

副班主任工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們一年級(jí)(1)班全體師生在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),具體工作總結(jié)如下:

  一、德育工作

  1.積極開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育

  配合好班主任,繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了”五愛(ài)”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)目、重要人物和重要紀(jì)念目為契機(jī),通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),提高德育實(shí)效。

  2、深化了集體主義教育

  繼續(xù)教育學(xué)生珍惜集體榮譽(yù),愛(ài)護(hù)集體公物。認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一個(gè)人是生活在真空的,那些看起來(lái)純粹屬于個(gè)人的行為,實(shí)際上常常會(huì)影響到自己周圍的人。為別人做好事,你就得到了最富足的財(cái)富。不要忘記使別人高尚的時(shí)候,也會(huì)使自己高尚。緊扣教材滲透點(diǎn),適時(shí)施教。在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合學(xué)校德育滲透要點(diǎn),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育,不斷培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感,增強(qiáng)集體主義信念,提高集體主義覺(jué)悟。利用主題班會(huì),提高思想覺(jué)悟。

  3、積極開(kāi)展了個(gè)人道德品質(zhì)教育

  教育學(xué)生平時(shí)見(jiàn)到老師、客人要主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用文明用語(yǔ),在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。不打架,不罵人,公共場(chǎng)所不喧嘩。不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),不起哄、不嘲笑。

  教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)了就要努力去做。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻=枇藙e人的東西要按期歸還,說(shuō)話要算話。

  知道想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。耐心聽(tīng)他人說(shuō)話,不隨便打斷他人說(shuō)話。用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話,不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。等等等等。

  二、安全教育

  本學(xué)期以來(lái),我接一年級(jí)(1)班的語(yǔ)文課、寫(xiě)字課、閱讀課兼班主任工作,今年的學(xué)生雖然年齡增長(zhǎng)了,認(rèn)知水平比去年有所提高,但是畢竟是孩子,不是十分懂事,對(duì)安全依然不夠重視。因此我更加深深懂得安全工作的重要性及艱巨性。我時(shí)時(shí)刻刻牢記“安全為天”“安全第一”的宗旨。在工作中我配合名課任老師認(rèn)真按《安全責(zé)任書(shū)》上的要求去做,充分利用自習(xí)課以及所有空余時(shí)間講安全,抓安全。安全不離口,尤其在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間更是如每日功課般從不問(wèn)斷。并且在班級(jí)的板報(bào)上刊登安全知識(shí),宣傳安全的自救方法,自護(hù)的常識(shí)等內(nèi)容,堅(jiān)持上好安全課。

  另外,每天堅(jiān)持站放學(xué)路隊(duì),并護(hù)送好學(xué)生過(guò)馬路。給他們講放學(xué)要注意安全,不和陌生人講話,不認(rèn)識(shí)的人不要和他走等等一類的安全常識(shí)。每次星期、放假前,我都認(rèn)真講安全知識(shí),并且要學(xué)生自己來(lái)說(shuō),提出一定的要求。我充分利用中隊(duì)會(huì)活動(dòng),舉行安全知識(shí)競(jìng)賽和一些以安全為目的'的文藝節(jié)目,讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)到、了解到安全,并且安全警鐘長(zhǎng)嗚于心。由于本人認(rèn)真組織,大力宣傳,努力工作,本學(xué)期,我班沒(méi)有發(fā)生安全事故。但是,我并不會(huì)因此而松懈下來(lái),我要繼續(xù)努力,把安全工作堅(jiān)持做下去,并且做得更好!

  三、法制教育

  法律與紀(jì)律同是具有約束力與強(qiáng)制性的行為規(guī)范,違法常常從違紀(jì)開(kāi)始,由違紀(jì)發(fā)展而來(lái)。遵紀(jì)守法是有效預(yù)防未成年人違法犯罪的第一道長(zhǎng)堤。在法制教育過(guò)程中,我們一方面組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系最為密切的法律法規(guī):另一方面組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》及本校制定的有關(guān)規(guī)章制度,

  將學(xué)法律與學(xué)校規(guī),守法律與守紀(jì)律有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們所采用的方法是讓學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí),即圍繞法規(guī)、校紀(jì)羅列出若干問(wèn)題,再組織學(xué)習(xí)、測(cè)試或競(jìng)賽等。另一種做法是:將“小學(xué)生自律卡”發(fā)放給學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)自己的行為積極開(kāi)展自評(píng)、他評(píng),同時(shí)提倡家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)。此外,還將學(xué)生創(chuàng)作的“十佳自律座右銘”發(fā)給學(xué)生,讓他們選擇最喜歡的放在自己一眼就看見(jiàn)的地方,用以自勉。我們發(fā)現(xiàn),這樣做既提高了學(xué)生的紀(jì)律觀念,又提高了法制觀念,增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

  四、教學(xué)工作

  1.常規(guī)管理

  構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)秩序,力求紀(jì)律嚴(yán)明,要求每個(gè)學(xué)生在課堂上都要坐姿端正,聽(tīng)講專心,發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真,管好路隊(duì),組織好每一次活動(dòng)。

  平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、耐心細(xì)致地輔導(dǎo)、一絲不茍地檢查作業(yè)。

  備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少麗精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種情況,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時(shí)也提供了很好的課件交流服務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,并運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文課,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  2、轉(zhuǎn)差工作:

  (1)差生名單:王子臣楊明豪黃雍皓喬羿銘

  (2)原因分析:胡一帆缺乏自信、缺乏進(jìn)取精神:羅浩新不努力,比較固執(zhí)。魏一博自以為是,教材上同一段文字,他讀下來(lái)對(duì)其理解和別人就不一樣;有的學(xué)生在做作業(yè)時(shí)非常注意教材上同類例題是如何處理的,其書(shū)寫(xiě)格式是怎樣的,但他來(lái)部在抄別人的作業(yè),在課程快學(xué)完時(shí)還沒(méi)有好好看過(guò)書(shū)上的一個(gè)例題。

  (3)方法措施:培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)上進(jìn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的價(jià)值,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。遵守教育規(guī)律,從思想和行動(dòng)上沖破認(rèn)識(shí)的偏見(jiàn):1、不偏不歧,平等待人,和學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn)。2、與他們廣泛地接觸,掌握每個(gè)差生的內(nèi)心想法,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),對(duì)其及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。3、對(duì)他們充滿愛(ài)心,真心善待他們、關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,讓他們感受到溫暖,使他們真正感受到老師給予他們的溫暖。經(jīng)常同他們進(jìn)行談心,在一起做游戲,建立了融洽的師生關(guān)系。利用“曉之以理,動(dòng)之以情”的方法感染他們,教育他們,在學(xué)習(xí)上熱情幫助、給予輔導(dǎo)。

  (4)轉(zhuǎn)差效果由于努力,在這些方面做得還可以,因而在本期輔差教育工作中取得了較好的效果,但是,還有許多不足的地方,在今后的工作中,我將會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好。

  3、減負(fù)工作:

  在減負(fù)工作中,我處理好了教與學(xué)的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系、減輕負(fù)擔(dān)與培養(yǎng)能力的關(guān)系等,保證了學(xué)生精力充沛、提高了學(xué)習(xí)效率。我總是在備課、上課上下功夫。在輔差上細(xì)心周到,在學(xué)生的愛(ài)好上盡量給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。希望他們能從各個(gè)方面得到知識(shí),使學(xué)生的素質(zhì)真正得到提高。我還做好了家長(zhǎng)的工作,告訴他們減負(fù)的實(shí)質(zhì),避免他們誤認(rèn)為減負(fù)了,他們就輕松了,就可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)了。相反的,他們更應(yīng)該與學(xué)校、老師多溝通,共同提高學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)、能力。特別是那些尖子生,不讓他們滿足現(xiàn)狀,鼓勵(lì)他們?cè)诟鱾(gè)方面都要發(fā)展。

  總之,在減負(fù)工作開(kāi)展后,由于自己的努力,取得了不小的成績(jī)。在今后的工作中,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的學(xué)生。

  五、防輟學(xué)工作

  (1)實(shí)行不定時(shí)家訪,力求家訪率高一些,及時(shí)掌握學(xué)生及家長(zhǎng)的動(dòng)向,對(duì)有輟學(xué)苗頭的學(xué)生及時(shí)做好家長(zhǎng)的工作。

  (2認(rèn)真做好家訪記錄,并讓家長(zhǎng)簽字。

  (3)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)支持關(guān)心子女學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。

  (4)不驅(qū)趕差生,保證學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生不走。

  六、素質(zhì)教育:

  本期我組織學(xué)生開(kāi)展了“安全警鐘長(zhǎng)鳴”、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、“自查自糾”、行為規(guī)范、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”、詩(shī)歌朗誦、“縷縷書(shū)香飄校園”、“英雄伴我成長(zhǎng)”等一系列活動(dòng),每一次活動(dòng)都主題鮮明,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,可以說(shuō)是精彩紛呈。豐富多彩的課外活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了能力。

副班主任工作總結(jié)11

  這半年來(lái),在師生的共同努力下,我們班的總體情況還不錯(cuò)。作為四年一班的副班主任,我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用。我覺(jué)得卓老師班主任確實(shí)當(dāng)?shù)煤懿诲e(cuò),各方面的管理都很嚴(yán)格,也因此,我們班的紅旗是全校最多的一個(gè)班級(jí),同時(shí)她被評(píng)為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任之一。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  我管理的范圍比較小,僅僅是自己學(xué)科上的一些小細(xì)節(jié)需要注意的或者怎么樣的,但是我學(xué)到很多。比如說(shuō),當(dāng)老師發(fā)給你獎(jiǎng)品的時(shí)候,當(dāng)你從老師手中拿過(guò)獎(jiǎng)品或者是幫你批改好的作業(yè)時(shí),你應(yīng)該心存感激,學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該要說(shuō)“謝謝老師”,不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌,見(jiàn)到老師要問(wèn)好。另外,打掃衛(wèi)生的習(xí)慣還包括,提醒任課老師不亂扔粉筆頭,提醒任課老師不用雙面膠粘貼校對(duì)的答案在墻上或者是黑板上,為了維持我們班容班貌而做的。讓學(xué)生自己去出黑板報(bào),培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

  我只在前半段學(xué)期做到了這點(diǎn),可能是新老師的緣故吧,還是總是有偏好的。而且言辭方面也做不到言傳身教,可能是之前的自由日子過(guò)得比較過(guò)。有時(shí)候,我總是不能發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)有來(lái)上課,或者我也不清楚到底誰(shuí)是請(qǐng)了假誰(shuí)是沒(méi)有請(qǐng)假的。這個(gè)學(xué)期受2班的影響,我們班上的孩子也陸陸續(xù)續(xù)地長(zhǎng)起了水痘,然后慢慢地蔓延開(kāi)來(lái),總覺(jué)得心里有小小的`疙瘩,所以與此同時(shí),我們也和家長(zhǎng)多取得聯(lián)系,關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況。在這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上也和部分學(xué)生的家長(zhǎng)做了溝通。尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,由于一個(gè)學(xué)生的錢不見(jiàn)了而導(dǎo)致的抓小偷事件,我們也與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)取得了聯(lián)系,后來(lái)也讓那個(gè)學(xué)生自己承認(rèn)了錯(cuò)誤,不過(guò)最后這個(gè)學(xué)生還是轉(zhuǎn)學(xué)走了。到學(xué)期末的時(shí)候,有一些學(xué)生突然出現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)小病痛連假都不請(qǐng)就不來(lái)上課的情況,更有一位學(xué)生無(wú)緣無(wú)故地在課堂上課堂后一直哭,到現(xiàn)在原因還不是十分明確。

  三、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺(tái)前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書(shū),起到督促的作用。每天早上早自修下課后有小隊(duì)長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報(bào),這一點(diǎn)做得比較好。這個(gè)學(xué)期我們還開(kāi)展了一次題為“感恩的心”的班隊(duì)主題活動(dòng),活動(dòng)中包括快板,詩(shī)歌朗誦,手語(yǔ)《感恩的心》,以及講自己的親身體會(huì),這些事情的合作,讓我更充分地了解了學(xué)生,也和學(xué)生之間起到了互動(dòng)的作用,因?yàn)橛H自教的《感恩的心》的手語(yǔ),感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情,快板和詩(shī)歌朗誦也鍛煉了部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力,及鍛煉了他們上臺(tái)表演的能力,是一次很好的展示自己的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中我們班的另一位有才華的學(xué)生初露尖角,同時(shí),我們班6位學(xué)生參加學(xué)校里阻止的“數(shù)學(xué)之星”比賽有5位同學(xué)被評(píng)為“數(shù)學(xué)之星”。有兩位學(xué)生參加“十大歌手”比賽,兩位選手均入圍前十,取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

  本學(xué)期,通過(guò)我們和全班學(xué)生的努力,我班紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,班級(jí)凝聚力強(qiáng),各項(xiàng)日常工作井井有條,初步形成了具有良好的班風(fēng),班紀(jì),學(xué)風(fēng)的班集體。

副班主任工作總結(jié)12

  學(xué)校的發(fā)展與每位教師的努力分不開(kāi)的;與每位班主任的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的;也與副班主任的積極配合分不開(kāi)的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我的副班主任工作開(kāi)展得有條不紊。能完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),配合班主任做好班級(jí)工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對(duì)照著認(rèn)真執(zhí)行。

  本學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的副班主任,剛開(kāi)學(xué)時(shí),我就主動(dòng)積極配合班主任做好了班級(jí)的開(kāi)學(xué)工作,布置教室、打掃、發(fā)書(shū)等。在這期間我配合好班主任的日常工作及做好班級(jí)的日常工作,并能協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。了解班級(jí)里的大小事情,主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生,注意觀察學(xué)生的言談舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正,及時(shí)做好班級(jí)的`黑板報(bào)工作。俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。

  我配合班主任工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,文明習(xí)慣等等,中午午飯后去教師看看,觀察學(xué)生的各種行為及教室的衛(wèi)生,遇到行為習(xí)慣或衛(wèi)生不理想的時(shí)候及時(shí)整改。對(duì)于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)時(shí),主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí),讓班主任無(wú)后顧之憂。

副班主任工作總結(jié)13

  擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期高一四班的副班主任,主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級(jí)日常工作及管理,在班級(jí)管理方面有了一些經(jīng)驗(yàn),和李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情,F(xiàn)做如下總結(jié):

  一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育

  日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),所以這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。因?yàn)槲冶容^年輕,和他們交流起來(lái)很容易,學(xué)生也愿意聽(tīng)我的意見(jiàn)。

  1、建立一日常規(guī)

  首先利用晨間,晚間談話,和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題,然后將其列出,把全班分成幾個(gè)大組,輪流進(jìn)行檢查扣分,李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰,比如抄幾遍單詞,倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰,會(huì)對(duì)自己的行為引起重視,從而約束自己的不良行為。

  2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

  一學(xué)期來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè),一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔,否則我會(huì)讓他重寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每次看完德育錄像,專題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專心聽(tīng)講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面,因?yàn)槲揖妥≡趯W(xué)校,所以平時(shí)就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自主意識(shí)

  值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒(méi)事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。而且有一次班里水管漏水了,我就和大家一起干,同學(xué)們看到老師親自干,自己也就積極起來(lái),在以后的管理中老師的話也就有了說(shuō)服力。

  二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,多和他們談心

  每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生,我班也是如此,對(duì)于這些后進(jìn)生,我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以我利用課余時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和劃分學(xué)習(xí)小組,以取得他們的信任。因?yàn)槲沂呛苣贻p的老師,所以學(xué)生們有很多事情愿意和我說(shuō),我就利于課余時(shí)間,找一些同學(xué)談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,性格特點(diǎn),然后幫助他們更健康的成長(zhǎng)。這樣就得到了學(xué)生的信任,有利于管理。

  三、充分發(fā)揮班干部的作用

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí),為班級(jí)做事。我會(huì)讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí),班長(zhǎng)能做的事我不做,小干部能做的事班長(zhǎng)做,普通同學(xué)能做的事小干部不做,這樣大家如果參與班級(jí)的事多了,班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng),班級(jí)也會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)。

  四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。其實(shí),只要學(xué)生有進(jìn)步了,哪怕是很小的進(jìn)步,也要向家長(zhǎng)報(bào)喜。同時(shí),我也主動(dòng)地向李老師了解學(xué)生家里的情況,以達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,好多學(xué)生的家長(zhǎng)都和我說(shuō)孩子愿意和英語(yǔ)老師溝通,讓我多關(guān)心一下他們,我覺(jué)得很欣慰。我還和一些家長(zhǎng)說(shuō)了一下孩子的性格,告訴家長(zhǎng)要采取合理地方式去教育,不能一味的打罵,要多和孩子交流溝通,做孩子的朋友。

  我認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班主任,最重要的還是要愛(ài)學(xué)生,心的付出才會(huì)有心的回報(bào),才會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立威信,贏得信任。我會(huì)在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)七班的副班主任,我盡全力配合班主任張老師做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,知道學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。為了是今后工作更順利的開(kāi)展,先對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

  擔(dān)任四年級(jí)七班的副班主任以來(lái),每天看到張老師既要做好班級(jí)管理工作,又要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),異常忙碌辛苦。我心想,作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑,我就及時(shí)到班級(jí)督促學(xué)生進(jìn)行文明、安全的課間活動(dòng);及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生最新情況,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的最新變化;經(jīng)常和張老師進(jìn)行溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的.問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是,在這個(gè)過(guò)程中,我向張老師學(xué)習(xí)到很多班級(jí)管理的方法金額技巧,受益匪淺。

  周一、周五的下午的我們班室外活動(dòng)的時(shí)間,由張老師帶領(lǐng)當(dāng)天的值日生打掃教室,我則領(lǐng)大家到操場(chǎng)進(jìn)行室外活動(dòng)。在操場(chǎng)上,我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂(lè)的笑聲。

  在周二、周四的課間操,我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)做課間操,課間操是大家異常活躍的時(shí)間段,尤其是對(duì)一些性格活潑、愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子來(lái)說(shuō),在這相當(dāng)于提前的課間活動(dòng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)磨合,同學(xué)們做起操來(lái)越來(lái)越認(rèn)真,越來(lái)越投入。

  在班級(jí)早讀、午練時(shí),我能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理,時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)我深入班級(jí),了解學(xué)生的情況,與同學(xué)們建立起良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性的教育,采取適當(dāng)?shù)姆椒,與學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問(wèn)題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。

  回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有繁瑣,但的是充實(shí)、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎,一種默默付出,是不能有簡(jiǎn)單的句子加以描述的,只有自己才能品嘗出各種滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中好友諸多不足,在今后,我會(huì)同孩子們繼續(xù)努力,相信明天會(huì)更好!

副班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)五班的副班主任,雖然去年擔(dān)任過(guò)一學(xué)期的班主任工作,但對(duì)于德育工作,我還是一個(gè)新手,為此,在本學(xué)期,我對(duì)于班級(jí)的德育工作方面學(xué)習(xí)了很多有經(jīng)驗(yàn)教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)的各方面工作都還可以,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

  一、習(xí)慣養(yǎng)成

  一年級(jí)的孩子年齡小,自制力差,去年不少孩子都開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了,還會(huì)上課吃東西、隨便走動(dòng)、亂說(shuō)話。因此在今年,我從開(kāi)學(xué)起,便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,今年結(jié)合我們班開(kāi)展的海量閱讀實(shí)驗(yàn),我把上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等方面的要求編成兒歌。開(kāi)學(xué)的第一周,沒(méi)有上課,全部用來(lái)學(xué)習(xí)、背誦兒歌。兒歌背誦結(jié)束后,在課堂上,上課前就背誦《上課歌》,回答問(wèn)題時(shí)就背誦《課堂歌》,下課鈴聲響了就背誦《下課歌》,放學(xué)時(shí)背誦《放學(xué)歌》……孩子們通過(guò)背誦兒歌和在學(xué)校的實(shí)踐結(jié)合,很快就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。知道了什么時(shí)候該做什么,該怎么做。

  二、少先隊(duì)工作

  本學(xué)期,在學(xué)生加入少先隊(duì)之后,我便加大的了對(duì)學(xué)生這方面的教育,目的是借助少先隊(duì)工作的開(kāi)展促進(jìn)對(duì)學(xué)生的德育教育。首先,我借助隊(duì)會(huì)讓學(xué)生了解的少先隊(duì)的歷史、紅領(lǐng)巾的來(lái)歷、隊(duì)旗的樣子、來(lái)歷及意義。讓學(xué)生明確了作為一名少先隊(duì)員是非常自豪的。其次,我又引導(dǎo)孩子們對(duì)比生活中的一些現(xiàn)象,明白作為少先隊(duì)員應(yīng)該做些什么,有哪些是不能做的。最后,又結(jié)合少先隊(duì)的歷史對(duì)學(xué)生開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、思想教育。

  三、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主

  本學(xué)期,在學(xué)生加入少先隊(duì)之后,我便加大的了對(duì)學(xué)生這方面的教育,目的是借助少先隊(duì)工作的開(kāi)展促進(jìn)對(duì)學(xué)生的德育教育。首先,我借助隊(duì)會(huì)讓學(xué)生了解的少先隊(duì)的歷史、紅領(lǐng)巾的來(lái)歷、隊(duì)旗的樣子、來(lái)歷及意義。讓學(xué)生明確了作為一名少先隊(duì)員是非常自豪的.。其次,我又引導(dǎo)孩子們對(duì)比生活揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)!崩纾荷险n了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

  在這學(xué)期中,我通過(guò)不斷的努力工作,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

副班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班副班主任,學(xué)生來(lái)自各個(gè)小學(xué),開(kāi)學(xué)初,學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太符合學(xué)校要求,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)方法不夠正確。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任介老師,我圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作;仡欉^(guò)去,五味俱全,但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步,我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

  1 扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)

  俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓!睂W(xué)生到了一個(gè)新學(xué)校,就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求,我和班主任一起,排好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊(duì),并提出明確要求:快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意遵守交通規(guī)則;教室里桌椅擺放要整齊,自己的書(shū)包、抽屜要定時(shí)收拾、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強(qiáng),愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng),也更希望自己的班常常受到表?yè)P(yáng)的特點(diǎn),在社會(huì)課上,我總是把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生,引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí),如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)及各種外出活動(dòng)等,都主動(dòng)到班組織學(xué)生,管好班級(jí)安全和紀(jì)律。

  2 切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康

  六年級(jí)的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段,他們對(duì)一些事有自己的看法,有時(shí)候叛逆性格較強(qiáng),所以班級(jí)管理的難度可想而知,每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭,我積極配合班主任找學(xué)生談心,分析原因、尋找對(duì)策,讓問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn),更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素,在平常的生活、學(xué)習(xí),我主動(dòng)親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)心,我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動(dòng)之以情,曉之以理。

  3 努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

  本學(xué)期擔(dān)任六(2)班社會(huì)課,在接受任務(wù)的那一刻,我決定先從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時(shí),我經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們以前的學(xué)習(xí)成績(jī)和在家的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或提

  出建議,并教給他們好的學(xué)習(xí)方法:如數(shù)學(xué)新授課前要預(yù)習(xí),解應(yīng)用題要先分析解題思路并借助線段圖來(lái)理解,每人準(zhǔn)備一本集錯(cuò)本用于收集每次做錯(cuò)的題并經(jīng)常拿出來(lái)做做;英語(yǔ)方面除了認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)外,還要養(yǎng)成每天讀書(shū)的.好習(xí)慣并學(xué)會(huì)做筆記等。久而久之,班級(jí)的學(xué)風(fēng)變濃了,學(xué)生的態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了,學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了??,在師生的共同努力下,我班的各科成績(jī)進(jìn)步都很大。大部分學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?傊,副班主任工作雖然沒(méi)有正班主任那么忙,那么千頭萬(wàn)緒,但是要想帶好一個(gè)班級(jí)副班主任的工作也是不可缺少的,需要我們?nèi)パ芯浚ザ嘞敕椒,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,“人心齊,泰山移”,沒(méi)有管理不好的班級(jí)。