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網(wǎng)站管理工作總結(jié)范文
初中網(wǎng)站管理工作總結(jié)
XX初中教學信息網(wǎng)是我校在網(wǎng)絡世界里開辟的一塊前沿陣地。本學期，蒙領導信任、同事們支持，我有幸承擔了學校網(wǎng)站的管理工作。自擔任管理員以來，經(jīng)領導悉心指點、各處室及同事們大力支持，我本著“服務師生，展示學校，豐富資源”的基本理念，堅持“立足教育，適時更新，注重質(zhì)量”的工作原則，勤懇務實、積極主動地履行工作職責。先后上傳、更新文字及圖片資料共計110余篇(幅)，極大地豐富了網(wǎng)站資源，使學校網(wǎng)站切實發(fā)揮了互動、引導、育人、宣傳作用。為積累經(jīng)驗、認清缺點、明確方向，為在今后更好地履行職責，現(xiàn)將本期工作盤點如下：
一、開展的主要工作
對我而言，學校網(wǎng)站管理是一項全新的工作，很有吸引力，勾起了我嘗試的興趣。因而，在工作落實上，也就格外用心。
1.摸清操作方法，了解網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。為給網(wǎng)站管理工作的開展掃清障礙，接手網(wǎng)站管理工作之初，我就對學校網(wǎng)站本身進行了深入研究。一是向前任網(wǎng)站管理員索取了登錄信息，詢問了網(wǎng)站運行現(xiàn)狀。二是登錄網(wǎng)站，進入后臺管理模塊，摸索發(fā)帖、刪帖、審核及帖子推薦、置頂?shù)然静僮鞣椒�。三是認真細致地查看了網(wǎng)站的版塊設置和各個欄目的層次結(jié)構(gòu)，了解了管理員的操作權(quán)限。
2.嚴格審核會員，確保網(wǎng)站安全。雖說網(wǎng)站具有開放性特征，任何網(wǎng)民都有注冊成為學校網(wǎng)站會員的權(quán)利，但考慮到學校網(wǎng)站的信息安全，對于每一項會員申請，我都要對申請者的個人注冊信息進行嚴格審核，凡是身份不明的申請，一律不予通過，以此預防身份不明者發(fā)布灰色信息、損害網(wǎng)站形象。經(jīng)認真審核，先后通過了楊兆印、劉玉寶、趙軍維等人的會員申請。
3.及時發(fā)布簡訊，報道校園時事。網(wǎng)絡傳播信息快捷便利，為便于外界實時了解我校的工作動態(tài)，我及時將最新的活動簡訊、校園新聞上傳至網(wǎng)站，置于頭條位置，便于人們?yōu)g覽，并盡力做到圖文并茂，增強吸引力和可讀性，讓這些信息發(fā)揮宣傳、輻射作用。
4.上傳師生文章，展示教研成果。經(jīng)多方搜集我校教師的教育教學論文、文學作品和學生優(yōu)秀作文，堅持隨時收集、及時上傳，極大地充實了“教師文集”和“學生習作”兩個欄目的內(nèi)容，一定程度上增添了師生寫作的動力，集中展示了我校的教研成果。
5.搜集整合資料，填補空白欄目。為全面展示我校的教育教學工作開展現(xiàn)狀、學生在校學習生活實況，我多次搜集相關(guān)資料，經(jīng)過反復篩選、歸納整理，先后為“文學社”“校園之聲”“校本教研”“興趣小組”“校報校刊”等原先空白的欄目填充了大量圖文資料，較為全面地展示、介紹了我校的“生本課堂”教學實踐、“晨誦·午講·晚讀”、十多個特長發(fā)展小組、“校園之聲”廣播站播音、校報《青春苑》的編輯出版等教育教學活動。
6.反復審閱修改，提升網(wǎng)帖質(zhì)量。面對一篇圖片精美、文辭通暢、字體大小適宜、整體布局悅目的高質(zhì)量網(wǎng)帖，人們更愿意去點擊、閱讀和欣賞，也更能體現(xiàn)編輯的編審水平。因此，對每一篇帖子，在正式上傳之前，我都會先在Word文檔中排好版，再上傳到網(wǎng)站里。為了編輯好圖片，我自學了圖片處理軟件使用方法，將無法上傳的圖片的大小、格式、畫面修改或潤色后再上傳。帖子發(fā)布后，刷新首頁、點擊查看，對帖子中存在的語句不通順、字體不統(tǒng)一、圖片位置凌亂、頁邊距設置不當、圖片大小不協(xié)調(diào)等問題反復修改，反復審閱，直到這些問題全部被解決掉為止。有時，一篇帖子要經(jīng)過5-8次修改才能達到預期要求。
7.強化溝通合作，聽取意見建議。學校網(wǎng)站的建設與發(fā)展，如果離開了各處室和同事們的幫助與支持，就如魚兒離開了水源、草根離開了土壤，沒有了希望和生命力。因此，在工作當中，我很重視與各處室、同事們的溝通、合作，經(jīng)常與他們互通信息，向他們索取圖文資料，并及時上傳至網(wǎng)站。對修改定稿的網(wǎng)帖，及時將鏈接發(fā)布到工作QQ群里，供同事們點讀、批評，認真聽取他們提出的指導性、合理化的意見和建議，并及時進行整改落實，提高工作效能。
8.瀏覽行業(yè)網(wǎng)站，提取有效信息。網(wǎng)絡是一個開放的平臺，可便捷高效地獲取信息。業(yè)余時間，我經(jīng)常瀏覽兄弟學校(齊家樓初中、慶陽五中、華池縣柔遠初中、環(huán)縣五中等)的網(wǎng)站、市局官網(wǎng)、教育類專業(yè)網(wǎng)站和教育界名人(朱永新、李鎮(zhèn)西、肖盛懷、楊宏杰等)的教育博客，學習新的教育理念，提取對我校教育教學工作有啟發(fā)性的信息，轉(zhuǎn)載到學校網(wǎng)站，供同事們學習、借鑒。
二、存在的主要問題
受主觀或客觀方面因素的影響，在盡心竭力開展工作的過程中，仍存在一些在較長時期內(nèi)無法解決或暫時沒有解決的問題。一是網(wǎng)站上部分版塊的結(jié)構(gòu)設計不合理，需調(diào)整。二是“信息公開”版塊在管理模塊未設計資料上傳入口，需開通。三是課堂教學、班務工作任務重，管理網(wǎng)站的時間不夠充足。四是大多數(shù)老師不能主動提供自己或?qū)W生的文章等資料，致使稿源欠缺。
三、今后的整改措施
上述問題，有些經(jīng)過我個人的主觀努力可以得到解決，而有些則需要與相關(guān)部門或技術(shù)人員溝通、協(xié)調(diào)后方能有望落實。上述前兩個問題屬于網(wǎng)絡技術(shù)領域，因管理員操作權(quán)限所限，無法自行解決，需要學校出面與相關(guān)部門或技術(shù)人員溝通才行。第三個問題，需要學校適量減輕其他工作任務，來保證足夠的網(wǎng)站管理時間。最后一個問題，需要學校進一步倡導師生勤于創(chuàng)作、主動踴躍投稿，確保稿源充足。
建設學校網(wǎng)站，是我校在互聯(lián)網(wǎng)時代與時俱進、踐行現(xiàn)代教育理念、順應教育教學工作需求的開明舉措，選定專人負責網(wǎng)站管理更說明我校領導層對網(wǎng)站建設十分重視。雖然我校門戶網(wǎng)站已初步建成，但是，我們應清楚地認識到，我們的網(wǎng)站建設還處于初級階段，任重而道遠。因此，在今后的工作中，我將進一步強化網(wǎng)站的服務功能、資源共享功能，通過有效宣傳，讓廣大師生切實體會到學校網(wǎng)站的實用性和便捷性，拉近師生與學校網(wǎng)站的距離，讓更多的人參與到學校網(wǎng)站的建設中來，為學校網(wǎng)站建設建言獻策、多供資源。
網(wǎng)站管理員工作總結(jié)
回望20xx
截至到年底在XX廠工作已有半年時間，這半年時間是我覺得從畢業(yè)參加工作以來時間過的最快的半年，因為在這半年時間里每天都有新的知識學習，每天都很充實，學到了一部分知識，個人感覺是從幼兒園的小小班學到了小班。
在工作期間我一直嚴格要求自己，遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，盡心盡力做好自己的職責。當然在工作中還存在一定的問題和不足，比如：對產(chǎn)品知識掌握的欠缺，不能夠透徹的分析對手網(wǎng)站，對相關(guān)知識情況了解的還不夠詳細和充實，所以需要繼續(xù)學習以提高自己的知識水平和業(yè)務能力，加強分析和解決實際問題的能力;同時還要更好的團隊協(xié)作，改掉自己有點急躁的毛病，對于以上的不足，我會在以后的工作中虛心向同事學習，各取所長，努力豐富自己，充實自己，不斷的培養(yǎng)和提高自己的工作能力，使自己的水平更進一步的提高。也希望領導和同事對我多提要求和意見，多找缺點，使我更快更好的完善自己。
在這半年時間里，我通過和同事們的共同努力，各方面均取得了一定的進步，工作情況匯報如下：
一、思想工作方面：“活到老，學到老”，更要努力的學習，更要比他們多付出更多的精力來填充自己的知識領域。
二、工作方面：管理網(wǎng)站和信息發(fā)布，發(fā)布信息的平臺較多，一開始在不太了解的情況下注冊的網(wǎng)站質(zhì)量不是太好，發(fā)布信息的質(zhì)量也不高，慢慢的在同事們的幫教過程中，知道了怎么淘汰不好的平臺，怎樣發(fā)優(yōu)質(zhì)信息，怎樣注冊好的平臺，怎樣發(fā)一些有價值的外鏈等。管理網(wǎng)站方面：優(yōu)化網(wǎng)站就像是維護自己的孩子一樣，要細心呵護，做好每一個細節(jié)，網(wǎng)站最初的建設好似出生的嬰兒，是一張白紙，你在上面畫成什么樣子，他就長成什么樣子。孩子的一舉一動一言一語會牽扯到家長的喜怒哀樂。同樣，網(wǎng)站一點小小的變化也會牽扯到我的情緒，今天更新的文章有沒有收錄?產(chǎn)品圖片是否好看?客戶是否認可?是否有排名?排名是否有變化等等，任何動作一樣會影響到我的工作態(tài)度
三、與同事之間相處：對人真誠，有時候就是脾氣有點急躁，以后要嚴格要求自己的言行，跟小伙伴們搞好關(guān)系，多關(guān)心他們。
現(xiàn)在只做到了小班的水平，但離我的要求還差很大的距離，我會在20xx年的時間里做個學習計劃，更好的學習更多的知識。
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