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第一學期少先隊工作總結

時間:2024-08-11 12:37:10 工作總結 我要投稿

第一學期少先隊工作總結

  篇一:第一學期少先隊工作總結

  本學期,我校少先隊在校黨委、行政的關心、領導下,緊緊圍繞 教育局的工作安排和校三年規(guī)劃定的工作目標,擺正少先隊位置,加強少先隊工作,帶動少先隊員們全面加強思想道德建設,深入開展豐富多彩的主題教育活動,繼續(xù)加強養(yǎng)成教育及行為習慣等的培養(yǎng),使少先隊工作有了進一步的 發(fā)展,F(xiàn)將工作情況匯報如下:

第一學期少先隊工作總結

  工作特色:

  1、求精:狠抓德育工作隊伍建設,努力建設一支高素質的德育工作隊伍。

  2、求實:抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育,從小事入手,從一點一滴做起,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,注重個性化、人格化的教育。

  3、求真:抓好班隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑,強化學科的德育功能,注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

  4、求新:從學生的實際需要出發(fā),抓好豐富多彩的活動,陶冶情操,培養(yǎng)優(yōu)秀人格,注重育人的實效性。

  一、加強隊伍建設,提高工作質量。

  牢固確立“育人先育德,成才先成人”的意識,積極抓好德育隊伍,尤其是班主任隊伍的管理和建設。我校是一所以教科研為特色的學校,教師都有教科研的能力,經驗豐富、有干勁是我校老師的突出特點,針對這點,我們在期初就形成了“一幫一,互助學習”風氣,各年級班主任之間既友好,又是競爭對手,大家在一起互相探討,互相學習。六一期間,我校大隊部根據平時工作表現(xiàn)和工作成績,在班主任中評出了市、區(qū)級2010年度的“先進中隊”和“優(yōu)秀輔導員”,這對大家提高工作質量無疑起到了推動作用。

  二、抓學生行為習慣,落實養(yǎng)成教育。

  1、本學期繼續(xù)開展班級自制,強化《慈湖二小一日常規(guī)》的'學習,從出操、路隊、結隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,重點狠抓文明校風杜絕在校吃零食現(xiàn)象,繼續(xù)重視對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育,紅領巾督導崗加大曝光力度,使存在于學生中的不良陋習逐步糾正,并使文明習慣內化為學生的自覺行為,讓學生學習做現(xiàn)代文明人。

  2、堅持班級的輪流值日制。校領導、大隊部、班隊干部齊抓共管,嚴格執(zhí)行“班級綜合治理考評細則”,努力達到學生“自我服務、自我管理、自我教育”的功能,使值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。

  3、堅持晨會進行學生出操、文明禮儀點評活動,加強安全衛(wèi)生教育。督促學生養(yǎng)成愛校如家的主人翁意識。

  三、開展主題性活動,展示特色教育

  1、啟動“讀經典好書,頌改革開放”校園讀書節(jié)。

  XX年年度自我校第一屆書香校園啟動儀式后,先后不僅開設校本閱讀課、開放閱覽室,還以各種形式展示閱讀成果,如:精美書簽設計大賽、經典美文吟誦大賽、跳蚤書市義賣等學生喜聞樂見的活動。全體師生通過創(chuàng)造性地開展讀書活動,扎實推進了學校“書香滿校園”行動,營造了特色校園文化氛圍,全面提升了師生的生命內涵。

  2、結合傳統(tǒng)節(jié)日,進行主題教育活動。

  清明節(jié)、端午節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日,國家已定為法定節(jié)假日。怎樣讓學生過的有意義?是我校大隊部思考的又一個重點,這學期通過國旗下講話動員、晨會、班隊會宣傳,積極嘗試開展活動,取得了一定的效果。

  3、愛心教育。

  結合我校3月的“文明禮貌月”,在“3.5”學雷鋒日、“3・8”婦女節(jié),開展“雷鋒在我心中”獻愛心活動,對學生進行感恩教育;5月12日是四川汶川發(fā)生地震一周年的祭日,在這天校少先隊組織開展了意義深刻的祭奠活動,升華了師生們的情感;5月22日大隊部成功開展了“今年我十歲”主題教育活動,孩子們飽含深情的朗誦,不禁讓全場的家長、老師潸然淚下,感恩教育在這里被放大、內化。

  4、打破常規(guī),舉行“校園之星・好家長”表彰大會

  六・一慶;顒。6.1當天,在新一年級學生的入隊儀式后,全校學生在節(jié)日的歡歌中,進行了“校園之星・好家長”頒獎活動,活潑的形式、激人奮進的受獎演說,把慶;顒油葡蛄烁叱。最后,在各班級的經典誦讀節(jié)目中,結束了這次意義深刻的“六一”慶;顒。

  5、設計特色作業(yè)紙,豐富社會實踐活動。依據少先隊活動的先進理念,在這個學期繼續(xù)開展特色社會實踐活動,各班就本著鍛煉學生各方面能力的目的,針對春游、“六.五”環(huán)境教育等活動,有側重地設計了特色拓展訓練,根據年齡不同,有繪畫,有路線設計,有撰寫導游詞,還有制作作品展等等,極大程度地調動了學生參與的積極性和主動性,為每學期的社會實踐活動又注入了新的生命。

  五、密切學校與社會、家庭的聯(lián)系

  1、積極籌建學校家長委員會,適時組織家委會成員參與到學校的各項活動中。五月,是我校的校本課程展示月,每一項活動都有家委會成員代表,真正做到讓家長享有二小管理的知情權。管理方式、教學成果得到了家長們的一致認同。

  2、繼續(xù)利用有效的資源,拓展校外實踐基地。與校外輔導員積極配合,先后成功舉辦了消防演練、地震逃生演習、消防知識講座、“六五”環(huán)境知識講座。提高學生應急能力和安全、環(huán)保意識,掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與實踐體驗結合起來,切實增強學生的生存能力。

  篇二:第一學期少先隊工作總結

  一期來,我校的少先隊工作在各級團隊組織和學校領導的直接指導下,在各中隊輔導員的協(xié)作下,通過開展各種有益的少先隊活動,使隊員們的思想覺悟提高較快,促進了學校的素質教育。下面是我校在少先隊方面的:

  一、把思想道德教育作為少先隊工作的重點來抓

  首先健全少先隊大隊隊干和班隊干機構,組織隊員認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生道德修養(yǎng)讀本》,每周的星期一都舉行升旗儀式,在國旗下對學生進行理想與前途和教育,使隊員從小養(yǎng)成良好的行為習慣,成為新世紀的合格小公民。積極組織隊員舉辦以“心中有祖國、心中有他人”為主題的教育活動,使全校的隊員增強愛國熱情。

  一、做好征兵宣傳工作

  響應上級號召,組織隊員積極做好征兵宣傳工作,組織各路隊的路隊長帶領全路隊的隊員進行晨呼晚呼,使征兵工作做到家明戶曉。對隊員進行了愛國主義教育,從而提高了隊員的思想素質。

  二、在少先隊中開展豐富多采的隊活動,豐富了隊員們的課余生活

  少先隊活動可以調節(jié)隊員們緊張的學習生活,促進了隊員們的身心健康,使隊員們全面發(fā)展。為此,學校少先隊大隊部定期組織少先隊大隊活動、主題大隊會、主題班隊會。每周星期三下午規(guī)定為各中隊少先隊活動時間,在少先隊活動中開展故事會、文藝活動以及各種有益的體育活動。例如:五六年級男、女同學分別進行籃球比賽,高、中、低年級組的拔河比賽等。在中秋、國慶期間,少先隊大隊組織隊員開展“賀中秋,迎國慶”書畫比賽,并在學校的中廳的櫥窗里刊出了以“賀中秋,迎國慶”為題書畫展。各班教室后面的黑板上也刊出一板以“賀中秋,迎國慶”為題材的黑板報,并組織全體教師進行評獎。從而豐富了隊員們的課余生活。在元旦前夕,少先隊大隊又在中廳的櫥窗里刊出了以“慶祝元旦”為主題的書畫展。

  四、做好學生的安全教育工作

  1、校內安全

  每天上午早讀課、下午第一節(jié)課,負責看班、上課的教師首先要檢查學生人數(shù),如有缺席的學生缺席原因不明的,及時向學校匯報,即時做好電訪(學校編有各班學生電話通訊錄),不能電訪的,當即進行家訪,查清原因。沒有特殊情況,放學后不留學生。如有必要留下學生的,教師要送學生到安全的地方。同時禁止學生在校內做一些有危險的游戲、活動。保證學生在校內的安全。

  2、路隊安全

  我校在113線省道傍,公路上的機動車、自行車如穿梭。師生來回必須沿公路走,時刻都威脅著師生的生命安全。教師每天都擔驚受怕,生怕學生在路上出現(xiàn)事故,學生路隊的.安全教育是我校教師的一件頭等大事。為了確保師生的安全,學校明確規(guī)定,每個學生必須配置一頂黃色的交通安全帽,上學放學路上必須戴上交通安全帽,每個教師負責一個路隊的安全教育工作,把每周星期二課間操時間定為開路隊會時間,由負責該路隊的教師總結上周的路隊情況,提出本周的要求。平時,我們學校還要堅持教師值日制,每天上午、下午放學后由值日教師牽上交通警示牌護送學生安全過公路。

  3、定期召開安全方面的主題隊會

  學校大隊和各中隊定期召開安全方面的主題隊會,豐富學生的安全知識,使學生遇到不安全的因素時學會自救。

  4、其它方面安全

  嚴禁學生到池塘、河、坑沖涼或玩水,嚴禁攀高、爬樹,嚴禁玩有危險的物品,嚴禁未滿12周歲的學生騎自行車上公路,嚴禁學生乘坐無駕駛證人員駕駛的機動車,不許買零食和食來歷不明的食物。以保證學生的人身安全。

  五、開展法制教育和禁毒教育活動

  本學期經常組織隊員開展法制教育、禁毒教育、堅決抵制參予“六合彩”等活動。教育隊員自覺抵制邪教思想,遠離毒品、遠離犯罪、遠離“六合彩”。在隊員中大力開展“講科學、倡文明、反邪教”的教育活動,進一步提高隊員的思想素質和政治意識。

  六、評選先進的中隊輔導員和優(yōu)秀隊員

  學期結束前組織學生評選先進中隊輔導員和優(yōu)秀隊員,主要是通過**評選,以他們平時的工作和學習態(tài)度、熱情為主要標準來衡量,進一步調動隊員的學習積極性。

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