關(guān)于班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于班主任工作總結(jié)1
自從我們班開展小組合作學(xué)習(xí)以來，學(xué)生各方面的積極性有了很大提高，每周小組內(nèi)小明星的評選更是激發(fā)了孩子們的潛能。班級里形成了人人爭先進、個個認真學(xué)習(xí)、站好自己的崗位的良好局面。不過，大家也都知道：孩子的激情總是來得快，去的也迅速。這不，開學(xué)兩個月多點他們就不是那么上心了，當(dāng)然班級工作也受到了很大的影響，“優(yōu)秀中隊”的旗幟這四周再也沒有出現(xiàn)在我們班了。孩子們很失落，我的心里也很著急。怎么辦？小組合作，學(xué)習(xí)的積極性是調(diào)動起來了，這從課堂孩子們激烈的討論中可見一斑。小明星的評選讓有的孩子越來越優(yōu)秀了，可每周的小明星總是那么幾個人，好的越好，差的怎么也攆不上。班級的凝聚力和團隊合作精神沒有長足的進步，讓后進生有所轉(zhuǎn)化和進步、從而實現(xiàn)共同成長、共同進步的愿望更是無從談起。這可不是我想要的�。�
正當(dāng)我苦悶、百思而無一招之際，有一天瀏覽教育博客，德馨《借鑒騰訊QQ創(chuàng)新班級管理》的博文讓我眼前一亮。這不就是我所需要的嗎？可是解決了我們班的難題，為我和孩子們的成長提供了太大的幫助。我由衷的感謝德馨，更感謝教育博客這個平臺讓我學(xué)到了很多、提高了很多。現(xiàn)將原文摘錄如下，相信讀完后你也會收獲滿滿。
一個嬌小笨拙的企鵝，俘虜了中國6億公民。據(jù)騰訊官方統(tǒng)計：截止到20xx年1月，注冊用戶已達到6億人，常用客戶有3億人之多。
無論是大人，還是孩子，每個人有一個自己的QQ號碼。把鼠標(biāo)輕輕放在QQ頭像上，會顯示太陽，月亮，和星星，同時顯示您的級別�？赡苁�28級，也可能是12級等。騰訊公司借助太陽，月亮，星星這三個自然星球，實現(xiàn)了用戶的經(jīng)驗值累積。 “星月陽光”三級管理方法的創(chuàng)立：
作為長期從事教育工作的我們，一直在尋求合理先進的管理模式，一直在探索科學(xué)實用的評價方式，為何我們不借助騰訊公司所推行的太陽，月亮，星星來實現(xiàn)我們班級管理的創(chuàng)新和改革呢？
“星月陽光”三級管理就是我校正在進行的班級管理模式。簡稱“三級管理”，即把每班同學(xué)劃分成相對均衡的小組，小組與小組之間展開學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、路隊、活動等方面的競爭。每位上課老師手里都有頒星的權(quán)利，班主任手里的權(quán)利會多一些。每周總結(jié)一次。根據(jù)得星多少，評選出前三組。（如果一個班有6個組，可以評選出前三組）。并在教師后面黑板的展板上進行公布。由班主任老師給前三位組長發(fā)放一個月亮。第二周從新洗牌，從零開始。到周末班主任老師再根據(jù)每組得星多少發(fā)放月亮。一個月后，班主任老師根據(jù)各組月亮多少，選出前三組發(fā)放太陽。一個學(xué)期下來，看哪些小組的太陽多，就可以被評為我們金水區(qū)文化路第三小學(xué)的“文三好少年”。并作為期末評選優(yōu)秀和三好學(xué)生的重要依據(jù)。
這就是目前在我們學(xué)校所推行的班級管理制度。這種方法既有競爭，又有合作，不但激活了班級管理，而且更注重孩子們的習(xí)慣累積，是一個長期的系統(tǒng)的評價，使整個學(xué)校的教學(xué)和管理工作煥然一新。
“星月陽光”三級管理注重培養(yǎng)學(xué)生的`團隊意識和合作能力。 我校開展的“星月陽光”管理模式是以小組為單位，在組建小組時，教師就應(yīng)考慮到學(xué)生的性別，年齡，學(xué)習(xí)情況、性格脾氣等特點，按照均衡和諧的要求進行分組。分設(shè)組長和副組長，負責(zé)管理本組成員。每個學(xué)生都是小組的成員，都是這個團隊的一份子。大家各有所長，要積極開展“一幫一，一帶一”的活動，讓后進生有所轉(zhuǎn)化和進步，從而實現(xiàn)共同成長，共同進步的愿望。 “星月陽光”三級管理注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣累積的過程。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不是一天兩天就可以完成的。它需要在長期的學(xué)習(xí)生活中逐步培養(yǎng)和建立起來。一周一總結(jié)，一月一匯報，一期一頒獎。這種連續(xù)性，跟進性的評價更加注重累積的過程，強調(diào)堅持的可貴。學(xué)生的點滴進步，都希望獲得老師的肯定和表揚。三級管理模式，能夠及時關(guān)注學(xué)生的點滴進步，準確的給以評價和表揚，持續(xù)的給予引導(dǎo)和鼓勵，更加有利于學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
“星月陽光”三級管理注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。 三級管理充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，營造了使學(xué)生施展才華的良好氛圍。培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生自理，自立，自治，自強的能力。培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部和三好學(xué)生，同時也大大提高了課堂效率和班級管理能力，保障了班級管理工作的良好運轉(zhuǎn)，有效的推動了學(xué)校管理工作邁上新臺階。
我們班同學(xué)原來已經(jīng)劃分成了相對均衡的小組，只要小組與小組之間展開學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、路隊、活動等方面的競爭就行了。可德馨的博文中沒有具體的細則可供操作，以前我們評小明星時各小組標(biāo)準也不一致。我靈機一動：何不讓學(xué)生自己制定班級細則、積極參與班級管理？于是大家群策群力，有了如下的明星小組管理細則。由小明星的評選改為明星小組的評選，讓孩子們的團隊意識和合作能力、良好行為習(xí)慣的累積、自主管理的能力提高都有了著力點和前進的方向。當(dāng)然這一切都要用“愛”穿起來。
關(guān)于班主任工作總結(jié)2
在本學(xué)期，我任教七年級兩個班語文，兼八（11）班班主任工作。工作中，我認真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，開拓視野，解放思想，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標(biāo)準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、我認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
二、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
三、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的.。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。
四、積極參與語文組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進；認真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。 五、積極參加各級各類培訓(xùn)，先后參加了“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法”課題培訓(xùn)、省第八屆中考研討會、“國培計劃”（20xx）——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目、揚中市“生本教育推進會暨閱讀課程整合研討會”。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實踐研究》等課題研究。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步，為此得到學(xué)生和家長的一致好評。
語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進和加強。
關(guān)于班主任工作總結(jié)3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任三（2）班班主任，班級存在外地生人數(shù)較多，班級成員流動量大，男女人數(shù)嚴重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。
二、教學(xué)工作方面
做好教學(xué)工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的'關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
關(guān)于班主任工作總結(jié)4
一、努力改變自己的形象：
以前總認為班主任老師進了班就應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽，班級才能管好。現(xiàn)在我才明白：對學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?
二、讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果
班主任老師老師做學(xué)生的思想工作時，會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任老師工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學(xué)生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。 三、擺正自己的心態(tài)：
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任老師?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過程當(dāng)中才知道，一個優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當(dāng)我們在幫助別人的時候，不應(yīng)該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的.�！� 那小男孩揀起一條魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“ 這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對那位學(xué)生呢?所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程當(dāng)中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任老師工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。
關(guān)于班主任工作總結(jié)5
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一．班級管理。
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二．積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的.歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后，同桌的學(xué)生會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
關(guān)于班主任工作總結(jié)6
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。一晃一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期的班主任工作，既有欣喜又有遺憾，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、認真推行落實“四自五會“工程初顯成效
1、正確坐姿習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。
學(xué)生上課的坐姿十分重要，看似小事，如果不高度重視，會給學(xué)生造成一生的影響，因為本人有這樣的經(jīng)歷，眼睛近視，工作學(xué)習(xí)很不方便，本學(xué)期我充分利用學(xué)校推行的“五會工程”的契機，第一個月就狠抓坐姿習(xí)慣的養(yǎng)成。首先我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“五會”中關(guān)于正確坐姿要求，一步步指導(dǎo)學(xué)生做，讓學(xué)生明確什么才是正確的坐姿。接著我就讓學(xué)生把五會修煉中正確坐姿的方法抄在紙上，然后貼在桌子的右上方，時時看。剛開始學(xué)生以為我只是說說而已，沒想到這次我是鐵了心要狠抓這一點。要規(guī)范學(xué)生的坐姿，光靠我一個是不行的，我和科任老師商量了要一起抓，上課我會提醒學(xué)生，只要我喊：“ 坐姿” ，學(xué)生立馬就明白，現(xiàn)在有人坐姿不端正了，要改。每天我會讓班長進行統(tǒng)計老師提醒的次數(shù)，一天一統(tǒng)計，為了更好地約束學(xué)生，我還制定了考評制度，小組長每節(jié)課對自己的組員進行考評，同桌的同學(xué)有相互提醒的義務(wù)。兩個周后我發(fā)現(xiàn)老師提醒的次數(shù)一天天減少了，慢慢地學(xué)生們開始由被動變?yōu)橹鲃樱茏杂X地坐姿端正了。但一個好習(xí)慣不是一個月就能養(yǎng)成的。稍一松懈，又會反彈，本學(xué)期我對學(xué)生的坐姿一直常抓不放，功夫不負有心人，現(xiàn)在已看到了一點成績，這是我感到欣喜之一。
2、互幫互學(xué)、團結(jié)友愛風(fēng)氣濃了。
通過五會的學(xué)習(xí)，我們班上的學(xué)生互幫互學(xué)、團結(jié)友愛的人多了，新生李鑫，平時說話結(jié)巴，剛來時同學(xué)們嘲笑他，有的還故意欺負他，針對這種現(xiàn)象，我組織班上重點修煉五會中”關(guān)心他人”,用一些小故事，自己所經(jīng)歷的事教育學(xué)生如何與同學(xué)相處。還在班上利用夕會進行討論：幫助他人有什么好處？對自己學(xué)習(xí)會有影響嗎？請喜歡幫助同學(xué)的幾名學(xué)生談體會。通過采取一系列的激勵措施：一幫一，結(jié)對子，拜師儀式，每月評選優(yōu)秀小老師等�，F(xiàn)在班上的后進生是“搶手貨”，個個優(yōu)生都搶著要幫。李鑫也有小老師了，他父母工作忙，經(jīng)常周末留校，頭兩周每到周末就哭鬧著要回家，后來班上的同學(xué)就勸他，把自己的零食分給他吃，和他一起做作業(yè)，不懂得就主動去教他，和他一起玩耍。他開始習(xí)慣留校生活了，有一次他爸爸從貴州回昆明，開著汽車來校接他，不管老師和他爸怎么勸他，就是不愿意回去，說在校比在家好，作業(yè)有老師輔導(dǎo)，還有同學(xué)一起玩，學(xué)校還會帶同學(xué)們?nèi)ス珗@、超市玩，比在家好。他爸聽了這話，沒辦法，只好一人開車回家了。臨走時，打電話給我說，孩子來這里一學(xué)期的確變了，下學(xué)期可能要讓李鑫長期留校，孩子愿意，我們也放心了。
二、轉(zhuǎn)變班上的后進生成績顯著
后進生是班級這幅美麗的畫卷中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作是我本學(xué)期的班主任工作目標(biāo)之一，我把后進生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下安排在優(yōu)秀生的旁邊。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督幫助他們的學(xué)習(xí)，平時，我注重每一位后進生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。在課堂中特別關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言，培養(yǎng)后進生的自信心。時刻注意后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。本學(xué)期我們班上的幾名后進生無論在行為習(xí)慣還是在學(xué)習(xí)上都有了明顯進步。如李鑫，家長每次見到我就連夸孩子各方面進步了，楊緬康，由上學(xué)期因不愿住校，差一點退學(xué)，到本學(xué)期長期留校，開開心心，學(xué)習(xí)成績也有原來的不及格到現(xiàn)在的80分左右，放假時家長來接孩子，看到孩子比以前自信了，快樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，孩子的進步就是對我工作的最好回報，我已滿足了。
三、開展“小班主任”輪流制活動收效大
聽了昆明市優(yōu)秀班主任石夢媛老師的講座，讓我心有觸動。本學(xué)期我在班上根據(jù)實際情況施行了小班主任輪流制。每個同學(xué)輪流當(dāng)兩天小班主任。每天負責(zé)管理班上的日常工作，夕會課通報一日工作的情況以及一日工作小結(jié)，小班主任兩天當(dāng)完后要在夕會課上談感想。通過開展小班主任輪流制活動后，每一個學(xué)生都參與到班級管理當(dāng)中來，充分了解了班級管理，同時也更進一步理解了班主任、班委的工作，心心交流、增進了相互理解。本學(xué)期我的班主任工作輕松了許多，雖然每次班級考評分總是后幾名，但我看到了孩子們在成長，是孩子總會有犯錯的時候，否則，還要我們老師干什么？下學(xué)期我將繼續(xù)開展小班主任輪流制活動，使其更加完善。
四、自發(fā)建立班級博客，效果意想不到好
原本學(xué)校指定率先建立班級博客的.班級沒有我們五（2）班，聽了石夢媛老師的講座，看到班級博客真的可增進老師與學(xué)生、家長的聯(lián)系，我很興奮，請教了電腦老師陳佳梅，由她幫我申請了一個號碼。于是我們五（2）班的班級博客就這樣誕生了，在我們的班級博客里，我寫下了班主任寄語，在班上進行了鼓動宣傳，不久班級博客內(nèi)容豐富了，有學(xué)生作品展如優(yōu)秀作文，美術(shù)、作業(yè)等，學(xué)生在校的活動剪影，班級文化、老師的優(yōu)秀論文、學(xué)生的留言，家長的留言，每周“五會學(xué)習(xí)”優(yōu)秀之星評選。每周我都會更新博客內(nèi)容，第一個月我們的博客訪問量已經(jīng)達到800多人次，放假時已經(jīng)達到1500人次了，每周關(guān)注兩次博客成了同學(xué)們的必修課。家長想了解孩子有沒有進步，班級有些什么動態(tài)，進入我們的博客就全知道了，真是無心插柳柳成陰，在這里有我們學(xué)生成長痕跡的記錄。有家長對我工作的支持和信任，是一個展現(xiàn)自我風(fēng)采及班級風(fēng)采的大舞臺，意想不到效果會如此好。
五、成功召開了一次家長會
由于學(xué)校的重視，加上本人的精心準備，本期家長會是最成功的一次，以“你我同心就一定成功”為主題，手語操《你我同心就一定成功》震憾了在坐的每一位家長，主持人是學(xué)生，先后由老生、新生，留校生、優(yōu)秀小班主任、進步生代表發(fā)言。小組長點評組員，班主任補充。整個家長會都是以學(xué)生為主體。家長們通過本期家長會多方面了解了學(xué)校、了解了孩子們、了解了各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而增進了家長與學(xué)生溝通、交流的和諧，增進了家長、學(xué)校管理配合的默契、增進了家長對班主任和科任教師的信任與理解。從家長的眼神中，從交費的情況來看，都可看出本期家長會是成功的。全班29人預(yù)交學(xué)費已交28人，還有一人春節(jié)后再定，平時的努力加上成功的家長會，使本期預(yù)交學(xué)費沒讓我操什么心。
班主任工作是一件光榮而辛苦的工作，本學(xué)期有成功之處，也有令人遺憾之處，班級考評總是落后于其他班，雖然有一定客觀和主觀的原因，但總的來說，還存在著這樣那樣的問題，還需要加倍努力，力爭下學(xué)期有所轉(zhuǎn)變。
關(guān)于班主任工作總結(jié)7
本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學(xué)風(fēng)濃厚，紀律較好，對此我作如下總結(jié)：
一、思想教育效果顯著。
針對學(xué)生容易懈怠自己，出現(xiàn)厭學(xué)、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點。我對學(xué)生進行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進取。
二、學(xué)習(xí)教育效果佳。
1、通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過進行專項練習(xí)及期末模擬考試，測試學(xué)生對知識掌握的程度，并進行針對性講解。做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理。 3、充分利用優(yōu)生“一幫一”策略，帶動后進生把成績提高上來。效果顯著。
4、積極鼓勵學(xué)生，稱贊他們，使其對學(xué)習(xí)充滿信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭猛增，成績有所提高。
三、 課余生活豐富多彩。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，為了給學(xué)生減壓，開展了各種娛樂活動豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，使他們身心各方面健康成長。 ①開展小發(fā)明、小制作比賽。激發(fā)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的同時，使學(xué)生感受到動手創(chuàng)造的快樂。并對優(yōu)秀作品進行了展覽。
�、谡n余時間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能，鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力。孩子們的`舞蹈技能被激發(fā)，由此看出不是他們不會跳舞，而是缺少練習(xí)，缺少學(xué)的機會。
四、 紀律教育。
繼續(xù)抓好班級的紀律，同時加強班級紀律委員，這樣既能加強班干部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。
五、 安全教育。
嚴格按照學(xué)校要求，加強學(xué)生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學(xué)生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學(xué)生的安全意識，并于本月進行了消防疏散演練，學(xué)生秩序井然，取得了較好的效果。 六、 具體活動。
1、全體師生進行了消防疏散演練。
2、繼續(xù)七項活動的開展。
3、小發(fā)明、小制作會展。
4、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。
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