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文化建設(shè)管理工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的文化建設(shè)管理工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
文化建設(shè)管理工作總結(jié)1
班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。班級文化涉及到與班級有關(guān)的各類人群，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系，也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長之間的關(guān)系。而教師與教師之間是合力的關(guān)系，教師與家長之間是互補的關(guān)系。
讀《寧波市幼兒園保教工作手冊》當(dāng)中的班級工作，從班級常規(guī)到安全工作、物品管理、信息管理等方面都詳細(xì)地介紹了實施要點。對我的啟發(fā)很大。每個班級只要做好了班級管理，就形成了好的班級氛圍，小朋友們也能夠在這良好的班級氛圍當(dāng)中收益很多。比如在班級物口管理這塊當(dāng)中，可以做得很細(xì)，老師們的物品管理只要是井井有條的、那么傳遞給幼兒的示范也是正面的積極的。我還通過小組長負(fù)責(zé)制、個人物品自行負(fù)責(zé)等方式進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我管理物品的`能力。
而且在班級物品管理方面可以從以下幾方面入手：
1、常清理：經(jīng)常性的整理物品，把不需要的“垃圾物品”及早清理，以免東西越放越多。
2、常整頓：要使班級內(nèi)的每件物品保持整齊有序的狀態(tài)，每件物品都各有各名，標(biāo)上標(biāo)簽。
3、常清潔：提升清潔概念，使教室更加整潔有條理。
4、常規(guī)范：各項工作標(biāo)準(zhǔn)化，減少錯誤。
5、常自律：不斷重復(fù)以上四條，并把它們內(nèi)化為生活習(xí)慣。
只要做到了以上五條，班級物品管理便會得到真正改善，還原以一個整齊有序的班級環(huán)境，讓每個幼兒都能夠從中受益。
文化建設(shè)管理工作總結(jié)2
一、制度建設(shè)
(一)常規(guī)制度管理
1、完善崗位職責(zé) 實施教職工聘任制度
我們始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師保育員隊伍作為提高保教質(zhì)量和辦園水平的關(guān)鍵一環(huán)來抓，建立健全了教職工崗位職責(zé)，完善了教職工聘任制度、考勤方案，以園長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的內(nèi)部管理體制改革始終正常運行，至今，教師競聘已連續(xù)成功進(jìn)行了數(shù)年，淘汰不合格人員 5名，轉(zhuǎn)崗8名。以量化管理制度為核心實施全園考勤制度，全年積分為100分，把教師工作分成按幼兒入園、早操、教育活動、游戲活動、午餐、午睡、戶外體育活動、離園、備課、衛(wèi)生10項環(huán)節(jié)，詳細(xì)規(guī)定每一個環(huán)節(jié)中教師和保育員的職責(zé)，實施“一日流程”管理制度。
2、建立幼兒評估體系
3、完善教學(xué)管理制度 制定檢查評價制度
針對教師的備課、教學(xué)活動、戶外活動等制定教職工“一日流程行為細(xì)則”，成立保教質(zhì)量檢查小組，按考核細(xì)則的要求，對每個保教人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)評定，一周一公布，一月一總結(jié)。保教成績與獎金相掛鉤，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。
4、健全后勤制度 提高服務(wù)質(zhì)量
建立《校產(chǎn)維護(hù)和管理制度》《財務(wù)管理制度》《專用教室管理制度》《水電暖管理制度》，幼兒園維修人員、班主任對本園的教室物品、設(shè)施設(shè)備、水電暖每天巡查，實施“設(shè)備維修報單”制、嚴(yán)格執(zhí)行“每天巡視、每周小修、每月大修、每季匯報”維修制度制度。
5、制定消防、食堂、交通、人身等安全制度和衛(wèi)生制度、完善各類應(yīng)急預(yù)案
制定了《安全責(zé)任追究制度》《安全消防制度》、《科室安全工作制度》、《班級安全工作制度》、《伙房安全工作制度》、《倉庫安全工作制度》、《保衛(wèi)科工作制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《值班制度》《大型活動審批制度》、《突發(fā)事件報告制度》、《消防安全制度》及《各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，使安全工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
(二)特色領(lǐng)導(dǎo)制度
1、幼兒園具有獨具特色的幼兒園章程，確定了幼兒園教育目標(biāo)、園風(fēng)、教風(fēng)、辦園宗旨。制定切實可行的三年規(guī)劃。
2、著力構(gòu)建三維管理模式，即建立完善規(guī)章制度、建立層次目標(biāo)系統(tǒng)、建立“以人為本”的思想體系，制度管理、目標(biāo)管理、主體管理層層深入，相互配合，形成現(xiàn)代化三維管理的合力。在具體實施中我們首先在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，以辦園目標(biāo)為準(zhǔn)繩，制定嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范切實可行的發(fā)展規(guī)劃、各類規(guī)章制度，制度的可操作性使廣大教職工能以各層目標(biāo)為準(zhǔn)繩，在實施過程中產(chǎn)生動力，進(jìn)而體現(xiàn)“以人為本”的理念。
3、制定教育科研、教育管理、德育教育、后勤管理網(wǎng)絡(luò)圖，直觀、形象，便于操作。
二、細(xì)節(jié)管理
(一)干部隊伍管理
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
實驗幼兒園組織機構(gòu)健全，崗位設(shè)置合理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有一個明確的思想：質(zhì)量為本，科研興園，走內(nèi)涵發(fā)展的路子，樹立了終身學(xué)習(xí)的'新觀念，認(rèn)真鉆研現(xiàn)代化教育思想、領(lǐng)導(dǎo)理論和管理方法，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力、決策水平和業(yè)務(wù)水平。班子成員分工不分家，相互協(xié)調(diào)、相互制約，形成了一個能打善拼、團結(jié)奮進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)的鋼鐵班子。
2、加強中層干部的培養(yǎng)
把業(yè)務(wù)精湛、勇挑重?fù)?dān)的中層干部委于重任獨擋一面，放在前沿磨練摔打，同時制定系列培訓(xùn)計劃，明確職責(zé)，干部人員一天一日志，一天一反思，外派學(xué)習(xí)，內(nèi)練真功，使其盡快成材。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部樹立服務(wù)意識、密切團結(jié)群眾，通力協(xié)作，大力實施“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”，“以事業(yè)為基礎(chǔ)，以黨性為保障，以感情為紐帶，”干部始終緊靠教學(xué)一線，發(fā)揮婦女優(yōu)勢，大力弘揚“獻(xiàn)身幼教、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會”的精神，鼓勵中層干部為幼教事業(yè)勇立新功。
(二)教師管理
1、幼兒園不斷探索新時期師德考評制度，做到“三個結(jié)合”即：把師德建設(shè)與教師成長發(fā)展相結(jié)合、把師德教育與教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、把教師職業(yè)道德考核與教師職務(wù)聘任相結(jié)合，大力弘楊優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，重拳整治違犯師德規(guī)范的不良行為，以“教師行為十不準(zhǔn)”為規(guī)范，使教師在社會主義精神文明建設(shè)中真正做到率先垂范，做幼兒健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
2、建立教師業(yè)績評價機制，重視教職工自我成長，以課題規(guī)劃立項制度、監(jiān)督檢查制度、經(jīng)費投入制度、成果鑒定獎勵制度、級部負(fù)責(zé)制度、對話交流制度以及教師課題研究成果申報、鑒定、評選、分享交流制度等，每年進(jìn)行一次全園性教育科研成果和工作崗位成果展示、評選，并在年度考核中加分給予獎勵，鼓勵教職工自我發(fā)展，提高素質(zhì)。
2、關(guān)注教師專業(yè)成長
在終身教育思想指引下，力做研究型教師，以“一個優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想，先后組織教師到上海、德州、濟南、泰安、肥城、鄒平、濱州、棗莊等地參觀學(xué)習(xí)，先后聘請北師大教育專家華東師范大學(xué)教育系專家、北大英語、劍橋英語幼教專家來園講座，每月視頻聆聽一次客座教授講座，擴展提高教師的知識層面。為讓教師樹立大教育觀念，幼兒園組織教師送課下鄉(xiāng)、利用暑假連續(xù)兩年選派20多人進(jìn)行為期30天的封閉式培訓(xùn)、組織教師進(jìn)行心理培訓(xùn)、組織骨干教師到先進(jìn)園所學(xué)習(xí)交流。以教研組為載體開展各項活動，側(cè)重培養(yǎng)新教師，積累經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，如“觀摩評比活動”、 “教師基本功大賽”、 “教師教學(xué)、風(fēng)采展示”等。幼兒園教師立足崗位成才，通過自學(xué)、函授等方法提高文化素質(zhì)，現(xiàn)有本科學(xué)歷22人，�？茖W(xué)歷65人，中學(xué)高級職稱6人，中級職稱27人，涌現(xiàn)出省、地、市級先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、教壇英才、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、教壇新星等39人次，有26人次獲得了省、泰安市幼教論文評選一等獎，10人榮獲泰安市和新泰市優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人榮獲了省優(yōu)質(zhì)課三等獎。形成了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教職工隊伍。
(三)幼兒管理
1、重視幼兒的心理健康及思想品德教育，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律。以《幼兒園行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，規(guī)范幼兒行為。聘請心理咨詢師定期與教師交談、為幼兒上課，觀察幼兒異常表現(xiàn)，為教師、幼兒提供咨詢服務(wù)。
2、關(guān)注幼兒全面發(fā)展，在教育教學(xué)中，以新《綱要》為指導(dǎo)，以各種活動為契機，如大型戶外活動“陽光活力，伴我同行”、 “幼兒團體操大賽”、“我健康我快樂”大型戶外素質(zhì)教育比賽、“兒古詩詞朗誦比賽”“兒故事大王比賽”、節(jié)目活動如：慶“六一”活動、萬圣節(jié)活動、圣誕節(jié)活動、元旦活動等把幼兒看成是有情感、有個性差異的幼兒，針對幼兒的實際生活情況因材施教，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。
3、開展十五重點課題“幼兒禮儀教育”，學(xué)習(xí)文明用語，開展了“小紳士、小淑女”活動。教育幼兒尊老愛幼、講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物、團結(jié)友愛，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、嚴(yán)格幼兒考勤制度，實施幼兒缺勤追蹤制，對缺勤幼兒進(jìn)行家訪問候，對單親家庭、隔代家庭重點調(diào)研，關(guān)注他們行為及習(xí)慣。通過開展陽光戶外、早操活動，兒統(tǒng)一著狀，鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)幼兒積極精神狀態(tài)的形成，也使幼兒在大型集體活動有秩序性，培養(yǎng)了積極向上的良好性格。
(四)教學(xué)管理工作
1、抓好備課管理，有針對性的對教師個人備課，以備課會議形式，對教師備課進(jìn)行指導(dǎo)，通過鉆研教材、教學(xué)大綱、了解分析幼兒、精心設(shè)計生成課程，要求教師對教學(xué)活動做全面的安排，避免了無教案上課。通過對備課、教育活動、活動延伸、區(qū)角延伸、幼兒評估等形式，以縱向教師比、橫向幼兒比的方法形成了一套比較成熟的管理經(jīng)驗。
2、注重教學(xué)活動改革，建立學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)，以新《綱要》重視幼兒態(tài)度、能力、知識、技能為發(fā)展目標(biāo)，使新課程理念體現(xiàn)明顯。
3，重視發(fā)揮教科研工作的先導(dǎo)作用。完善教科研管理網(wǎng)絡(luò)，樹立向“科研要質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展”的理念，以創(chuàng)建綠色學(xué)校、aaaa校園文化先進(jìn)單位為契機，堅持“立足實踐、解決問題、挖掘潛力、促進(jìn)發(fā)展”的品牌理念，積極探索自然啟蒙教育模式，提出“中西合璧”的辦園特色，推行全程母語浸透英語式教學(xué)，古詩詞、英語同步進(jìn)行，提倡“小班化、藝術(shù)化、主題化、一體化、雙語化、信息化、多元化、人文化”。同時引進(jìn)各專業(yè)教師，招聘包括學(xué)前教育系、美術(shù)系、音樂系、信息技術(shù)系、體育系、英語系畢業(yè)的本科生，開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)、舞蹈、主持人、二胡、鋼琴、電腦、英語、足球等特色班，研發(fā)園本課程《創(chuàng)新性思維訓(xùn)練課程》，實施《蒙氏教學(xué)》實驗課程。近年來，共承擔(dān)四項國家級、省級實驗課題，五項實驗課題在市科委立項，兩項實驗課題通過了市科技局組織的專家鑒定，獲市科技進(jìn)步三等獎。創(chuàng)設(shè)三項園本課程。積極申請到中央教科所《學(xué)具實驗基地》《雙語實驗基地》《小公民道德建設(shè)基地》《泰安市普通話示范園》。
(五)后勤管理
鄧小平同志指出：“后勤工作的任務(wù)，就是要為科研工作、教育工作，要為科研工作者、教育工作者創(chuàng)造條件，使喚他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貜氖驴蒲小⒔逃ぷ�。”因此，為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，是學(xué)校后勤工作的基本原則。為了確保學(xué)校后勤工作有秩序進(jìn)行，建立一些必須的規(guī)章制度，使工作人員都明確職責(zé)。主要的職責(zé)有“崗位責(zé)任制”、“校舍、校產(chǎn)、校教具保管制度”、“物資請購、驗收、領(lǐng)用制度”、“經(jīng)費開支審批制度”、“伙食管理制度”等等。做好財產(chǎn)管理工作，做好教室和實驗室的設(shè)備管理，做好圖書館和閱覽室的設(shè)備管理，做好體育衛(wèi)生設(shè)備的管理，做好校舍管理。將校教具統(tǒng)一編號，責(zé)任到人，定人使用，定人保養(yǎng)，半年或一年一次大檢查。
(六)環(huán)境衛(wèi)生工作
1、自創(chuàng)建校園文化aaa先進(jìn)單位以來，我們在“自然、愉快、互動、健康”主題下，把園所分成三個區(qū)，園內(nèi)環(huán)境整潔衛(wèi)生，路面平整、布局合理，無死角，無亂畫亂寫現(xiàn)象，
2、園所綠化完善，在自然田園游戲及互動健康體能發(fā)展區(qū)，種植嵌草皮20xx平方米、，綠化率達(dá)70%。栽植喜陽或喜陰、無蟲疫、成蔭快，具有四季觀賞性的樹種17所個30余棵，使遮蔭率達(dá)到58%，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。自制了“回歸自然、體現(xiàn)童心”的木制小橋、軟梯、拉力架、攀登架、木馬等器械，在“童趣愉快游戲區(qū)”內(nèi)配備了拳擊沙袋、青蛙鉆爬洞等;在“互動健康體能發(fā)展區(qū)”內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“勇于攀登、體驗艱辛”的卡通攀巖墻，設(shè)立適合幼兒視線的低矮宣傳欄。
3、幼兒園教室、辦公室物品擺放整潔、地面墻面清潔清潔無污染，無亂仍棄物，幼兒教室布置符合幼兒情趣，各區(qū)角材料豐富，便于幼兒操作，切窗明幾凈，器具無灰塵。
4、園內(nèi)設(shè)置分類投放的垃圾箱、果皮箱，造型新穎且有衛(wèi)生宣傳標(biāo)語，餐廳、廁所由兩位員工專職管理，每日隨時清掃，每周一次消毒。符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，整個園區(qū)衛(wèi)生劃分全面，職責(zé)分明，切有常規(guī)檢查評比。
(七)安全管理
1、建立健全組織機構(gòu)
幼兒園安全組織機構(gòu)健全，始終正常運行。幼兒園為對幼兒負(fù)責(zé)，增強抓好幼兒園安全的使命感、責(zé)任感，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副書記主抓，各年級組長任組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到人，齊抓共管，每月定期召開一次安全工作會議，簽訂好《幼兒園安全責(zé)任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。
2、全園設(shè)施檢查制度化
幼兒園經(jīng)常聯(lián)系有關(guān)單位，對建筑、消防、水電、保衛(wèi)等安全設(shè)施進(jìn)行檢測，做到各項指標(biāo)符合要求，齊全完整，功能良好。
3、安全教育
共4頁,當(dāng)前12344、園內(nèi)安全管理
加大對安全設(shè)施的物力、財力、人力和科技防范的投入。第一、在整個園區(qū)及班級走廊安裝了閉路監(jiān)控系統(tǒng)，派專人管理，實施24小時監(jiān)控。在各個重點方位如多功能報告廳伙房、走廊倉庫、餐廳等放置消防器材及安裝上應(yīng)急燈，對有安全隱患的教學(xué)設(shè)施投巨資進(jìn)行了改造、維修、確保了安全。第二做好門衛(wèi)工作，嚴(yán)格出入門登記制度，巡視制度、交接班制度，并做好巡視記錄。
5、加強周邊環(huán)境治理工作
幼兒園是育人的場所,也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理,是實現(xiàn)國家長治久安的戰(zhàn)略任務(wù),讓幼兒在園有個安靜舒適的生活環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，我們通過一手抓長效管理，一手抓集中整治，為幼兒創(chuàng)造了一個良好的教書育人的環(huán)境，我們積極與公安局、工商局、物業(yè)小區(qū)等部門聯(lián)合，使周邊無亂擺攤點、網(wǎng)吧、電子游戲室，園內(nèi)無XX、越級上訪、搶劫斗毆現(xiàn)象發(fā)生，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美舒適的環(huán)境。
三、評價考核
(一)考核制度
建立教職工考核制度，對教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、和素質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評定職稱、實施獎懲和工資評定的依據(jù)�？己伺c評估相結(jié)合，日常考核與期末考核相結(jié)合，個人自評與園內(nèi)評估相結(jié)合，確�？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀性、真實性。考核采取定量與定性相結(jié)合的方法，教職工必須真實填寫考核表格，保證考核工作順利進(jìn)行。教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。
凡改進(jìn)工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎(如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制作教具成績顯著、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境成績突出等);凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文(或經(jīng)驗總結(jié))可獲得個人獎。能為幼兒園爭得榮譽，如在“六一”活動中做出成績重獎。
懲罰：不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結(jié)，凡違反職業(yè)道德規(guī)范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節(jié)輕重給予懲罰。直至解聘。
(二)民主監(jiān)督
我園充分發(fā)揮黨支部、工會、教工代表大會的作用，監(jiān)督各項工作。實行了定期匯報制度，重大決定先征求各方意見后再公示施行，并將執(zhí)行結(jié)果及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。設(shè)立公示板，將重要決定和重大事件全部公開公示。我園將崗位設(shè)置，教師評聘，職稱晉升，財務(wù)收支，各項收費，教師考核等全部實行了公示板公示公開，接受廣大教師員工的監(jiān)督。增加了透明度，落實了教師的知情權(quán)，監(jiān)督權(quán)，參與權(quán)，融洽了干群關(guān)系，提高了凝聚力，保證了幼兒園各項工作的順利開展
總之，在過去的一年里，我園在、制度建設(shè)、教職工隊伍建設(shè)、幼兒管理、后勤管理、安全管理、環(huán)境與衛(wèi)生管理等方面做了大量工作，取得了一些成績，做到了無重大責(zé)任事故，無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，受到了領(lǐng)導(dǎo)及社會的廣泛好評。今后，我們將一如繼往，努力工作，把實驗幼兒園辦成一所廉潔、團結(jié)、積極、務(wù)實的文明幼兒園，為加快新泰幼教事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
文化建設(shè)管理工作總結(jié)3
每一次經(jīng)濟危機都會有一些企業(yè)倒下去，但也有一些企業(yè)反而獲得了新生。經(jīng)營管理學(xué)家們考證，原因在于管理水平不同。管理水平高的企業(yè)總是能及時規(guī)避市場風(fēng)險、管理困境，走出危機陰霾。并進(jìn)一步考證出提升經(jīng)營管理水平所不可缺少的核心環(huán)節(jié)是建立了獨特的企業(yè)文化，用企業(yè)文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能和社會功能把企業(yè)建設(shè)成一個具有戰(zhàn)斗力的堅強堡壘，極大地增強了企業(yè)抗風(fēng)險、抗打擊的能力。隨著我國逐步融入到世界經(jīng)濟的大環(huán)境中，企業(yè)的經(jīng)營形勢、競爭對手、投資策略等都在發(fā)生變化。如何借用企業(yè)文化開展管理升級成為了在市場經(jīng)濟條件下企業(yè)必須解決的課題。
一、建設(shè)企業(yè)文化推動經(jīng)營管理
在西方經(jīng)典企業(yè)管理理論看來，市場、設(shè)備、技術(shù)、資金、利潤等直接資源要素才是企業(yè)管理的核心，并沒有把文化列入企業(yè)管理的范疇。但事實上企業(yè)文化的特殊性使它具有了與設(shè)備、技術(shù)等直接資源要素所不能替代的作用。
1.企業(yè)文化有助于企業(yè)經(jīng)營管理哲學(xué)思想的形成。
本質(zhì)上講，企業(yè)是通過生產(chǎn)與銷售的經(jīng)濟活動貢獻(xiàn)于社會，就如同人有價值觀、人生觀和世界觀，企業(yè)也有經(jīng)營觀、市場觀和銷售觀。雖然名稱不同，但意義相同，都是圍繞求生存、謀發(fā)展的基本思路對未來進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。日本企業(yè)就是采用了企業(yè)文化的特殊作用，形成了“最廉價的商品并不是最好的商品，消費者最喜歡的商品才是最好的商品”等獨特的經(jīng)營哲學(xué)，很快打開了世界市場，成為了企業(yè)文化促進(jìn)經(jīng)營管理的典范。建立了這種與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的經(jīng)營哲學(xué)：一是有助于把握市場規(guī)律，做好經(jīng)營決策；二是在尊重人才、使用人才、開發(fā)人才上更能顯示出文化的優(yōu)勢，有助于人盡其才。
2.企業(yè)文化有助于經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。
要實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，也就是說在把生產(chǎn)要素做成產(chǎn)品并轉(zhuǎn)化為利潤的過程中，不僅僅是生產(chǎn)技術(shù)和要素的簡單投入，也離不開企業(yè)員工凝心聚力的努力奮斗。如果把企業(yè)當(dāng)成一個集合來看，生產(chǎn)要素只是其中的一項，員工才是把資源要素組裝成產(chǎn)品的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道，事都是人干出來的。這里面就涉及到文化的作用。通過企業(yè)文化的導(dǎo)向、凝聚等特殊作用，使企業(yè)員工在不同的崗位、不同的環(huán)境、不同的標(biāo)準(zhǔn)下形成合力，自覺地把企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)轉(zhuǎn)化為員工的奮斗目標(biāo)，員工們自然就會努力把企業(yè)的資源要素生產(chǎn)成一件件社會需求的產(chǎn)品，通過市場把經(jīng)營目標(biāo)由書面的預(yù)算變?yōu)楝F(xiàn)實的利潤。
二、完善企業(yè)文化優(yōu)化經(jīng)營管理
20xx年全球金融危機表明，在市場經(jīng)濟的大潮下，一些百年大企一樣難逃破產(chǎn)的命運。只有不斷地優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營管理，才是戰(zhàn)勝危機的正確選擇。
1.用企業(yè)文化彌補制度管理的不足。
泰羅的“科學(xué)管理”重心是一種硬性的制度管理。這種模式雖然有剛性，體現(xiàn)了“制度面前人人平等”的現(xiàn)代管理理念，但卻沒有彈性，缺乏柔性，有的時候還會產(chǎn)生勞資矛盾，引發(fā)員工與管理層的沖突，所謂過于剛性往往容易折斷。這就需要文化的力量。借助企業(yè)文化，充分利用制度的理性與文化的非線性結(jié)合，實施“人性化”管理。在平等與尊重、感情與工作、貢獻(xiàn)與奉獻(xiàn)中，把“我被管理”變成“我要管理”，并通過身教重于言傳，表揚重于批評，激勵重于處罰等相關(guān)的文化理念，用真情、愛心、誠實等有血有肉的柔性管理，讓員工在自由、愉快、和諧的氛圍里把積極性、主動性和創(chuàng)造性激發(fā)出來，把壓力變成動力，把緊張變成和諧，把個力化成合力，起到了解決制度缺損和優(yōu)化管理的雙重效果。
2.企業(yè)文化能夠更好發(fā)揮團體的作用。
企業(yè)在社會是一個細(xì)胞，在內(nèi)部卻是一個團體。團體講究的是集體、凝聚和整體的作用。自然法則中的獅群依靠團體的力量，把捕獵成功率由個體的20%提升到群體的70%，不僅規(guī)避了種群瀕臨滅絕的危險，而且還得到了較好的延續(xù)。與獅群同一級別的老虎們則依靠單打獨斗，即使本領(lǐng)無敵，如今卻與獅群的狀況大相徑庭。如果企業(yè)采用了老虎的生存方式，在市場競爭中的日子不會比自然法則中的老虎強到哪去。通過文化的力量，在不斷地宣傳、培養(yǎng)和引導(dǎo)中建立起員工認(rèn)可的、接受的、愿意遵行的市場觀、價值觀，形成了一股勁，在困難面前，員工與企業(yè)同心協(xié)力渡難關(guān)；在危機來時，相互抱團謀進(jìn)退，而不是樹倒猢猻散，大難來時各自逃。同時，企業(yè)文化還能夠調(diào)節(jié)內(nèi)部人際關(guān)系，減少內(nèi)耗，創(chuàng)造公平公正的和諧環(huán)境，起到深化企業(yè)經(jīng)營管理的作用。
三、深化企業(yè)文化創(chuàng)新經(jīng)營管理
企業(yè)的經(jīng)營管理如同一個人的習(xí)慣一樣，一旦形成固化的模式，就會滿足于現(xiàn)伏，放慢了節(jié)奏，缺乏開拓進(jìn)取精神。對于時刻處在動態(tài)市場競爭的企業(yè)來說，則是一件很危險的事。因為環(huán)境在變，市場在變，機會也在變。如果停滯，風(fēng)險加大，困難加重，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致突然破產(chǎn)。
1.企業(yè)文化能夠帶動經(jīng)營理念的創(chuàng)新。
企業(yè)需要一個正確的理念，沒有正確的理念就不可能有正確的思路和方法。而經(jīng)營理念的形成和創(chuàng)新離不開文化的作用。更何況先進(jìn)的`企業(yè)文化本身就是時代的精華，是先進(jìn)理念和生產(chǎn)力的代表。通過企業(yè)文化的潛默移化、啟發(fā)向上的作用，把當(dāng)前進(jìn)步的、積極的、未來可能發(fā)生影響的企業(yè)經(jīng)營理念植入到企業(yè)，以時間換空間，促進(jìn)企業(yè)在發(fā)展中更新理念，在管理中創(chuàng)新理念，從而進(jìn)一步促進(jìn)和實現(xiàn)管理創(chuàng)新。
2.企業(yè)文化能夠推動經(jīng)營管理的內(nèi)容和技術(shù)創(chuàng)新。
長期以來，企業(yè)經(jīng)營管理的理論、方法、內(nèi)容和技術(shù)主要是來自西方歐美國家，這不僅僅是因為他們是現(xiàn)代公司制度的發(fā)明者和建設(shè)者，更重要的原因在于他們注重的是對資產(chǎn)、技術(shù)等“物”的管理，甚至把人也當(dāng)成了“會說話的工具”。日本企業(yè)則打破了西方歐美的思維觀念，把正義、感恩、誠信、忠誠等人性的知識融入到企業(yè)經(jīng)營管理中，用企業(yè)文化充實、發(fā)展、豐富了企業(yè)經(jīng)營管理的內(nèi)容、思路、方法和手段，形成了獨特的企業(yè)經(jīng)營管理理論和技術(shù)創(chuàng)新，在國際市場競爭中戰(zhàn)勝了西方歐美企業(yè)，創(chuàng)造了日本經(jīng)濟奇跡。所以，企業(yè)文化不是虛的、假的，而是對企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新有不可替代的作用。它能夠抓住“人”才是最重要的資源和要素的特點，充分利用人的主觀能性，研究新情況，解決新問題，不斷地補充新知識，吸納新技術(shù)，拓展新方法，使企業(yè)在管理中靈活地應(yīng)對市場，在競爭中找尋獲勝的時機，在決策中降低經(jīng)營的風(fēng)險，在創(chuàng)新中一步一步地把企業(yè)經(jīng)營管理推到一個新水平，實現(xiàn)企業(yè)的管理升級。
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