名師工作室年度工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的名師工作室年度工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名師工作室年度工作總結(jié)1
不知不覺中，成為米橋小學(xué)薛能仙名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識到自身的不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！笔畮啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。另外，在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，觀摩課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在本校范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問題會(huì)熬到深夜，直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專著，觀看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的.主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。在這個(gè)平臺(tái)上我認(rèn)識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問題，交流教育心得，通過長期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識道自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿滿。
四、努力方向
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)�。晃覍⒂梦业膶�(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的米橋小學(xué)薛能仙名師工作室的成員，為米橋的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室年度工作總結(jié)2
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對待每項(xiàng)工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的事業(yè)心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守�，F(xiàn)將**年下半年來的工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)認(rèn)真，屢創(chuàng)佳績。
本人深入一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān)，有計(jì)劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。
2、自加壓力，示范引領(lǐng)。
作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項(xiàng)目工作。本人善于反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎(jiǎng)。
3、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究。
本人主持省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的'兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎(jiǎng)；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個(gè)省級課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》�，F(xiàn)學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級語數(shù)質(zhì)量評價(jià)方法的改革，本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計(jì)及二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。
4、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀。
為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎(jiǎng)，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎(jiǎng)，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎(jiǎng)，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎(jiǎng)。
5、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間。
本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本人都會(huì)克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)、安氏領(lǐng)信空間平臺(tái)創(chuàng)建了自己的個(gè)人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗(yàn)論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
6、齊頭并進(jìn)，全面開花。
本人是一個(gè)對各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動(dòng)競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本《第一粒扣子》低年級版，在全國公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，金點(diǎn)子征集評選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，微電影比賽中獲“最佳編劇獎(jiǎng)”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
名師工作室年度工作總結(jié)3
本年度認(rèn)真貫徹落實(shí)《吳忠市區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的要求，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、教學(xué)研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，通過合作解決思想政治教學(xué)實(shí)踐中的困惑，快速提升年輕成員的教學(xué)水平。
一、本年度工作室建設(shè)情況
1．健全各項(xiàng)規(guī)章制度。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度、考評制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并與工作室成員簽訂責(zé)任書，各成員寫出本年度計(jì)劃，使各成員對自己的目標(biāo)、職責(zé)有了充分的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)政治教師的價(jià)值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。各成員在工作室專門發(fā)的個(gè)人研修手冊中做好讀書筆記。6月份上海學(xué)習(xí)回來，及時(shí)召集成員學(xué)習(xí)和研討我在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)。
3、成立名師工作室QQ群，建立名師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站欄目設(shè)有：名師工作室簡介、名師工作室制度、名師工作室目標(biāo)計(jì)劃總結(jié)、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇，其中有大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文、試卷，努力實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源共享。
4、以教育教學(xué)研究為核心，采取互動(dòng)、開放的帶教模式，認(rèn)真堅(jiān)持雙向聽課制度。如果沒有節(jié)假日和各項(xiàng)活動(dòng)影響，我做為主持人每周開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課，成員每周開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。
工作室成員積極參加市教研室與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
三月份，我與工作室成員吳忠中學(xué)金曉榮老師積極響應(yīng)教研室的號召，承擔(dān)了“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù)。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動(dòng)中，第一節(jié)課就是我來展示，擴(kuò)大了工作室的輻射范圍。
5、以工作室成員的集體智慧為依托，圍繞學(xué)校的期中、期末考試，如何進(jìn)行高考復(fù)習(xí)進(jìn)行專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報(bào)告》。
6、健全工作室檔案。將工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、個(gè)人研修手冊、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
二、存在的問題：
1、工作室成員是同學(xué)科，承擔(dān)的課時(shí)較多，上課課節(jié)相同較多。為相互聽課學(xué)習(xí)帶來很多不便。
2、工作室給成員下達(dá)的任務(wù)較多，成員同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)教研任務(wù)，造成工作室有些任務(wù)不能有效率的完成。
3、在教學(xué)研討中，由于學(xué)校學(xué)生、班級學(xué)生程度的差距，成員對如何開展教學(xué)、如何測評學(xué)生分歧較大。
4、我建立的工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多，現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務(wù)平臺(tái)上上傳資源，會(huì)產(chǎn)生重復(fù)
5、今年申報(bào)了一次自治區(qū)級課題，但沒有立項(xiàng)�，F(xiàn)在課題申報(bào)困難，不利于成員理論素養(yǎng)的'提升。
三、下一年工作思路
1、堅(jiān)持雙向聽課制度�，F(xiàn)在我與本校的成員都帶高三，后期聽評課的重點(diǎn)就放在如何上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷課。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。充分發(fā)揮成員的積極性，不斷將自己總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享。
3、積極參加教研室各項(xiàng)教研活動(dòng)，配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作。
4、通過名師工作室的教研活動(dòng)，促進(jìn)全校年輕教師的成長。聯(lián)合吳忠中學(xué)、回民中學(xué)開展教研活動(dòng)，推進(jìn)市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展。
名師工作室年度工作總結(jié)4
一年來，作為陸清華小學(xué)語文名師工作室學(xué)員，我本著“教清爽語文，做清爽語文教師”的理念，立足工作實(shí)際，圍繞“課題引領(lǐng)、課堂創(chuàng)新、課程突破、課標(biāo)研讀、課本解析、課外閱讀”六課行動(dòng)，以聯(lián)合教研、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)競賽、階段性檢測四項(xiàng)工作為抓手，為片區(qū)教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)，培育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，引領(lǐng)片區(qū)的學(xué)科建立，指導(dǎo)片區(qū)學(xué)校做好相關(guān)的課題討論及工作開展，指導(dǎo)或踐行語文教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。
一、理論引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高
一年來，我不但注意向書本學(xué)，向同伴學(xué)，還積極參與上級組織的觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野，學(xué)習(xí)前沿理念。
3月27、28日，隨陸清華名師工作室赴重慶名校巴蜀小學(xué)考察學(xué)習(xí)。
8月25日，參與了南川區(qū)暑期學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師“兩課”專題培訓(xùn)，傾聽了重慶市教科院副院長王瑋虹《中小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)與治理》的專題講座。
9月26日，參加了在萬盛小學(xué)召開的重慶市20xx年秋小學(xué)語文教研工作會(huì)暨課改專題研討會(huì)。傾聽了市教研員喬華以《權(quán)力構(gòu)建“語用”課堂》為題作的學(xué)術(shù)報(bào)告，張?jiān)伱芬浴堵鋵?shí)語言文字運(yùn)用，建立小語卓越課堂》為題作的會(huì)議綜述。
11月13日，參與了在南川中學(xué)進(jìn)行的“南川區(qū)20xx年群文閱讀課例展現(xiàn)暨課題研討會(huì)”，傾聽了重慶市特級教師尹祖琴教師題為《再談群文閱讀教學(xué)的熟悉與實(shí)踐》》專題報(bào)告。
11月15日，參與了巴蜀小學(xué)在南川鳴玉小學(xué)進(jìn)行的陽光互助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
其間，還參與了區(qū)教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、李金池等市內(nèi)外著名專家生動(dòng)的專題講座。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤著我的心田，使我受益匪淺。
二、立足課堂，參加實(shí)踐討論
一年來，依托陸清華小學(xué)語文名師工作室組建的區(qū)小學(xué)語文學(xué)科聯(lián)盟，針對課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標(biāo)模模糊糊等常見問題，以課為媒，踐行“清爽語文理念，建立清爽、新奇、共性、高效的語文課堂，遵行“三從（從實(shí)、從簡、從優(yōu)）四得（得趣、得言、得意、得法）一圓心（以師生進(jìn)展為圓心）的語文課堂根本要素，加強(qiáng)討論，提升水平。
1月，參加主研的全國教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”課題“區(qū)域性推動(dòng)義務(wù)教育均衡反戰(zhàn)的'實(shí)踐討論”子課題“義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化討論”通過三年的討論實(shí)踐，順當(dāng)結(jié)題。
3月和9月，組織片區(qū)集體備課活動(dòng)，片區(qū)學(xué)校各年級語文備課組長、學(xué)科組長以課例研討為載體，圍繞研讀課標(biāo)、鉆研教材、探討教學(xué)法等方面開展了集體備課活動(dòng)。12名小學(xué)語文學(xué)科組長（包括結(jié)對教師）在活動(dòng)中獻(xiàn)課，本人也參加其中進(jìn)展了磨課研課指導(dǎo)，為片區(qū)業(yè)務(wù)骨干成長搭建了平臺(tái)。
11月，組織了片區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課及校長聽評課競賽活動(dòng)，對小學(xué)低年級如何提高識字寫字實(shí)效性進(jìn)展了觀摩研討。
一年來，結(jié)合主研課題《121主體參加課堂模式討論》深入課堂，在集體備課、教學(xué)競賽、教學(xué)視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)中，聽課90余節(jié)，與執(zhí)教教師共同研討，共同成長，提高自身教學(xué)力量。
三、培訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)
結(jié)隊(duì)幫扶隆化四校彭小權(quán)、隆化五校李印、三泉中心校龍正敏3名青年教師，組建成長聯(lián)合體，開展磨課研課送教活動(dòng)。
5月，指導(dǎo)結(jié)對的彭小權(quán)教師，先后到東勝、五校、大有小學(xué)執(zhí)教二年級語文《要是你在野外迷了路》，在大有作《把握年段教學(xué)目標(biāo)，提高識字教學(xué)實(shí)效》評課講座。
11月，指導(dǎo)結(jié)對教師彭小權(quán)執(zhí)教一年級語文《江南》分別在片區(qū)和區(qū)級小學(xué)語文競賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)第一名。
7月，擔(dān)當(dāng)南川區(qū)20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)語文學(xué)科主講教師，作《為學(xué)生生命成長奠基——識字寫字口語交際教學(xué)策略討論》專題講座。
3—12月，組織片區(qū)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，到片區(qū)6所小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，深入課堂，聽課評課，對執(zhí)教教師進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
四、同伴互助，促進(jìn)專業(yè)成長
一年來，堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)提高。依托陸清華名師工作室將個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)溝通相結(jié)合，依據(jù)自身的實(shí)際需要征訂了《人民教育》《中國教育報(bào)》《小學(xué)語文教學(xué)》等多種報(bào)刊、雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。通過陸清華名師工作室博客和ＱＱ群，和學(xué)員們相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互研討，參加工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。一年來，勤于筆耕，也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)�！镀瑓^(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》《首批課改試驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)心得體會(huì)》《加強(qiáng)班級文化建立，提高德育實(shí)效》《兩課建立回憶》分別在片區(qū)專項(xiàng)會(huì)議上做溝通，撰寫論文《紙條風(fēng)波》獲南川區(qū)德育論文評比三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作分別獲第十四屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)、重慶市“請到我的家鄉(xiāng)來”征文大賽一等獎(jiǎng)、重慶市第五屆新課程作文征評一等獎(jiǎng)。
一年來，積極參與上級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在片區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，回憶與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程，我倍感榮幸、暖和與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現(xiàn)名師工作室進(jìn)展愿景：進(jìn)展自己，引領(lǐng)教師，富強(qiáng)語文，提升質(zhì)量。
名師工作室年度工作總結(jié)5
作為“Xx名師工作室”的成員，在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培育三個(gè)方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高一和高三年級的年級組長工作，同時(shí)帶兩個(gè)年級狀況各異，工作任務(wù)重，針對這些狀況我主要從兩個(gè)方面抓年級組的工作。
1、制定工作規(guī)劃。高中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作規(guī)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期規(guī)劃，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實(shí)施過程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預(yù)見性，經(jīng)常能制造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常治理。俗話說，態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗，紀(jì)律是勝利的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)展教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，做到持之以恒，常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格治理下，所帶年級的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)方面表現(xiàn)突出，根本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，晚自習(xí)寧靜仔細(xì)，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀(jì)律問題，形成標(biāo)準(zhǔn)、有序、文明、和諧的氣氛，學(xué)生的精神面貌積極安康，年級里相互學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風(fēng)。
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。
1、仔細(xì)鉆研教材。現(xiàn)在的”高教版是我比擬喜愛的教材，教材與實(shí)際生活嚴(yán)密相連。在上課前我把學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
2、課上注意鼓舞和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕獲孩子的閃光之處，我經(jīng)常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的時(shí)機(jī)，每名學(xué)生答復(fù)的問題看似簡潔，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。根底差一些的孩子，我會(huì)安排一些簡潔的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思索答復(fù)上來，思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信念，又大大滿意了不同學(xué)生的.需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。
二、教科研工作
本學(xué)度我被評為校優(yōu)秀年級組長。積極提升自己的教育教學(xué)水平，本人參與全國機(jī)械院�！叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎(jiǎng)，參與安慶市其次屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)。
本年度還擔(dān)當(dāng)學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參與安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參與安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參與全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程二等獎(jiǎng)。
三、青年教師培育工作
由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫忙，我有幸參加了“Xx名師工作室”。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培育，各方面力量都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)了青年教師的培育任務(wù)，我結(jié)對朱永生教師。在和朱教師的日常工作中我們一起爭論教育教學(xué)的方法，從中我也得到很大的提升。通過一年的結(jié)對培育朱教師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高，在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績。
我深知：沒有愛的人生是不完善的，只有愛學(xué)生的教師才是好教師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我期盼著下一個(gè)嶄新的學(xué)年。
名師工作室年度工作總結(jié)6
本工作室于20xx年10月上旬正式啟動(dòng)。一年來，遵照《安慶市名師工作室建設(shè)和管理辦法》的要求，在全體成員的共同努力下，各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展得有聲有色，并取得顯著成效。
一、工作室建設(shè)方面
在全體成員充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上，一開始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，明確組建工作室的指導(dǎo)思想，提出切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)（除工作室發(fā)展目標(biāo)外，各成員相應(yīng)制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)），并規(guī)劃六項(xiàng)主要工作內(nèi)容，確立“三個(gè)結(jié)合”工作方式。與此同時(shí)，明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，建立學(xué)習(xí)與例會(huì)制度、工作制度、教研活動(dòng)制度等。為了有的、有序地開展工作，又按年度制訂工作計(jì)劃，并注重抓好落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
二、組織成員學(xué)習(xí)方面
本工作室統(tǒng)一購買了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書籍10本，初步滿足人手一本，并采取定期交換閱讀。迄今，每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物，并相應(yīng)寫有讀書筆記與反思體會(huì)。工作室每月集中一次，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會(huì)。
三、培養(yǎng)青年教師方面
主持人楊**與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書，經(jīng)常與她們進(jìn)行溝通交流和聽評課；各成員也分別確定了2名幫帶對象，并堅(jiān)持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效，梅**老師和趙**獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)；劉**老師和張**老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)第一、二名，并獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng)；程**老師和梅**老師還喜獲“安慶市先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號。
四、舉行教育培訓(xùn)方面
主持人楊**舉行了《淺談?dòng)?jì)算教學(xué)》的專題講座，以其虛實(shí)結(jié)合、精彩生動(dòng)的鮮明特色，贏得桐城市教研室葉**副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽(yù)。工作室又開展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)，主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”和“尋找新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”。每次活動(dòng)參與者除工作室全體成員外，還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師，本著“問題共研討，疑義相與析，成果互分享，實(shí)現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨，大家各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛活躍，活動(dòng)效果甚佳。
五、開展教科研工作方面
本工作室承擔(dān)的`市級立項(xiàng)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀與對策研究》，已于20xx年12月19日舉行開題報(bào)告會(huì)，現(xiàn)正按照課堂實(shí)施方案有步驟地開展研究工作。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實(shí)踐，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等，目前初步統(tǒng)計(jì)共有60篇。其中，程**老師的論文《巧搭腳手架，破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第1—2期，楊**老師的《“什么是面積”教學(xué)實(shí)錄與反思》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第3期。此外，工作室還有計(jì)劃地定期開展集體教研活動(dòng)，圍繞有關(guān)問題進(jìn)行研討。
六、發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用方面
本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課，另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行，并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設(shè)腳手架，幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學(xué)講座》等校級教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座，收到很好效果。各成員設(shè)計(jì)微課共計(jì)15節(jié)。本工作室開設(shè)了博客，每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量，發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。
本工作室各項(xiàng)工作雖然取得一些成績，但也存在不少差距，有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進(jìn)一步深入；有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做文章；有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動(dòng)等，須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再接再厲，不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，努力使本工作室今后各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階！
名師工作室年度工作總結(jié)7
時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼，20xx年又到了尾聲。在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績，但收獲也不少。現(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、堅(jiān)持閱讀，在閱讀中成長
書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來，我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》，一個(gè)全新的概念“文體意識”滲進(jìn)了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說？”“什么是合適的小說閱讀？”“什么是合適的小說教學(xué)？”進(jìn)行了思考。從書中，我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
二、積極參加工作室活動(dòng)，在活動(dòng)中提升
工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng)，都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討，我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素，還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處�！渡倌觊c土》一文閏土的語言是重點(diǎn)，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境，還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號。閏土的.幾次說話末尾都是省略號，段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。
工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》，為我們展示了說明文教學(xué)什么；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識的種子種在了我的心里。
在本年里，我努力突破自己，開始積極參加上級組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進(jìn)步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
名師工作室年度工作總結(jié)8
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。周新民老師從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的大局意識、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通,個(gè)人總結(jié)，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五 、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中，我們要有理性、感性、悟性靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
作為一名中學(xué)英語教師，在自己平時(shí)的教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足及為重要。
因?yàn)閷τ谖覀冞@些在教學(xué)一線從事中學(xué)英語教學(xué)工作的老師，每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領(lǐng)，對于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。俗話說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們要做合格的學(xué)者型教師，只有這樣，學(xué)生們才能喜歡聽我們的課，我們才能以自己的人格魅力贏得學(xué)生對自己的尊敬和愛戴。
其次我認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”是對教師的基本要求。在教學(xué)過程中，我要不斷的充實(shí)自己，不但要提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓(xùn)，為我們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。 最后，感謝為我們精心準(zhǔn)備、組織和講座的`各位老師! 謝謝您們! 名師工作室個(gè)人年度工作總結(jié) 篇我是一位普普通通的會(huì)計(jì)工作人員，從事經(jīng)濟(jì)管理工作二十余年，深知會(huì)計(jì)工作艱難，會(huì)計(jì)人員是隨時(shí)會(huì)被站在被告席上，只有在工作中十分仔細(xì)，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時(shí)間個(gè)工作總結(jié)報(bào)告如下，敬請各位提出寶貴意見。
我在事業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)管理工作五年;在工業(yè)企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)管理工作十三年;企業(yè)破產(chǎn)后從事物業(yè)管理、建筑業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)管理、公司等財(cái)務(wù)工作四年。經(jīng)歷了我國新舊會(huì)計(jì)制度的變革，從會(huì)計(jì)手工記帳核算到企業(yè)會(huì)計(jì)電算化核算的發(fā)展過程。會(huì)計(jì)核算采用微電算化，大量減輕了會(huì)計(jì)工作者的重復(fù)腦力勞動(dòng)，能抽出更多時(shí)間更新知道，參與企業(yè)經(jīng)營管理，參與長短期決策，參與企業(yè)全面預(yù)、決算，參與企業(yè)的方針政策的制定，更能體現(xiàn)會(huì)計(jì)職能反映和監(jiān)督在企業(yè)中的作用。我喜愛這份工作，愿意用我所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
我在事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)管理工作五年來，在站長和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)xx市漁種站財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作，負(fù)責(zé)制訂每年各部的生產(chǎn)經(jīng)營承包計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，完善站里的經(jīng)濟(jì)管理制度;負(fù)責(zé)核算供、產(chǎn)、銷及利潤的分配全過程和工程建設(shè)的核算;負(fù)責(zé)全站的社會(huì)統(tǒng)籌，勞動(dòng)工資管理等。我站是事業(yè)單位，企業(yè)管理，擁有職工約五十人，單位小會(huì)計(jì)人員共兩人，出納一人，會(huì)計(jì)一人。在會(huì)計(jì)核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實(shí)際成本核算，成本按產(chǎn)品法核等。在編制每年的財(cái)務(wù)計(jì)劃上，用上了在學(xué)校所的知識，對全站費(fèi)用開支進(jìn)行科學(xué)的劃分，將費(fèi)用分為固定性費(fèi)用、變動(dòng)性費(fèi)用、混合性費(fèi)用，獲得站里盈虧保本點(diǎn)、保本量、保本銷售額，目標(biāo)利潤，進(jìn)行全面彈性預(yù)算，然后將各項(xiàng)指標(biāo)分別下達(dá)落實(shí)到各經(jīng)營承包中去。在會(huì)計(jì)工作中做到了事前預(yù)算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會(huì)計(jì)核算上都得到xx市農(nóng)牧漁業(yè)局的表揚(yáng)。由于我家中幾子妹都在xx化工廠和xx省xx所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調(diào)入xx化工廠工作。
我在工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年來，在廠長和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開始從事xx化工廠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作。該廠是大二的化工企業(yè)，先后在廠里從事工資基金的核算、結(jié)算資金的核算、物資材料采購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細(xì)分類帳的核算、對整個(gè)企業(yè)資金的運(yùn)籌、九五年廠里開始采用會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù)，為了適應(yīng)會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù)，自己平時(shí)抽出業(yè)余時(shí)間通過自學(xué)，現(xiàn)也能在工作中獨(dú)當(dāng)一面，能單獨(dú)熟練地掌握會(huì)計(jì)電算化核算和基本的數(shù)據(jù)庫操作技術(shù)等工作，由于工作上需要，在九九年全面負(fù)責(zé)廠里的財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)工作，在財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)崗位上，合理地組織財(cái)務(wù)處會(huì)計(jì)核算工作，按時(shí)準(zhǔn)確地編制各類會(huì)計(jì)報(bào)告，運(yùn)用國家給予企業(yè)的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產(chǎn)品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集企業(yè)經(jīng)營資金。在各種會(huì)計(jì)核算中，能認(rèn)真對待各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，搞清經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來朧去脈，做到心中有數(shù)，能按國家的方針政策、法律、法規(guī)辦事，對自己從事的工作能用會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。在國有工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年中，xx化工廠財(cái)務(wù)核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規(guī)、會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行的。
名師工作室年度工作總結(jié)9
長江中下游地區(qū)獨(dú)有的“梅雨季”總是在期末接近完畢的兩周里嘩嘩啦啦鬧個(gè)沒停，好不簡單得個(gè)清風(fēng)朗日的天氣，殊不知又到了一學(xué)期寫總結(jié)的時(shí)間了！在“王美君名師工作室”這個(gè)暖和的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個(gè)學(xué)期了，期間我享受著名師的熏陶；享受著同伴間坦誠相待的扶持；享受著才智的溝通與碰撞……回憶這一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我充分感受到這個(gè)集體帶給自己的收獲和成長。理論學(xué)習(xí)、聽課評課、心得溝通等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我們架起了一座理論和實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷地成長。
一、在實(shí)踐中扎實(shí)教學(xué)技能
作為教師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實(shí)實(shí)的課堂40分鐘！工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動(dòng)的幾節(jié)公開課是必需要落到實(shí)處的！現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕教師的《搭配問題》、趙齊長教師的《推理》、王倩教師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》、李小虎教師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂，遇見每一個(gè)最真實(shí)的自己，觀賞他們本真的風(fēng)采；我們討論自己的課堂，展現(xiàn)自己的功力，通過“學(xué)習(xí)實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己；我們開展課堂教學(xué)溝通，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈，各有千秋……課上，授課者全身心投入，聽課者神情專注；課下，大家踴躍發(fā)言，既有真心實(shí)意的確定，也有懇切善意的建議。課堂成為我們展現(xiàn)教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最正確平臺(tái)。
二、在溝通中凝聚教學(xué)才智
從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”，我已深深融入到這個(gè)對工作有著執(zhí)著熱忱、對生活有著品質(zhì)追求、布滿活力、布滿抱負(fù)的群體。特殊是經(jīng)受了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長，讓原本孤立無援的我內(nèi)心漸漸強(qiáng)大起來。是的，我處在一個(gè)名師引領(lǐng)、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中，我們在群、微信群里溝通、互動(dòng)、互助。拋去雜念，靜下心來體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的歡樂，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保存的支持與溝通中凝聚教學(xué)才智，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內(nèi)心的'一場場蛻變！在這個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里，我漸漸地讓溝通成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變，讓轉(zhuǎn)變凝聚成自我的教學(xué)才智！
三、在學(xué)習(xí)中提升教學(xué)素養(yǎng)
每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí)，嘴里都會(huì)不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。是的，當(dāng)我們站在肯定的高度，我們的眼界會(huì)變得開闊，我們的胸懷會(huì)變得博大，名師工作室就為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)具有新的高度的平臺(tái)�！霸綄W(xué)越知缺乏，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”，學(xué)習(xí)的過程、思索的過程，也是促成我們成長的過程。當(dāng)我們回憶自己過去的一些教學(xué)行為時(shí)，往往在感受批判的苦痛的同時(shí)，也享受著成長的歡樂；當(dāng)我們在溝通理論學(xué)習(xí)的心得時(shí)，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推動(dòng)，又有了橫向的擴(kuò)展；當(dāng)我們在傾聽專家的報(bào)告時(shí)，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)會(huì)了名師人格的魅力；當(dāng)我們在共享自己的收獲與成長的喜悅時(shí)，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度到達(dá)統(tǒng)一之時(shí)，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師！
或許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，甚至還有許多的問題是我以前沒有思索過、或是思索不深入還應(yīng)進(jìn)一步討論的；有許多東西是我以前忽視而現(xiàn)在發(fā)覺是值得重視的；有許多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的�！皩W(xué)然后知缺乏”，在工作室這個(gè)好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里，我情愿仔細(xì)學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，親歷成長的每一步！
名師工作室年度工作總結(jié)10
一年來，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作室全體成員以創(chuàng)新教育開發(fā)為方向，以縣教育局相關(guān)文件為指針，以培植學(xué)生創(chuàng)新思維、促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，繼續(xù)圍繞“創(chuàng)新教育入課堂”為研究主題，通過推廣經(jīng)驗(yàn)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮了示范、指導(dǎo)、輻射作用。工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，個(gè)人專業(yè)成長邁出堅(jiān)實(shí)步伐�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
公開授課交流思想
一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員提供了示范和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
多次講座引領(lǐng)全縣
20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的一年，也是收獲滿滿的.一年：
1.開展常規(guī)研討活動(dòng);
2.組織五個(gè)縣級開放活動(dòng);
3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;
4.帶隊(duì)參加各級創(chuàng)新大賽。
深入開展課題研究
工作室開展了《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)施情趣教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究》、《基于DV技術(shù)下農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用研究》、《農(nóng)村小學(xué)高年級機(jī)器人有效性課堂教學(xué)的探究性研究》、《農(nóng)村中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式及推廣研究》等課題研究。
深入開展教材研究
XX等進(jìn)行了教材編寫和研究，不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為全縣進(jìn)行了創(chuàng)新教育奠定了理論基礎(chǔ)。
開展活動(dòng)是推廣創(chuàng)新教育的有效手段。
我們工作室這一學(xué)年開展了一系列活動(dòng)，具體如下：
小有成果但任重道遠(yuǎn)
在工作室成員的努力下，各項(xiàng)創(chuàng)新大賽、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績來之不易，不能停止前進(jìn)的腳步，希望學(xué)校、社會(huì)都參與進(jìn)來，將創(chuàng)新教育走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈深處。
名師工作室年度工作總結(jié)11
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，對于我這個(gè)一心想讓自己的工作越來越來輕松的人來說，能加入“王美榮名師工作室”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的開始。不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益著、成長著，不僅開拓了自己的教學(xué)思路，也提升了自身的教育教學(xué)能力。工作室不僅為我解決了教學(xué)學(xué)生的很多疑惑，還讓我感受到“姐妹齊心，其利斷金”。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)無止境，我在路上
我在路上唐代詩人孟郊曾有言：“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然�！比魏螘r(shí)候，學(xué)習(xí)都是有必要的。學(xué)生時(shí)代的我們，正是發(fā)奮勤學(xué)之時(shí)。學(xué)無止境，我們不改初心；學(xué)無止境，我們上下求索；學(xué)無止境，我們砥礪前行……教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年當(dāng)中，我除了積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，還積極提升自己教育教學(xué)能力。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共創(chuàng)佳績
四月份區(qū)級賽教開始了，工作室成員們在王美容老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，開始了忙碌的磨課活動(dòng)。工作室的姐妹們，利用好幾個(gè)下午的時(shí)間一起群策群力為參賽的兩位老師進(jìn)行磨課。在這次活動(dòng)中，我們將四年級語文上下冊兩本書反復(fù)打磨、不斷修改，最終定稿�；顒�(dòng)中，工作室的每個(gè)姐妹都做到了“知無不言，言無不盡”，收獲了“取百家之長，博眾彩之長”。姐妹們不僅展示了自身的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了兩位參賽老師的.亮點(diǎn)。再經(jīng)過工作室主持王美容老師的點(diǎn)評后，引發(fā)大家更多的思考。雖然大家的設(shè)計(jì)思路不同，但都能圍繞重點(diǎn)展開思考，這就突出“每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格不同”，可不管怎樣，我們始終要堅(jiān)持課堂要 “以生為本、以學(xué)定教”這一基本思想。
經(jīng)過一個(gè)月的努力，兩位姐妹，一位取得了“區(qū)級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號；另一位，則取得了“市級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號。而我們也收獲了“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。更何況我們是一個(gè)努力的團(tuán)隊(duì)。
三、目標(biāo)引領(lǐng)，我在努力
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標(biāo)：
1、在提高課堂時(shí)效上下功夫，是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員！
學(xué)無止境，我永遠(yuǎn)在路上！
名師工作室年度工作總結(jié)12
自今年三月加入名師工作室以來，我積極參加工作室的活動(dòng)，承擔(dān)分配的任務(wù)，主動(dòng)提升自我�，F(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)、思考等情況總結(jié)如下：
一、制定目標(biāo)，積極提升自我。
今年年初，我制定了本年度的目標(biāo)：努力成為校級乃至區(qū)級優(yōu)秀班主任，積極探索思想品德教學(xué)高效課堂模式，促進(jìn)學(xué)生能力提升。有目標(biāo)，更要有行動(dòng)。本年度，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，閱讀以下書籍：許惠英《初中思想品德教學(xué)策略》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、陳宇《你能做最好的班主任》馮琳《優(yōu)秀中學(xué)政治教師一定要知道的7件事》黃仁宇《萬歷十五年》等。閱讀中，我不忘記積累，隨時(shí)寫下自己的感受。
在閱讀中，注意聯(lián)系教育教學(xué)，結(jié)合心理學(xué)知識撰寫的《打開心窗》《懲罰的色彩》獲得市級德育成果一等獎(jiǎng)。在班級管理中表現(xiàn)出色，被評為開發(fā)區(qū)級優(yōu)秀班主任。
二、關(guān)注課堂，鉆研教育教學(xué)。
本年度，名師工作室圍繞有效課堂開展了一系列活動(dòng)。一是組織說課活動(dòng)評點(diǎn)，四月初全區(qū)十多位政治老師參加了說課活動(dòng)，我在點(diǎn)評時(shí)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要明確自己的意圖。說課是上課的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備清楚了，上課才能做得好。對于學(xué)校青年教師的.培養(yǎng)，我也注意指導(dǎo)他們過好說課關(guān)，把課說清楚。二是課堂觀摩、評課活動(dòng)。74中、97中、92中，對于老師們的課，我們不僅指出其亮點(diǎn)，而且注意提出合理化建議：如果我來處理教材，會(huì)怎么做。王惠琴老師在十月份組織的專題講座中指出：課堂師生之間的共同活動(dòng)，好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、生成性、常態(tài)性。上述活動(dòng)啟迪了智慧，解放了思維。
在教學(xué)中，我也注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)。比如我在執(zhí)教校內(nèi)公開課《可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略》時(shí)，對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我大膽通過學(xué)生活動(dòng)“大海撈魚”來實(shí)現(xiàn)，收到了良好的效果。
三、不斷反思，開展問題研究。
課堂也好，實(shí)踐也罷，反思最重要。一個(gè)善于反思的教師，才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中，我自己率先垂范，堅(jiān)持寫課后記或教育反思，本年度，共撰寫日志300多篇，給了青年教師很好的示范。比如，我關(guān)注初三畢業(yè)生的持續(xù)性激勵(lì)問題，形成了德育研究小課題，獲得市級立項(xiàng)。
在教研活動(dòng)中，我注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍，拓展專業(yè)發(fā)展途徑，我校教研活動(dòng)中，我主張每個(gè)教師都輪流主持的原則，效果不錯(cuò)。二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂改革。本年度，我和青年教師開展了兩次同課異構(gòu)的活動(dòng)，彼此發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點(diǎn)，交流提高。
四、樂于示范，助力教師成長。
本年度，我承擔(dān)了區(qū)級示范課兩次。作為教師，傳達(dá)教育思想的最好方法是課堂，讓課堂展現(xiàn)魅力才能夠更好地影響學(xué)生。五月份我承擔(dān)了《民族團(tuán)結(jié)復(fù)習(xí)課》公開課，我讓學(xué)生成為課堂主角，自己設(shè)計(jì)問題，自己解決，之后老師設(shè)問，最后到中考設(shè)問。陳年紅老師在評課時(shí)指出思路好，形式好，能結(jié)合熱點(diǎn)，關(guān)注考點(diǎn)。本節(jié)課我忽視了對學(xué)生的評價(jià)，聯(lián)系教材做的不足。在10月份的《禮儀展風(fēng)采》一課中，我特別注意對學(xué)生的評價(jià)，把人文關(guān)懷放到首位，課堂教學(xué)得到大家肯定。一個(gè)老師應(yīng)該敢于面對同行，在授課中和同行交流，在交流中分享智慧，獲得成長。
在學(xué)校，我鼓勵(lì)青年教師上好課，我校教師王柳青和包智麗兩位老師虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽我的課，邀請我參與他們的課堂活動(dòng)。課后一起評課，讓學(xué)生學(xué)得更好成為我們的共同話題。兩位老師分別在本年度承擔(dān)《防患于未然》《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》校內(nèi)公開課，獲得學(xué)校評比二等獎(jiǎng)。我還注意引導(dǎo)他們閱讀書籍，提升理論素養(yǎng)，在自治區(qū)級教學(xué)設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)比賽中，他們獲得了三等獎(jiǎng)的好成績。
一切剛剛開頭，要做的工作還有很多，我愿意和其他老師共同攜手，發(fā)揮自己的才智，為工作室建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
名師工作室年度工作總結(jié)13
著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生曾用“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”十六字來描述自己對于未來理想社會(huì)的美好愿景。對于趙薇名師工作室來說，這十六個(gè)字是對共生理想與共生文化的最佳表達(dá)。一年以來，趙薇名師工作室用共生的理念不斷改造、優(yōu)化工作室，涵養(yǎng)工作室里的每一個(gè)人，從而形成了獨(dú)特的共生文化。
一、各美其美：搭建個(gè)體成長的溫床
共生理念首先倡導(dǎo)讓每一個(gè)人都獲得最好的、個(gè)性化的發(fā)展。為此，工作室搭建各種成長的平臺(tái)，讓每個(gè)教師都能找到適合自己的成長方式，努力成長為更好的自己。
在學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)中成長。讀書是提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，工作室一直倡導(dǎo)“讀書點(diǎn)亮生活”的理念，訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等專業(yè)雜志，鼓勵(lì)教師每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。組織教師們開展讀書活動(dòng)，以期突破專業(yè)發(fā)展的瓶頸。在鼓勵(lì)讀書個(gè)性化、多樣化、精品化的同時(shí)，實(shí)幼讀書會(huì)成員互相薦書，共同讀書。本年度工作室成員完成了5本必讀書目和9本選讀書目，并撰寫了，其中陳雪霞老師撰寫的《給幼兒教師一把鑰匙》在博客平臺(tái)分享交流。工作室成員人人都有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本年度大家赴北京、上海、青島、武漢、宜昌、十堰等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借助外力提升自己。
在教學(xué)活動(dòng)打磨中成長。首先是開展一課三研活動(dòng)。魯珊珊老師執(zhí)教了教學(xué)活動(dòng)《快樂的小司機(jī)》，工作室成員進(jìn)行現(xiàn)場聽評課。經(jīng)過教研組三次的觀摩和修改，《快樂的小司機(jī)》已經(jīng)完成了三次的教學(xué)展示及評析。其次是工作室成員的對外展示課，劉治君老師展示課《對對錯(cuò)錯(cuò)說眼睛》，楊艷老師執(zhí)教了展示課《天黑我不怕》，這些展示課得到聽課教師一致好評。
師帶徒是工作室成員的重要職責(zé)，師傅對徒弟的指導(dǎo)涉及到班級管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織教學(xué)、保育能力、教師的基本功等多個(gè)方面。師傅指導(dǎo)徒弟上展示課是工作室的常規(guī)活動(dòng)，楊茜指導(dǎo)蔡李老師的案例《兔子先生去散步》在首屆湖北省“好童書”推薦活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)羅舒眉老師的玩具案例《羅馬博士磁力建構(gòu)片》在首屆湖北省“好玩具”推薦活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，黃芳老師指導(dǎo)張玉潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《奧非麗婭的影子劇院》獲得園內(nèi)一等獎(jiǎng)。通過師傅的精心指導(dǎo)和把關(guān)，把這些尚在“井底”的青年教師一下子推到井口，讓他們看到廣袤的`天空，看到美好的世界，奮發(fā)向上。
在提煉與分享中成長。本年度工作室設(shè)置了教育講堂活動(dòng)，每位成員都走上講壇，把自己的專業(yè)理念和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理出來，以報(bào)告的形式進(jìn)行展示。本學(xué)期工作室成員開展的講座如下：
趙薇主講《幼兒園戶外自主游戲的組織與實(shí)施》《幼兒園教師如何聽課評課》《幼兒園區(qū)域游戲的組織》
朱曉燕主講《教師如何說課》
楊彩霞主講《促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的情景創(chuàng)設(shè)》
余進(jìn)主講《幼兒園一日生活的優(yōu)化策略》
熊荊玲主講《開放教育的深度學(xué)習(xí)》
沈易京晶主講《幼兒園活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定》
許瓊主講《區(qū)域活動(dòng)中幼兒發(fā)展水平的觀察與評價(jià)》
魯珊珊主講《玩轉(zhuǎn)游戲成就孩子真童年》
楊茜主講《體育教學(xué)活動(dòng)的組織》
曹紅主講《幼兒園園本培訓(xùn)的基本方法》《保育員工作職責(zé)及常規(guī)》
每個(gè)生命都有生長的欲望，每個(gè)教師都有成長的內(nèi)驅(qū)力，關(guān)鍵在于如何喚醒和激發(fā)。多樣的發(fā)展平臺(tái)猶如一張舒適的溫床，讓每個(gè)置身其上的人都能找到了適合自己的姿態(tài)。
二、美人之美：共筑成就他人的天梯
有人說，每個(gè)成功的人背后都有一兩個(gè)重要他人，在他最關(guān)鍵的時(shí)候提供了幫助。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)總是在別人最需要的時(shí)候提供無私的幫助，卻從不計(jì)較自己的得失，他們?yōu)閯e人的發(fā)展而努力，為別人的成功而喝彩，真正做到了美人之美。
活動(dòng)一：《有朋自遠(yuǎn)方來》。緣起于“幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)會(huì)”的文化紐帶，5月4日在湖北省民辦中小學(xué)幼兒園協(xié)會(huì)精心組織下，在名師工作室的策劃安排下，來自湖北省各市、區(qū)、縣姊妹園所300余名園長、教師，相聚于荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園來感受幼兒游戲的溫度！趙薇園長主持了本次活動(dòng)，她向大家介紹了我園歷史和辦園理念，帶領(lǐng)大家參觀園所環(huán)境，名師工作室成員朱曉燕副、余進(jìn)以鮮活的案例、實(shí)用的內(nèi)容，從實(shí)踐角度講述了幼兒園戶外游戲活動(dòng)和室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織策略。在五四青年節(jié)這個(gè)特別的日子，我們每一位行走在學(xué)習(xí)、成長路上的幼教人永遠(yuǎn)年輕，而這份學(xué)習(xí)的熱情，終將匯聚成幼教發(fā)展的強(qiáng)大力量！
活動(dòng)二：《因共享而共生》。赴黃岡開展研討活動(dòng)。金秋十一月，正值《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》發(fā)布之際，趙薇名師工作室及時(shí)踐行“辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育”文件精神，開展了研討活動(dòng)。11月10日，名師工作室與黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園城東分園以“幼兒園戶外游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)”為主題開展研討活動(dòng)。趙薇園長做了《游戲精神引領(lǐng)下幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》精彩講座，并贈(zèng)送了我園課題成果《陽光體育系列叢書》。在團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中，城東分園的教師們還手繪了園區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)圖并分小組介紹，名師工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評并提出合理化建議，趙園長獨(dú)到的見解和高屋建瓴的環(huán)境構(gòu)想，獲得了大家陣陣掌聲。整個(gè)活動(dòng)黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園城東分園非常重視，黃岡市電視臺(tái)對趙園長進(jìn)行了現(xiàn)場采訪，專題節(jié)目在《今日白龍?zhí)丁凡コ觥?/p>
活動(dòng)三：《名師相約共話戶外游戲》。11月23日，來自宜昌市的余宏麗名師工作室等多個(gè)名師工作室及宜昌市其他縣市區(qū)學(xué)前教育部門負(fù)責(zé)人、教研員等幼教同行，與趙薇名師工作室共同進(jìn)行了一場以“戶外游戲”為主題的研討。150多位參與現(xiàn)場研討活動(dòng)的老師們觀摩了我園戶外區(qū)域自由體育活動(dòng)，幼兒園精心打造的四園五區(qū)游戲環(huán)境、豐富而又充滿挑戰(zhàn)的游戲材料、孩子們陽光自信而又勇于挑戰(zhàn)的個(gè)性，引來專家、同行們的點(diǎn)贊。觀摩活動(dòng)結(jié)束后，趙薇園長進(jìn)行了題為《戶外自主游戲的組織與實(shí)施》的講座，和與會(huì)者分享了我園戶外游戲的打造歷程、幼兒園健康領(lǐng)域特色課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、陽光體育課程資源的開發(fā)。余宏麗名師工作室主持人、宜昌市幼兒園園長余宏麗以《我們這幾年》為題，分享了名師工作室“立足游戲、促進(jìn)師資、均衡發(fā)展、共同成長”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。來自兩位專家精彩的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓大家受益匪淺、意猶未盡，對于“游戲”也有了更深層次的認(rèn)識。下午趙薇名師工作室部分成員趕往宜昌市猇亭區(qū)教育幼兒園，參加了研討活動(dòng)。
活動(dòng)四：《幫扶輻射助推成長》。名師工作室是最具成長力的學(xué)習(xí)共同體，是具有輻射力的引領(lǐng)平臺(tái)。工作室主持人趙薇多次赴荊州區(qū)、十堰、監(jiān)利等地進(jìn)行講座、帶教下鄉(xiāng)，無私分享戶外區(qū)域環(huán)境的打造。陸瑩老師到松滋八寶鎮(zhèn)希望幼兒園執(zhí)教《有趣的管子》，曹紅老師點(diǎn)評并進(jìn)行講座《讓游戲走近孩子》；楊艷老師送教到荊小幼兒園執(zhí)教《迷宮大闖關(guān)》；劉治君老師送教到漢江師范學(xué)院執(zhí)教《每個(gè)人都會(huì)噗》；陳雪霞老師走進(jìn)石首市久合垸中心幼兒園、東升鎮(zhèn)中心幼兒園、天鵝洲幼兒園進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
在“共享共生”理念引領(lǐng)下，工作室努力抬高自己的肩膀，搭建成就他人的天梯，在為社會(huì)履職盡責(zé)中提升工作室的社會(huì)責(zé)任。
三、美美與共：工作室與個(gè)體的彼此成全
共生的本質(zhì)是一種關(guān)系的和諧。工作室是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，是研究小組，是成長共同體。課題《十三五國家級課題《游戲精神引領(lǐng)下幼兒園健康主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》，課題開展提升了工作室的含金量。
在趙薇園長的統(tǒng)籌規(guī)劃下，工作室成員積極參與課題研究，按照課題實(shí)施計(jì)劃完成了各項(xiàng)課題研究工作。開展了健康主題教學(xué)活動(dòng)教研和展示，實(shí)驗(yàn)班的主教老師執(zhí)教了教學(xué)活動(dòng)。課前田衛(wèi)平副園長帶領(lǐng)工作室成員就活動(dòng)選題、活動(dòng)設(shè)計(jì)反復(fù)教研，課后大家一起評課、研討、改進(jìn)。下半年開展了幼兒進(jìn)餐活動(dòng)的自主性研究。首先，朱曉燕副園長園長帶領(lǐng)工作室成員一起進(jìn)行了關(guān)于自主進(jìn)餐的活動(dòng)愿景、實(shí)施策略和方法的討論，自主進(jìn)餐突破了傳統(tǒng)意義上由“教師包辦分餐、幼兒等待用餐”的方式，轉(zhuǎn)而采取了“幼兒自主自助取餐進(jìn)餐”的形式，最大限度的支持幼兒自己動(dòng)手，進(jìn)一步鍛煉了幼兒的自我服務(wù)、自我管理能力，在愉快的進(jìn)餐中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了分享、謙讓與等待，團(tuán)結(jié)與協(xié)作，培養(yǎng)了良好的就餐習(xí)慣和就餐禮儀。自主進(jìn)餐活動(dòng)的開展切實(shí)將十三五課題研究精神落實(shí)到了實(shí)踐中。
課題研究讓工作室成員向著有理想的教育者、有方向的研究者而努力。在這樣的活動(dòng)過程中，個(gè)人與工作室的得失融為一體，專業(yè)情意不斷鞏固，專業(yè)自信不斷增強(qiáng)，反哺的欲望也會(huì)油然而生。
四、和而不同：帶著共生氣質(zhì)走自己的路
共生的生命應(yīng)該是生命體本原意義的自然流淌，是生命體完整意義的暢達(dá)態(tài)。共生不意味著拘泥于限制，共生鼓勵(lì)個(gè)性與多樣化。在專業(yè)發(fā)展上，每位成員都成績斐然。在“當(dāng)代學(xué)前教育研究會(huì)”組織的第十三屆“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽中，趙薇、朱曉燕榮獲“全國百佳創(chuàng)新幼兒園園長”榮譽(yù)稱號，田衛(wèi)平、沈易京晶榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；田衛(wèi)平被評為荊州市勞動(dòng)模范；曹紅、魯珊珊被評為荊州市三八紅旗手，曹紅被評為局優(yōu)秀黨務(wù)工作者；陳娟被評為國培優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
除了在工作中業(yè)績突出，工作室成員千好萬好，好得不同，每個(gè)成員都帶著共生氣質(zhì)修著適合自己的“道”。工作室主持人趙薇熱愛運(yùn)動(dòng)、音樂，周靜的糕點(diǎn)烘焙做出了專業(yè)水平，曹紅是旅游達(dá)人兼攝影愛好者，楊彩霞經(jīng)常參加讀書會(huì)，余進(jìn)、許瓊參加了荊馬比賽……一個(gè)個(gè)故事背后是對人生的個(gè)性化閱讀和領(lǐng)悟，可以說個(gè)個(gè)精彩，樣樣迷人。
工作室成員、公安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園——蔡李老師
參加工作室的時(shí)間很短，然而我卻有豐碩的收獲，最直接的感覺就是經(jīng)歷了一次精神的洗禮。太多太多的震撼與感動(dòng)，無法用文字表達(dá)。有一種感恩叫做“我是趙薇名師工作室成員，不虛此行”。
工作室成員、石首市實(shí)驗(yàn)幼兒園——張紅老師
我特別珍惜和名師們相處的每一個(gè)時(shí)刻。從趙薇園長的身上我看到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，也開闊了我的視野，更新了知識，收獲頗多。想成為一名專業(yè)化的研究型教師我還有很長的路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的幼兒教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而拉近我和名師的距離。
對于工作室的共生理念而言，胸懷理想、開枝散葉是共生思想的最好詮釋。20xx年，趙薇名師工作室將在“理念共享”“資源共用”“師資幫扶”“經(jīng)驗(yàn)交流”等方面進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵提升、均衡發(fā)展。在荊州市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)工作室“各優(yōu)其優(yōu)、同修共進(jìn)”，在專業(yè)上有所追求，在追求中有所精進(jìn)，在精進(jìn)中獲得職業(yè)幸福感和教育生涯的圓滿！
名師工作室年度工作總結(jié)14
一、工作綜述
本學(xué)年我參加了**名師工作室，個(gè)人感覺收獲很多。
首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長，緊跟時(shí)代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí)，比如國培計(jì)劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅(jiān)持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨(dú)到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實(shí)踐當(dāng)中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡報(bào)、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔(dān)區(qū)級課題負(fù)責(zé)人。
二、學(xué)年所做工作及取得的成績
1．與工作室主持人莊**老師協(xié)作，共同承擔(dān)對青年教師劉**、何**的`培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號。
2．輔導(dǎo)青年教師師**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎(jiǎng)。
3. 輔導(dǎo)青年教師魏**、高**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎(jiǎng)。
三、不足及提升設(shè)想
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1．參加活動(dòng)不充分，雖然我自己參加了很多活動(dòng)，但作為工作室成員，參加工作室集體活動(dòng)次數(shù)較少。
2．理論學(xué)習(xí)時(shí)間太少，最初計(jì)劃學(xué)習(xí)完How to teach English 這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。
3. 輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)該堅(jiān)持下課堂聽課，指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽課，個(gè)人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對減少。
4. 論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
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在以后的工作中，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識，掌握最前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn)，聽專家、名師講課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動(dòng)或者參加的活動(dòng)，寫好反思，促進(jìn)自己成長。
名師工作室年度工作總結(jié)15
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長，因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，并收獲了許多。
1、重視課堂，加強(qiáng)備課
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解，也會(huì)與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時(shí)間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。
但是，我深深的`感覺到自己的不足，希望在接下來的時(shí)間里面，可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
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