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高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
一年的高三班主任工作,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多。
都說“教育無小事”,今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師,第一次擔(dān)任高三班主任,無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,通過細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)家校交流、溝通,能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。
開學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng)。一方面,家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一在此,我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心,這是對(duì)我工作的肯定和鼓舞,我真誠的表示感謝!方面,在聯(lián)系的過程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。
其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無痕,有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的`主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,忽然意識(shí)到積極、樂觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來,只說了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,一時(shí)間又收獲了不少。直到今天,還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,太累!@點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師的成就感、幸福感來源于學(xué)生,我體會(huì)著、更收獲著……
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
高三八班是一個(gè)進(jìn)入高三后新組建的一個(gè)集體。進(jìn)入高三學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng),班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增和高考的臨近,班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
我通過一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三八班學(xué)生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會(huì)、 “榜樣激勵(lì)”等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切,反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的.難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。
我常常教育學(xué)生,力爭(zhēng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有六門功課,但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來,組成錯(cuò)題集,多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì),研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會(huì),班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長(zhǎng)望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí),利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jī),多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
高三一年有苦有樂,真是緊張并快樂著。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),雖然經(jīng)過一年的努力,高考成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐搿T?0xx年的高考中,班級(jí)最高分581(2人)最低分486平均分532。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
開學(xué)以來,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這些成績(jī)的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),實(shí)施有效管理。
全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的.思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。
三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),將班級(jí)的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。
各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過程。
很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系。
要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長(zhǎng)的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開展。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期即將結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特將學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)高三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,適時(shí)鼓勵(lì),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的'方法,采用交流冊(cè)的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,提高學(xué)生的各方面能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還缺乏一些更加科學(xué)的方法,學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于少數(shù)學(xué)生的心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,克服不足,爭(zhēng)取在班級(jí)管理工作上更進(jìn)一步。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
一、學(xué)生思想工作
(一)內(nèi)容
1.安全教育
我們班好多學(xué)生第一次住校開始集體生活,自我保護(hù)意識(shí)較差。開學(xué)初,我們班有一個(gè)女同學(xué)在KTV約見網(wǎng)友,被騙手機(jī)和財(cái)物。我調(diào)查清楚后,馬上召開主題班會(huì)——說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。
班級(jí)內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時(shí)也在場(chǎng),征得他們同意,在班會(huì)上學(xué)生們講述了整個(gè)事情的經(jīng)過,以實(shí)例提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言,講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子,通過同學(xué)們的講述,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見的受騙形式,在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
2.世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀教育
9月份,我們用班會(huì)的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史,學(xué)生通過圖文介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式,了解自己所要從事的職業(yè),樹立職業(yè)觀。
我還利用班級(jí)群,把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展動(dòng)態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。
對(duì)待個(gè)別問題同學(xué),我通過談話、約見家長(zhǎng)等形式,幫助孩子們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題,并逐一改正。
3.集體主義教育
從軍訓(xùn)開始,我們就著力抓班級(jí)集體形成教育,通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式,讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法,讓學(xué)生們樹立集體觀念,形成班級(jí)強(qiáng)大的集體凝聚力。
4.良好行為習(xí)慣
以桌面整理為例,安排三個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),最開始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問題后告訴大家,必須自己動(dòng)手,慢慢地,保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣。
(二)形式
主要通過班會(huì)、個(gè)別談心、典型示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備。
二、班級(jí)管理工作
抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面,由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制,分工明確、責(zé)權(quán)具體。早檢由舍務(wù)班長(zhǎng)孫瑋涵負(fù)責(zé),每天根據(jù)事先安排,把早檢工作做的.細(xì)致、有內(nèi)容。
班長(zhǎng)鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)一切事務(wù),我對(duì)她的要求就是,安排好的事情盡全力完成,當(dāng)老師不在,需要她能獨(dú)立地開展工作,從她工作的情況來看,她完全勝任。
衛(wèi)生委員高藝榮,不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日,好多地方的布置、安排根本不用我去操心,她都能替我想到。難能可貴的是,她在布置任務(wù)的時(shí)候,會(huì)遇到同學(xué)不理解的地方,她也從來沒有和我埋怨過。這個(gè)孩子不但工作有方法,而且更有擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)委員趙思婷,每天認(rèn)真填寫班級(jí)日志、出勤表,積極在群里通知各科老師布置的作業(yè),協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力,贏得老師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可。
班委會(huì)中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用,班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
三、組織班級(jí)活動(dòng)
9月到12月,我們先后參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風(fēng)采比賽、聯(lián)歡會(huì)。通過參加各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),鍛煉學(xué)生的能力,班級(jí)的凝聚力也得以加強(qiáng)和鞏固。班干部集體迅速成長(zhǎng),他們處理突發(fā)事情的能力不斷增強(qiáng),各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的能力進(jìn)一步提高。
為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還在班級(jí)內(nèi)嘗試了團(tuán)體心理輔導(dǎo),通過游戲和繪畫的形式,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力,讓學(xué)生們真切地感受到自己是被別人關(guān)愛的,內(nèi)心中充滿了幸福感。
四、職業(yè)指導(dǎo)工作
職業(yè)教育最終要面向就業(yè),為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生綜合能力,我先后對(duì)他們進(jìn)行了普通話、禮儀的培訓(xùn)。
為了加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng),有開展了詩詞和英語的學(xué)習(xí)。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進(jìn)行。英語的學(xué)習(xí)我們借助英語學(xué)習(xí)軟件,從專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)開始練習(xí),每天堅(jiān)持打卡,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動(dòng)態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)的素材及時(shí)發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài),更多地掌握咨詢。
在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中,我計(jì)劃請(qǐng)畢業(yè)生回校交流,讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑,樹立職業(yè)理想,學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。
五、協(xié)調(diào)溝通工作
在家校溝通上,我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),建立家長(zhǎng)聯(lián)系群,及時(shí)發(fā)布學(xué)校公眾號(hào)文章,宣傳學(xué)習(xí)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)利用家長(zhǎng)聯(lián)系群,向家長(zhǎng)第一時(shí)間介紹學(xué)生在校的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。
在元旦聯(lián)歡會(huì)暨集體生日會(huì)上,我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與同學(xué)們共同參加,感受孩子們的成長(zhǎng)。出席活動(dòng)的家長(zhǎng)表達(dá)了自己的心聲和對(duì)學(xué)生們美好的祝福,未能到場(chǎng)的家長(zhǎng)也發(fā)來了視頻,表達(dá)了對(duì)孩子們的祝福。
以上是我對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的梳理,前段時(shí)間,我參加了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn),對(duì)于班主任的工作有了全新的認(rèn)識(shí),新學(xué)期,我還有很多設(shè)想和新的思路,我打算利用假期的時(shí)間好好計(jì)劃一下,爭(zhēng)取新學(xué)期的工作有更大的進(jìn)步。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
我很榮幸,擔(dān)任了這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任,也感謝學(xué)校、年級(jí)組對(duì)我的信任。本學(xué)期,我依舊強(qiáng)化班級(jí)管理,統(tǒng)一學(xué)生思想,統(tǒng)一紀(jì)律約束,我依舊泡在班里,甚至在上我課的時(shí)候也會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間講學(xué)習(xí)、講生活、講衛(wèi)生習(xí)慣,什么都講。高三x班依舊有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心
總體思路:以思想教育和素質(zhì)教育為突破口,抓好班級(jí)常規(guī)管理工作,牢固樹立質(zhì)量生命意識(shí),著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面能力。
工作重心:1、保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成;
2、主動(dòng)地協(xié)調(diào)各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系,做全班學(xué)生的良師益友;
3、堅(jiān)持讓學(xué)生全面發(fā)展,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);
4、全面做好培尖培優(yōu)工作,沖擊清華或北大。
二、工作抓落實(shí),抓成效
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),樹立典型形象
好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。為此,班會(huì)上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,之后,我利用一切機(jī)會(huì)和多種手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確立奮斗目標(biāo),并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境;同時(shí),我還開展了樹典型活動(dòng),樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型,號(hào)召全班同學(xué)向他們看齊,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做典型的良好風(fēng)尚。
2、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī),促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化
良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,除了靠典型的示范和帶動(dòng)外,還要依賴于差生的轉(zhuǎn)化工作。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)班沒有差生,我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此,我對(duì)差生一方面耐心開導(dǎo)、說服,曉之以理,動(dòng)之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強(qiáng)監(jiān)督管理,用校紀(jì)班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣,專心于學(xué)習(xí),在這方面,像李盛、王良亮、謝達(dá)平等幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的差生的轉(zhuǎn)化尤為明顯,收到了良好的效果。對(duì)有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了。
3、關(guān)心學(xué)生生活,增強(qiáng)班集體的凝聚力
作為班主任,經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。本學(xué)期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學(xué)情等,對(duì)存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時(shí)解決。
本學(xué)期除組織了陽光健身活動(dòng)外,還組織了登山活動(dòng)和郊游、師生交流會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)的組織各課任教師一起參加,活動(dòng)中師生交流,學(xué)生比較滿意,同時(shí)也增強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、創(chuàng)新思路,抓工作實(shí)效
主題班會(huì)開展得有聲有色,除日常工作外,還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題,共同得出看法。最讓我滿意的`是《成功做人與做自我》的主題班會(huì),讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí),必需懂得做人的道理。
在往屆高考中,理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓(xùn)練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時(shí)精選好、出好試題并及時(shí)閱卷和點(diǎn)評(píng),使學(xué)生的應(yīng)試水平逐漸趨于成熟。
認(rèn)真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),并與學(xué)生溝通,做好學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)工作等。
我在培尖培優(yōu)等工作方面,共召開了多次專項(xiàng)研究會(huì)。研究與布置工作,這方面工作在本學(xué)期做得比較細(xì),比較到位,在高考中也取得了優(yōu)異的成績(jī),同時(shí)受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、加強(qiáng)多方面合作,共同培育新人。
對(duì)學(xué)生的管理與教育,不能光靠班主任和學(xué)校這一方面,還需要社會(huì)、家庭等多方面的配合,特別是學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。為此,我的電話在家長(zhǎng)會(huì)公布,以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學(xué)期來,我和絕大部家長(zhǎng)有過電話聯(lián)系,還有部分學(xué)生家長(zhǎng)來校當(dāng)面了解情況,同時(shí)我還利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行家訪(本學(xué)期到訪學(xué)生有袁金龍、李陽華、王學(xué)民、羅健暉)。凡此種種,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件,取得了很好的效果,也贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會(huì),也許還有許多不到之處,在以后的班主任工作中,我會(huì)更加努力,不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),潛心研究學(xué)生心理,不斷提高自己和理論水平和工作能力。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7
時(shí)間很快,高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了,這一年我忙碌著、緊張著,同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。一年來在全體師生的共同努力下,0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次感謝我們團(tuán)隊(duì)李永強(qiáng)老師、陳蘇麗老師、曾漢坤老師、詹志梅老師,彭維北老師的精誠合作;同時(shí)我還要感謝這班團(tuán)結(jié)向上,活潑可愛,努力奮斗學(xué)生,是他們給了我尊重、理解和支持。一年來班主任工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,發(fā)揮班干部的核心力量,營建良好學(xué)習(xí)氛圍。
建立良好班風(fēng),營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以,我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾方面展開:
1、做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,嚴(yán)字當(dāng)頭,把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來抓:上了高三的學(xué)生,特別是進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí):快畢業(yè)了,紀(jì)律等方面我可以松懈了,這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高。如衛(wèi)生搞不好,教室又臟又亂,良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,成績(jī)肯定上不去。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實(shí)處,使學(xué)生始終保持嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍。
2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,是大事化小小事化了。
3、抓好班干部,發(fā)揮他們的核心作用。
二、注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)
高三全年備考,學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好?這些需要及時(shí)地引導(dǎo)。在這方面,我主要要求學(xué)生做好以下幾項(xiàng)工作:
1、引導(dǎo)注意學(xué)科平衡:我建議學(xué)生每天每科至少保證有時(shí)間去學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性。
2、督促錯(cuò)題收集整理工作:要求學(xué)生注意錯(cuò)題的收集整理工作。
3、改良學(xué)習(xí)習(xí)慣:樹目標(biāo),訂計(jì)劃,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。現(xiàn)在的學(xué)生,成績(jī)不好,很大程度是做事容易分心,不能專注和執(zhí)著,和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要!考試后,一定要檢查學(xué)生試卷有沒有修正;及時(shí)了解學(xué)生有沒有互相討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)等。
4、通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習(xí)方法介紹等。
三、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶。
1、多與科任溝通。課余時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)教科任老師,及時(shí)掌握班內(nèi)情況,交流看法,研究對(duì)策,多采納科任老師的寶貴意見,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。
2、多與家長(zhǎng)溝通。主動(dòng)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,了解他們的家庭情況、興趣、愛好,特別是成績(jī)波動(dòng)大或內(nèi)向或情緒變化大的學(xué)生,更加勤與家長(zhǎng)聯(lián)系。
3、多與學(xué)生溝通。這是班工作的重心,每次大型考試前后,都與班上每位同學(xué)進(jìn)行溝通交流,以個(gè)別面對(duì)面談心為主,有時(shí)分層有針對(duì)性交流指導(dǎo),有時(shí)寫信,有時(shí)發(fā)短信,有時(shí)打電話,形式多樣,以真誠態(tài)度走進(jìn)他們的心,全面關(guān)心他們的身心健康,及時(shí)關(guān)注他們的'努力方向、復(fù)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果,解決他們的困惑,分析利弊,誠懇提出建議,能讓他們身心愉快地學(xué)習(xí),發(fā)揮他們的智慧,挖掘他們的潛能。
四、注意心理輔導(dǎo)
如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是我作為畢業(yè)班班主任的一個(gè)工作重點(diǎn),為此,我抽時(shí)間對(duì)這方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討并運(yùn)用到平時(shí)的工作中,取得良好的效果。
在0914班各位老師和同學(xué)的共同努力下,一年來雖說有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步,但依然有一些的遺憾:班里上一本的人數(shù)不夠理想,幾位同學(xué)離一本只有1,2分,是運(yùn)氣不好,還是其他方面也值得我反思;還有就是在尖子生的鞏固,臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想,這將是我下下階段要注意的重點(diǎn)。
班主任工作繁重,要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱情,責(zé)任心,對(duì)學(xué)生要有愛心,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心。今后,我一定虛心學(xué)習(xí),力求把這項(xiàng)工作做得更好。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8
一、基本情況
高三(7)班是個(gè)物理班,共55人,其中男生47人,女生8人?傮w來說,本班有如下特點(diǎn):
1、思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實(shí),成績(jī)較好。
2、班風(fēng)純正,團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項(xiàng)重要任務(wù)
1、高考動(dòng)員,激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐、前途而拼搏的熱情,主題是“爭(zhēng)分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科
3、組織學(xué)生作好體檢工作。
4、動(dòng)員學(xué)生作好“一!钡膫淇脊ぷ鳌!耙荒!钡某煽(jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。
5、作好“二模”的備考動(dòng)員。
6、組織學(xué)生作好體檢工作。
7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取情況,科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。
8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。
三、具體的實(shí)施步驟
根據(jù)學(xué)校的總體部署,結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際,擬做如下安排。
四、班級(jí)管理中,用制度說話。
1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實(shí)行罰款制度,同時(shí)對(duì)月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。
五、學(xué)習(xí)生活中,保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的`心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次月考成績(jī),總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
六、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng),說長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,但是對(duì)學(xué)生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng),等待高考,開始高考,努力工作,這是對(duì)學(xué)生的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最美好的一天!
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9
高考結(jié)束差不多一個(gè)月了,學(xué)校的工作也即將告一段落。這學(xué)期,僅僅三個(gè)月,僅僅陪他們?nèi)齻(gè)月,而這三個(gè)月,我究竟做了些什么呢?
似乎都在忙于備考,忙于高考各項(xiàng)工作展開,極少極少給他們帶來特別的活動(dòng),帶來精神午餐。只是在每一次月考時(shí),找一找不同層次的同學(xué)聊一聊,希望他們可以再加把勁,不過于悲傷或歡喜。
想一想這學(xué)期的工作,似乎有點(diǎn)黯淡,瑣碎。有好幾個(gè)學(xué)生只是報(bào)了一個(gè)名,再也沒見過人,最多就是填報(bào)什么重要信息時(shí)才出現(xiàn)那么一會(huì),也有好幾個(gè)人完全放棄,就是人在那里,心不在,也老次遲到。而我也無力去改變,高三,有太多的無可奈何!
而我只想讓這個(gè)普通班,那么一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)繼續(xù)保持那一份熱情,繼續(xù)相信努力的意義。我能做的也只有這些。不過想一想這個(gè)班級(jí),再想一想上一年任課的班級(jí),其實(shí)還是能感覺到明顯的不同,這群孩子自始至終都有二三十個(gè)同學(xué)在勤奮地學(xué)習(xí),而去年從一高三就十來個(gè),第二學(xué)期更少。
這學(xué)期,就給他們搞過一次活動(dòng),就是曬曬我們的廚藝,我們一起買菜,到做飯,到吃飯,又見識(shí)了男同學(xué)的廚藝,男同學(xué)的勤勞,女同學(xué)的'愛干凈,還有我們這一群愛自戀的人!
偶爾在班會(huì)課,看一看《超級(jí)演說家》,愉悅一下我們的心情,開闊一下我們的視野。
高考后期的工作是最繁瑣的,也是最累的,因?yàn)閷W(xué)生幾乎不在這里,也不肯回來,填報(bào)志愿有點(diǎn)麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負(fù)責(zé),盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人,自己總是無所謂。
總之,這學(xué)期,做得不夠,只是發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)有情緒,才找他聊一聊。似乎全圍繞著高考而展開,不敢打擾,只是靜靜地陪伴!
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、把握班級(jí)情況
基本情況:我班底子薄,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有65人,有一部分人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的.成績(jī),給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說,家長(zhǎng)在下面聽老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
六、及時(shí)跟蹤,注意疏導(dǎo)
高三階段直接面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài),從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn),我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后,我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生,我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo),以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí),我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo),幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來,我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常,目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半,下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11
緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)工作盡快步入正軌
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題時(shí)期,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。
1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
2、有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《鄖縣二中日常行為規(guī)范》和班級(jí)量化積分制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們從開始就有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
5、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,開展一系列活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然沒有拿到名次,但鼓舞學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的`筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,
三、加強(qiáng)后進(jìn)生教育,防止新的差生出現(xiàn)
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),凡是老師反映課代表工作不到位的,及時(shí)加強(qiáng)教育,對(duì)不稱職予以及時(shí)更換,使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解,許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了解與信任。
4、通過校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系交流。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,鄖縣二中開通校信通,對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)成績(jī)等情況,由班主任為主及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,使家校及時(shí)溝通,及時(shí)教育學(xué)生,共同為孩子的教育努力,F(xiàn)在這種談話式的校信通能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的效應(yīng)。
以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到年級(jí)主任陶杰主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)張海萬和德育處王培明主任的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得好的成績(jī)!
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級(jí)情況
全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。
二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。
每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長(zhǎng)處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的'良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13
第一次中途接班,即是對(duì)自己班主任工作的挑戰(zhàn),也是想盡自己的能力分擔(dān)學(xué)校的工作負(fù)擔(dān),減輕同事的壓力,到底自己能做的多好,內(nèi)心也沒有一個(gè)譜,唯有盡心盡力,無問西東!
第一學(xué)期寒假開始,利用假期時(shí)間完成對(duì)四五位同學(xué)的家訪,了解寒假學(xué)習(xí)情況,構(gòu)建家校橋梁。因?yàn)楸景鄥⒓訉W(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)人數(shù)最少,經(jīng)過微信朋友圈動(dòng)員,家訪走訪活動(dòng),增加學(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)、校外輔導(dǎo)人數(shù)。同時(shí)通過分類指導(dǎo),使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向,盡早確立學(xué)業(yè)規(guī)劃提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。同時(shí)通過QQ群作業(yè)練習(xí)保持班級(jí)學(xué)習(xí)熱情,為患病的教師愛心捐款,班級(jí)名人名言錄等活動(dòng),增進(jìn)了解,為新學(xué)期班級(jí)管理工作奠定基礎(chǔ)。
新學(xué)期開始,建立班長(zhǎng)團(tuán)制度,班級(jí)事務(wù)群策群力,分工協(xié)作,提升班集體意識(shí)。積極組織班級(jí)成員參加校級(jí)各類活動(dòng),泰國學(xué)生訪華接待,物理化學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽(10人次獲獎(jiǎng)),積極參加冰心杯作文比賽(17人次獲獎(jiǎng)),地理小博士競(jìng)賽(18人次進(jìn)入復(fù)賽),落實(shí)班級(jí)管理常規(guī),做好早讀,值日,午休,衛(wèi)生,晚自修,宿舍管理管理等常規(guī)工作,通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新高考,尤其是“三位一體招生”、“提前招生”的重視,積極積累個(gè)人經(jīng)歷,明確發(fā)展方向,重視學(xué)考成績(jī),為兩年后的高考招生奠定基礎(chǔ)。尤其是家長(zhǎng)積極參加晚自修管理制度,從動(dòng)員個(gè)別到全體參與,從一而終堅(jiān)持到底,一方面與家長(zhǎng)保持良性的互動(dòng),了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及家庭環(huán)節(jié),了解班級(jí)發(fā)展概況及解決班級(jí)存在的問題,尤其是重要的是讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中來,明確發(fā)展方向,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,建立良好的家;バ艡C(jī)制。
當(dāng)然,在工作中仍然存在很多不足和困惑:
第一,怎么更加有效的帶動(dòng)班級(jí)管理機(jī)制的落實(shí)。班級(jí)制度和規(guī)范是有,但班級(jí)干部的帶頭作用的發(fā)揮,團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng),尤其是班級(jí)正能量的樹立有待進(jìn)一步落實(shí)!
第二,學(xué)困生的轉(zhuǎn)換工作缺乏有效性。面對(duì)高中繁重的學(xué)習(xí)壓力,部分學(xué)困生厭學(xué)、困學(xué),而教師的引導(dǎo)和管理總是略感乏力,缺乏有效機(jī)制的引導(dǎo)。其中一個(gè)部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生,選擇逃避,不積極與外界交流。而另一部分學(xué)生得過且過,無所作為,缺乏積極向?qū)W的精神面貌!
第三,怎么更好的處理好師生關(guān)系、家校關(guān)系。在班級(jí)管理工作中,畢竟個(gè)人的精力和能力是有限的',需要及時(shí)反饋、動(dòng)員更多的學(xué)生個(gè)體、家長(zhǎng)的能量參與到班級(jí)管理中.。在與學(xué)生的沖突中,強(qiáng)調(diào)公平意識(shí),“不患寡而患不均”,缺乏班級(jí)奉獻(xiàn)意識(shí)和集體意識(shí)。在與家長(zhǎng)的沖突中,出于維護(hù)子女個(gè)人利益的出發(fā)點(diǎn),不理解不配合學(xué)校的管理工作。基于以上情況,自己在處理類似矛盾的時(shí)候,缺乏更多的耐心和方法,不能很好的環(huán)節(jié)師生矛盾,家校矛盾。
路漫漫而修遠(yuǎn)兮!作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實(shí)、完善,但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間!承載每個(gè)家庭希望的夢(mèng)就在那里!
堅(jiān)持到高三參加高考,是對(duì)青春堅(jiān)守與奮斗的洗禮,這里絕不是終點(diǎn),也不一定是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。繼續(xù)努力吧,雛鷹出巢,人生的挑戰(zhàn)才剛開始,繼續(xù)堅(jiān)守信念,努力奮斗,長(zhǎng)久的勤奮刻苦,才會(huì)有人生華麗的轉(zhuǎn)折。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任財(cái)會(huì)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下,所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生德智體全面發(fā)展,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,我的做法和體會(huì)如下:
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心
“只要努力,你一定行”是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話。我根據(jù)**財(cái)會(huì)班18位學(xué)生的起點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,報(bào)考、招生形勢(shì)以及推進(jìn)素質(zhì)教育的要求和學(xué)校的預(yù)測(cè)目標(biāo),提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo)和口號(hào),我們的目標(biāo)是:爭(zhēng)取人人上大學(xué)。我們的口號(hào)是:相信自己,定能成功。在上個(gè)學(xué)期我就要求學(xué)生制定高考目標(biāo)和個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)分四個(gè)小組進(jìn)行比賽;我又召開了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題班會(huì),在那次的主題班會(huì)上同學(xué)們深深得感受到自己的學(xué)習(xí)任務(wù),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)以及各科老師的信任,為這學(xué)期作了充分的思想準(zhǔn)備。在這個(gè)學(xué)期又跟每個(gè)家長(zhǎng)通過電話,希望家長(zhǎng)配合學(xué)生一起訂好目標(biāo)和計(jì)劃我要求每位學(xué)生訂下高考目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且希望家長(zhǎng)配合子女的學(xué)習(xí),要多給鼓勵(lì),少給壓力。這些活動(dòng)也使學(xué)生增強(qiáng)信心和希望。
二、發(fā)動(dòng)科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
各科老師的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)分?jǐn)?shù)有很大的影響,對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的同學(xué)要使之不同教學(xué)方法。本學(xué)期里,我班各科任老師反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀高考大綱和高考說明,掌握高考的范圍和要求,吃透其精神和實(shí)質(zhì),避免盲目地復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),歸納、總結(jié)綜合應(yīng)用知識(shí),提高自學(xué)能力,提高學(xué)習(xí)效
三、做好家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)外力作用,促進(jìn)班級(jí)工作。
發(fā)揮家長(zhǎng)作用,讓家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生地管理,又等于多了一支教育學(xué)生的生力軍,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校和班級(jí)如何教育、管理、關(guān)心學(xué)生,主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),通過家訪,電話,約見等方式,了解學(xué)生的在家表現(xiàn),也及時(shí)地把學(xué)生在校表現(xiàn)和存在問題反饋給家長(zhǎng),共同做好學(xué)生的思想工作,**財(cái)會(huì)班共有18位參加高考,有兩位學(xué)生很有希望,要及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài),不能錯(cuò)失良機(jī)。
四、良好的心理素質(zhì),是學(xué)生高考勝利的保證。
高三的學(xué)生,要面臨高考的選拔和淘汰,要面臨方方面面的壓力,思想波動(dòng)大,情緒起伏大,如何讓他們以平常心態(tài)去迎接高考,去對(duì)待自己的成敗得失,也是高三工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我經(jīng)常與學(xué)生談心,交朋友,舒緩調(diào)試學(xué)生的心理,同時(shí)也發(fā)動(dòng)全體同學(xué),學(xué)會(huì)互相關(guān)心,互相幫助,人人體會(huì)到集體的'溫暖,在5月份,我對(duì)全班同學(xué)做了高考前20天的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、12天的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、前8天的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),讓學(xué)生沒有絲毫地心理負(fù)擔(dān)去迎接這次的高考,做了最充分的心理準(zhǔn)備。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)《招生簡(jiǎn)章》《專業(yè)目錄》《報(bào)考指南》做好志愿填報(bào)的指導(dǎo)工作。
報(bào)好高考志愿,相當(dāng)于高考多了幾分,我深知報(bào)志愿的重要性,我在了解和查閱了多方資料后,認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報(bào)志愿,要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績(jī)對(duì)自己進(jìn)行定位對(duì)多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo),要求學(xué)生合理填報(bào)志愿。
目前高考的成績(jī)還沒公布,根據(jù)學(xué)生的努力情況,有兩個(gè)同學(xué)肯定能考上。幾年的班主任工作中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,取得了一點(diǎn)點(diǎn)成效,但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在以后的工作中我還將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
高三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)15
一晃一年過去了,春去秋來,0923班在高考中取得的成績(jī)是一本23人,二本83人。作為班主任,感謝所有科任老師在這一年中對(duì)班級(jí)工作支持,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏,F(xiàn)把有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、找到位子,轉(zhuǎn)變教育觀念。
作為一名教育者,我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。有一句話說得好:“智育不好出次品,體育不好出廢品,德育不好出危險(xiǎn)品”。所以,我對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。我對(duì)待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們,而沒有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差,就對(duì)他們予以歧視或忽視。班主任的我還注意學(xué)習(xí)有關(guān)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生有什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級(jí)?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等新思想新理念,然后應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
二、放下架子,建立和諧班級(jí)氛圍。
“金無足赤,人無完人”。班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,但是我能做到在學(xué)生面前坦承自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的`共鳴。但是,我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我放下架子不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
我充分利用每天早讀前和晚自習(xí)前后的空隙,及時(shí)布置當(dāng)天工作,處理事件,不讓問題過夜。因?yàn)榻?jīng)常與學(xué)生溝通,通過民主選舉的班干部能愉快的履行自己的職責(zé),特別是班長(zhǎng)和體育委員,為班級(jí)建設(shè)立下汗馬功勞。
三、顧及面子,表揚(yáng)多于批評(píng)。
時(shí)代進(jìn)步了,教育方法也要改進(jìn)。比如說,過去學(xué)生出了問題,我們常常是把學(xué)生叫到辦公室或就在出事的地點(diǎn),也不管周圍有多少人,也不管學(xué)生的情緒狀態(tài)就大批特批起來。結(jié)果不是學(xué)生低頭不語,就是與老師頂撞。這種處理學(xué)生問題的方法應(yīng)該改改了。批評(píng)學(xué)生不如選擇個(gè)僻靜的地方,比如無人的課室、操場(chǎng)一角、花園樹下都可以。與學(xué)生談話時(shí)不要用教訓(xùn)的口氣,以朋友閑談的方式。有時(shí),學(xué)生犯了錯(cuò)誤,需要給他反省的時(shí)間。我們應(yīng)當(dāng)明白,任何時(shí)候,給學(xué)生一個(gè)改過的機(jī)會(huì),遠(yuǎn)比給學(xué)生一個(gè)下馬威的教育效果好。有時(shí),班主任需要以迂回的方式弱化教育味道,使學(xué)生在無意中愉快地接受教育。
作為班主任首先要尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才能“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。我經(jīng)常與學(xué)生交流,并經(jīng)常參與他們的一些活動(dòng)來增加與學(xué)生之間的感情。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄兆约旱淖陨斫(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我感到我們班主任作為教育者,不妨多拿起表揚(yáng)的武器,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步,讓每個(gè)家長(zhǎng)也感到欣慰。
四、緊跟步子,安全教育重于泰山。
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,最關(guān)心的就是孩子的安全。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防溺水防盜防觸電意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。男生們特別愛打球,下雨天也打,汗水雨水濕了衣衫,我就督促他們快去換衣服,以免感冒。學(xué)生生病后,我都及時(shí)送校醫(yī)室處理,事后打電話關(guān)心病情。此外,我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生,注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,注意教育方式的文明化、科學(xué)化。
能有這次寫總結(jié)機(jī)會(huì),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷幫助分不開。是他們?cè)谖一倚牡臅r(shí)候鼓勵(lì)我,給我信心。實(shí)際工作中,難免會(huì)有情緒低落的時(shí)候。我提醒自己要時(shí)刻保持著清醒的頭腦,做好決策的理論化、科學(xué)化;時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展;時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好新知識(shí)和新理念的落實(shí)工作。每天不敢有半點(diǎn)松懈,工作雖然很辛苦,但我仍投入全部的熱情。
我覺得,一個(gè)班關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。
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