四年級語文教研工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的四年級語文教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文教研工作總結(jié)1
本學(xué)期，四年級語文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，認真落實“問題互動，分類達標(biāo)”的課改實驗。在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
1、為了提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃的安排，積極組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2、教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)的研究課，人人一節(jié)的觀摩課。在活動中，我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。
3、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、單元計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
二、加強學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能
本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收回和學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，到達提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。
三、結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持我校的“問題互動，分類達標(biāo)”的課改實驗研究，認真研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學(xué)反思，教學(xué)案例。
四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。
1、重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。鼓舞了學(xué)生的自信也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實豐富的'圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、存在不足
教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還有不適應(yīng)，教師對語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日�，嵥榈墓ぷ�，一面要應(yīng)付考試，實在疲于奔命。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高老師新課程的實施水平，使語文教研不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做__，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
四年級語文教研工作總結(jié)2
根據(jù)年初的教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展豐富多彩的教研活動，積極申報實施省教研課題，夯實校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃進行課堂教學(xué)改革研究，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開展語文教研工作：
（1）繼續(xù)強化認真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強每周三集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負責(zé)下按時、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課），集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
�。�2）繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時，做到了及時有效、務(wù)實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動，年組十位教師參加，設(shè)計教案，互相評課，修改教案，活動統(tǒng)計。
二、開展豐富多彩的語文實踐活動：
語文老師，絕大多數(shù)是班主任，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動多，但所有老師都服從安排。每次活動前，語文組都有計劃，有要求，有記錄，有總結(jié)。
三、嚴謹、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
1語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合語文組學(xué)科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法。
檢查時任務(wù)明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細，優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時，認真、規(guī)范，書寫工整，特點突出。
2、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責(zé)下按時、認真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄。
�。�1）、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材，分析學(xué)情，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法，教學(xué)重點和難點，設(shè)計板書與作業(yè)，制作精美課件，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改、添加，充滿個性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
�。�2）、所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時總設(shè)計。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計，單元教學(xué)時間設(shè)計。
�。�3）、每課教案教學(xué)目的要求、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計合理規(guī)范，教學(xué)過程操作性強、教學(xué)重難點突破詳細，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。
�。�4）、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的'教學(xué)設(shè)想；或增添，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高。
發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。
一學(xué)年以來，我們不斷努力，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù)，在今后的教研工作中我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，糾正不足，潛心治學(xué)，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
四年級語文教研工作總結(jié)3
一年來，我遵紀(jì)守法，團結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，各個方面都取得了進步�？偨Y(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、認真組織好小學(xué)四年級的語文及品德學(xué)科教學(xué)研究活動。本學(xué)年主要結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)開展活動，語文學(xué)科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。
2、每期初都認真分析上學(xué)期的教研活動問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。
3、3、4月，積極為參加成都市小學(xué)語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵小學(xué)的楊梅老師獲得市一等獎，山泉小學(xué)的董慧敏老師獲得市二等獎。
4、9月，積極為參加成都市十萬教師大比武的`語文及品德學(xué)科老師搭建平臺和出謀劃策。
5、本學(xué)年每周二、四認真參加小學(xué)組對學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。
6、每期各三次深入學(xué)校教研組活動，并提出了較有價值的建議。
7、認真編寫四年級語文教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控檢測題，認真命好四年級語文期中、期末試題。
8、做好1月和6月的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。
9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動
10、9月，積極認真地當(dāng)好區(qū)第九屆課堂大賽小學(xué)綜合組的評委。
11、按要求組織好老師參加省級及以上研討活動：
�。�1）、首屆“全國國學(xué)課堂中小學(xué)古詩文”課堂大賽（4月8、9、10日）
�。�2）、“說真話，寫真文”小學(xué)作文高端論壇（6月3、4日）
二、課題研究
1、積極組織區(qū)級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》（中段片）的實施。上學(xué)期中段課題組集中研討明確研究重點；本學(xué)期在大面小學(xué)、航天小學(xué)結(jié)合著學(xué)案導(dǎo)學(xué)和研究重點組織了兩次研究活動；6月25日課題組組織片長對課題參研學(xué)校一年的課題工作進行了考核，效果較好。
三、網(wǎng)絡(luò)教研
1、認真總結(jié)上學(xué)年網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足，把小學(xué)語文及品德學(xué)科欄目的上傳工作做得更細，使資料發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)、借鑒、研究價值。
2、把中心組成員的作用更好地發(fā)揮出來。語文中心組成員承擔(dān)了《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》課題的研究課；品德學(xué)科中心組成員承擔(dān)了全區(qū)品德學(xué)科研究課。
3、做好中心組評優(yōu)工作，調(diào)動中心組成員的工作積極性。
四、其它工作
1、認真做好上級和單位領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作。
四年級語文教研工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的.習(xí)慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如學(xué)生手抄報比賽、演講比賽、硬筆書法比賽等，學(xué)生踴躍參加，過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，更在活動中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
五、積極投身教科研活動
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極展開活動，取得了很明顯的效果。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
四年級語文教研工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團結(jié)協(xié)作，努力進步
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的'嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動�；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。
4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。
5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向。
1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評價。
2、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級語文教研工作總結(jié)6
這學(xué)期，我嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃，結(jié)合我校語文教研組開展的各項活動，真抓實干，踏踏實實全面貫徹教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進自身專業(yè)發(fā)展
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的'教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，落實到位
為了使自己的教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認真細致，保質(zhì)保量的完成了各項任務(wù)。
四、教研工作存在的不足：
1、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
2、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。總之，在本學(xué)期里，我班語文取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在師生的共同努力下，語文教學(xué)工作會做得更好。對此，我充滿信心。
四年級語文教研工作總結(jié)7
歲月如梭，時光流逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來，我們四年級語文教研組在區(qū)進修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，全體語文教師認真學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極參加各項教研教改實驗活動，活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)以理論指導(dǎo)教研。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，不斷更新教育理念。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校的工作計劃，安排了理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。每教研活動，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和研究。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
二、加強教學(xué)實踐的研究與反思。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推進課改的主陣地。本學(xué)期，我們認真參加每次組織的語文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究活動，教師們又認真?zhèn)湔n，寫教案。一學(xué)期里每個組員聽課達15節(jié)以上，并認真做好聽課記錄，課后我們堅持聽課、評課制度，聽必有評，評必有果，執(zhí)教教師客觀的自評，聽課教師真切的評價交流，熱烈的討論爭議，有效地營造了和諧的教研氣氛。
開學(xué)初，我們繼續(xù)圍繞“一堂常態(tài)的精品課”展開了學(xué)習(xí)、討論，力求把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實中，在一次次的備課、執(zhí)教過程中，老師們的備課能力和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學(xué)及時進行了教學(xué)反思。
三、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動，在規(guī)范中扎實教研活動。
本學(xué)期，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，并堅持抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。
1、認真落實教研組工作計劃并作好總結(jié)工作。我們經(jīng)常對照本組的工作計劃，嚴格按照計劃開展各項教研活動，并切實采取措施，盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。
2。精心組織每次教研活動。本學(xué)期，我們嚴格按照“四定”開展教研活動，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)、討論、交流、研究”的`模式開展教研活動。同時又注重了對學(xué)生個體獨特型的評價。
3、除了進行必要的理論學(xué)習(xí)外，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、加強集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量，運用電腦，采用分工合作，再集體備課的方式進行備課工作，做到備課突出重點，既注重教法，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并做到課前認真批注，課后有教后感，從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。
5、認真布置及批改作業(yè)。本學(xué)期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過，并及時批改，及時講評。
6、堅持檢查，規(guī)范教學(xué)。本學(xué)期，我們積極配合教導(dǎo)處進行了數(shù)次教師教學(xué)工作的檢查，通過檢查教案、作業(yè)等形式，及時將存在的問題反饋給有關(guān)教師，并幫助其解決。
7、進行日常教學(xué)反思，改進課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，中心校的教師都堅持進行課堂教學(xué)得與失的反思，一個學(xué)期來，我們做到日反思，周交流，月總結(jié)，大家為著一個共同的目標(biāo)——互相學(xué)習(xí)以求共同提高。
8、根據(jù)學(xué)期初制定的教科研子課題，進行研討、實踐。在課堂中教師留有充分的時間讓學(xué)生讀課文，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，教師都能轉(zhuǎn)變角色把的機會讓給學(xué)生，設(shè)計多種靈活生動、貼近學(xué)生實際的說話形式，并進行片段的練習(xí)。
四、在聽課、評課中提高。
在校長的帶領(lǐng)下，我們在備好課、上好課的同時，積極參加教研組的聽課評課活動。大家通過聽課、評課活動取人之長，補己之短，并結(jié)合自己實際情況爭取形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
組中老師們嫻熟的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和忘我的工作作風(fēng)深深地熏陶著我，另我感動。如羅老師，時時處處表現(xiàn)了他的熱心和細心，在教育教學(xué)上高超的技藝，堪稱楷模。吳老師和付老師雖然年輕，但工作干勁很令人敬佩。她們很多活都搶著干。在教學(xué)上，她們主動向老教師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，不懂就問，管理班級也是很有自己的特色。更令人感動的是，有時作業(yè)看不完，或者為了深入研究教材，她們放棄中午休息的時間，在學(xué)校里加班加點。
我們四年級教研組是一個團結(jié)的團隊，是一個合作愉快的團隊。老師們通力合作，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)作文比賽，成績優(yōu)秀。高老師在學(xué)校青年教師教學(xué)比武中榮獲二等獎，張老師獲三等獎。
五、反思不足：
1、調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性。開展多種形式，有實效的教研組活動。
2、每位教師對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)、多寫心得體會。
3、積極參加各級各類論文、案例的評比。
通過一學(xué)期的教研活動，本組老師在各方面收獲很大，明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素、平常才是真。不被傳統(tǒng)禁錮思想，不為時尚放棄永恒。 “萬變不離其宗”，應(yīng)通過萬變轉(zhuǎn)其宗，刪繁就簡，讓語文教學(xué)“返璞歸真”。
四年級語文教研工作總結(jié)8
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年即將結(jié)束。本教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作，治學(xué)嚴謹。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。用心，總有收獲：
1、教研課促成長。
本學(xué)期，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備，說課，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。李愛釵老師的《香港，璀璨的明珠》演繹了“文字源于生活，真正回歸生活”的教學(xué)真諦；楊海芳老師的《太陽》讓孩子太陽賜予我們?nèi)祟惖臒o窮財富。在本學(xué)期的同課異構(gòu)活動中，楊彩芬、柯秀珍兩位老師圍繞“中段閱讀教學(xué)的有效”主題共同詮釋了《小木偶的故事》的不同精彩，給全校的老師留下了好印象，博得了一致的好評。
2、認真學(xué)習(xí)，用心備課。
作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)年，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的.第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點。特別是老教師楊彩芬，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，課余時間及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，5次的評課活動及多次反思交流會。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進。
3、重點研究課堂教學(xué)。
教師們認真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認真鉆研教材，吃透教材。楊海芳、柯秀珍、楊彩芬、徐呀每一位老師都積極撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達標(biāo)課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認知。
4、關(guān)心愛護每一位學(xué)生。
要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因。平時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo)。在細節(jié)處關(guān)心和愛護學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，一有進步，及時表揚。以學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導(dǎo)。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。
5、反思中成長。
每位教師都認真聽課，每一學(xué)期都達到10節(jié)以上，認真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲�？滦阏洹畈史�、徐呀老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；楊海芳老師思考較多的是教學(xué)思路；李愛釵老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著手細節(jié)處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。李愛釵老師的讀后感——《賞識學(xué)生的美》發(fā)表于國家級刊物——《祖國》。
總之，在這一年中每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新。我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！
四年級語文教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、關(guān)注課堂實踐，提高效益
教學(xué)對話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。
本學(xué)期，我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課，商討單元計劃，通教材，把握教材重難點，安排有關(guān)事宜。特別是逢著某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。每當(dāng)臨考，我組成員會自覺的整合教學(xué)資源，在郭主任的帶領(lǐng)下，智慧老師和繼紅老師兩位組員對教材熟悉，大家再次對教材進行重新梳理，對于易考點，易錯點整理打印，形成資料，隨時添加修改，事實證明，這樣實惠的實戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排，及時做好檢查、督促、考核工作。每月十號進行常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、反思……）每次的檢查不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、借助相關(guān)活動，強化素質(zhì)
活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學(xué)期，我們配合學(xué)�；顒影才欧e極參與各種活動，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書寫比賽、作文征文比賽，讀書活動展演，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目，舉行文藝匯演，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
五、工作中的不足及擬改進措施：
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是：
1、集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實，有時甚至忙于應(yīng)付；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負載的壓力較大，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
六、下學(xué)期主要工作思路及建議
1、教師是教育的`關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標(biāo)，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作。
四年級語文教研工作總結(jié)10
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了。靜下心來，回顧一個學(xué)期所走過的路，無論是開學(xué)初的拓展訓(xùn)練、家長會、大課間展評、各種學(xué)習(xí)計劃、進度的制定，學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課、各類聽課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、各項班級活動的有效開展，還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí)、各種復(fù)習(xí)計劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學(xué)生操行的評定、評語的構(gòu)思等等每一步都走得實實在在。這可真謂是一步一個腳印呀！一個學(xué)期的辛苦，一個學(xué)期的付出，一個學(xué)期的努力，換來了一個學(xué)期的充實生活。
一、強有力的教研團隊是我們做好各項工作的堅實后盾
在每一項工作順利開展的背后，都站著一個極富責(zé)任心的老師，在每一位極富責(zé)任心的老師的背后，還有一個優(yōu)秀的教研團隊。
我們四年級語文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會玲組成。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花，遠看、近看都不舒服，還配不來合適的眼鏡，因此批改作業(yè)很困難，但她沒有因此而少改一次作業(yè)，少布置一項作業(yè)；陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課，一邊住院，輸液打針，一邊堅持來上班，力爭不耽誤學(xué)生一節(jié)課；鞏會玲老師、孫蔓老師、張麗老師，每天都早早地來到學(xué)校，一到學(xué)校，直接走進教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練，日日如此，從不耽擱。這是一個互幫互助，團結(jié)協(xié)作，善于分享的組；這是一個愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、有強烈的責(zé)任心的組；這是一個積極進取、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上，彼此間都是真誠地關(guān)心，細心地幫助。一個學(xué)期的相處，讓我們形成了深厚的友誼。我們每個人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動地承擔(dān)起組里面的各項工作。正是因為有這樣愛崗敬業(yè)，有強烈責(zé)任心的老師們，我們教研組的各項工作才得以順利地、高效地完成。
二、不間斷地理論學(xué)習(xí)，為小組建設(shè)的有效開展，為高效的生命課堂的打造打下基礎(chǔ)。
打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，借力小組建設(shè)是最佳的選擇。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級小組建設(shè)工作做好，讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用，起到助推高效生命課堂的能力，我們四年級語文組利用課余時間，教研時間進行了充分的理論學(xué)習(xí)。
首先，我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們采用每人讀一個內(nèi)容的形式，認真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中對第二學(xué)段的各項要求。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)，吃透課標(biāo)精神，我們明確了我們的教學(xué)目標(biāo)。
其次，我們學(xué)習(xí)了陳校長分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料。有如何合理進行小組的分工，有如何分組，有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂，出色的班級的詳細資料……內(nèi)容豐富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗。如：董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。
最后，我還根據(jù)各自的工作需求，各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進行自主學(xué)習(xí)，自我提升。
充足的理論學(xué)習(xí)，使我們每個人儲備了足夠的理論知識：如何分組，小組成員如何分工等等，這些知識我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進行小組建設(shè)，打造充滿活力的生命課堂打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、以課題研究為依托，確立研究目標(biāo)，做研究型教師。
不做一名教書匠，而要做一名研究型教師，是我們四年級語文組每位老師的心愿。因此，我們以課題研究為依托，通過課題研究，來提高我們課題研究的意識，力爭人人都成為研究型教師。
1、主題確定原因
明確的課題研究目標(biāo)可以幫助我們指引方向，為我們的工作正確導(dǎo)航。本學(xué)期我們根據(jù)四年級學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)校打造高效生命課堂的要求，我們四年級語文組經(jīng)過慎重考慮，我們確立了我們的課題研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探
2、制定出詳實可行的教研計劃。
主題確定后，為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作，使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開展。我們四年級語文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計劃，以此來督促我們的教學(xué)。希望通過教研，通過大家真誠的交流和互動，真正做到資源共享。
在本學(xué)期的教研計劃中，最主要的內(nèi)容有四個方面：理論學(xué)習(xí)。通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，讓教研組的每位老師對小組建設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，高效的生命課堂有了準(zhǔn)確的把握。理念上清晰了，實際的教學(xué)實踐落實中的有的放矢了。因此，理論學(xué)習(xí)很必要。教學(xué)實踐。在具體的教學(xué)實踐中，落實我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探。借力小組建設(shè)，打造高效的生命課堂。認真研討。每個人在教學(xué)實踐中，會遇到各種各樣的問題，我們充分利用教研的時間，認真研討。找出成功的地方，大家共同學(xué)習(xí)，指出不足，大家出謀劃策。通過研討，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚的地方，找到努力的方向。自我反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對教學(xué)中成功的地方和存在的`問題，進行深入反思。通過反思，促使我們深入思考；通過反思，促進我們進步；通過反思讓我們對如何進行小組建設(shè)，如何發(fā)揮小組合作的力量，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究。
3、認真落實計劃。
有目標(biāo)的工作才是有動力的，有成效的。教研計劃確定后，我們在具體的工作中，切實地落實我們的教研計劃。
四、通過具體的教學(xué)實踐，深入研討、及時反思、集思廣益、總結(jié)出行之有效的小組合作學(xué)習(xí)的策略。
研究主題確定了，教研計劃制定了，接下來，就是在具體的語文教學(xué)實踐中，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實踐，來探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
1、課例展示、發(fā)現(xiàn)問題
我們教研組的每位老師都進行了課例展示。通過展示，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題：小組合作學(xué)習(xí)怎樣才是有效的？針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組成員如何合理分工？如何對同學(xué)的發(fā)言進行評價？獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展學(xué)怎樣體現(xiàn)？
2、深入研討，及時反思。
發(fā)現(xiàn)了問題，我們就及時地進行自我反思。每人上過課后，都會先來一個自我反思。
在各自反思的基礎(chǔ)上，我們又及時地進行研討，尋求更好的解決問題的辦法。集體的智慧是無窮的，在研討中，這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問題得以一一解決。
3、集思廣益，形成策略。
問題解決了，我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益，對小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解：小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神，進而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。因此，小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段，是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級小組建設(shè)。
本學(xué)期我們重點探究的是小組合作學(xué)習(xí)中的班級小組建設(shè)。
首先班級小組建設(shè)
如何做好班級小組建設(shè)呢？經(jīng)過實踐，我們一致認為要遵循以下原則：人數(shù)合理原則；“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補”的原則；小組人員不是一成不變的。具體做法如下：
選一個得力的，有責(zé)任心的組長。組長的人選很重要。他要起到帶領(lǐng)一個組共同進步的作用。組長要明白自己是為組員服務(wù)的，有責(zé)任有義務(wù)幫助組員。組員的進步就是自己最大的進步。自己跟整個組是榮譽與共的。組長要自律、自覺，有奉獻精神，大度，對組員有責(zé)任意識。
各個小組成員要實力均衡。要想做到小組成員的實力均衡，有人采用的是學(xué)分分組法。按照學(xué)習(xí)成績來，但這樣一來的一個弊端是忽視了那些特殊的學(xué)生。如：高分低能的或者是低分高能的同學(xué)。還有人采用的是組長挑人的方法。組長挑人的弊端是，組長不能夠全面的看一個同學(xué)。因此，要想各小組成員實力均衡，還需要老師對全班同學(xué)的充分了解。新接的班級，不適合急著進行分組。最起碼在一兩個月后，在對同學(xué)有了一定了解的基礎(chǔ)上，可以進行分組。
要完善小組的建設(shè)。小組建設(shè)中包括：選一個合適的組名，口號，組歌，組徽，小組公約，小組成員分工，小組成員培訓(xùn)。
具體的小組成員分工：8個人一個小組。小組里面8個人。一個組長，一個副組長。組長相當(dāng)于班長，副組長相當(dāng)于紀(jì)律委員。其他同學(xué)依次為：衛(wèi)生委員2名，體育委員2名，學(xué)習(xí)委員1名，文藝委員1名。每個大組又分為兩個四人學(xué)習(xí)小組，一個組長負責(zé)一個四人學(xué)習(xí)小組。簡單的問題交流，小組進行，難的問題交流大組進行。每位同學(xué)各司其職，管好自己該管的事務(wù)。作為組長，負責(zé)督促全組同學(xué)。紀(jì)律委員，負責(zé)本組的紀(jì)律，衛(wèi)生委員負責(zé)本組的衛(wèi)生。室內(nèi)不再有專門的同學(xué)打掃衛(wèi)生。各組管好自己四周即可。以此類推。
或者：
小組學(xué)習(xí)分工：例如在語文綜合性學(xué)習(xí)《讀報，剪報》活動中，有一個小組分工明確，任務(wù)完成的很出色。他們選的主題是“健康知識”，家庭定報紙的4位同學(xué)分別從大河報、東方今報、河南商報，鄭州日報收集資料，2位學(xué)生負責(zé)分類，他們還向當(dāng)醫(yī)生的家長咨詢，和家長探討怎樣分類，2位學(xué)生負責(zé)粘貼，并設(shè)計插圖和封面�？吹竭@樣精美的健康畫冊，我感到驚奇，我工作之余就打開看上面的健康知識。
小組管理分工：每小組設(shè)總負責(zé)人一個，負責(zé)統(tǒng)計每個學(xué)生的分數(shù)和本組的紀(jì)律。語文，數(shù)學(xué)，英語小組長各一個，負責(zé)收發(fā)本組作業(yè)，檢查對應(yīng)組的作業(yè)。衛(wèi)生小組長一個，負責(zé)督促小組衛(wèi)生，檢查對應(yīng)組的衛(wèi)生。路隊長一人，負責(zé)課間操和路隊的檢查。資料整理一人，交流匯報負責(zé)人一個，安排本組匯報工作。每人都有任務(wù)，每人都有責(zé)任，在小組合作中各自發(fā)揮特長。
小組成員分工：沒有固定的模式，這得根據(jù)每位老師的特點來進行合理分工，達到自己心中想要的目標(biāo)就行。但要注意的是讓學(xué)生人人有事做，人人都要履職。
一個組就相當(dāng)于一個小的班級。在評比中，如果哪個組非常優(yōu)秀的話，就可以帶領(lǐng)自己組的成員進行班級的管理了。各組輪流進行班級管理是我下一個階段的目標(biāo)。
其次小組成員培訓(xùn)：小組長培訓(xùn)小組長的作用在合作學(xué)習(xí)過程中非常重要，一定要培養(yǎng)好小組長。培訓(xùn)內(nèi)容包括小組管理方法比如：你是為同學(xué)服務(wù)的，你要多發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點，你要多去幫助她，你要想辦法讓他少扣分……用你的真誠換來他對你的敬佩。積極為組員申請獎勵，表揚的班委比比皆是。合作學(xué)習(xí)方法、小組長的權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務(wù)和職責(zé)等。組員培訓(xùn)組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動、展示無過錯、學(xué)會傾聽、樂與表達、尊重別人的發(fā)言和意見等。合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。發(fā)言、書寫、站位、表達、收集資料……
比如學(xué)生的發(fā)言：
“沒有規(guī)矩，不成方圓�！毙〗M合作也不例外。一般情況下的小組討論，學(xué)習(xí)好的會不等其他學(xué)生發(fā)言，就把自己的意見說出來。這樣一來，好的更好，差的更差。這時就需要我們事先做好安排，講清合作規(guī)則、。①會傾聽�？粗鴮Ψ降淖彀突蜓劬ΓJ真傾聽，邊聽邊思考，發(fā)言是否有道理，不隨便打斷別人的發(fā)言，如有不同的意見應(yīng)等別人發(fā)言完畢后提出來。
�、跁磉_。先準(zhǔn)備后發(fā)言，圍繞討論中心發(fā)言，不跑題，語言表達力求清楚明白，別人提出疑問時，應(yīng)針對問題耐心解釋。
�、郯l(fā)言有序。教師要經(jīng)常改變小組發(fā)言順序，因為一味地依照一個順序展示也會影響到小組的情緒，有補充任務(wù)的本組先補充，鄰居后補充。
�、懿挥绊懰�。小組討論，聲音以小組成員聽清楚為宜，以免影響其他小組，分散他們的注意力。
⑤有主見。獨立思考，敢于提出自己的看法，不人云亦云。
�、拮鹬厮�。尊重每一位組員，對組員的發(fā)言適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵性的評價，用微笑和期待的目光或鼓勵的話語讓寡言的學(xué)生發(fā)言，而不是冷嘲熱諷地挖苦他。
�、呓處熯m時地走進來。教師在學(xué)生自學(xué)時應(yīng)不時地巡視，以便做個性化輔導(dǎo)，在合作時深入小組中去傾聽，捕捉亮點，學(xué)生展示時認真傾聽，該點撥的點撥。
最后，完善、持久的評價方案。要想讓小組建設(shè)有成效。完善、持久的評價方案是必須的。所謂完善、持久的評價方案，也就是對小組成員方方面面行為的一個量化。如：上課發(fā)言、作業(yè)、聽講、路隊、間操、參與活動……方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的加分，表現(xiàn)不好的減分。根據(jù)積分的多少，來進行相應(yīng)的獎勵。如：可以優(yōu)先選座位，可以少寫作業(yè)，可以獲得一顆星或者一張卡……對小組成員的評價，對小組的評價，小組成員間的競爭，小組與小組的競爭，都要通過評價方案來體現(xiàn)。就目前來說，我們的班級小組評價方案是這樣的。因為還在嘗試階段，所以，還有很多不完善的地方，還需在實踐中不斷完善。這個評價方案越好操作，越能持久。目前我們班級所用的學(xué)生、小組評價表。小組榮譽表，小組成員評價表，小組評價表。每日星。這個表格的設(shè)計一定要以學(xué)生統(tǒng)計方便，便捷為準(zhǔn)。因為只有方便了才便于操作。
實踐證明，通過小組合作后，學(xué)生的積極性、主動性在一定程度上是會被調(diào)動起來的，學(xué)生的責(zé)任心經(jīng)過一定時間是會被培養(yǎng)起來的。小組合作學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生動起來，活動起來。通過小組合作中的獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，在我們的課堂上，關(guān)注個體差異、師生真實對話、真情交流，在我們的課堂上學(xué)生能夠習(xí)得知識、獲得技能，讓老師能夠積累經(jīng)驗、提升智慧，我們的課堂有質(zhì)量，有實效，在我們的課堂上，師生在愉悅、和諧的氛圍中實現(xiàn)心靈的碰撞、情感的共鳴、人格的提升。這豈不就構(gòu)成了我們“真實、有效、情趣交融”的生命課堂嗎？
五、一分耕耘一分收獲，再接再厲，繼續(xù)努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠關(guān)心下，在同事們的支持幫助下，我們一個學(xué)期的辛苦付出，使得我們教研組的每個人都收獲滿滿！
這個學(xué)期，我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想，把握我們的教學(xué)方向，確定我們要不斷努力的方向；通過課題研究來提高我們的研究意識，促使我們深入思考，及時反思，及時總結(jié)；通過一個個鮮活的課例實踐來提高我們的教學(xué)水平，通過課例展示后的一次次及時的反思，深入的研討，集思廣益，我們對小組建設(shè)有了更清晰的認識，也總結(jié)出了一些成果。成績已屬過去，明天從零開始。我們都是有教育夢想的人，我們會為了我們的教育夢想而不斷努力的！
四年級語文教研工作總結(jié)11
一、圍繞學(xué)習(xí)單研究，開展教研活動
本學(xué)期，我們圍繞“單課的有效實施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題，開展了扎實有效的教研活動。每次教研活動，我們都制定主題，我們不夸夸其談，不回避問題，我們將教學(xué)實踐發(fā)生的問題一一呈現(xiàn)，將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點。第四周，我們?nèi)哪昙墏湔n組向全校進行了主題為“更多練習(xí)更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示。在展示中，我們從一節(jié)三年級的課入手，經(jīng)過不斷的磨課與討論，呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的'學(xué)習(xí)單研究課。另外，說課、評課、show的表演，都為這次活動增色不少。
二、做好教學(xué)流程檢查及反饋工作
教學(xué)流程的檢查安排有序。每個月，教研組和備課組都定期進行教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、教后感、隨堂課、教學(xué)質(zhì)量驗收的交流和檢查。這個學(xué)期的三月，我們就對每個年級的學(xué)習(xí)單作業(yè)進行了檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，教師的批改比較到位，個別教師批改還有特色。通過一系列的流程管理，我們及時地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗，進行推廣，讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒，從而達到整體提升的目的。
教師們還根據(jù)各各班不同的特點，抓基礎(chǔ)，抓能力，并進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對困難學(xué)生尤為關(guān)注，經(jīng)常利用課余時間，進行補缺補差。因此在這次區(qū)五年級質(zhì)量監(jiān)控中，取得了良好的成績，得到了廣泛的好評。
隨著英語教學(xué)要求的提高，對我們每位英語教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求，我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動的一項重要內(nèi)容。我們每位教師就四年級上學(xué)期教材的內(nèi)容，進行了命題設(shè)計。同時，因為年青教師占教研組的多數(shù)，我們還采取了師徒接對和組內(nèi)互聽隨堂課的方式，組成合作、互贏的對子，更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用。
已達成的目標(biāo)
1、教學(xué)工作較好完成。
2、備課組工作開展有序。
3、各個年級成績穩(wěn)中有升，在期終考試中，不及格學(xué)生人數(shù)減少。
未達成目標(biāo)及原因
學(xué)習(xí)單研究將繼續(xù)深入，并進行階段小結(jié)。
工作展望
1、給青年教師更多展示的舞臺。
2、學(xué)校學(xué)習(xí)單研究繼續(xù)進行。
四年級語文教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，我們組的老師一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，我們組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有促進；這種學(xué)術(shù)上的`交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出
�、僖忻鞔_的教學(xué)目標(biāo)；
�、谝谐霰匾虒W(xué)程序；
�、垡J真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了我們組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。
本學(xué)期，我們組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、認真學(xué)校部署，結(jié)合實際開展好教研活動。
本年級語文按照學(xué)校的安排，開展好了語文主題學(xué)習(xí)實驗活動，繼續(xù)落實做中學(xué)的課堂實踐，加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果。
我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，我組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。
四年級語文教研工作總結(jié)13
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強組內(nèi)聽課評課，落實常規(guī)管理。
我們堅持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們堅持每周三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，多次組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》，結(jié)合課題實驗或教材進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學(xué)習(xí)，取長補短，認真積極地開展聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。
但如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課。我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：獨立備課，組織聽課，評課、總結(jié)。本學(xué)期，我們組老師的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計、充分準(zhǔn)備的。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》，徐亞芬老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》，并代表學(xué)校去花坦、應(yīng)坑、下寮校區(qū)等送教活動，胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》，陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的`風(fēng)格。
二、規(guī)范管理，抓好語文教學(xué)改革研究。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的心對待每一個學(xué)生，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
�。ㄒ唬┚膫湔n，踏實走好每一步
面對實施不久的《語文新課標(biāo)（版）》，我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流，為一個新問題、新課件苦思冥想著，努力備好每一堂語文課，并不斷向其他教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué)，教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃、教學(xué)進度表。
�。ǘ⿴熒樱せ顚W(xué)生的思維
精心備好的課，總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進課堂時，學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空，具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期，四（2）班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎，徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎。
三、加強互幫互學(xué)，促進青年教師盡快成長。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動正如火如荼地進行著，由于本組教師年輕化，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣，實踐——反思——再實踐，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí)，三位年輕老師有了不同程度的進步。更可貴的是，組長把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件，毫無保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化，使組員們受益匪淺。
本組稍年長的周愛飛老師在團隊的鼓勵幫助下，在校教學(xué)反思評比中，《自然之道》一課反思獲一等獎，同獲一等獎的還有吳銀燕老師，其余老師分別獲二、三等獎。
四、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。本學(xué)期，組員認真閱讀了《第56號教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。
通過一學(xué)期的教研活動，我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素、平常、簡單才是真，把生本課堂的理念實踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實、認真地工作。在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
四年級語文教研工作總結(jié)14
我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有十名語文教師。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作平均有15年以上工作經(jīng)歷。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、加強教研組隊伍建設(shè)，提升品位
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學(xué)生，無亂收費等嚴重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。21世紀(jì)是信息化社會、知識經(jīng)濟時代，終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點、難點以及班級實際情況對學(xué)生進行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習(xí)機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去。
重視日常的幫差補缺工作。任何一個教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能、個性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認知過程、認知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃。
我們采取的補差方法是“分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)”。
首先，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生彌補缺欠，強化基礎(chǔ)，提高能力，為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)別、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué)，安排查缺、補漏、改錯的時間，強化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握，逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化。
其次，我們注重啟發(fā)，細心引導(dǎo)，做好銜接�！把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在語文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對語文知識的認識能力。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好語文。
最后，調(diào)動各種方法和手段，定時定人的進行補差活動，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，每兩周由各位老師進行階段補差檢測，每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試，力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實到實處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識，不把困難過多的積累。
三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學(xué)校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。
語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習(xí)，促進語言運用。
閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提高學(xué)生的閱讀能力，也一直是困繞語文教師的問題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法，引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主運用，達到了一定的效果，從期末檢測的情況來看，級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題。
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