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小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期軟筆書(shū)法校本課程的教學(xué)自開(kāi)學(xué)以來(lái)，至今已按學(xué)期初計(jì)劃完成所有的教學(xué)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作，提高軟筆書(shū)法教學(xué)效果。特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作予以小結(jié)。
一、基本情況
書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，傳承祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn)，弘揚(yáng)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)魅力，要從小抓起，從基礎(chǔ)抓起。為了給同學(xué)打造一個(gè)良好的軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境，并結(jié)合我校實(shí)際，我班本學(xué)期繼續(xù)選擇軟筆書(shū)法作為校本課內(nèi)容。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班堅(jiān)實(shí)有效地完成了各項(xiàng)教學(xué)及工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展，并取得了一定的成績(jī)。
二、過(guò)程與成績(jī)
1、通過(guò)描摹與練寫(xiě)，學(xué)生們都樹(shù)立了正確的審美觀，體驗(yàn)到了中國(guó)文化藝術(shù)之美，他們更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化了。
2、在軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，使他們養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、學(xué)生們均靈活掌握了毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法，都能夠?qū)懗鲆还P漂亮的字。學(xué)以致用，對(duì)其平時(shí)的硬筆楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到了深遠(yuǎn)的影響。
4、通過(guò)軟筆書(shū)法練習(xí)，學(xué)生們都養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)。
三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
1、營(yíng)造一個(gè)雅致的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。從兒童掌握軟筆書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運(yùn)行的'緩急、氣勢(shì)的強(qiáng)弱、站寫(xiě)的要領(lǐng)等。訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”，要求學(xué)生臨帖越像越好。通過(guò)一系列嚴(yán)格的學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、名言、警句等。切實(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
2、為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)多參加學(xué)校開(kāi)展形式多樣的書(shū)法比賽，如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽、開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些軟筆書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、鼓勵(lì)有較高水平的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)字風(fēng)格多樣化，并努力追求“提筆就是練字時(shí)”的境界。
4、在教學(xué)過(guò)程中，不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)地講評(píng)或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息，從而無(wú)法準(zhǔn)確地實(shí)施教學(xué)。
四、問(wèn)題與教訓(xùn)
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我還清醒地看到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，這些問(wèn)題與教訓(xùn)務(wù)必采取切實(shí)有效的措施加以認(rèn)真研究和解決。
首先，個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)和創(chuàng)作的過(guò)程中往往不能養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)及衛(wèi)生習(xí)慣，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。其次，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好地把握自己，不能長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。究其主要原因是個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性，看來(lái)在以后的教學(xué)過(guò)程中關(guān)于學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學(xué)們學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的態(tài)度。
五、今后努力的方向
我們的軟筆書(shū)法校本課教學(xué)工作在平實(shí)中求特色，在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績(jī)，但我會(huì)在日后的寫(xiě)字課上及平時(shí)的板書(shū)書(shū)寫(xiě)中繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)步向前，不斷進(jìn)取、向更高目標(biāo)奮進(jìn)。我一定會(huì)謹(jǐn)記“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”，以弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)為己任，以“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教學(xué)及活動(dòng)中，繼續(xù)保持好自己的風(fēng)格，拼搏進(jìn)取。在下個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù)，把書(shū)法這一校本課程及我校特色活動(dòng)工作推向一個(gè)新的高潮。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，成績(jī)是主流的，但在工作中，也存在一些問(wèn)題，為了更好的完成下學(xué)期的工作，特做如下工作總結(jié)：
一、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，制定本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。
學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本科學(xué)校工作的.現(xiàn)狀及特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合，取得了一定成績(jī)，同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真上好每一節(jié)課。
毛筆書(shū)法課不同于其它學(xué)科，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。古人說(shuō)的好，近墨者黑嘛！根據(jù)書(shū)法教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)從最基本的筆畫(huà)入手，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，直逼的方法。特別是執(zhí)筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時(shí)幾遍，有時(shí)幾十遍也掌握不住，特別是落筆，這一筆畫(huà)，到現(xiàn)在也一個(gè)學(xué)期了，有一部分學(xué)生也掌握不了，仍寫(xiě)不出圓尾方頭來(lái)，在出捺腳時(shí)，本來(lái)是平出，可有的學(xué)生就愛(ài)打鉤。
在教學(xué)時(shí)除認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)外，還積極查閱大量的書(shū)法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，注意循序漸進(jìn)和趣味性，理論聯(lián)系實(shí)際，選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際。在實(shí)際教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的觀察能力，好在‘天道酬勤’，功夫不負(fù)有心人，在這半年的教學(xué)中，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆，開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)際的教學(xué)中，我也感到自身的知識(shí)局限性較大，這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的書(shū)法知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助學(xué)生克服書(shū)法學(xué)習(xí)中的困難，把書(shū)法課上的更好。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)3
在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、基本情況。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。在平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、主要成績(jī)。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教六年級(jí)的書(shū)法，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。
為了提高六年級(jí)寫(xiě)字水平，我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的.典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。
三、主要做法。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
四、努力方向。
書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法教育工作。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)4
本期工作自20xx年8月25日開(kāi)始，至20xx年2月1日結(jié)束，前后歷時(shí)五個(gè)月零一個(gè)星期。本期我所擔(dān)任的學(xué)科是一年級(jí)二年級(jí)的書(shū)法課。根據(jù)學(xué)校的整體工作安排，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)好，作為學(xué)校的重點(diǎn)工作的要求，我把這個(gè)要求始終貫徹在日常的教學(xué)工作當(dāng)中。一二年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫(xiě)字也不例外。寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。在本學(xué)期書(shū)法課的教學(xué)工作中，我加大了對(duì)學(xué)生書(shū)法的指導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使他們每天都能有所進(jìn)步。
一、具體做法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)示范
教師的示范板書(shū)是最直觀有效的寫(xiě)字教學(xué)方法，為此我在備課時(shí)也要自己先觀察后再練寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，總結(jié)寫(xiě)好這個(gè)字的要點(diǎn)做到心中有數(shù)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以閑時(shí)我也不斷的練字，研究、琢磨。在學(xué)生面前起到率先垂范的作用。學(xué)生們的模仿能力都很強(qiáng)，如果老師的示范字不夠規(guī)范漂亮，會(huì)直接影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。一二年級(jí)起步階段，詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則都非常重要，每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，一橫，一豎，一撇、一捺都要盡可能地筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，在黑板上畫(huà)好的通用格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。
2、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。
其中，執(zhí)筆姿勢(shì)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿，只要強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當(dāng)也就行了。而執(zhí)筆姿勢(shì)和方法，絕大多數(shù)學(xué)生是掌握不好的，這對(duì)字寫(xiě)得好壞關(guān)系極大。因此，我一開(kāi)始教寫(xiě)字就要逐一指導(dǎo)，隨時(shí)矯正，以防學(xué)生不規(guī)范姿勢(shì)的形成。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但不是一兩天的事，每一次寫(xiě)字，都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度，是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱(chēng)。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě)，上部分空出很多，看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)。
“撇“像刀，“捺”出腳�！包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)。“橫“像扁擔(dān)一肩挑。比如“傘”，同學(xué)們看像什么呢？有的說(shuō)像大蘑菇，有的說(shuō)像大樹(shù)，想象生動(dòng)的比喻，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。例如：教學(xué)“人”，“人”字很簡(jiǎn)單，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“人”字，就像兩根支撐起來(lái)的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫(huà)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動(dòng)的視覺(jué)感受，有了如此形象的比喻，“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻，充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情，學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái)。
4、寫(xiě)字教學(xué)中，多注重評(píng)價(jià)語(yǔ)言
在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，多給學(xué)生批注鼓勵(lì)的話，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。如：你的進(jìn)步真快哦，你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點(diǎn)的學(xué)生，盡力去挖掘閃光點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好，都加以肯定，用無(wú)形的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)人享受到成功的快樂(lè)，大大的激發(fā)了學(xué)生的興趣。
二、取得的成績(jī)：
1、學(xué)生不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)有了要寫(xiě)出一手好字的愿望。
2、大部分學(xué)生養(yǎng)成了寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，掌握了寫(xiě)字的基本技巧，掌握了寫(xiě)字的捏筆姿勢(shì)，許多學(xué)生的寫(xiě)字不良習(xí)慣得以矯正。
3、大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。知道書(shū)寫(xiě)的基本要求是“橫平豎直，結(jié)構(gòu)合理，工整勻稱(chēng)，布白美觀”。
三、存在的.問(wèn)題：
1、有些學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為寫(xiě)字是一件太簡(jiǎn)單的事，因此思想上認(rèn)識(shí)不足，態(tài)度上不夠重視，馬虎不認(rèn)真，寫(xiě)出的字不規(guī)范美觀。
2、中國(guó)的漢字在書(shū)寫(xiě)上都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求，每一橫每一豎每一撇每一捺長(zhǎng)短及其高低間隔的變化都不相同。要想把字寫(xiě)好，就首先需要觀察，即讀字，觀察分析每個(gè)漢字的每一部分的合理搭配。有些學(xué)生往往不善于觀察。
總之，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力任重而道遠(yuǎn)。今后我將利用一切可利用的資源，加強(qiáng)關(guān)于把字寫(xiě)好的重要性的教育，從各個(gè)方面喚醒學(xué)生寫(xiě)好字的意識(shí)，時(shí)刻提醒自己把字寫(xiě)好。加強(qiáng)對(duì)每個(gè)漢字的觀察分析比較，引導(dǎo)學(xué)生注重觀察，善于觀察，逐步養(yǎng)成對(duì)字的筆畫(huà)偏旁部首間架結(jié)構(gòu)各組成部分的特點(diǎn)善于分析比較的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)心，在不斷地分析比較當(dāng)中總結(jié)出漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，提高自己的書(shū)寫(xiě)技巧，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，由量變到質(zhì)變。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)5
書(shū)法教學(xué)是一個(gè)不能立即見(jiàn)到效果的教學(xué)�；仡欉@學(xué)期在循序漸進(jìn)的書(shū)法教學(xué)工作，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的熱情較為高漲，我也在教學(xué)工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個(gè)小小的總結(jié)。
一、認(rèn)真做工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。
結(jié)合鎮(zhèn)教育教學(xué)工作需要，每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生漢字審美。每個(gè)學(xué)段均需要開(kāi)設(shè)書(shū)法課，每周至少一節(jié)。于是，六年級(jí)開(kāi)展毛筆教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定了每周一次的書(shū)法課。毛筆教學(xué)進(jìn)入了學(xué)生的課程。學(xué)校明確階段性工作目標(biāo)和重點(diǎn)，制定了教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重難點(diǎn)，力求循序漸進(jìn)，提高漢字書(shū)寫(xiě)的美感。
二、結(jié)合硬筆書(shū)法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)。
毛筆書(shū)法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆，但又可以有所借鑒。
不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書(shū)寫(xiě)用具，在教學(xué)過(guò)程中，這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已，因此出現(xiàn)了不少問(wèn)題：墨汁到處撒，宣紙?zhí)螅粫?huì)拿毛筆，硯臺(tái)跌落桌面。這些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣需要重新教學(xué)。
相同之處，毛筆教學(xué)過(guò)程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)知能力相對(duì)較高，在筆畫(huà)不順的解釋上，可以省力一些。但并不代表筆畫(huà)不必細(xì)講，起筆，行筆，收筆的過(guò)程也需要手把手重新講解。
三、毛筆教學(xué)不能急于求成，應(yīng)該循序漸進(jìn)
毛筆是最考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂得了，如何起筆、行筆、收筆。是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺(jué)掌握技巧。也許同一個(gè)筆畫(huà)，需要十遍，二十遍，五十遍地書(shū)寫(xiě)才能找到感覺(jué)。所以在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的觀察能力。
四、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)
為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真觀察，提高書(shū)寫(xiě)，觀察能力。為了達(dá)到漢字美感，可以把同一個(gè)字一遍，三遍，五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。
皇天不負(fù)有心人。書(shū)法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆，開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，希望孩子們保持對(duì)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的熱情。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)6
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期，我校在中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們更加認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性，加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo)，下面我具體談?wù)勎倚Ｊ侨绾巫龅摹?/p>
開(kāi)學(xué)初，我們一接到中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)評(píng)比的通知，就組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《通知》，領(lǐng)會(huì)通知精神，把寫(xiě)字教學(xué)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。語(yǔ)文老師在平時(shí)教學(xué)中重視寫(xiě)字指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣；把學(xué)生每天練字不少于20分鐘落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我校寫(xiě)字教學(xué)取得了一定的成績(jī)。 12月3日、12月4日，我校開(kāi)展了語(yǔ)文老師寫(xiě)字教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)語(yǔ)文老師上了節(jié)寫(xiě)字課。12月6日，語(yǔ)文教研組的老師們就我們每個(gè)人的寫(xiě)字課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。每個(gè)老師對(duì)自己的寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行了書(shū)面小結(jié)，并且在教研會(huì)上進(jìn)行了交流。老師們的寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主要有如下幾點(diǎn)。
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)�！笨梢�(jiàn)，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有興趣，就容易寫(xiě)得潦潦草草，敷衍了事。我們?cè)诮虒W(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣：有的向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事；有的通過(guò)舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽提高孩子們的寫(xiě)字興趣??創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的`，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣�！毙W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我們采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：如向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。
寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我們有的老師對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，我們也會(huì)即時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。
4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持我們老師都有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。我們經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但絕不是一兩天的事，每一次寫(xiě)字，都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度，是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我們老師常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，有的老師每次寫(xiě)字指導(dǎo)，都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱(chēng)。
5、經(jīng)常舉辦各種寫(xiě)字活動(dòng)
為了提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣,我們每個(gè)班根據(jù)本班具體情況都開(kāi)展了一些活動(dòng),如定期舉行作業(yè)展覽;比一比誰(shuí)作業(yè)本上的星多,笑臉多;單元測(cè)試有書(shū)寫(xiě)加分等.這些活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到認(rèn)真寫(xiě)字的樂(lè)趣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們寫(xiě)字教學(xué)取得一定的成績(jī)，學(xué)生作業(yè)工整了，書(shū)寫(xiě)興趣提高了�？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我們感到由衷的高興。但我們寫(xiě)字教學(xué)仍存在一些問(wèn)題。比如有的孩子喜歡寫(xiě)逗筆字，你看著他寫(xiě)，他能按筆順寫(xiě)，你一離開(kāi)，他還是按自己的寫(xiě)法去寫(xiě)；有的孩子握筆姿勢(shì)難以糾正；有的孩子性情浮躁，不能靜下心來(lái)寫(xiě)字，作業(yè)不工整等。寫(xiě)字教學(xué)要從幼兒園抓起，從一開(kāi)始握筆寫(xiě)字就要嚴(yán)格要求，否則一但養(yǎng)成壞習(xí)慣就難以糾正了。我們都表示，繼續(xù)努力，讓我們的寫(xiě)字教學(xué)再上新臺(tái)階。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)光如逝，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，感慨良多，既有收獲的喜悅，也有不足的遺憾。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六年級(jí)三班的書(shū)法課�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)
練習(xí)書(shū)法，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在過(guò)程上。
1、精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系。我講課一般不會(huì)超過(guò)十五分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。盡量采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不死搬硬套。特別是在筆畫(huà)教學(xué)中對(duì)于容易出現(xiàn)的'錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
2、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以糾正。
3、作業(yè)面批面改，追求實(shí)效。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
二、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法
書(shū)法是枯燥的，改變方法它會(huì)生動(dòng)；書(shū)法是死板的，善于發(fā)現(xiàn)它會(huì)靈活；無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、研究方法會(huì)收到我們想不到的效果，就有意外的收獲。例如：我在教短撇的時(shí)候，它是由右上向左下方向行筆，由重到輕、由粗到細(xì)，我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念：重—輕、粗——細(xì)、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！
三、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)
興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)術(shù)語(yǔ)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量。在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)的時(shí)候，學(xué)生總是問(wèn)“老師，寫(xiě)多少個(gè)呀？”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書(shū)法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家二王學(xué)習(xí)書(shū)法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷。這樣一來(lái)學(xué)生變得更加積極了、主動(dòng)了，在課堂上很少再也同學(xué)問(wèn)起我：老師寫(xiě)多少個(gè)話題。
四、回顧過(guò)去，展望未來(lái)
回顧即將過(guò)去的這一學(xué)年，同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的甚礎(chǔ)�？擅堪嗳源嬖诩议L(zhǎng)不重視，對(duì)學(xué)生所做作業(yè)不聞不問(wèn)，甚至連田字本也懶得給孩子買(mǎi)的個(gè)例，學(xué)生因此惰性強(qiáng)，習(xí)慣不好，經(jīng)過(guò)一學(xué)期教育改造，仍不夠理想。
展望未來(lái)，書(shū)法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，需要有更大的工作激情和活力才能把這門(mén)學(xué)科更上臺(tái)階。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)8
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教書(shū)法科學(xué)加校產(chǎn)管理工作，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。
為了提高學(xué)校寫(xiě)字水平，我先從學(xué)生的`雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
四、努力方向
書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法教育工作
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)工作總結(jié)9
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我校繼續(xù)開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣小組及書(shū)法課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和使學(xué)生掌握一些書(shū)法的基本技能。主要教楷書(shū)，希望將楷書(shū)的基本筆法教給學(xué)生們，為他們以后踏上書(shū)法之路打下基礎(chǔ)。
２、培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書(shū)法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。
二、教學(xué)內(nèi)容及方法
1、努力鉆研書(shū)法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合書(shū)法教學(xué)，弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
2、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的自覺(jué)性、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣培養(yǎng)中，還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理。
3、注重基本功———基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練
在上學(xué)期，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解�；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。
在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口
學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。在描寫(xiě)中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě)，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的`重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。
三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的陣地
一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學(xué)中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我在班里成立了10個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)小組。
以自己周邊的4—5個(gè)同學(xué)為一組，由一個(gè)書(shū)法比較好、自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。
四、存在的不足
一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。
1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學(xué)生幾乎每節(jié)課都不帶筆墨紙硯，每次都督促，但是每次都忘帶。這還是值得我們深思。
2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生也得到了一定的提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過(guò)，畢竟剛開(kāi)始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。
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