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寫字教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-18 02:55:44 工作總結(jié) 我要投稿

2023寫字教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的2023寫字教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023寫字教學(xué)工作總結(jié)

2023寫字教學(xué)工作總結(jié)1

  在中國藝術(shù)文化史上,“字如其人”的美學(xué)命題由來已久。在素質(zhì)教育的今天,寫字教學(xué)已經(jīng)作為育人的一個突破口,提到了一個前所未有的高度。一年級學(xué)生剛剛接觸到寫字,濃厚的寫字興趣,將對學(xué)生以后的寫字訓(xùn)練產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從而使學(xué)生終身受益。如何根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點(diǎn),采取行之有效的教學(xué)方法,引發(fā)了我們這些啟蒙教師的深入思考,為了搞好寫字教學(xué)特作計(jì)劃如下下面就從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。只有從學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣,才能自覺地、熱心地、專心致志地學(xué)習(xí)。啟發(fā)興趣的方法是多種多樣的,方法之一:講名家故事,激發(fā)寫字興趣,例如:“以講歐陽修沙地練字”,“王羲之為何成書圣”告訴學(xué)生只有刻苦練字,才能有所成就。講王羲之“以翰墨為樂”,懷素“禿筆成家”的佳話告訴學(xué)生要持之以恒,自強(qiáng)不息。方法之二:展示書法范例,指導(dǎo)欣賞,激發(fā)寫字熱情。我常常展示一些書法范例和自己的書法作品(以正楷為主)適當(dāng)指導(dǎo)觀賞,雖然一年級的學(xué)生并不懂得怎么欣賞,可書法作品的規(guī)范美、形式美、氣韻美、整潔美無疑使學(xué)生直觀感受到了,從而引起他們寫好字的追求愿望,起到了潤物細(xì)無聲的教育作用。方法之三:定期舉行作業(yè)展和競賽評獎,激發(fā)興趣。通過開展各種寫字活動,寫字臺比賽,學(xué)生們積極主動地“評”榜樣,“找”差距,努力練字,學(xué)生從內(nèi)心深處萌發(fā)了要寫好字的愿望。通過多種形式的綜合運(yùn)用,學(xué)生寫字的積極性、主動性就調(diào)動了起來,形成了要寫好字的內(nèi)在驅(qū)動力,促使學(xué)生努力練字。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

  當(dāng)我們拿起筆寫字的時(shí)候,首先就要講究正確的書寫姿勢。蘇教版小學(xué)語文教材十分注重對寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,教師要充分利用課本和《習(xí)字冊》上的寫字,執(zhí)筆的正確姿勢圖進(jìn)行教育,并且自編寫字兒歌,讓學(xué)生記得住,樂于做。為求學(xué)生寫字做到“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)”,“一拳、一尺、一寸”,并防止握拳式和搭扣式等多種錯誤執(zhí)筆的出現(xiàn)。由于學(xué)生的個別差異,正確的寫字姿勢并非一學(xué)就會,我將寫字姿勢錯誤的,不到位的學(xué)生集中起來具體輔導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練,對寫字姿勢“反復(fù)抓”和“抓反復(fù)”。每次作業(yè)前,學(xué)生先念寫字歌,做“寫字指操”,擺好正確的姿勢后學(xué)生再動筆寫,教師不斷巡視提醒或糾正。當(dāng)學(xué)生寫字姿勢出現(xiàn)反復(fù)時(shí),教師要不厭其煩,給予耐心糾正,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三、優(yōu)化寫字方法的指導(dǎo)

  寫好字是一年級語文教學(xué)的一個重點(diǎn),描紅的效果要比臨寫效果要來得快。蘇教版小語教材每篇課文后面都安排了描紅,并且有與之配套的習(xí)字冊。在學(xué)生掌握基本筆畫的寫法后,我先著力抓好描紅和臨寫的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在描紅中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征,找準(zhǔn)主筆,讓學(xué)生注意筆畫之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的`東西。

  書授不如口授,口授不如手授。教師本人的范寫是優(yōu)化寫字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生的表率。在平時(shí)教學(xué)生字前,我總是事先在田字格黑板上臨寫,反復(fù)琢磨要講授的知識點(diǎn),上課時(shí)當(dāng)堂示范,要求學(xué)生一步步觀察:

  1、注意每一筆在田字格的位置。

  2、看看哪幾筆在橫中線和豎中線上。

  3、關(guān)鍵筆畫在田字格的什么位置,這樣一來,學(xué)生的印象就比較深刻了。

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求一年級學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。由此,我想到一年級的寫字訓(xùn)練要始終把正確地姿勢,執(zhí)筆方法等作為寫字質(zhì)量評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn),常抓不懈。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的不易改變的行為定勢,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2023寫字教學(xué)工作總結(jié)2

  寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。

  一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  愛因斯坦說:“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)!笨梢,寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書法展覽等。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。

  二、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的`書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規(guī)范不動筆;找原因,進(jìn)行針對性個別指導(dǎo);尋求家長的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生形成了較好的書寫習(xí)慣。

  三、改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià)。

  寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢方面,我也會即使表揚(yáng),讓學(xué)生體會到自己的努力,自己有了收獲。

  三、經(jīng)常舉辦各種寫字活動。

  我在班上樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“寫字能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。另外,開學(xué)初,我鼓勵學(xué)生,要比一比誰作業(yè)本上的“優(yōu)”多,誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手,誰進(jìn)步大,就能評上進(jìn)步獎。為了更好的激勵學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每周對上一周的字進(jìn)行比較,認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長,在進(jìn)步,體會到了汗水沒有白流,體驗(yàn)到了寫字的樂趣。

  看到孩子們的進(jìn)步,我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂,今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。

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