小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間飛逝，一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我在五年級擔(dān)任語文教學(xué)工作，對本班學(xué)生的表現(xiàn)有了深刻的體會和調(diào)整。現(xiàn)在，我來總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)成果。
一、教學(xué)質(zhì)量提高的策略
�。ㄒ唬┘訌娀A(chǔ)知識和基本技能
初次接觸學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，甚至很差，所以我強調(diào)了此方面的教學(xué)。我使用多種形式的練習(xí)，包括要求全班同學(xué)都過關(guān)的課文生字新詞和背誦內(nèi)容、多種形式的句子變換、修改病句和多音字理解等，鞏固知識，并用小結(jié)方法進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。我還對作業(yè)要求苛刻，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)經(jīng)常馬虎、書寫潦草。我要求全班學(xué)生書寫用鋼筆，我親自驗收，不及格的必須重寫，周末布置學(xué)生抄寫作文，這樣一學(xué)期下來，學(xué)生在寫作和語言方面得到了提高。
�。ǘ┲笇�(dǎo)好學(xué)習(xí)方法
“授人以魚不如授人以漁”，學(xué)生的最重要的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，我要求他們使用“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，即“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。這有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注重教導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，進行“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并在同體裁的課文中運用到遷移學(xué)習(xí)中來，收到舉一反三的效果。
在教學(xué)習(xí)作方面，我引導(dǎo)學(xué)生注重周圍事物的觀察和時事關(guān)注，并要求學(xué)生跟蹤熱點事件的發(fā)展，并通過寫作表達自己的感受。學(xué)生也將從課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到的表達方法運用到實踐中，積極收集素材和不斷練習(xí)提高寫作能力。在語文綜合學(xué)習(xí)中，我鼓勵學(xué)生多進行實踐、思考和總結(jié)，并組織各種展示課，讓他們分類匯總所收集到的資料，確定研究主題，深入社會和家庭開展調(diào)查研究。盡管學(xué)生的研究報告內(nèi)容可能不夠具體和結(jié)論不夠精準(zhǔn)，但它們已經(jīng)初步體現(xiàn)出了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常關(guān)鍵。我要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和按時提交，專心聽講，大膽發(fā)言并定期進行復(fù)習(xí)。
（三）差生轉(zhuǎn)化工作
本班大約有10名后進生急需支援，他們的提高對整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要的推動作用。我運用 “以多優(yōu)帶一差” 的模式幫助后進學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，采取逐層推進的方式，并讓優(yōu)秀學(xué)生每天花半小時幫助他們掌握。由于有多名優(yōu)秀學(xué)生提供幫助，他們并沒有感到學(xué)習(xí)上的額外負(fù)擔(dān)。同時，我也設(shè)立獎勵制度，形成競爭機制。我通過單元和知識點的小測檢查他們的學(xué)習(xí)效果，并及時對后進學(xué)生進行鼓勵，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。
（四）拓展知識視野
語文教學(xué)必須注重知識的積累和應(yīng)用，只有學(xué)生對知識有了一定的積累，才能更好地進行應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列活動：
1、朗讀優(yōu)秀文段。通過讓學(xué)生自主選擇優(yōu)秀文段，我促進了學(xué)生的自主閱讀，增加了他們的閱讀量，并且收獲了許多經(jīng)驗。
2、收集好詞佳句。通過不斷收集和整理，學(xué)生的詞匯積累得到了明顯的增長。
3、展示原創(chuàng)佳句。我鼓勵學(xué)生展示自己的原創(chuàng)佳句和段落。
4、開展各種語文活動，例如口語交流和抄報等等。這些活動讓學(xué)生增長知識，訓(xùn)練了動腦、動口和動手的能力。
二、存在問題與不足之處
1、部分同學(xué)的作業(yè)書寫質(zhì)量仍需要改進，作業(yè)本的保護也需要加強。一些學(xué)生對字的筆順、筆畫掌握不夠好，拼寫錯誤也比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，我對新教材的理解和應(yīng)用還不夠深入，還需要更好地把握教材內(nèi)容和靈活運用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)方面，需要更關(guān)注課程整體，同時使用更加有效的激勵性語言。
4、個別學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏積極性，且缺乏良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔導(dǎo)工作做得不錯，但是優(yōu)生的培養(yǎng)還有待加強。
三、未來的改進方向及計劃
1、引入多種不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、加強開發(fā)語文課程資源，開展更多多樣化的語文實踐活動。
3、組織各種班級活動，例如朗讀比賽、口語交流比賽、講故事比賽等，以激勵那些思想落后，集體榮譽感較低的學(xué)生，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，以此增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、進一步重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文的同時，加強德育工作，注重學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
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