教師個(gè)人工作總結(jié)【優(yōu)】
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人工作總結(jié)1
一年的工作，有成績(jī)，也有不足，為了日后將工作做的更加出色，我將不斷加強(qiáng)對(duì)自己思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)提高，多學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期取得更大的成績(jī)。
件本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)分析，參與分享教學(xué)，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
三、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)。
1、集中培訓(xùn)本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
加強(qiáng)教學(xué)課件制作、使用力度，教學(xué)課件的使用大大提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
2、個(gè)人教研培訓(xùn)
學(xué)校把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，自修--反思--實(shí)踐--研究的`培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期改革了以往的教研形式，將集體備課改為了個(gè)人教研，集體討論、交流的形式，教師利用自己的有效時(shí)間，利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)收集整理了大量的教學(xué)研究資料，提高教研質(zhì)量，效率。在復(fù)習(xí)中，此項(xiàng)工作更得到了落實(shí)。學(xué)期末，教務(wù)處收集整理老師們的教學(xué)課件，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源更加豐富。
3、校內(nèi)外觀摩課
組織教師參加學(xué)校組織的各組示范課活動(dòng)，聽(tīng)課加強(qiáng)了教師間的相互交流，更將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使教師在課堂上得心應(yīng)手。
四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的
教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；要提前兩天備課；堅(jiān)持寫教后記，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
六、開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)比賽
本學(xué)期開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
其、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任初三年級(jí)的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，使畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)有了一定的提高。
全體師生有信心和決心教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
教師個(gè)人工作總結(jié)2
回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌芍^是有喜有憂。故將本學(xué)期的總結(jié)如下：
一、本學(xué)期我在工作中的收獲與進(jìn)步：
談起“收獲”二字，我想到“一分耕耘，一分收獲”，我們做幼教工作的與當(dāng)農(nóng)民的又有何不同呢？農(nóng)民在春天播下希望的種子，到秋天就會(huì)收到豐碩的果實(shí)。我們幼教工作者從孩子剛?cè)雸@就開(kāi)始著重培養(yǎng)和鍛煉孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各種能力，一學(xué)期下來(lái)一個(gè)完全不同的孩子就會(huì)展現(xiàn)在你面前，這不就是農(nóng)民收獲的果實(shí)嗎？
我覺(jué)得我個(gè)人在本學(xué)期的收獲不少：
1、孩子的繪畫水平有了很大的提高，在指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)找到了有效的方法：
記得上學(xué)期和本學(xué)期初時(shí)我班好多孩子都不會(huì)拿彩筆，不會(huì)正確涂色，輪廓圖里、外面隨便亂涂，畫面不整潔，也不會(huì)根據(jù)物體的實(shí)際顏色來(lái)合理的搭配顏色，在繪畫圓時(shí)不夠流暢，畫直線時(shí)畫不直且線與線之間的距離不均勻等，現(xiàn)在我班孩子的作品較以前有了很大的進(jìn)步，比如：畫大米飯時(shí)，孩子們能夠把大米飯畫得很形象，大米粒大小均勻，畫窗簾時(shí)能夠流暢的畫出直線來(lái)，另外涂色，記得學(xué)期初有節(jié)涂色活動(dòng)：彩色小烏龜，讓孩子們給小烏龜?shù)臍ど贤可隙喾N顏色，孩子們涂得既不均勻，還把顏色涂在輪廓圖的外面，上周區(qū)角活動(dòng)的彩色小烏龜孩子涂得色彩出乎我的意料大部分孩子涂得很好，即均勻，顏色搭配合理，畫面也整潔多了，好多家長(zhǎng)看到自己孩子的作品時(shí)臉上也露出滿意的笑容，孩子的進(jìn)步就是老師的收獲，從孩子們的進(jìn)步中可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注意合理的指導(dǎo)是至關(guān)主要的。
2、組織活動(dòng)方面：
記得上學(xué)期在組織“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“慶六一”活動(dòng)時(shí)，我自己對(duì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的把握上心中沒(méi)數(shù)、活動(dòng)中需要的材料上準(zhǔn)備的不夠充分，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的半日開(kāi)放活動(dòng)“慶元旦”從時(shí)間的把握上做到心中有數(shù)，每個(gè)節(jié)目和游戲中需要的材料都去精心準(zhǔn)備，方法是：事先把活動(dòng)的方案及每個(gè)節(jié)目的表演者都打印一式三份，三位老師每人一份，一起按照方案中需要的材料來(lái)準(zhǔn)備，這樣就把不會(huì)出現(xiàn)遺漏的材料或者道具了。時(shí)間的把握上提前把發(fā)言稿用合適的語(yǔ)速讀兩遍就有數(shù)了。
3、班級(jí)管理方面：
作為班主任，真是非常辛苦的，不但要有效的管理班級(jí)的一日工作，還要學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)與班級(jí)教師的關(guān)系，學(xué)會(huì)和班級(jí)教師相處，這也是成功管理一個(gè)班級(jí)必不可少的要素。在這方面我覺(jué)得本學(xué)期收獲不小，首先事事以身作則，在兩位老師面前做好榜樣，以大姐姐的身份照顧兩位老師，關(guān)心兩位老師，三人之間做到互幫互助，常溝通常交流，常提醒兩位老師各負(fù)其責(zé)當(dāng)好自己的班，照顧好每一個(gè)孩子。做到教師之間關(guān)系和諧，調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性，充分發(fā)揮兩位教師的特點(diǎn)，對(duì)班級(jí)工作有著積極作用，也將事倍功半。
4、組織孩子方面：
在組織孩子方面，我班有效的利用表?yè)P(yáng)欄來(lái)組織孩子，表?yè)P(yáng)欄的作用與組織好孩子是息息相關(guān)的。
二、工作中面臨的問(wèn)題：
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已順利完成，但是本學(xué)期有幾個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，第一個(gè)問(wèn)題是：班內(nèi)有老鼠。記得前段時(shí)間的周一早上家長(zhǎng)們給孩子鋪被褥，一位小朋友的奶奶發(fā)現(xiàn)了老鼠跟我說(shuō)：“老師，怎么這里還有老鼠啊，晚上這里沒(méi)人了，床這么矮，老鼠不就爬到孩子的'小床上嗎？太臟了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長(zhǎng)議論紛紛的，有的跟我說(shuō)：“老師，中午孩子睡覺(jué)時(shí)你們可要好好看孩子，看有沒(méi)有老鼠爬到孩子的床上”當(dāng)時(shí)我跟那兩位阿姨說(shuō)：“你們看見(jiàn)老鼠了嗎？以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)老鼠啊，我們用過(guò)老鼠貼結(jié)果沒(méi)粘住老鼠，我們?cè)傧胂朕k法吧，”實(shí)際我知道班里有老鼠的，我不能跟家長(zhǎng)說(shuō)班里早就有老鼠吧，有老鼠還奇怪嗎，這件事有的家長(zhǎng)知道后很不高興，老鼠的問(wèn)題開(kāi)學(xué)初我們就用了兩次老鼠貼，結(jié)果一只也沒(méi)粘住，因?yàn)槔鲜筇�，�?dāng)時(shí)我們看到老鼠貼上沒(méi)粘住老鼠又氣又急的，白天我們?cè)诨顒?dòng)室，老鼠在寢室的床底下跑來(lái)跑去的，
我很擔(dān)心，孩子們年齡小，免疫力低，整天生活在這樣的環(huán)境里以后會(huì)怎樣？
第二個(gè)問(wèn)題：班里男孩多女孩少調(diào)換座位的問(wèn)題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別調(diào)皮，家長(zhǎng)反映希望讓調(diào)皮的孩子與女孩子挨著，對(duì)其制約一下。但就那么幾個(gè)女生怎么辦呢？
第三個(gè)問(wèn)題：班里孩子多。記得有位家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，班里這么多孩子，你們?nèi)焕蠋熌芸吹倪^(guò)來(lái)嗎？我說(shuō)：“能看過(guò)來(lái)啊�！彼觅|(zhì)疑的目光看著我。還有位家長(zhǎng)他的孩子由于入園晚，沒(méi)有床位了，孩子的小床只能在門口對(duì)著廁所，他對(duì)我說(shuō)：“老師能不能調(diào)調(diào)小床啊，我孩子老在門口上不冷嗎？”我對(duì)他說(shuō)：“室內(nèi)有暖氣，不冷的。”孩子來(lái)的晚與誰(shuí)換呢，又有誰(shuí)愿意換呢？
三、工作中想進(jìn)步的方面：
由于自己專業(yè)技能弱，因此在上音樂(lè)課時(shí)，有些復(fù)雜的樂(lè)譜自己不能夠完成，在繪畫課上有些復(fù)雜的小動(dòng)物需要查找網(wǎng)上的簡(jiǎn)筆畫，因此在彈琴和繪畫方面需要進(jìn)步和提高。
下學(xué)期想學(xué)習(xí)的方面：彈琴和繪畫。
我在班級(jí)管理方面和專業(yè)技能方面有待提高，在以后的工作中我會(huì)多向管理能力強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理，向?qū)I(yè)老師學(xué)習(xí)專業(yè)技能，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！
教師個(gè)人工作總結(jié)3
歲月如梭，時(shí)光冉冉，20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧這一年感覺(jué)特別忙碌和充實(shí)，充滿了希望和收獲，我更加深刻的體會(huì)到了一份耕耘一分收獲的含義。
一、教學(xué)永遠(yuǎn)是一名教師的主要陣地
作為一名職中專業(yè)教師，我深知自己責(zé)任重大。如何提高教學(xué)效果，打造高效課堂？我一直在努力思索和嘗試。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
第一，加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備策略的研究，優(yōu)化教學(xué)方案。教學(xué)準(zhǔn)備策略包括的內(nèi)容很多，從教學(xué)準(zhǔn)備的結(jié)果來(lái)說(shuō)，就是形成教學(xué)方案。過(guò)去的所謂規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方案，很大程度上束縛了教師對(duì)教材的處理。我認(rèn)為，教學(xué)方案應(yīng)該簡(jiǎn)便易行，對(duì)教學(xué)過(guò)程有一個(gè)輪廓較粗的框架，要把握住當(dāng)堂課要解決的主要問(wèn)題，根據(jù)課堂情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣更有利于教師和學(xué)生積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮。
第二，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化。教師是教學(xué)過(guò)程的組織者，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，要想方設(shè)法打破陳規(guī)，使學(xué)生在教師的點(diǎn)撥啟發(fā)下，通過(guò)自己的思考和勞動(dòng)去學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)能力、悟道理。
第三、專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué)，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一門課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中，我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，知道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
二、努力學(xué)習(xí)不斷提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平
理論、專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。我積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的教研教改活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的.老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)整自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。
通過(guò)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為自身工作的能力。知識(shí)多而結(jié)構(gòu)不合理，將會(huì)限制能力的發(fā)展，很難成為優(yōu)秀的教育工作者。因而，教育工作者要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化理論功底，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。
三、積極參加各類教學(xué)活動(dòng)，助力個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)
20xx年，我努力克服許多個(gè)人困難和個(gè)人的倦怠思想，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去參加各類業(yè)務(wù)比賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，
回首一年來(lái)走過(guò)的路，讓我幸福滿滿，收獲多多，讓我找回了作為一名教師的初心，也讓我再一次體會(huì)到一份耕耘一分收獲。
教師個(gè)人工作總結(jié)4
上半學(xué)期即將結(jié)束，我作為一名體育老師，深刻地感受到了這個(gè)職業(yè)的辛苦和快樂(lè)。我把自己的青春獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的教育事業(yè)，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，我也收獲了不少�，F(xiàn)在我要對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作設(shè)定新目標(biāo)。
首先，在思想認(rèn)識(shí)方面，作為一名年輕的老師，我嚴(yán)格要求自己，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，通過(guò)自己的努力和同事們的幫助，我會(huì)不斷進(jìn)步。
其次，在教學(xué)工作方面，我按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。我多次重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生腦中留下深刻印象，幫助他們掌握技術(shù)動(dòng)作和形成運(yùn)動(dòng)表象。我根據(jù)學(xué)生的需求，逐漸增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生在課堂上的積極性很高，能在我的要求下積極鍛煉。體育課的鍛煉幫助那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖。這有利于他們樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)注重實(shí)用性和趣味性，保證學(xué)生得到積極鍛煉的.同時(shí)，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。在教案編寫上，我尊重個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和方式。這增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓他們意識(shí)到自己在集體中的重要性。在對(duì)待學(xué)生方面，我既嚴(yán)格要求他們培養(yǎng)素質(zhì)，提高自信心，又給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
最后，在學(xué)校工作方面，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，豐富師生的校園生活。我時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。作為體育組的一員，我和其他教師共同努力和配合，成功地完成了學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他活動(dòng)組織工作。
總之，在上半學(xué)期的工作中，我全力以赴，取得了不少成績(jī)。在新的學(xué)期里，我將更加努力，繼續(xù)提高自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人工作總結(jié)5
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已結(jié)束，對(duì)我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期是幸福的，也是充滿挑戰(zhàn)的。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂(lè)著，向著自己追求的目標(biāo)努力，一步步的成長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)本期做如下總結(jié)：
一、在教學(xué)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)的民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面的能力，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，從而確定自己的教學(xué)思路。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課以及該班級(jí)作出總結(jié)。常規(guī)課上，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭(zhēng)做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)，不但要會(huì)而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)互信，共建和諧的教學(xué)氛圍，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)體育課的興趣。
二、在學(xué)習(xí)方面：在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'不足。認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思和提高自身的素養(yǎng)。
總之，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書育人，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，這些還需在以后的教育教學(xué)中不斷地努力和完善。
教師個(gè)人工作總結(jié)6
一眨眼，我在幼兒園的試用期已經(jīng)快要結(jié)束了，回憶起我在幼兒園這段時(shí)期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到很幸福也很幸運(yùn)。因?yàn)槲矣X(jué)得畢業(yè)以來(lái)我做的一個(gè)最明智的決定就是來(lái)到了xx幼兒園。在xx幼兒園，我遇到了我一個(gè)支持我并給我工作機(jī)會(huì)的園長(zhǎng)，我遇到了很多懂我鼓勵(lì)我的同事，我遇到了一群又可愛(ài)又聽(tīng)話的孩子們。我在xx幼兒園里收獲了經(jīng)驗(yàn)，我在xx幼兒園收獲了快樂(lè)，我在xx幼兒園里收獲了成長(zhǎng)。
我剛來(lái)到xx幼兒園的時(shí)候，我其實(shí)對(duì)我這份教師的崗位并不抱有太多的信心。因?yàn)槲也皇菐煼额悓W(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，只是一個(gè)考了教師資格證的普通大學(xué)畢業(yè)生。因此我既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有授課技巧和心得，更不會(huì)帶小孩子玩耍。我只是聽(tīng)從了我爸媽的意見(jiàn)讓我來(lái)幼兒園里試一下。因此如果不是園長(zhǎng)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，如果不是同事老師一直在支持和鼓勵(lì)我。我想我應(yīng)該連前一兩個(gè)星期都堅(jiān)持不下去，也就不會(huì)有我后面的熱愛(ài)和成長(zhǎng)了，我也不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己是這么的`適合這一行業(yè)。
前一兩個(gè)星期剛來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得園里的所有老師都比我要優(yōu)秀，他們?cè)谏险n的時(shí)候都很有方式和技巧。雖然說(shuō)要教幼兒園孩子的知識(shí)內(nèi)容是很簡(jiǎn)單的，但他們現(xiàn)在的年級(jí)很少，因此讓他們能真正理解進(jìn)去和學(xué)進(jìn)去這些知識(shí)也是很困難的。
我在前一兩周剛來(lái)的那段日子里就已經(jīng)深深的體會(huì)到了當(dāng)幼兒園老師其實(shí)也并不是那輕松的一件事情。我在上課的時(shí)候，他們根本不會(huì)買我這個(gè)新老師的賬，只會(huì)仗著我脾氣好，就四處下位講話，根本沒(méi)有心思來(lái)聽(tīng)我講課。這讓我很是傷腦筋。一會(huì)兒，這個(gè)小朋友要尿尿，那個(gè)小朋友又搶了誰(shuí)的糖果，我整天的腦袋都處于在一個(gè)嗡嗡的狀態(tài)里。課沒(méi)有上好，但給他們處理了一大堆七七八八的雜事。
后來(lái)大班的老師看見(jiàn)我這么苦惱，就過(guò)來(lái)跟我說(shuō)了他當(dāng)老師的心得，也傳授了我很多經(jīng)驗(yàn)，小班的老師也都紛紛過(guò)來(lái)鼓勵(lì)和安慰我，邀請(qǐng)我去他們班參觀他們的上課。經(jīng)過(guò)他們的鼓勵(lì)和幫助，我的信心就增多了起來(lái)，我決定我該嚴(yán)厲管教的就嚴(yán)厲管教，該批評(píng)的也還是要批評(píng)。因此經(jīng)過(guò)我的一番改變和他們的朝夕相處，小朋友們也越來(lái)越聽(tīng)我的話，我也越來(lái)越喜歡和他們呆在一起了。也越來(lái)越熱愛(ài)這份教師的職位。
這個(gè)三個(gè)月試用期下來(lái)，我在幼兒園里又一個(gè)和毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)變成了一個(gè)受到園長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，受到眾多學(xué)生們喜愛(ài)的老師角色。我感到很高興，看到自己的進(jìn)步和改變，我也更加明確了我以后要繼續(xù)留在學(xué)校當(dāng)一名幼兒教師的心。我會(huì)在接來(lái)的工作當(dāng)中，再接再厲，堅(jiān)持教好每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持照顧好每一位小朋友。
教師個(gè)人工作總結(jié)7
20xx年是我收獲最多的一年，愛(ài)情有了好看的結(jié)果，工作上更進(jìn)了一步，生活上更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
一、教學(xué)教研方面
1、本學(xué)期一開(kāi)始，綜合組全部教師就在教務(wù)處亓老師的帶領(lǐng)下運(yùn)用每周二晚上的教研活動(dòng)進(jìn)行“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”的具體工作的實(shí)行，從教案的規(guī)范寫作，說(shuō)客、評(píng)課的詳細(xì)講解到每位教師現(xiàn)場(chǎng)上臺(tái)示范，提出疑問(wèn)解決問(wèn)題，讓老師們受益匪淺，也讓自身的教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)格
2、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)小孩們年紀(jì)不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的尋釁，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都有7—8人都能勝任班級(jí)小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍，小孩們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了顯著的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中，我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序，教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班：本學(xué)期按照實(shí)際情況，開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì)，讓家長(zhǎng)切實(shí)懂得到小孩的具體學(xué)習(xí)情況，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大，采取了分層教學(xué)，印制了大批不同層次的樂(lè)曲供不同程度的'學(xué)生演奏。每個(gè)月初，每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容，后期還采取了給每位同學(xué)填寫具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，便于及時(shí)整理和反饋信息，更好的增進(jìn)了家校的和諧交流。
四是開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：輪流授課，家長(zhǎng)開(kāi)放日前反復(fù)講課，家長(zhǎng)開(kāi)放日講課，都是在集體聽(tīng)課評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，課堂質(zhì)量明顯提高。
二、綜合組內(nèi)工作方面
1，堅(jiān)持每周進(jìn)行升旗儀式中英文主持人的訓(xùn)練，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、隊(duì)形的訓(xùn)練。每個(gè)主持人都是由輪崗班的班主任挑選的，保證民主，讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2，配合政教部門，為萬(wàn)圣節(jié)排練訓(xùn)練各種活動(dòng)。
3、策劃組織大一新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順暢，效果良好。繼續(xù)加強(qiáng)課堂行為規(guī)范的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃：主稿準(zhǔn)備，四位主持人培訓(xùn)，活動(dòng)整體策劃及多項(xiàng)排練活動(dòng)，協(xié)調(diào)組內(nèi)老師設(shè)計(jì)路線、節(jié)日目標(biāo)表演、面具制作、鬼屋設(shè)計(jì)、場(chǎng)地劃分等環(huán)節(jié)。
5、綜合組每周工作例會(huì)：每周五上午8：00召開(kāi)一次全部組內(nèi)會(huì)議，就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及慣例工作進(jìn)行督查及整理，對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行安排，每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容，老師們暢所欲言，積存了特別多教育教學(xué)的好方法，好點(diǎn)子。
三、自身進(jìn)步方面
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深入，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)小孩的力度，課堂下與小孩的交流得更多，師生情感進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自個(gè)兒當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前小孩們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自個(gè)兒也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)劑自個(gè)兒教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)小孩都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是小孩們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自個(gè)兒本身入手，重視課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引小孩們，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加強(qiáng)了小孩的記憶力，小孩們能在歡樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特點(diǎn)，旋律動(dòng)人精美，用Word制作了大批的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等，小孩們批準(zhǔn)速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃重的興趣。
3、家校溝通：通過(guò)學(xué)生的博客訪問(wèn)和留言、愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容的反饋、短信、興趣班鋼琴獨(dú)奏會(huì)以及課后的日常交流，加強(qiáng)了老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，增加了互信，自己的教學(xué)成果也越來(lái)越得到家長(zhǎng)的信任和配合。
展望20xx新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！乘著20xx年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力！
教師個(gè)人工作總結(jié)8
一、班主任的工作
(1) 在工作準(zhǔn)備方面
首先我可以快速了解整個(gè)班級(jí)情況的特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始學(xué)徒的時(shí)候，我和麗萍急著去找班主任譚老師了解班級(jí)情況。但譚老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)和理解�；蛟S我們一開(kāi)始并不理解。但想了想，譚先生并沒(méi)有做錯(cuò)什么。我們應(yīng)該用自己的眼睛和心靈去觀察和理解班級(jí)和學(xué)生。畢竟我們還是面對(duì)學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的考驗(yàn)。接下來(lái)，通過(guò)班委會(huì)會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作和班委會(huì)的一些職責(zé)。其次，我可以快速熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了加深對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切機(jī)會(huì)與他們交流。除了上課時(shí)間，我一直都是追隨者。剛開(kāi)始的幾天，同學(xué)們都不怎么跟我說(shuō)話，都很被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)我很難融入這門課，因?yàn)槲疫�不認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候，我應(yīng)該主動(dòng)和他們慢慢溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。同學(xué)們通過(guò)自己的主動(dòng)和對(duì)他們的關(guān)心，逐漸放下心來(lái)，愿意主動(dòng)和我交流。教師和學(xué)生之間應(yīng)該有更多的交流。只有這樣，你才能理解學(xué)生。
(2)在班級(jí)日常管理方面
在班主任譚老師的指導(dǎo)下，我可以協(xié)助她主持日常工作，組織班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩周里，我更關(guān)心監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在督導(dǎo)的同時(shí)，不要忘記給他們灌輸一些道理，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育。比如自習(xí)的作業(yè)交的比較早，很多同學(xué)每次都來(lái)這里，要么是忘記做作業(yè)，要么是不知道怎么做。通過(guò)自己的監(jiān)督和必要的思想教育，一些學(xué)生可以改掉拖欠作業(yè)的壞習(xí)慣。尤其是我們班的張家勛，每個(gè)作業(yè)都是空白的。后來(lái)，他主動(dòng)把作業(yè)本給了我。我很高興看到它充滿了文字。我認(rèn)為他們?nèi)匀缓軕卸�，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的學(xué)生需要我們的監(jiān)督和指導(dǎo)。除了做功課和打掃衛(wèi)生，女生一般都比較認(rèn)真、積極，而有些男生則很懶惰，總是推搡拖沓。對(duì)于這樣的學(xué)生，應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班淘氣的學(xué)生太多了，我很難教育他們。你不能對(duì)他們苛刻。你越強(qiáng)硬，他就越會(huì)反抗。對(duì)于這樣的學(xué)生，平時(shí)要多和他們交流，平時(shí)交流中可以通過(guò)一些話來(lái)引導(dǎo)。
(3)在課堂活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，開(kāi)展的活動(dòng)要切合學(xué)生的興趣。一開(kāi)始，我在學(xué)生中進(jìn)行了一些調(diào)查，問(wèn)他們喜歡玩什么運(yùn)動(dòng)，喜歡什么樣的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)友好的籃球比賽。我認(rèn)為通過(guò)這次比賽，可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。為了更好地備戰(zhàn)這次比賽，我還讓學(xué)員們進(jìn)行了一些訓(xùn)練，效果非常好，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。比賽中，姑娘們展現(xiàn)了積極向上的表現(xiàn)，能夠很好地為隊(duì)員們加油助威。這很好地體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。在班會(huì)上，很多同學(xué)喜歡比賽的性質(zhì)，也結(jié)合了知識(shí)活動(dòng)。但是，在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，卻安排了一次誠(chéng)信班會(huì)。為此，我與麗萍商議，在她擔(dān)任班主任期間召開(kāi)一次知識(shí)問(wèn)答主題班會(huì)。班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們的思維非常活躍，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，這也體現(xiàn)了我們班同學(xué)好勝、好動(dòng)的特點(diǎn)。時(shí)間過(guò)得很快，當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)并開(kāi)始與他們建立關(guān)系時(shí)，就結(jié)束了。雖然很短暫，但我覺(jué)得我學(xué)到了很多，尤其是認(rèn)真負(fù)責(zé)。我也嘗到了做老師的酸甜苦辣，感受了學(xué)生們的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從譚校長(zhǎng)那里學(xué)到了很多，同時(shí)也充分體會(huì)到了“愛(ài)”對(duì)師生的關(guān)鍵作用。只有給學(xué)生真摯的愛(ài)，才能得到學(xué)生的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我并沒(méi)有很好地將“愛(ài)”和“嚴(yán)”結(jié)合起來(lái)。也許是我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)分，所以我有時(shí)會(huì)稍微包容他們。我覺(jué)得對(duì)學(xué)生要有一定程度的愛(ài)，一定要和嚴(yán)相結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，這樣才能讓學(xué)生明白你的愛(ài)。
其次，信息技術(shù)教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備階段。通過(guò)導(dǎo)師，在實(shí)踐課中熟悉信息技術(shù)課，了解班上的每一位學(xué)生，了解他們對(duì)信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，在課堂上仔細(xì)聆聽(tīng)教師和其他學(xué)生的講話�，F(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)知識(shí)；現(xiàn)在我聽(tīng)一堂課來(lái)學(xué)習(xí)如何教書。上課目的不同，上課的.注意點(diǎn)也不同�，F(xiàn)在，我們關(guān)注的是教師和其他學(xué)生的教學(xué)方式，以及課堂的思考和思考。然后，根據(jù)大學(xué)的教育知識(shí)和中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在已有的基礎(chǔ)上備課和試講，為上講臺(tái)做了充分的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)前兩周的講課和試講，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，也有教書和無(wú)私地向?qū)W生傳播知識(shí)的使命。這也是我們實(shí)習(xí)的重要組成部分——教學(xué)。我第一次意識(shí)到，當(dāng)老師有多難。最后一節(jié)課，我們要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）-試聽(tīng)課-上課-接受學(xué)生反饋-評(píng)課”的流水線�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，但是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，最重要的就是“分類”。這個(gè)環(huán)節(jié)就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房教授的，游戲等因素對(duì)學(xué)生的吸引力更大，因此很難控制學(xué)生的注意力。聽(tīng)了兩周的課，我的體會(huì)是，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，學(xué)生才能愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)。這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)過(guò)兩位老師的課，一個(gè)是活潑的，一個(gè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。就效果而言，前者更好。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我可以專注于場(chǎng)景的設(shè)計(jì)。在我參加的四門課程中的兩門中，我創(chuàng)建了場(chǎng)景，并且場(chǎng)景設(shè)計(jì)得很好。一個(gè)是大話西游續(xù)集，一個(gè)是夢(mèng)幻西游人物列表。學(xué)生們非常感興趣。尤其是在介紹的時(shí)候引用場(chǎng)景可以讓學(xué)生從一開(kāi)始就保持很高的興趣。
其次，注重任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)場(chǎng)景的同時(shí)，我也在場(chǎng)景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)圍繞形勢(shì)展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)力，更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。最后，注重教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。在教學(xué)媒體中，我以網(wǎng)站的形式選擇了兩節(jié)課。在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，融合了學(xué)生感興趣的游戲角色圖片和一些flash動(dòng)畫，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能極大地輔助課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，努力探索學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，師生角色關(guān)系發(fā)生本質(zhì)變化；有利于學(xué)生自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，也為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多空間。在營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采取了學(xué)習(xí)網(wǎng)站的形式。學(xué)習(xí)網(wǎng)站的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)之一是資源的整合。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站查找自己需要的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立性。學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。從我上過(guò)的幾課來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)是有一定效果的。當(dāng)然，我的學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還有一些不足，需要不斷完善。但我認(rèn)為最重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，還存在很多不足。
�。�1）個(gè)人在教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，過(guò)分追求學(xué)生的自主探索。
�。�2）課堂的規(guī)范性和適應(yīng)性還存在不足，需要加強(qiáng)。當(dāng)遇到緊急情況時(shí)，他們往往不夠清醒，無(wú)法很好地處理。我覺(jué)得一個(gè)老師最重要的基本功就是把控課堂，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)努力。 3. 其他方面 除了教學(xué)和班主任的工作，我還完成了學(xué)科綜合語(yǔ)料的檢索、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專用網(wǎng)站的制作、教育問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)和研究指導(dǎo)。其中，學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我專業(yè)特有的實(shí)習(xí)任務(wù)。這些任務(wù)大多需要小組協(xié)作，所以小組成員之間的分工要明確，要體現(xiàn)小組合作的精神。我認(rèn)為我在這方面做得很好。
1.在學(xué)科整合方面，原規(guī)定制定學(xué)科整合的教學(xué)計(jì)劃。后來(lái)，實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成了信息的搜索和車站的建設(shè)。雖然聽(tīng)起來(lái)查找信息是一件很簡(jiǎn)單的事情，但還是需要一定的技巧和耐心。尤其是學(xué)校對(duì)我們的要求很高，包括文字資料、圖片、音視頻等等，給我們帶來(lái)了一定的難度。最終，我們通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧和任務(wù)劃分，基本找到了我們需要的所有信息。在網(wǎng)站制作上，我組負(fù)責(zé)制作自然主題圖審閱專用網(wǎng)站。由于老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)，所以對(duì)于網(wǎng)站需要實(shí)現(xiàn)哪些功能，網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)哪些功能并不是很具體。很明顯，這個(gè)時(shí)候，我們把學(xué)到的知識(shí)融入到了信息技術(shù)中的網(wǎng)站中，對(duì)教學(xué)起到了很大的幫助。但遺憾的是，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作，也沒(méi)有掌握很多動(dòng)態(tài)技術(shù)。幸好在我們組，所以分工。我負(fù)責(zé)界面設(shè)計(jì)和一些圖像處理。
2.研究性學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槟沁叺睦蠋熞呀?jīng)布置了任務(wù)，我們自己的設(shè)計(jì)是無(wú)法實(shí)施的，只能引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)施。由于研究性學(xué)習(xí)是分組進(jìn)行的，初中一年級(jí)的學(xué)生很難做出合理的分工組合。指導(dǎo)和監(jiān)督。并且要密切關(guān)注學(xué)生的研究過(guò)程，及時(shí)提出建議。我們只能適度干預(yù)學(xué)生的指導(dǎo)，而不是包辦一切。只有這樣，學(xué)生才能在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的全過(guò)程。它還確保了學(xué)生的中心地位。
由于研究性學(xué)習(xí)是一門新課程，是一門涵蓋多學(xué)科的綜合性學(xué)科，它要求教師具備全面的知識(shí)，從而為學(xué)生提供更廣泛的意見(jiàn)和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，所以需要多看書，學(xué)習(xí)方方面面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。 3、教育調(diào)查方面，由于時(shí)間和人力資源有限，調(diào)查范圍比較窄，主要集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校，有一定的局限性，不能充分體現(xiàn)整個(gè)溫州市。區(qū)中學(xué)教師信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是教育科技應(yīng)用較好的學(xué)校，學(xué)校高度重視教育信息化建設(shè)。隨著學(xué)校對(duì)硬件的重視和投入，教師基本具備良好的信息素養(yǎng)。因此，根據(jù)本次調(diào)查，教師具備應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件，掌握基礎(chǔ)操作，尤其是青年教師，對(duì)教育技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度也非常積極。目的也很明確。但由于個(gè)人（如年齡、時(shí)間、成本）、技術(shù)、理論等因素，教師在實(shí)踐中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們想象的相差甚遠(yuǎn)，尤其是在信息技術(shù)方面和學(xué)科整合。
在教育信息化發(fā)展的過(guò)程中，信息技術(shù)教師發(fā)揮了很大的作用。作為一個(gè)教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得在校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，努力提高自己的信息素養(yǎng)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，只有這樣才能充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。技術(shù)。從這些專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到，我在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，無(wú)論是理論還是技術(shù)，都不夠詳細(xì)，還不夠深入。. 我們學(xué)到的更多的是入門的基礎(chǔ)知識(shí)，理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。 這次實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
建議希望我院今后多與中學(xué)接觸，建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，開(kāi)展一系列合作。 包括課題研發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站建設(shè)等，并將這些任務(wù)分配給我們。 這樣，我們可以更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以很好地宣傳我們的教育技術(shù)。 總之，給我們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
教師個(gè)人工作總結(jié)9
20xx學(xué)年我擔(dān)任高一1部3.4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是XX實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、努力學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大發(fā)生改變改變。是學(xué)校的希望所在，義務(wù)因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)教育工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每課后、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測(cè)試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中所，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友�？梢哉f(shuō)，收獲頗多。
一、樹(shù)立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個(gè)性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個(gè)有責(zé)任心的教師老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師，讓學(xué)生成為老師心中人世間絕佳的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化，讓積極、快樂(lè)、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。陽(yáng)光少年、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生互助成長(zhǎng)。讓教師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失嘉實(shí)超短債與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)了
1、落實(shí)了好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽(tīng)講有重點(diǎn)，上課教師要非政府學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)運(yùn)行效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，捏造堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對(duì)作業(yè)施行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)歷史紀(jì)錄存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。
2、落實(shí)了好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的原則性
例如：化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)的大小寫、等號(hào)、可逆號(hào)，反應(yīng)客觀條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等。
(2)回答風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性
回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓，簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確。
(3)回答環(huán)境問(wèn)題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合高中學(xué)生邏輯，必須條理。善于無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要特別是在從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間二者之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識(shí)鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和廢氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答問(wèn)題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。
3、編寫好教學(xué)案、周末工作臺(tái)及周末測(cè)試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。中學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。用例知識(shí)點(diǎn)的專業(yè)課緊跟針對(duì)性練習(xí)，有利于教師對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。
配線周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握研究重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。
4、尊重學(xué)生的穩(wěn)重差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會(huì)到體會(huì)老師的和暖與關(guān)愛(ài)。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)的信心與干勁，生活習(xí)慣培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)
對(duì)于教學(xué)中的總體目標(biāo)、難點(diǎn)等知識(shí)，老師要善于測(cè)出其中的突破口，幫助學(xué)生理解與知覺(jué)，準(zhǔn)確的記憶與提取，有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被出廠價(jià)氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，超出還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性�！薄皬�(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性離子物質(zhì)和相對(duì)而言還原性物質(zhì)�！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中所突出“在同溫同壓下，相當(dāng)于體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于水蒸氣個(gè)數(shù)之比。”“表面積之比等于摩爾質(zhì)量之比”，讓每能夠一位同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)脫口而出，而不用再或進(jìn)行思維的換算。
三、不忘教育科研
1、專注力高效課堂的操練
(1)傾聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)想像的翅膀。播放一首輕音樂(lè)，與同學(xué)們一起閉上眼睛，在音樂(lè)中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯，回憶知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié);其中，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后自省每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見(jiàn)的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)人員概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見(jiàn)的氧化劑和還原劑等。
2、小組合作中學(xué)習(xí)的實(shí)施
分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。無(wú)可比擬情況的同學(xué)分為一組，才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而不能讓較弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，找到別人常犯的錯(cuò)誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
(1)要明確防沖的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間，加重學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，征募這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中他者不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學(xué)生的性欲激發(fā)起和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生有足量時(shí)間的時(shí)間進(jìn)行深入的思考，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈活，不能租用公共時(shí)間。解決了少數(shù)人的問(wèn)題，而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師，可以是學(xué)小組內(nèi)互查;以便依托學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如學(xué)生知識(shí)問(wèn)答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能的作業(yè)，如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固配線某一知識(shí)點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的受訓(xùn)作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。
四、還在思考的問(wèn)題
1、學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題
部分學(xué)生未給自己專一的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者對(duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏市場(chǎng)信心，課上聽(tīng)講不認(rèn)真，課下鞏固不及時(shí)，對(duì)于自己存在的放任不管問(wèn)題聽(tīng)之任之。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用法的問(wèn)題
預(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時(shí)間。但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生充分準(zhǔn)備課前必須準(zhǔn)備的參考資料，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，真正能夠教學(xué)要求準(zhǔn)備好的，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到以前為止還有不少同學(xué)未能落實(shí)了，且部分同學(xué)劃線太隨意。
3、卷面問(wèn)題
卷面問(wèn)題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對(duì)于知識(shí)的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷同學(xué)們看到的是卷面，而卷面卻反映的是操行一個(gè)人的綜合評(píng)價(jià)素質(zhì)。我對(duì)于小學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：
①演草中間劃一斜線;
�、趯懬宓趲状巫鳂I(yè);
�、圩筮叡仨殞�(duì)齊;
④字體工整清晰;
�、萦猛簧P書寫;
�、抟锌孔V的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。
�、咤e(cuò)誤作業(yè)必須主動(dòng)訂正。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間編配的問(wèn)題
學(xué)生一天上才七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí)、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作。路程分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的圓滿完成情況。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重要依據(jù)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號(hào);或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段參數(shù)值必須完成那些作業(yè)，完不成也下能要及時(shí)更換下要一學(xué)科。
5、課堂效率不高的問(wèn)題
“問(wèn)題”課堂不少，但解決“問(wèn)題”的課堂不多。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成工作，較少顧慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。
五、下統(tǒng)一論努力的方向
1、幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)前提條件。
2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的身心健康：書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、回答問(wèn)題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時(shí)間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。
3、分類對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的馬雷科。答百分卷、答整潔卷。
4、針對(duì)“問(wèn)題”課堂，找回解決問(wèn)題的辦法，抓好知識(shí)的落實(shí)了，做知識(shí)落實(shí)了的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
教師個(gè)人工作總結(jié)10
20xx年下半年接任了英語(yǔ)班的班主任工作。這對(duì)我而言是一項(xiàng)全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著校區(qū)搬遷的工作。在學(xué)校和系部的縝密安排下，我積極和同學(xué)溝通，向同事請(qǐng)教帶班過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。后來(lái)在學(xué)校的嚴(yán)密部署下，在甲流期間堅(jiān)持每天按時(shí)到教室測(cè)量體溫。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研，及時(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，與他們及時(shí)交流，不時(shí)為他們鼓勁。在這雖然不長(zhǎng)的一學(xué)期的工作中，深深體會(huì)到了一名班主任的責(zé)任重大和工作的不易。
20xx年我將牢記學(xué)�！昂�(jiǎn)約高效，作風(fēng)優(yōu)良”的校訓(xùn)，繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)和班主任工作，為學(xué)院的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就過(guò)了近一半了，半年來(lái)，綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的`勞技教研組工作總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理，各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時(shí)反應(yīng)。組內(nèi)每位老師普遍聽(tīng)課15課時(shí)以上，其中青年教師聽(tīng)課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，完成資源互補(bǔ)，優(yōu)化搭配，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的缺乏，到達(dá)新老教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。
成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。
1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、催促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛(ài)好。
本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘隆⒅�、體、美、勞諸方面全面開(kāi)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氣氛。我們教研組將不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)�？傊�，本學(xué)期與以往一樣，忙碌而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。
讓我們共同努力，以最正確的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)決決心，樹(shù)立信心，揮灑愛(ài)心！
教師個(gè)人工作總結(jié)11
在諸城市桃林鎮(zhèn)桃林初中研修現(xiàn)場(chǎng)，老師們正頂著酷暑認(rèn)真進(jìn)行研修。雖然室外氣溫高達(dá)35攝氏度，老師們卻沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨档脱行薜臒岫�。他們是那樣的專心致志，那樣的一絲不茍。雖然有時(shí)偶有談笑，但談笑間的話語(yǔ)不離研修的主題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)，在思考，在探討，他們?cè)谟眯碌慕逃碚�，新的教育思想，新的教學(xué)方法武裝自己。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，新教育理念使教師面臨新的挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)程研修這一平臺(tái)正順應(yīng)了教育發(fā)展的要求，適時(shí)為老師們提供補(bǔ)充新鮮血液的機(jī)會(huì)，每位教師都非常重視和珍惜這一機(jī)會(huì)。上到年近六十的老教師，下到剛剛參加工作的青年教師，學(xué)校的每個(gè)人都以濃厚的興趣和飽滿的熱情積極投身這一研修活動(dòng)。
鏡頭一：誰(shuí)在使用"一指禪"的功夫
在八年級(jí)辦公室里，靠近東墻的位置上坐著一位老教師：頭發(fā)花白，雙鬢染霜，瘦削的臉上布滿了深深的皺紋。他戴一副老花眼鏡，兩眼緊緊地盯著電腦，吃力地用右手的中指緩慢地敲出每一個(gè)字母，他的這番打字水平被人戲謔地稱為施展"一指禪"的功夫。每一個(gè)熟悉他的人都知道，他雖然眼色不好，但他平時(shí)是輕易不肯戴眼鏡的，除非是外出聽(tīng)課或進(jìn)修學(xué)習(xí)等特別鄭重的場(chǎng)合。其實(shí)，他已年近六十，早已不在研修的行列，研修名單上并沒(méi)有他的名字。別人勸他在家歇歇，可他怎么也不肯放過(guò)這個(gè)研修機(jī)會(huì)，他虛心向青年人請(qǐng)教，認(rèn)認(rèn)真真地做著同其他教師一樣的作業(yè)。他叫竇洪泰，是桃林初中一名非常敬業(yè)的老物理教師。
鏡頭二：兩位女教師的非常選擇
走進(jìn)研修辦公室，有兩位女教師格外引人注目：三十歲左右的年齡，拖著有些笨重的身體。據(jù)知情人介紹，她們都已經(jīng)有七八個(gè)月的身孕，行動(dòng)已經(jīng)非常不便，但每天卻準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在研修現(xiàn)場(chǎng)。他們完全有理由在家進(jìn)修，學(xué)校也會(huì)體諒她們的難處。但當(dāng)學(xué)校征求意見(jiàn)的時(shí)候，兩人都沒(méi)有絲毫的猶豫，異口同聲地一致要到學(xué)校里研修。這兩名女教師，一名叫管延香，桃林初中英語(yǔ)教師；一個(gè)叫安百惠，桃林初中數(shù)學(xué)教師。不是她們不愛(ài)惜身體，也不是她們不愛(ài)惜孩子，而是更有一種大愛(ài)在她們心中。為了學(xué)生，為了對(duì)得起自己教的近百個(gè)孩子，她們寧肯經(jīng)受痛苦，舍棄個(gè)人利益。當(dāng)她們的這種做法得到肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)，她們卻幽默地說(shuō)："我們沒(méi)有那么高尚，其實(shí)我們是有私心的，我們是想讓自己的孩子早一點(diǎn)接受教育思想，將來(lái)成為一名‘大人物’。"鏡頭三："每天跑二百里路，值！"
談到語(yǔ)文組的王增飛老師，每個(gè)人都會(huì)贊嘆不已。王老師夫妻二人都從事著教師這一光榮的職業(yè)，只是妻子在日照市地區(qū)的叩關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)，而他卻遠(yuǎn)在濰坊地區(qū)的諸城市桃林初中教書，有一條無(wú)形的鴻溝將夫妻二人隔在了兩地。一年里，他們都在為各自的事業(yè)而奔忙，難得有機(jī)會(huì)待在一起，真正能全家人坐在一起其樂(lè)融融享受幸福時(shí)光的只有假期。因?yàn)槲迳徶林T城路段修路的原因，他每天要繞道近百里到任教的桃林初中研修學(xué)習(xí)。為了遠(yuǎn)程研修，他要早早起來(lái)，有時(shí)連早飯都顧不上吃。有人問(wèn)他苦不苦，他笑著說(shuō)道："苦和甜都是心理的`一種感覺(jué)，只要愿意做，一切都是甜的……"多么樸實(shí)的話語(yǔ)。對(duì)于每天的奔波勞累，他沒(méi)有一絲怨言，他說(shuō)自己充實(shí)而快樂(lè)："我是青年，我從教的時(shí)間還長(zhǎng)，我要贏在起跑線上……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，領(lǐng)著我的那群‘小鳥’在課堂里飛來(lái)飛去……想到這些，現(xiàn)在讓我吃這點(diǎn)苦，每天跑二百里路，值！"這就是諸城南部偏遠(yuǎn)山區(qū)一所普普通通的初級(jí)中學(xué)里的一群普普通通的教師，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有腳踏實(shí)際，但樸實(shí)的話語(yǔ)里反映出高尚的師德，平凡的舉動(dòng)透射出人格的魅力，不為名，不為利，只為能盡自己的微薄之力讓山區(qū)孩子接受更加優(yōu)秀的教育，只為不因自己耽誤山里孩子美好的前途……每一個(gè)到此研修現(xiàn)場(chǎng)的人，都會(huì)被一種精神深深感動(dòng)著……
教師個(gè)人工作總結(jié)12
一、課堂上，我認(rèn)真上課
記得x小學(xué)校長(zhǎng)x說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
二、課后我及時(shí)批改反饋
當(dāng)學(xué)生第一次測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)的作文都為d。我讓學(xué)生各自買來(lái)練習(xí)本，每天早晨利用x分鐘時(shí)間集中練習(xí)寫日記，然后批改。一學(xué)期的練習(xí)，期末測(cè)試中語(yǔ)文考試我們班有xx名同學(xué)獲得a等。但還有x名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的.實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
教師個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)期，我根據(jù)個(gè)人制定的方案，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況，認(rèn)真完成了本學(xué)期的研修工作。在這過(guò)程中我以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在工作中遇到的問(wèn)題�，F(xiàn)做一下簡(jiǎn)要總結(jié)：
1、具備良好的師德。通過(guò)學(xué)校組織屢次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國(guó)班主任研討、中小學(xué)教師心理健康教育等片子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教，奉公守法，遵守社會(huì)公德，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生。并且利用一切時(shí)機(jī)教育學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人，正直的人，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。能夠廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的`人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)優(yōu)生正確引導(dǎo)，對(duì)差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，做耐心細(xì)致的思想工作，還要像慈母般的關(guān)心他、保護(hù)他，親切地對(duì)待他，與他交朋友。
2、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的開(kāi)展。作為年輕教師，積極響應(yīng)上級(jí)門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來(lái)為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，積極、認(rèn)真撰寫教育文章。
3、積極參加區(qū)、市及本�？平M的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)方案，開(kāi)展教科研活動(dòng)。上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，表達(dá)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配。在批改作業(yè)的過(guò)程中認(rèn)真、及時(shí)，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題耐心講解，確保每一名學(xué)生都能按時(shí)、有效的完成作業(yè)。
4、積極參加市、區(qū)、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，并且在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，掌握多種軟件的使用方法。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，所以我利用業(yè)余時(shí)間閱讀教師心理疾病與保健方面的資料，幫助自己開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓料，幫助自己開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，擁有一個(gè)健康的心理。
6、自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)生管理與教育方面的知識(shí)，加強(qiáng)日常常規(guī)訓(xùn)練和課堂教學(xué)的管理，不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的變化，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育方面的內(nèi)容，并且將賞識(shí)教育的理論運(yùn)用到實(shí)際的教育中，理論結(jié)合實(shí)踐，尋找新的教育方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校也進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中我按時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反思。
教師個(gè)人工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的教師崗位上工作了近一年。在這關(guān)鍵的一年里，我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的巨大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，也融入了三個(gè)小學(xué)老師的大家庭。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作逐漸走上了正軌，在教學(xué)成長(zhǎng)的道路上取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步。我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都有了明顯的.提高。在這一年的成長(zhǎng)中，我收獲了很多，但也有一些不足。過(guò)去一年的工作總結(jié)如下:
第一，師德
我始終認(rèn)為，作為一名教師，“師德”應(yīng)該放在極其重要的位置，因?yàn)檫@是一個(gè)教師的根本�！睂W(xué)為人師，做為人師表”。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)師德高尚的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好老師，希望所有合格的學(xué)生都從我這里走出去。為了給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，也要陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高水平。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)取在這方面有更大的提高。
第二，教學(xué)方面
在備課方面，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不知道重難點(diǎn)，不知道怎么聽(tīng)課。對(duì)此，我在工作之初非常焦慮，生怕自己上課表現(xiàn)不好會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和對(duì)這門課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以我每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，寫教案，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n的前提。
平時(shí)會(huì)主動(dòng)聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師講課，盡量向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)在教學(xué)中也會(huì)虛心接受老師的很多寶貴建議。在這一年里，我從他們身上學(xué)到了很多有用的東西。但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到一些問(wèn)題，不知道如何處理。所以我會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快從他們身上增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些都大大增強(qiáng)了我處理課堂上各種問(wèn)題的能力。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常在網(wǎng)上尋找一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習(xí)，我也努力獲得更多的機(jī)會(huì)出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
在教學(xué)理論方面。業(yè)余時(shí)間看教育學(xué)理論的教學(xué)參考，也借了大量小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法的書籍，博采眾長(zhǎng)為我所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中一次又一次的驗(yàn)證和發(fā)展這個(gè)理論。
第三，出席率
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作和個(gè)人的關(guān)系，盡量按時(shí)到校，不遲到，不早退，不請(qǐng)假，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
作為一名人民教師，我一直過(guò)著忙碌而充實(shí)的生活，受益匪淺。雖然在新教師的教學(xué)道路上難免會(huì)有碰撞，但我擔(dān)心學(xué)生不夠努力，或者說(shuō)我對(duì)自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)感到不安...一切還是需要我不斷努力學(xué)習(xí)，研究探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，細(xì)心指導(dǎo)，盡我所能做到問(wèn)心無(wú)愧。
“去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，我會(huì)忽上忽下”。作為一名新老師，我必須做最好的準(zhǔn)備，盡最大的努力迎接新的挑戰(zhàn)。希望早日成為教學(xué)專家直至教學(xué)骨干，取得長(zhǎng)足進(jìn)步，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教師個(gè)人工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝,歲月如梭，眼看著我們班的小朋友在歡聲笑語(yǔ)中一步步成長(zhǎng)，作為一名教師，我感到無(wú)限的欣慰。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小朋友都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回顧所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好地完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、在教育教學(xué)工作中，我們深入分析本班孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，制定了富有針對(duì)性的學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮位顒?dòng)的教學(xué)材料和資源。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，我們幫助孩子們積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。此外，我們還注重家校合作，開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助孩子們培養(yǎng)了獨(dú)立觀察力和閱讀能力。
2、我們非常注重班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍可能存在危險(xiǎn)的地方，并向他們講解正確的戶外活動(dòng)方式。我們鼓勵(lì)幼兒先尋找那些可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方，然后教育他們?nèi)绾握_玩耍。我們認(rèn)真檢查班級(jí)內(nèi)的安全隱患，早發(fā)現(xiàn)早解決。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒查找班級(jí)內(nèi)存在的不安全地方，并教育他們不要觸摸危險(xiǎn)的角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，我們培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、上廁所和入睡的習(xí)慣，以及喝水的習(xí)慣。為了讓孩子們明確喝水和接水的不同位置，我們劃定了相應(yīng)的區(qū)域。在搬凳子時(shí)，我們教導(dǎo)孩子們按照隊(duì)列順序依次拿凳子，這樣就不會(huì)出現(xiàn)搶凳子或挑選凳子的情況。我們非常重視培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和常規(guī)。在組織孩子們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難。為了有效地調(diào)整和控制，教師們需要不斷探索和實(shí)踐，并且可能需要一些技巧。
3、在一日生活中,我們也做到了師幼不分開(kāi)，教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng).我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同游戲,監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板.上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),不跑不推.。每天入園和離園,我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但鍛煉了幼兒的禮貌用語(yǔ),更重要的是為了安全接送幼兒,和幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通.還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況。
二、衛(wèi)生保健
我們班非常注重保教并重，我們用心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，關(guān)心他們的生活，為他們提供干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@所的規(guī)定進(jìn)行各類物品的.消毒工作，確保幼兒們生活在一個(gè)整潔、舒適且沒(méi)有細(xì)菌的環(huán)境中。
三、家園聯(lián)系
家長(zhǎng)和老師之間的交流至關(guān)重要。每天放學(xué)后，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子當(dāng)天在幼兒園的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)良好的孩子，我們會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的孩子，我們會(huì)請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合，幫助孩子糾正問(wèn)題。這樣可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況。通過(guò)相互了解，我們能夠吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，共同努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
另外，我們班級(jí)的家園聯(lián)系欄經(jīng)常發(fā)布各種與幼兒保健相關(guān)的知識(shí)，根據(jù)不同季節(jié)，我們會(huì)進(jìn)行防火防電、預(yù)防甲型H1N1流感、手足口病等方面的宣傳。
通過(guò)家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，經(jīng)過(guò)大家一學(xué)年的努力和付出，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅身體健康，聰明活潑，而且表現(xiàn)出了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。然而，我們也意識(shí)到還存在一些不足之處。因此，為了進(jìn)一步提升幼兒的發(fā)展，我制定了以下計(jì)劃：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力；
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量；
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量；
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)；
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作即將告一段落，讓我們?cè)谖磥?lái)的工作中面對(duì)各種不足，并及時(shí)改正，全心全意做好各項(xiàng)工作，以便在新的一年中各個(gè)方面都能有所提升！
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