第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)間：2024-09-11 07:21:25 工作總結(jié) 我要投稿

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期工作，我們數(shù)學(xué)組能依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研計(jì)劃認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，雖沒(méi)有取得金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，但有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

　　一、組織參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育理念。

　　新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，積極為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)以專家引領(lǐng)，教研組集中學(xué)習(xí)等形式，不斷提高教師的認(rèn)識(shí)。這學(xué)期，我們積極參加了四校聯(lián)誼的師德培訓(xùn)，還組織參加了大成小學(xué)承辦的浙江省活動(dòng)課程研討活動(dòng)，市教研室組織的二年級(jí)新教材培訓(xùn)，組內(nèi)還開(kāi)展了關(guān)于一年級(jí)新教材使用經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，通過(guò)這一系列活動(dòng)進(jìn)一步更新教師觀念，改善教育教學(xué)行為。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提升教師的'教育教學(xué)能力。

　　本學(xué)期我們繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)姜家山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)實(shí)行備課檢查，切實(shí)提高備課質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每學(xué)期教導(dǎo)處都要檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查。經(jīng)檢查，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心組織教學(xué)，并能依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。認(rèn)真批改作業(yè)，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，能及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。我組教師本學(xué)期聽(tīng)課、反思都不少于16節(jié)，大家通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教育教學(xué)能力。

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教師按照學(xué)校要求積極參加北片四校聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校了還舉行了第一屆教學(xué)能手展示活動(dòng)。大家在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課交流、參觀學(xué)習(xí)，拓寬了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的白板設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

　　三、搭建素質(zhì)教育展示平臺(tái)，促使學(xué)生素養(yǎng)的提升。

　　本學(xué)期，我們教研組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的有關(guān)要求組織了各種學(xué)生競(jìng)賽類活動(dòng)。全校統(tǒng)一組織了前20%學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題知識(shí)競(jìng)賽，各年級(jí)還開(kāi)展了口算比賽，以賽促學(xué)。各個(gè)年級(jí)都涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生。另外我們還專門針對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化開(kāi)展了交流研討活動(dòng)，通過(guò)集體的智慧幫助后進(jìn)生一起成長(zhǎng)。

　　四、取得的成績(jī)及努力的方向。

　　一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在各方面都取得了較好的成績(jī)。教師方面，�；壅浯頂�(shù)學(xué)組參加了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)命題大賽獲三等獎(jiǎng)，小課題獲得市三等獎(jiǎng)。吳利紅代表數(shù)學(xué)組參加了區(qū)課堂信息技術(shù)大賽獲一等獎(jiǎng)，并推薦參加市信息技術(shù)大賽獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生方面，各年級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)都達(dá)到四校平均分。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。在今后的工作中，我們數(shù)學(xué)組會(huì)以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂”，以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料：《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》等有關(guān)材料。每人按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得。

　　2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

　　1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

　　2、抓好各年級(jí)的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的`加劇。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

　　3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂”進(jìn)行開(kāi)課和評(píng)課研討活動(dòng)，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己課堂的效率。

　　三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展了�！拔覑�(ài)數(shù)學(xué)”主題活動(dòng)日活動(dòng)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、解題說(shuō)題比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。

　　四、取得的成績(jī)

　　老師獲獎(jiǎng)：

　　初一備課組：xx老師的xx市微型課題開(kāi)題；張春艷老師開(kāi)設(shè)太倉(cāng)市級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎(jiǎng)。

　　初二備課組：xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎(jiǎng)。

　　初三備課組：xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎(jiǎng)，開(kāi)設(shè)蘇州市級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，太倉(cāng)市級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級(jí)刊物；薛秋萍老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級(jí)刊物。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

　　一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

　　1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的.時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全組教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

　　二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論得以提升

　　三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

　　四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

　　1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。

　　2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

　　3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

　　時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

　　1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

　　2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的.校園文化。

　　二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末平行班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全縣期末考試。

　　3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，教師都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

　　三、加強(qiáng)教科研運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展磨課活動(dòng)。

　　1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展磨課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為最重要的教研活動(dòng)。大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，抽簽上課，案例反思工作。我組最后選定了五年級(jí)教材《觀察物體》為載體，進(jìn)行磨課活動(dòng)，由李惠中、于梅芳、鐘春連擔(dān)任上課任務(wù)，解決了上課所遇到的實(shí)際問(wèn)題，取得了非常不錯(cuò)的效果。

　　四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

　　1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

　　2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

　　3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。一俯首一抬眉，時(shí)光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個(gè)圈，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤點(diǎn)收獲，追夢(mèng)前行。一學(xué)期以來(lái)，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。

　　一、立足教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)

　　本學(xué)期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的'重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

　　二、扎實(shí)備課，記錄收獲

　　為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。

　　三、數(shù)學(xué)小問(wèn)題研究初探

　　本學(xué)期，我們組在應(yīng)用以前綜合性實(shí)踐作業(yè)的基礎(chǔ)上，又增加了數(shù)學(xué)小問(wèn)題研究板塊，以課本為依托，設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐、思考與合作為主的小問(wèn)題研究，使學(xué)生成為問(wèn)題的探索者。這只是一個(gè)開(kāi)始，在下學(xué)期會(huì)逐步形成體系。

　　四、注重基礎(chǔ)，開(kāi)展計(jì)算能力比賽

　　本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力情況，我們組舉行了數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動(dòng)。從活動(dòng)方案的制定、計(jì)算等級(jí)的界定到計(jì)算試題的類型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。

　　五、依托數(shù)學(xué)社團(tuán)，促學(xué)生思維發(fā)展

　　本學(xué)期，我們四年級(jí)組開(kāi)設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨(dú)社團(tuán)，讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。

　　六、深度研學(xué)，參與課程研究，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)

　　這學(xué)期，在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點(diǎn)針對(duì)四年級(jí)上下兩冊(cè)進(jìn)行了目標(biāo)敘寫。重點(diǎn)從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面做出了自己的一些思考，同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。

　　這一學(xué)期我們教研組以活動(dòng)促教，以活動(dòng)提質(zhì)，出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教育教學(xué)中，我們教研組將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠(yuǎn)方努力奔跑，追夢(mèng)前行!

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

　　一學(xué)期來(lái)，體校數(shù)學(xué)教研組在教研室的精心指導(dǎo)下，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，取得了豐碩的成果。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　一學(xué)期來(lái)，我們把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教師工作的一個(gè)重要組成部分。每周三晚上的業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)中，我們都要組織組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師談一談自己在上一周學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識(shí)、新思考、新觀念和新體會(huì)，并展開(kāi)組內(nèi)討論，使大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議都有了更深的了解，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)都有了更清晰的認(rèn)識(shí)。另外，我們六位數(shù)學(xué)老師自費(fèi)訂閱了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《數(shù)理天地》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生數(shù)理化》等報(bào)刊雜志，并每人積累了不少于10000字的讀書筆記。通過(guò)自學(xué)與交流，大家對(duì)課堂教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”等新課程理念，有了更深刻的理解。教師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。

　　二、開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的.基地，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的指南針，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃，開(kāi)展了“新生代”數(shù)學(xué)教師風(fēng)采展示、新老教師“師徒結(jié)對(duì)”、青年教師課堂教學(xué)比武、集體備課、名師示范課等教研活動(dòng)，鼓勵(lì)和促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。

　　在本學(xué)期中，我們狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，把數(shù)學(xué)課堂作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠得到充分的發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時(shí)指導(dǎo)”相結(jié)合，推行“情景——探究——實(shí)踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，全面提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，通過(guò)課題研究，一是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)：態(tài)度由不愿學(xué)，到愿意學(xué)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”；學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)地聽(tīng)講，到主動(dòng)寫、算、悟、思，學(xué)生舉手提問(wèn)與回答的積極性明顯增強(qiáng)；學(xué)習(xí)的過(guò)程由教師“牽牛式”的引導(dǎo)到師生共同參與、交流互動(dòng)、合作發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程。二是全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生的“潛創(chuàng)造力”得到開(kāi)發(fā)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能自主地探索新知識(shí),善于一題多解,一題多變,舉一反三；對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題能突破思維定勢(shì),從不同角度進(jìn)行大膽探索，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率都有了大幅度的提升。

　　四、構(gòu)建和諧集體，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。

　　一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師開(kāi)展數(shù)學(xué)教研的主陣地，是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)交流的大本營(yíng)。為此，我們經(jīng)常利用現(xiàn)有資源，多渠道、多形式地開(kāi)展數(shù)學(xué)交流；改革集體備課的形式和方法，建立完善的集體備課制度，使大家在相互學(xué)習(xí)、相互交流和相互幫助中共同進(jìn)步。本學(xué)期，我們采用分年級(jí)集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合的方式，先讓每一位任教老師獨(dú)立鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，然后教研組再組織全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展磨課活動(dòng)，從板書、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)態(tài)、課堂的“應(yīng)急預(yù)案”等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。同時(shí)，針對(duì)我校近年來(lái)數(shù)學(xué)教師更換頻繁的實(shí)際情況，我們還制定了“幫、扶、送——新教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃”，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”，要求老教師經(jīng)常性、手把手地幫助新教師完成一些重點(diǎn)章節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)引導(dǎo)新教師進(jìn)行教后的回顧、反思，從而使新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

　　在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于平時(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中。我們采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，采用定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，靈活地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評(píng)價(jià)結(jié)果更有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”是我們峽川鎮(zhèn)中心學(xué)校（初中部）數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動(dòng)力，我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

　　景苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一支求實(shí)務(wù)實(shí)的隊(duì)伍。他們孜孜以求，做勤勞的耕耘者，強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，致力于“向美課堂”的建設(shè)。一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研工作，景苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組一直積極改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力求提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　一、扎實(shí)細(xì)致，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　本學(xué)期，以常規(guī)要求促進(jìn)教師課堂質(zhì)量的落實(shí)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。在教研組內(nèi)進(jìn)行月常規(guī)檢查：備課本、聽(tīng)課本、課堂作業(yè)本以及日日清等。教師們互學(xué)互促，每位教師都扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了四次教師常規(guī)月檢和登記，并在教研組會(huì)議上作了詳細(xì)的反饋。

　　二、教研引領(lǐng)，打造向美課堂

　　開(kāi)學(xué)初交流制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，以備課組為單位進(jìn)行集體備課，提前一周完成備課。各備課組繼續(xù)推進(jìn)“每周議課→個(gè)性化備課→教后反思”的.模式，通過(guò)每周議課，融合集體智慧，每位教師結(jié)合自身和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化備課，各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。

　　教案

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組開(kāi)展設(shè)計(jì)“向美課堂”練習(xí)，依托區(qū)自測(cè)單，再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行改編和補(bǔ)充。此外，每位老師至少編制一份期末綜合練習(xí)卷，并在組內(nèi)進(jìn)行“說(shuō)卷”，清晰出卷意圖和考查知識(shí)點(diǎn)。教研組每位老師都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)展，提出建議，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出具有景苑特色的數(shù)學(xué)練習(xí)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　提高常態(tài)課的質(zhì)量，結(jié)合區(qū)里數(shù)學(xué)教研模式以及校本研訓(xùn)主題，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　常態(tài)課

　　備課組每周開(kāi)展一次組內(nèi)教研活動(dòng)，開(kāi)展教師常態(tài)課及研討，或圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)等有主題的研討活動(dòng)。常態(tài)課在集體議課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，并在課后及時(shí)組織組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同探討，及時(shí)反饋，形成一個(gè)良好的課堂教學(xué)研究氛圍。

　　常態(tài)教研

　　數(shù)學(xué)教研組結(jié)合區(qū)里與學(xué)�；顒�(dòng)安排，每月至少開(kāi)展一次主題研修活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“向美課堂”，開(kāi)展了課堂改革研討、特級(jí)教師論壇、期中教學(xué)質(zhì)量分析、教師技能大賽等多次活動(dòng)。

　　數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)

　　三、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)

　　依托數(shù)學(xué)教材，以教學(xué)重難點(diǎn)為目標(biāo)，每月開(kāi)展一次能力測(cè)查。從低年級(jí)的計(jì)算，到中高年級(jí)的思維競(jìng)賽，數(shù)學(xué)組一直注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能和學(xué)科素養(yǎng)。組內(nèi)教師充分發(fā)揮集體智慧，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)生成長(zhǎng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　本學(xué)期各備課組針對(duì)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)和開(kāi)展計(jì)算比賽，通過(guò)計(jì)算比賽，同學(xué)們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度得到了顯著提高，養(yǎng)成了細(xì)心計(jì)算、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

　　在12月份，各年級(jí)還開(kāi)展了數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽，此次技能比賽的開(kāi)展，不但提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且加強(qiáng)了他們歸納推理的邏輯能力以及探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在競(jìng)賽的過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)。

　　四、群策群力，攜手亮出風(fēng)采

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的老師們?nèi)翰呷毫�，攜手向前，落在教研上的每一步化為點(diǎn)滴成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，數(shù)學(xué)組在優(yōu)秀微課征集、命題比賽、說(shuō)課比賽、論文評(píng)選、一題一課案例評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了豐碩的成果。

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦，新的一年我們數(shù)學(xué)教研組以“人勤春來(lái)早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)”的雄心壯志，朝乾夕惕，惟實(shí)勵(lì)新。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教研組集體備課、開(kāi)展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。

　　一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。

　　本學(xué)期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競(jìng)賽的契機(jī)，加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)三等獎(jiǎng)。不僅為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更重要的是，我們?cè)跒閰⒓痈?jìng)賽而做的賽前培訓(xùn)中通過(guò)一系列的訓(xùn)練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識(shí)體系有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

　　本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識(shí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長(zhǎng)處和短處，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)校舉行的街道公開(kāi)課展示活動(dòng)中，羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開(kāi)課展示教學(xué)。羅老師精心設(shè)計(jì)課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué)，善于專研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)時(shí)上了《中位數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他在隨后的評(píng)議課活動(dòng)中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽(tīng)了之后都一致予以好評(píng)，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。(教學(xué)工作總結(jié))

　　二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

　　本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

　　本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學(xué)老師。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過(guò)程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。

　　根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通，形成共識(shí)，一致決定把10冊(cè)的內(nèi)容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān)。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門，為學(xué)生爭(zhēng)取了10冊(cè)的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。

　　三、積極開(kāi)展校本教研

　　1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

　　本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動(dòng)，在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，所有老師積極配合，出謀獻(xiàn)策，為教學(xué)活動(dòng)的順利舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。

　　2、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。

　　聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來(lái)后還能向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這無(wú)論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動(dòng)到外面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。

　　3、開(kāi)展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。

　　我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

　　四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)

　　我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的`教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期，楊熠老師撰寫的論文《當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的缺失與對(duì)策》參加路橋區(qū)論文評(píng)比。

　　五、開(kāi)展教育改革試驗(yàn)

　　本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓(xùn)會(huì)，帶來(lái)了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗(yàn)，力爭(zhēng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動(dòng)，從理論上提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績(jī)。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，努力進(jìn)步，大力加強(qiáng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭(zhēng)取能夠再一次評(píng)上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

　　一、學(xué)生發(fā)展：

　　1. 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，10月份認(rèn)真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”作品比賽，其中一年級(jí)23名、二年級(jí)37名同學(xué)的作品在學(xué)校評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并選出33名同學(xué)的作品參加縣里的評(píng)比。

　　2.在去年的的“數(shù)學(xué)與生活”作品評(píng)比中，有三名同學(xué)的作品分獲南京市一、三等獎(jiǎng)。

　　3. 12月份組織學(xué)生參加學(xué)校的'計(jì)算過(guò)關(guān)等級(jí)比賽，多名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級(jí)。

　　二、教師成長(zhǎng)：

　　1. 為了加深對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)更佳的教學(xué)效果，老校區(qū)二年級(jí)數(shù)學(xué)組9月16日上午第二節(jié)課開(kāi)展了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)，由黃**老師在二（3）班執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》一課。

　　2．9月29日認(rèn)真參加了由區(qū)教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)。

　　3. 10月12日，二年級(jí)組**和**老師參加了在無(wú)錫南湖小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新力課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，并于10月17日向老校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師做了有關(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)的交流匯報(bào)。

　　4. 10月17日上午第一節(jié)課，老校區(qū)二年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了本學(xué)期第二次教研活動(dòng)，共同研究學(xué)習(xí)了《平均分》一課的教學(xué)，由**老師執(zhí)教，教導(dǎo)處**主任參與指導(dǎo)，同組**和**老師共同進(jìn)行研討。

　　5. 10月24日上午，溧水實(shí)小與柘塘小學(xué)進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，本教研組**老師執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)線段》一課。

　　6. 11月8日下午，溧水實(shí)小與晶橋小學(xué)進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，本教研組**老師執(zhí)教了《“7”的乘法口訣》一課。

　　7. 11月22日下午，老校區(qū)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了以“如何在計(jì)算教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位”為主題的校級(jí)教研活動(dòng)。第一節(jié)課由三小來(lái)我校交流的**老師執(zhí)教了《9加幾》一課，第二節(jié)課由**老師執(zhí)教《7的乘法口訣》一課。

　　每一次活動(dòng)，都是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。而回顧和總結(jié)，會(huì)增強(qiáng)今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

　　忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。我們XX高新區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，以提升小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各備課組積極性，努力提高課堂教學(xué)效率�，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開(kāi)展并參加了新教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、市教研員視導(dǎo)、明禮公開(kāi)課等活動(dòng)。老師們積極出課、聽(tīng)課、評(píng)課，按學(xué)校要求落實(shí)我校模塊化教學(xué)，熟練使用小組合作策略及合作技能，老師們的教育教學(xué)能力有了不同程度的進(jìn)步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　數(shù)學(xué)組全體老師平時(shí)認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人備課，集體備課時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的'看法，充分了解學(xué)情，制定合理的合作策略，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。

　　在復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校要求組織學(xué)生利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系。

　　在這一學(xué)期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)，繼續(xù)沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11

　　我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組共有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃，立足“減負(fù)增效”，深入開(kāi)展教學(xué)。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑。認(rèn)真上主題教研課，進(jìn)行主題論壇等等，每一項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

　　1．以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

　　2．積極開(kāi)展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。

　　本學(xué)期本組兩位老師超額完成任務(wù)，10月范瑩瑩老師的網(wǎng)絡(luò)直播《搭配》，11月張怡夢(mèng)老師參加了浪花杯決賽《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》并獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng)，同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進(jìn)行了《搭配》的同課異構(gòu)。每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽(tīng)課，做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。范老師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　3．認(rèn)真開(kāi)展隔周一次的主題教研活動(dòng)。

　　從教案的'書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

　　4．課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)

　　這一學(xué)期，張怡夢(mèng) 和阮利娟老師的市級(jí)立項(xiàng)課題立項(xiàng)了，2x0x越城區(qū)的論文評(píng)比中張怡夢(mèng) 老師獲得了一等獎(jiǎng)，周琴和阮麗娟老師獲得了三等獎(jiǎng)。

　　2x0x年已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，20xx年正在行進(jìn)中，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上，且行且思！

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12

　　我們低段數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)比較特殊的團(tuán)隊(duì)，有一年級(jí)三位數(shù)學(xué)教師和二年級(jí)三位數(shù)學(xué)教師組成。我們的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)積極向上的群體，大家工作親密無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。我們的團(tuán)隊(duì)從不抱怨、從不計(jì)較，本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一學(xué)期如一日地工作著；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。

　　一、規(guī)范集體備課

　　教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)我們教研組成員都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時(shí)敲定。

　　我們的教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認(rèn)真地按部就班了。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。每逢單星期三下午，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)指定教室，親切交流近期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法；接著開(kāi)始討論下一時(shí)期的教學(xué)內(nèi)容。大家時(shí)常把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，

　　就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，修改和評(píng)論上傳教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的`業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展，尤其為經(jīng)驗(yàn)不足的數(shù)學(xué)教師在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。本學(xué)期，我們教研組的幾名成員在學(xué)校備課、聽(tīng)課筆記檢查中，多次被表?yè)P(yáng)。

　　二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　可以說(shuō)，我們教研組的教學(xué)常規(guī)抓實(shí)抓硬是可圈可點(diǎn)的。我們的宗旨是實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中，我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。

　　學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長(zhǎng)每個(gè)星期一檢查備課，組內(nèi)教師都能按時(shí)準(zhǔn)備好提前一周的備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程，我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng)，備課備學(xué)生尤為重要。

　　我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)有非常有效，例如：笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)和期末過(guò)關(guān)、期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。三、彰顯團(tuán)體特色

　　一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助。相互之間教研風(fēng)氣濃厚，斯丹紅老師是新轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)的老師，她認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，教學(xué)取得比較好的成績(jī)。新分配教師屠波琴經(jīng)學(xué)校安排和張霜霜老師結(jié)為師徒，三位一年級(jí)數(shù)學(xué)老師常

　　常在一起討論教育教學(xué)問(wèn)題。樓玲玲老師是學(xué)校副校長(zhǎng)，工作繁忙，但是兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，對(duì)組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)發(fā)展時(shí)刻放在心上，只要誰(shuí)有需要，她就給予極大的支持和幫助，本學(xué)期她多次指導(dǎo)組內(nèi)成員開(kāi)出精品課堂，如屠波琴老師在她的精心指導(dǎo)下，在“教師成長(zhǎng)月”上演繹精彩課堂。蔡章瑜老師是大肚準(zhǔn)媽媽，但是強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)絲毫沒(méi)讓她不便的身體影響她開(kāi)展工作，任勞任怨地上課改作，參與團(tuán)體活動(dòng)。陳和平老師剛生完孩子，便以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中來(lái)，短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色，甚至還在“校長(zhǎng)走課日”中展示了她扎實(shí)有效的課堂風(fēng)采。章霞老師話語(yǔ)不多，但是認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)，努力把自己推向了教學(xué)改革的前沿陣地。

　　教研組全體老師都能積極支持和參與組內(nèi)成員的活動(dòng)。本學(xué)期，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師參與不同時(shí)間的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，組內(nèi)其他教師為她們做好支持工作，幫助改作，布置作業(yè)；新教師要接受教辦了解性聽(tīng)課，教研員指導(dǎo)課，為打造精品課堂，組內(nèi)各成員紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供有價(jià)值的資料，不怕煩不怕累，跟緊新教師的磨練課堂。屠波琴老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》一共演繹了7次，每次都有組內(nèi)成員跟隨指點(diǎn)，最后在校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)師傅和組內(nèi)全體成員的大力支持幫助下，在“教師成長(zhǎng)月”活動(dòng)中取得較好效果，業(yè)務(wù)水平得到很大的提升。另外，我們結(jié)合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如教研員指導(dǎo)課，成長(zhǎng)月觀點(diǎn)報(bào)告等，始終保持比較濃厚的教研氛圍。

　　四、天道酬勤

　　我們低段數(shù)學(xué)教研組在全組老師的拼搏努力下，扎實(shí)順利地完成全學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，另外還取得了一些豐碩的成果，尤其是樓玲玲老師，作為諸暨市教學(xué)領(lǐng)頭雁，教師楷模，為全市數(shù)學(xué)教師做講座達(dá)6次，承擔(dān)浙江省“十一五”中小學(xué)教師與校長(zhǎng)培訓(xùn)研究課題《小

　　學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的研究》，《引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課中動(dòng)手做》在《教學(xué)月刊》上發(fā)表，論文《有效解讀統(tǒng)計(jì)信息培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)》在校教師成長(zhǎng)月活動(dòng)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。其他成員的收獲也不小，比如蔡章瑜老師的論文《關(guān)注學(xué)生關(guān)注課堂提高實(shí)效》在校教師成長(zhǎng)月活動(dòng)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；張霜霜老師在教師成長(zhǎng)月活動(dòng)的觀點(diǎn)報(bào)告《盡材所有才盡其用》和屠波琴老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》的現(xiàn)場(chǎng)課堂獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定……

　　我們低段數(shù)學(xué)教研組在共享取得了一定的成績(jī)的欣喜外，還反思離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養(yǎng)了我們理解和把握教材的能力，喚醒了我們推進(jìn)新課程的意識(shí)，我們教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13

　　在學(xué)校和級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，我們由9位中、青年教師組成的教研組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，從細(xì)節(jié)抓起，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)。全體成員齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地做好工作，回顧工作總結(jié)如下：

　　一、善于學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

　　1.研究學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研是教學(xué)的生命，全體成員努力將集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，研讀新課標(biāo)，踐行新理念，努力做到與新課程同行。

　　2.研修路上求發(fā)展

　　新學(xué)期，山東省遠(yuǎn)程研修平臺(tái)采用分散研修的靈活方式，每一位老師認(rèn)真觀看六節(jié)精彩的展示課，并針對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行細(xì)致入微地觀課和評(píng)價(jià)，寫出深刻的觀課報(bào)告。之后又參加法治培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教師法》主題課程，每個(gè)課程模塊包括專家講座、文本資源和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，幫助教師了解了教育政策與法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)依法履職、依法執(zhí)教的意識(shí)，提升老師們的法治理念。

　　3.參觀學(xué)習(xí)促提高

　　學(xué)校為我們積極為教師們創(chuàng)造外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，老師們學(xué)習(xí)熱情很高，xxxx年4月14日—17日，參加在**小學(xué)召開(kāi)的濟(jì)寧市第七批教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。xxxx年10月20日—10月21日，參加xx小學(xué)第二十六教學(xué)節(jié)課堂觀摩活動(dòng)。xxxx年11月16日—11月17日參加在xx小學(xué)召開(kāi)的濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)專題研討會(huì)，參加活動(dòng)的教師還將學(xué)習(xí)的視頻資料帶來(lái)與全組共享，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，并積極學(xué)以致用。

　　二、夯實(shí)常規(guī)，提升質(zhì)量

　　全體成員對(duì)工作辛勤付出，繼續(xù)按照“八個(gè)精心”的要求，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，常抓不懈各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，努力使備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都力求符合規(guī)范化的要求，各項(xiàng)工作都努力做到有周密地布置、細(xì)致地檢查和及時(shí)地反饋，努力夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1.精心備課

　　備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是上好課的前提，本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)博客的作用，每位教師繼續(xù)建好自己的教學(xué)博客，提前將備課上傳博客，深挖教材，用心備課，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，在“備”字上下功夫，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，借助博客平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)資源共享。11月19日在級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)地檢查，總體情況明顯好于上個(gè)學(xué)期，可見(jiàn)多數(shù)教師工作態(tài)度認(rèn)真敬業(yè)。

　　檢查情況如下：

　　（1）多數(shù)教師態(tài)度認(rèn)真，及時(shí)上傳教案，課時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。

　　（2）多數(shù)備課注重體現(xiàn)三維目標(biāo)，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，環(huán)節(jié)清楚，較好體現(xiàn)教法、學(xué)法指導(dǎo)，明確和突出重、難點(diǎn)，過(guò)程完整。

　�。�3）教學(xué)反思有針對(duì)性和指導(dǎo)意義，這項(xiàng)工作得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

　　同時(shí)也發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題有待改進(jìn)：

　　（1）個(gè)別教案目錄不清晰完整。

　　（2）個(gè)別教案沒(méi)有注明執(zhí)教時(shí)間。

　　（3）個(gè)別教案格式不夠規(guī)范，排版不夠整齊。

　　（4）個(gè)別課時(shí)內(nèi)容偏簡(jiǎn)單，缺乏對(duì)教法和學(xué)法的研究，個(gè)別教案沒(méi)有體現(xiàn)出引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的理念，針對(duì)以上問(wèn)題我們將會(huì)有針對(duì)性地改進(jìn)。

　　2.精心上課

　　課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂一直是我們努力追求的目標(biāo)。課堂上提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流，提高課堂有效性，人人認(rèn)真上好課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每個(gè)老師的教學(xué)水平都在不斷提高。

　　3.精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)

　　作業(yè)是教學(xué)的一面鏡子，能及時(shí)反饋教的效果和學(xué)的情況，可以更好地促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，本學(xué)期的作業(yè)教學(xué)有了比較大的進(jìn)步，體現(xiàn)了老師們對(duì)工作的敬業(yè)認(rèn)真。

　　11月18日，在級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對(duì)教師的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)地檢查，檢查內(nèi)容是數(shù)學(xué)《同步訓(xùn)練》和《演草本》。檢查發(fā)現(xiàn)教師的批改和學(xué)生的書寫都有了比較大的進(jìn)步。尤其是書寫方面得到檢查領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　檢查情況如下：

　�。�1）多數(shù)教師態(tài)度認(rèn)真，做到作業(yè)全批全改，及時(shí)上交規(guī)定作業(yè)，批改及時(shí)、認(rèn)真，并且本數(shù)比較齊全。

　　（2）作業(yè)布置精心合理，批改詳細(xì)，符號(hào)規(guī)范，有批改成績(jī)和日期，重視錯(cuò)題的一次批改甚至多次批改。

　�。�3）部分教師對(duì)于完成出色或有進(jìn)步的作業(yè)使用鼓勵(lì)性和提示性的評(píng)語(yǔ)，用紅旗、五星、笑臉和印章等方式激勵(lì)學(xué)生更好地完成作業(yè)，錯(cuò)題及時(shí)訂正，對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐尽?/p>

　�。�4）學(xué)生書寫更加規(guī)范整潔，字跡清晰，格式正確，養(yǎng)成比較良好的書寫習(xí)慣�；旧隙沤^使用修正液的情況。這項(xiàng)工作得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

　　同時(shí)也發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題有待改進(jìn)：

　�。�1）個(gè)別班級(jí)本數(shù)不全，對(duì)于沒(méi)交的原因沒(méi)有說(shuō)明。

　�。�2）個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改的情況，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)改錯(cuò)但教師沒(méi)有二次批改。

　　（3）個(gè)別學(xué)生作業(yè)的格式和字體有待于進(jìn)一步規(guī)范。針對(duì)以上問(wèn)題我們將會(huì)有針對(duì)性地改進(jìn)。

　　4.精心進(jìn)行課外輔導(dǎo)

　　本著“為了一切學(xué)生”的思想，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，根據(jù)他們的興趣、愿望，適當(dāng)增加一些思維性、實(shí)踐性、綜合性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)；對(duì)學(xué)困生充分利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不斷激勵(lì)他們進(jìn)步。針對(duì)孩子特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們能力得到拓展，成績(jī)得到提高。

　　三、有效活動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展

　　1.集體備課，資源共享

　　本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師準(zhǔn)確把握好教材、學(xué)情設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案，其他教師積極參與集體研討，進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。雖然組員不多，但是我們按照低、高兩個(gè)年級(jí)段進(jìn)行備課探討，每位教師積極參與活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出二次備課。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的'很多問(wèn)題，只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。

　　2.督導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)成長(zhǎng)

　　在督導(dǎo)室的精心組織下，我們有計(jì)劃地對(duì)二四六年級(jí)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)，老師們認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，用心設(shè)計(jì)，每位教師都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)是：

　�。�1）教師深入研究課標(biāo)、教材，準(zhǔn)確把握學(xué)情，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，比較圓滿地完成教學(xué)任務(wù)；

　�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。以學(xué)生的發(fā)展為本，重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)主動(dòng)參與、合作探究，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，課堂上因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，層層深入。

　�。�3）教學(xué)中體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教學(xué)方法靈活多樣，教師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，使多數(shù)學(xué)生積極投入課堂之中，課堂更加開(kāi)放和精彩。

　�。�4）教師個(gè)人素質(zhì)不斷提高，多數(shù)教師教態(tài)大方得體，語(yǔ)言清晰流暢，板書工整美觀，熟練地使用多媒體輔助教學(xué)，課件制作精美，對(duì)教學(xué)起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了有待于提高之處：

　�。�1）應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　（2）教師鉆研教材的能力應(yīng)進(jìn)一步提高，應(yīng)努力創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，要留給學(xué)生更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)和思考空間，放手讓學(xué)生探究，經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。

　�。�3）課堂上應(yīng)多鼓勵(lì)關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，千方百計(jì)地吸引更多的學(xué)生投入課堂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。

　　（4）課堂應(yīng)變和調(diào)控能力應(yīng)進(jìn)一步提高，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，能靈活處理課堂“生成”的新問(wèn)題，做到收放有度，活而有序，不斷提高課堂駕馭能力和應(yīng)變能力。

　�。�5）既重視智力因素的培養(yǎng)，更注重學(xué)生興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)。

　　3.教學(xué)視導(dǎo)，推進(jìn)發(fā)展

　　11月30日上午，曲阜市教研室進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。他們深入課堂隨課堂，了解學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及新課程理念在課堂中的實(shí)施等，與授課教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)與分析，又檢查了其它常規(guī)工作的落實(shí)情況。他們充分肯定了老師們積極認(rèn)真的工作態(tài)度，扎實(shí)的課堂教學(xué)，同時(shí)對(duì)今后的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)提出了可行性建議。

　　4.送課下鄉(xiāng)，加強(qiáng)交流

　　11月6日上午，應(yīng)陵城鎮(zhèn)教委之邀，在級(jí)部主任的帶領(lǐng)下，我們?yōu)榱瓿擎?zhèn)中心小學(xué)送去交流課《奇妙的七巧板》，精彩教學(xué)得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。課后又進(jìn)行了交流，此次活動(dòng)加強(qiáng)了校際交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　5.社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)

　　本學(xué)期開(kāi)設(shè)“神機(jī)妙算數(shù)學(xué)社團(tuán)”、“金鑰匙數(shù)學(xué)社團(tuán)”、“棋博社”，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，啟迪思維，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)探索精神和實(shí)踐能力，

　　四、再接再厲，扎實(shí)工作

　　在級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)和成員的共同努力下，我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，這讓我們倍受鼓舞，取得了一些成績(jī)：1位老師被評(píng)為山東省遠(yuǎn)程研修課程指導(dǎo)教師；3位老師獲校級(jí)優(yōu)秀班主任。工作中還存在不足之處，大膽實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，研究精神欠缺，由于種種原因，原定開(kāi)展的學(xué)生比賽活動(dòng)沒(méi)有如期舉行，計(jì)劃放在下學(xué)期進(jìn)行。今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求把工作做精、做好。

　　有付出就會(huì)有收獲，我們的教研工作取得一些成績(jī)，點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚了全體成員的心血。新學(xué)期，我們將以更飽滿的熱情，以求實(shí)的態(tài)度投入到今后的工作中。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14

　　本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，提升教師素質(zhì)

　　1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)教研活動(dòng)中，我安排了七年級(jí)石開(kāi)文老師的《角的大小比較和運(yùn)算》，八年級(jí)梁嵩老師的《完全平方公式》，九年級(jí)趙光頂老師的《二次函數(shù)的`概念》等公開(kāi)課。在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。這樣使得了組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我組成員到天柱縣高釀中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)，此次前行為數(shù)學(xué)組老師受益匪淺。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15

　　一、本學(xué)期教研組活動(dòng)與取得的成績(jī)：

　　1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。按照計(jì)劃，每2周一次組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉老師、徐老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開(kāi)了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章老師、黃老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》兩節(jié)課。

　　2、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀。

　　3、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議

　　黃老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐老師縣級(jí)課題《低年段解決問(wèn)題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級(jí)課題。

　　4、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng)。三（8）并參與了課例展示活動(dòng)。

　　5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師就夏老師的《7的乘法口訣》與黃老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。研討氣氛熱烈。

　　6、劉老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評(píng)選，并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎(jiǎng)

　　7、三年級(jí)組承擔(dān)了實(shí)�。ɡ闲^(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的一致好評(píng)，劉老師的《立足專業(yè)成長(zhǎng)》與大家分享了她的成長(zhǎng)故事。

　　8、數(shù)學(xué)：劉老師、徐老師、吳老師被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

　　9、徐老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》；劉老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳老師的《實(shí)施有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開(kāi)展德育教育》、徐老師的《追求簡(jiǎn)約有效的`教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　10、吳老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。吳老師、劉老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。

　　二、本學(xué)期，學(xué)生活動(dòng)及取得的成績(jī)

　　1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級(jí)獲獎(jiǎng)名單

　　2、數(shù)學(xué)計(jì)算能力等級(jí)考試

　　3、數(shù)學(xué)期中抽測(cè)縣均分第三

　　三、本組的優(yōu)點(diǎn)與需努力的地方

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)老師家中有事請(qǐng)假，其它老師能主動(dòng)幫其挑起教學(xué)擔(dān)子。互相幫助。

　　2、認(rèn)真上課，及時(shí)進(jìn)行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作。

　　3、教研活動(dòng)時(shí)，教研組老師能積極、主動(dòng)、毫無(wú)保留的進(jìn)行探討與交流。很撐場(chǎng)。

　　4、能做到課堂高效，課后減負(fù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教，分層作業(yè)。

　　不足：