申報年個人工作總結模板
寒來暑往，時光荏苒。一年飛逝而過。在這一年里，在王先生的悉心教育下，在工作室姐妹們的贊助下。富厚了我對教導的認知，坦蕩了我的教授教化眼界，晉升了我的思想境界，進步了我的教導教授教化程度，加快了我的專業(yè)成長進程，同時也體驗著發(fā)展的愉快!就本身在名師工作室一年的工作特總結如下：
一、指導中發(fā)展。
2018年3月，學校舉行“青年教師賽教”，我也是此中的一名參賽者。其時我在選課時總是躊躇不決，選不定到底講哪一課，就去找王先生，王先生熱情地跟我溝通，并細心闡發(fā)我長于的課型，贊助我選定了蘇教版六年級下冊的一篇文質(zhì)兼美的散文《夾竹桃》。我精心備課后，又去找王先生給我進行指導改動，王先生和工作室的姐妹們給我提出了名貴的看法和改動建議，我又進行了第二次備課，接下來我在其他班試講，王先生率領工作室的姐妹們又一次聽評了我的課，才使我在本次賽教中取得了第二名的好造詣。在以后的日子里，無論是開展工作室運動，照樣工作、休息光陰，只要我遇到難題向王先生請教，她都邑耐心地為我指導。多次都犧牲本身的休息光陰為我改動教案，囑咐我如何備課、上課、寫教授教化反思……王先生對徒弟的關愛和對工作的敬業(yè)精神深深地沾染了我，也燃起了我的工作熱情。
一年來，不管是炎夏，照樣寒冷，王先生都邑率領工作室姐妹們親自來我所教得的班聽我的課，為我診斷切脈。記得有一次她傷風了，很嚴重，但她照樣依照原計劃堅持來聽我的“切脈診斷課”——《天游峰的掃路人》，課后在我的辦公室和工作室的姐妹們一起進行點評，她的點評精確犀利，刀刀見血，為我在往后的教導教授教化工作指明了偏向。
二、學習中晉升
王先生不只注重徒弟的教導教授教化才能，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，王先生專門購置教導教授教化方面的冊本，讓徒弟們相互傳閱來進步團隊的教導教授教化理論程度。此外，她還積極組織徒弟們外出聽課學習。2018年10月王先生率領工作室成員到西安電子科技大學參加了“名師之路——第十七屆教授教化看摩研討會”。 這次研討會我有幸看摩了全國著名特級教師，杭州市天長小學副校長蔣軍晶先生的示范課《總也倒不了的老屋》，無錫市名教師費潔先生的示范課《國寶大熊貓》，黑龍江省牡丹江市省級教授教化能手趙昭先生的示范課《真理出生于一百個問號之后》，特級教師，教導部國培專家武瓊先生的示范課《葡萄溝》，著名特級教師、教授黃亢美先生的示范課《我要的是葫蘆》五節(jié)樸實無華的名師課，同時也聆聽了這五位專家的杰出微講座。他們深厚的教授教化素養(yǎng)自然地展示于講堂，廣博的專業(yè)知識令我深深折服。更新了我的教導理念，讓我懂得了如何更好地把握統(tǒng)編課本，如何有效地去教。
除此之外，王先生還為我們保舉了微信"大眾號“中小學教授教化”等，讓我們應用課余光陰多觀名師在線講堂實錄，讓我們在學習中賡續(xù)發(fā)展。
三、磨課中轉變
為了歡迎區(qū)市級的“教授教化能手賽教”運動，王先生多次犧牲個人的休息光陰，應用節(jié)沐日為參賽教師磨課。我們工作室參加賽教的先生在王先生的率領下常常應用課間光陰、放工后光陰進行磨課。一磨便是幾個小時，我被他的這種敬業(yè)和對徒弟的認真負責的精神所震撼。固然費力，但我們工作室的每一個人都在霉畚的磨課中賡續(xù)發(fā)展。我由本來的`根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來可以自如參賽;由本來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以依照要求規(guī)范書寫;由本來的對參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體;由本來一說比賽就重要不已，到現(xiàn)在的應對自如……這一系列的轉變離不開王先生的悉心教育和王先生工作室姐妹們的贊助。
四、研究中前行
一年來在王先生的率領下我們工作室?guī)酌蓡T進行了校級微課題的研究。對付微課題的研究，我在這一方面，真的是所知甚少，更談不上具體操作了。王先生給我們進行課題研究培訓，我們工作室的姐妹們一起闡發(fā)、研究、實踐、總結，在一次次的切磋中使我對課題研究有了全面、系統(tǒng)地認識。在理論的指導下，我積極和諧課題組其他成員，我們的課題在交流與探討中順利進行著。整整一年下來，我們勞績甚豐。
霉畚“名師工作室”學習、交流，使我如沐東風，勞績甚多。一次次運動下來，我都可以深切地體會到本身的教授教化理念在賡續(xù)地更新，賡續(xù)地充足，對付課本的理解也正在加倍地輿性化�！皫煾殿I進門，修行靠個人”，在王先生的引導下，我開始關注本身的日常講堂，思考著每一篇課文的育人代價，每一堂課的實踐措施，以及一堂課下來，存在的不夠與長處，從而感想感染著探索的樂趣。我想，參加工作室的運動，不僅僅是能上一堂公開課，癥結是能讓我在日常教授教化工作中試著從新的角度去掘客資源、整合資源，并帶著思考深入講堂，進行教授教化實踐，反思教授教化策略，養(yǎng)成勤于思考的習慣，把家常課上得像公開課，把公開課當成家常課上，這就必要我們更多地去研究課本教法，研究學生，更深條理地思考一些問題。這是一種教授教化中的高境界，它是我盡力的偏向標。
相信這樣一句話：堅決的信念，加上踏實的朝上提高，就會讓你征服人生一個又一個臺階。新世紀，我們沐浴在“科教興國”的東風里。日新月異的世界已經(jīng)付與我們新的使命、新的責任。良師育良才，良才匆匆良師。“名師工作室”為我們搭建了展示自我的平臺。在往后的教導教授教化工作中，我將加倍嚴格要求本身，盡力工作，揚長避短，開發(fā)前進，為美好的來日誥日盡力奮進。
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