八年級九班上學期的工作總結
1、鼓舞士氣，樹立正氣，從心開始。
新學期，隨著新校長的到來，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設等方法途徑，教育學生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵學生“自強不息，厚德載物”，引導學生“業(yè)精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設良好的、積極向上的學習氛圍，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學生明辨是非，明理明德。
2、注重習慣的養(yǎng)成，形成良好的品質。
從坐姿，站姿，到寫字的習慣，讀書的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，認真打掃衛(wèi)生的習慣，培養(yǎng)學生良好習慣，逐漸養(yǎng)成良好品質。現(xiàn)在全班50名學生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領，養(yǎng)成良好的讀書習慣，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
3、堅持小組管理，強調(diào)合作學習。
班級管理中，我始終堅持小組管理，發(fā)揮學生的自我管理作用，培養(yǎng)學生管理能力，把工作做得更加細致入微。在班中，組長的權力最大，組長的`選拔任命，開展工作，培養(yǎng)表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學期，我對組長的工作每天詢查了解，及時檢查評定，并鼓勵大家關心班集體，關愛班級，以作管理者為榮。對于組長的不負責任行為，及時教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。
4、堅持進行班級量化管理。
學生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點并加以引導，培養(yǎng)他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對于學生的完成作業(yè)情況、測試進步退步、上課回答問題情況、遵守紀律情況、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進行量化積分管理，學期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學生、優(yōu)秀團員等各種先進，就根據(jù)量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學生重視平時的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現(xiàn)。
5、班級博客成為我班一道亮麗的風景線。
響應學校號召，我們班在2009年9月28日創(chuàng)建了班級博客，到今天，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級，共發(fā)了463篇日志，許多學生激發(fā)出了強烈的寫作欲望，有10名學生還開始了自己的小說創(chuàng)作。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統(tǒng)教學的空間和時間結構，開闊了學生的眼界，使學生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學生、家長提供了廣闊的互動交流平臺，促進了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學生成長的心路歷程，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚、勸勉、鼓勵的輿論導向作用，使學生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強。我與學生相約，班級博客現(xiàn)在是我們的學習天地、展示自我的舞臺，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！
本學期的班級管理中，我有不少收獲和體會，漸漸找到了感覺，更加得心應手了，當然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信，只要心系學生，踏實工作，用心去做，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的！
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